早晨,小朋友陆续来园了,我们班的“小胖子”是妈妈背着来的。一放下孩子,他妈妈就滔滔不绝地数落“小胖子”今天早上如何如何不听话。“小胖子”的神情逐渐由欢喜变的惶恐起来,睁着大眼睛四处望,想要寻找一种温暖和爱抚。妈妈数落完了,转身要走时,“小胖子”突然向妈妈提了一个要求:“妈妈,你笑一下再走。”妈妈不大情愿,可还是对孩子笑了笑,走了。“小胖子”又高兴了,找小朋友玩去了。一天下来,“小胖子”的情绪都比较高涨。
如果“小胖子”没有得到妈妈临走时的一笑,只记得妈妈充满怨意、怒气的眼光和埋怨,恐怕他一天都会闷闷不乐、情绪低沉的。美好早晨是美好一天的开始,早上情绪好坏可能左右人一天的情绪,千万别在早上数落孩子。对孩子笑一笑,表扬一下,让孩子高高兴兴地开始他一天的活动。
小金花
午睡时小朋友的心情时常浮躁。看,午睡时不是他探头探脑就是他频频出声,整个卧室就像活动室,任你怎么说,他们依旧我行我素。
我静下心来,想出一个主意,决心今天一试。等幼儿一上床,我便神秘的取出来一朵“小金花”说“今天小金花要找朋友了,他要找那些自觉入睡的小朋友,如果哪个小朋友自觉睡觉了,小金花会跑到你的枕头底下和你交朋友。”这么一说果然有效,休息室里恢复了静寂,出来燕秋和雨涵,其他幼儿都在闭着眼睛等到小金花的到来。我又对燕秋和雨涵进行“特殊护理”,坐在他们身边,不时拍拍他们,不久她俩也呼呼入睡了。我很高兴,高兴我找到了一条教育幼儿的新路子。高兴之余,我忙着剪放小金花,让幼儿醒来后都能在枕边找到一朵小金花。
有了小金花,幼儿入睡的更快,睡得更香了。
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今天课间活动的时候,孩子们在院子里自由的玩耍,佳俊突然跑到我身边,伸着小手给我看:“老师你看我手上有什么?”原来是有两只蚂蚁在佳俊的小手上爬来爬去。
我就问佳俊:“佳俊,你知道这是什么吗?”这时旁边的方婧如说:“我知道,这是蚂蚁,我奶奶和我说的。
”说完很自豪的挺了挺小胸脯。
这时,我就带着他们到了前面的草坪上,我说:“你们再找一找哪里还有蚂蚁?”周围的孩子听到了也一起来找。
“老师,地上有”“老师,树上有”“老师,老师,墙上也有”“那蚂蚁的家在哪里呀?”我趁机问。
“在树里”“在屋里”“在土里”“在树叶上”“在地下”。
孩子们七嘴八舌抢着回答。
趁此,我给孩子们上了一课“蚂蚁的家一般是在地下,它们有好多好多的兄弟姐妹,它们啊,互相团结,互相帮助,一起在地下建造它们的家,一起出来找食物。
小朋友们要像蚂蚁学习,互帮互助,团结友爱!”
我们生活中有很多有趣的事物,平常的时候可以引导孩子多去观察,多去发现。
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,我觉得太幸福了。
谁说孩子小,我觉得孩子的心比海大,比针细,我们无意当中的一言一行,孩子们都看在眼里、记在心里。由此可见,我们成人的言行对孩子的影响是多么的大,我们时刻要注意自己的言行,要对孩子起到正能量的引导作用,要把孩子放在心里,就像自己的孩子一样,他们都能感觉得到。只不过有些孩子感性些,会直接流露出来,而有些孩子内敛些,但在他们心里一定深深地喜欢并依赖起真心对她好的老师。所以,我要对自己说,真心去对待每一个孩子,孩子也会把真心的把你当做阿门喜欢的人,好好地听你的话,认真的跟你学本领,和你成为真正的好朋友!
小宝的书袋拿回去后找不到了,正好我这儿还有个书袋多了,于是点心过后,我正给孩子们梳着头发,看到宝贝过来,于是我便把多的那个书袋送给他。“我的书袋已经找到了!”“老师,你对我真是太好了!我能亲一下你吗?”哈哈,我一下子被孩子的话“吓“到了,这在我眼里看起来很是平常的一件的事,在孩子心里却有了老师对他真好的印象。看着孩子清澈明亮的眼睛,我微笑的点点头说:“当然可以啦!”孩子欢快的扑上来,亲了一下,说:“老师,我喜欢你!”我彻底被感动了,差点流出眼泪来,我女儿都很少有对我这么直白的情感表达,我立即回应说:“老师也喜欢你!”其他孩子听了,也纷纷说:“老师,我也喜欢你,你给我梳的辫子真好看!”“我也喜欢老师,老师上次还表扬我的!”听着孩子们的一声声“告白”,我觉得太幸福了。
谁说孩子小,我觉得孩子的心比海大,比针细,我们无意当中的一言一行,孩子们都看在眼里、记在心里。由此可见,我们成人的言行对孩子的影响是多么的大,我们时刻要注意自己的言行,要对孩子起到正能量的引导作用,要把孩子放在心里,就像自己的孩子一样,他们都能感觉得到。只不过有些孩子感性些,会直接流露出来,而有些孩子内敛些,但在他们心里一定深深地喜欢并依赖起真心对她好的老师。所以,我要对自己说,真心去对待每一个孩子,孩子也会把真心的把你当做阿门喜欢的人,好好地听你的话,认真的跟你学本领,和你成为真正的好朋友!
这几天酷热难当,每天一早,火辣辣的太阳就高高挂在了天上,孩子们户外活动的时间已经很少很少了。只有趁难得的一个阴天,才可以出去痛痛快快地玩一次。
整天呆在屋子里,天气的闷热,再加上学期临近尾声,让孩子们变得躁动不安。别说孩子们,我发现连我自己有时候也会莫名其妙地烦躁。随着这种情况的发生,孩子们之间的摩擦也在不断升级,不是谁和谁撞到了,就是谁和谁又打架了,我感觉这样下去可不怎么好。难免会发生点小以外……想个什么办法呢?
这天课间我照常让孩子们到走廊上去稍微活动一下,因为为了安全起见,我总叮嘱孩子们不要在走廊里乱跑。孩子们三三两两在一边活动,洋洋走过来,看着我,做出一副可怜巴巴的样子,对我说:“陈老师,我好想绕着走廊跑两圈哦!”我想,是啊,孩子们老闷在教室里,也确实挺可怜,人多是不安全,如果让他们分组有秩序地在走廊里跑跑,也没大问题啊,何况有我在旁边“监督”呢!于是我就让孩子们分组在走廊里跑一会,刚没跑一会,我就发现孩子们满头是汗了。我说:“太热了,还是别跑了吧?”结果孩子们一致反对:“不行,我们还要跑一会!”结果这次,每个孩子都跑了好几圈,虽然跑得满头大汗,可都开心极了!全体跑完回到教室喝过水,我发现教室里一下安静了许多,不只这一会,这一整天,孩子们都好象平静了许多。
看来孩子们的身体里积聚了太多的能量,应当找适当的途径让这些能量发散掉一点,这样孩子们的身心才能得到更健康地发展!
第二天早上正好是我站门口,我就找馨茹奶奶说了这件事,馨茹奶奶说:“她那是和你熟悉过来了,摸清你的脾气后就不怕你了。我笑了笑了说:“我并不是要让她怕我,我是为了孩子好想让她能够养成良好听课习惯。”馨茹奶奶说回家和馨茹谈谈。
回到班后我叫过张馨茹来说:“老师知道你最棒了,今天上课不随便说话,能够安静的听课,是不是啊!她一开始没有回答我的话,我就说:“如果你今天表现好老师就给你贴个小红花好不好啊!她说好!就这样在上课的时候,张馨茹果然没有乱说话听的很认真。
后来我发现,每当我对孩子们说“你真棒”时!他们的脸上都会洋溢着一种幸福的表情,而那些不听话的孩子每当听到“你真棒”时都会变得很听话,我认为当老师的要时不时的赞美一下身边那些不听话的孩子,因为每个孩子都是希望得到表扬的。而那些捣乱的孩子经常犯错那是想引起老师注意啊。
我没有玩过“滚铁环“,却经常能在介绍传统的电视节目上看到男女老少滚铁环的画面,如果在网上“百度”传统民间体育游戏的话,也往往能看到它的身影。因此心中万分向往,总希望自己也能和孩子们一起滚一滚铁环,体验一下传统游戏的魅力。
这不,机会来了。在园部新购置的玩具中赫然发现了他的存在,于是决定今天就和孩子一起玩一玩这传统的体育游戏,可是在向幼儿介绍游戏时却遇到了极尴尬的事,我自己拿到铁环和钩子之后也不知道怎么样进行摆弄。幸亏这时候浩浩的爸爸帮我解了围,他给孩子们示范了该如何玩滚铁环,可是这样也没有能止住孩子们看我那奇怪的表情。于是我想到了和孩子们进行比赛,看谁先学会滚铁环的本领。没有想到这一招还真灵,孩子看我的表情不再令我汗颜了,而是认真的练习起来。一次、两次、三次孩子们都没有成功,我也没有成功。继续练,就这样不知道经过了多少次的尝试孩子们有人跑过来对我说“老师你看我成功了”果真语芯将铁环滚了起来,我赶忙向她取经该怎么滚,只见语芯有模有样的对我说:“老师,你先要扶好他,然后再滚出去就好了。”听了语芯的话,我试了一下。果真比上一次好了许多,于是我将语芯的经验推广到外面。可有的小朋友不服气了,自己也在想能使铁圈滚动起来的好方法。渐渐的孩子们都将他们的好方法告诉给我,你别说经过孩子们提炼的方法都还很有效呢?
现在滚铁环可是我们班里的热门游戏呢?虽然孩子们现在滚的还不是很熟练,虽然有时铁环会不听我们的指挥。可是没有关系我们能开动我们的小脑筋及通过不断的练习,相信不久之后你一定会在操场上看到铁环在我们的指挥下滚动,当然也能看到我混杂在孩子们中滚铁环的笨拙的身影,可是没有关系孩子们乐意将他们的经验传授给我的。
最后,孩子们都捧着自己的收获,自己的宝贝,再看一眼刚刚道别的事物上楼了……
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