幼儿的教育向来不是幼儿园单方面的，而是需要家长的配合与帮助。家长与教师之间需要经常进行沟通与交流，及时发现孩子的不良情况，帮助孩子健康成长！那么，我们在教育孩子的时候应该注意哪些方面？下面是由小编为大家整理的“从幼小孩子日常生活情景抓英语口语练习”，仅供参考，希望能为您提供参考！
少儿英语口语练习一直是家长最关心的，如何在日常生活中锻炼孩子的表达难力呢？就从这些常用语开始吧！我们整理了一些少儿英语口语生活中的常用表达，希望对大家有所帮助！
从起床到出门早晨好！
Good morning！
该起床了！
It's time to get up！
你醒了嘛？
Are you awake？
今天是个好天！
It's a nice day！
把被子叠好。
Let's fold up the futon.
我做了个美梦。
I had a good dream.
我得洗脸了。
I have to wash my face.
该吃早饭了。
It's time to eat breakfast.
我还困着呢。
I'm still sleepy.
刷牙了吗？
Did you brush your teeth？
我得梳梳头了。
I have to comb my hair.
快换衣服。
Hurry up and get dressed.
我走了，妈妈。
I'm leaving.Bye mom.
我要迟到了。
I'm late.
我回来了。
I’m home.
你回来了。
Welcome home.
我可以出去玩会儿嘛？
Can I go out and play？
我饿了。
I'm hungry.
真累啊！
I'm tired！
还是家好哇。
It's good to be home.
晚饭好了吗？
Is dinner ready？
妈妈，今天晚饭吃什么？
Mom，what's for dinner tonight？
我开动了。
Let's eat.
该吃饭啦！
It's time to eat！
这就来啦！
I'm coming！
别弄撒了。
Don't spill it.
把碗里的菜吃光。
Eat all of your vegetables.
把饭吃完。
Finish up your plate.
Yjs21.coM更多家园共育延伸读
(1)Sleep and waking up(睡觉/起床)
It’s time to go sleepy-bye.(到睡觉的时间了。)
Sweat dreams.(做个好梦。)
It’s time to go to bed./Time for bed.(该上床了。)
It’s time to have a nap.(该午休了。)
Wake up!(起床。)
Did you sleep well?(睡好了吗？)
Time to get up.(该起床了。)
(2)Getting dressed(穿衣)
It’s time to get dressed(该穿衣服了。)
What do you want to wear today?(今天想穿什么？)
This shirt doesn’t go with those pants.(这件上衣和裤子不搭配。)
Stand still. / sit still.(站好/坐好。)
Now put on your sweater.(现在穿上毛衣。)
Take your clothes off./ Take off your clothes.(脱衣服。)
Pick up your socks, please.(请把袜子捡起来。)
Put on your trousers/shoes/coat/cap.穿上你的裤子/鞋子/外套/帽子。
(3)Meal time(吃饭)
Come sit at the table。(过来坐在桌旁。)
Stop playing with your food。(不要再玩食物了。)
Don’t talk with your mouth full。(嘴里吃着不要说话。)
Help Daddy do the dishes。(帮助爸爸收盘子。)
Help Mommy to set the table。(帮助妈妈放桌子。)
Help us clear off the table。(帮我们收拾桌子。)
(4)Safty and injuries(安全和受伤)
It’s bad for you!(这对你不好。)
I have told you many times not to do that。(我已经告诉你好几遍了不要那样做。)
Don’t sit too close to the TV。(不要坐的离电视太近。)
It’s nothing. It’s just a little cut。(不要紧，只是小伤口)
Don’t touch the electrical outlets。(不要碰电源插座)
Don’t try to plug/put anything in the outlet。(不要试图拔或放任何东西在插座里。)
Don’t touch anything on the stove。(不要碰炉子)
The oven is very hot; you could burn yourself。(炉子很烫，你会烫着自己。)
Those tools are too sharp; they’re only for grownups。(那些工具太锋利了，只有大人能用)
Don’t use others cup; you could catch his cold/germs that way。(不要用别人的杯子，那样会传染病菌)
Don’t play with fire; it’s dangerous。(不要玩火，危险)
Wait for the green light before you cross the street。(等绿灯亮了再过马路)
Always look both side before crossing the street. (过马路前一定看两边。)
(5) Playing toys/games(玩玩具/游戏)
Don’t leave toys on the floor where people will step on them。(不要把玩具放在地板上，别人会踩到它们)
I’m going to count to ten。(我将数到十)
Let’s pick up the toys and put them back。(咱们把玩具捡起来放回去。)
Want to play hide and seek?(玩捉迷藏吗？)
Ready or not, here I come。(准备好了吗？我来了)
Please put the toys/books back on the shelf。(请把玩具/书放回架子上。)
Want to play outside?(想出去玩吗？)
(6) Bathroom talk(卫生间)
Do you need to go potty?(你要去大/小便吗？)
I need to go to the bathroom. (我要上厕所)
Don’t unroll the toilet paper。(不要扯手纸。)
Don’t use too much toilet paper。(不要浪费手纸。)
Don’t pick your nose. / Don’t stick your fingers in your nose。(不要用手挖鼻子。)
Wipe your bottom。(擦擦屁股。)
(7) Washing up(清洁)
Your hands are sticky。(你的手很脏。)
Wash your hands immediately。(马上去洗手。)
Look at the mess you’ve made。(看看你弄的。)
You need to have a bath。(你得洗个澡了。)
(8) Manners(礼貌)
Don’t interrupt daddy/mommy。(不要打断妈/爸说话)
Don’t bother me while I’m on the phone。(我打电话时不要捣乱。)
Are you going to apologize?(你准备道歉吗？)
You need to share your toys with your sister。(你应该与妹妹分享玩具。)
He had that toy first。(他先拿到的玩具。)
This toy doesn’t belong to you。(这个玩具不是你的。)
(9) Finding out(发现问题)
What’s happened?(发生什么事了？)
What’s the matter?(怎么了？)
Why are you crying?(为什么哭？)
Don’t worry。(不要担心。)
Everything’s fine。(一切都会好的。)
There’s nothing to be scared of。(没什么可怕的。)
Are you feeling better now?(你现在感觉好些吗？)
We’re right in the next room。(我们就在旁边的屋子)
(10) Discipline(纪律)
Stop doing that。(停下)
We need to discuss this。(我们需要检讨一下。)
Good girls/boys don’t do/say things like that。(好孩子不那样做(说)。)
You’re part of a family, and you can’t think only about yourself。(你是家庭的一员，你不能只想到自己。)
Don’t argue me about this。(不要再和我争论了。)
I’m going to count to three, and if you don’t have the toys picked up by then …(数到三你不收玩具，我就。。。)
No more discussion, you’re going to bed now。(没有商量的余地，你必须现在上床。)
Don’t raise your voice at me!(不要对我提高嗓门！)
That’s a rude way to speak。(那样说话不礼貌/粗鲁。)
(11)Compliments, encouragement(鼓励，夸奖)
Great job!(太棒了！)
I’m so proud of you。(我真为你骄傲！)
Well done!(干得好！)
You were so brave/great/good!(你真勇敢/棒！)
(12)Restaurants, shopping(饭店，购物)
We can’t eat the food until we pay for it。(这食物在付款之前我们不能吃。)
Don’t run around here; we’re not at home。(不要在这乱跑，我们不是在家里。)
Please don’t knock down all those cans。(请不要把那些罐子碰倒。)
Don’t touch anything here. These things aren’t ours。(不要碰任何东西，这不是我们的。)
You promised me you wouldn’t ask me to buy anything。(你答应我的不买任何东西。)
在日常生活中教幼儿说英语，是幼儿学英语的捷径。我在日常生活中教小孙子元元学说英语，摸索出了一些经验，与大家一起共享：
日常礼貌用语双语化 我国在儿童中推广学用"请、您好、再见、谢谢、对不起"等礼貌用语，表示对他人的尊重、关心、热情、谦让，这是一项很好的举措。元元刚会说话，我就用心教他学说这些用语，并同时英语化。他不仅听我教，还听英语录音，很感兴趣。2岁时，与人见面就能用英语问好："How do you do!"告别时用英语说再见："Good bye!"有一天，我带元元在沈阳北陵公园游玩，正在观看皇太极陵墓时，来了一伙外国游客，在我们身后站着。元元拉着我的手要离开，对身后的几个外国游客用英语说起"请"来了："Please!"一个外国游客微笑地看看元元，用英语说谢谢、对不起。元元也照说不误："Thank you. I'm sorry!"外国游客对元元连连称赞："OK！"
日常生活用词双语化 幼儿日常生活用词，以吃、玩、用方面的名词较多，如水果、玩具、文具之类。我除经常让元元听这些名词的英语录音外，每逢接触这些东西，都让他说完汉语说英语。如元元要吃苹果，我就让他说英语apple，并教他唱儿歌："小宝宝吃水果，喜欢apple banana, tomato也不错，最好还是grape。"这样，元元很快就记熟了苹果、香蕉、西红柿和葡萄这4个英语单词。
日常生活用语双语化 在每天的相应时间和场合，我尽可能与元元相互说英语。早晨，元元起床时，就说："Get up."并相互问好："Good morning!"接着，元元刷牙、洗脸，说："Brush my teeth. Wash my face."要去幼儿园时，说："Let's go. Go to the kindergarden."下午我去接他，一见面相互问好："Good afternoon."接着说："Let's go. Go home."总之，按一天的活动程序元元学说英语，时间久了，就耳熟能详了。
温馨提示：教幼儿学英语一定要规范 标准发音 我选购了小蜜蜂儿童英语光盘、金眼睛英语磁带和神笔电子书儿童英语等纯正英语发音的视听教材（均为国家教育部门鉴定和推荐的产品），然后按照纯正英语的标准校正我的发音，再让元元跟我一起学，这样，元元一开始说英语就学得了纯正的发音。标准词语 英语的词语配置和汉语的词语配置有所不同，因此学习英语词汇不能套搬汉语的习惯模式。元元学会了big（大），small（小）和ball（球）后，很顺当就学会了big ball（大球）和small ball（小球）。当元元学习duck（鸭子）时，就把小鸭子说成small duck,犯了套搬汉语词汇配置模式的错误。我给元元解释鸭子有鸭爸爸、鸭妈妈和鸭宝宝之分，小鸭子是鸭宝宝，它的英语名字是ducking，而不是small duck。之后，元元再学鸡的英语单词时，就自觉地把cock（公鸡），hen（母鸡）和chicken（小鸡）3个单词分清楚了。
标准句型 英语日常用语有许多基本句型都是很标准的，如有些问答句，幼儿学习时，一般不要简略地回答是与不是，而要把整个句子的内容说完整。例如，我问元元："Is this an apple？"让元元回答："Yes, it is."或回答："No, it isn't. It's a pear."而不让元元只简单地回答"Yes"或"No"。这样，才有助于幼儿深入地学好英语。
小贴士：教幼儿学英语单词兴趣记忆四法 儿歌记忆法 儿歌因押韵，琅琅上口，很容易记忆。我教元元学英语单词时，经常把它们编成儿歌，增强他的兴趣记忆。如，元元玩小汽车玩具时，我教他："自行车是bike，前加motor变摩托，car和bus乘客坐，truck专门来运货。"他一边玩一边念儿歌，反复几次，就把自行车、摩托车、轿车、公共汽车和卡车5个英语单词记住了。联想记忆法 就是根据英语单词的个体特征与某个事物的内在或外在联系进行联想记忆的方法。如，教元元学eggplant（茄子）时，我将eggplant拆为两个单词：egg(鸡蛋)和plant(植物)。这两个单词合起来，可以联想为"鸡蛋形的植物"，就和长而且圆的茄子相近了，使元元形象地记住了这个单词。又如，教tomato（西红柿）和potato(土豆)时，根据这两个英语单词的尾音相同，近似汉语中的"头"音，我就让元元联想这两个实物都是圆形且像人头。元元先学会了tomato，然后很容易又学会了potato，而且记得很牢。兑奖记忆法 先把幼儿学过的有关食品、玩具等单词写成大小一样的单词字卡，放在一个小盒子里，再把一些相对应的实物放在外面，让幼儿用手从小盒子里一个一个地摸出字卡，并读出卡上的单词，再找出放在外面对应的实物。如果幼儿做对了，就把实物奖励给他。比如，字卡上写着的单词是candy，元元读对了，并指对了外面放着的糖果，我就把糖果奖给他；如果元元不会读或读错，我就再教他candy的读音，待他学会后，重新把这个字卡放回盒子里，继续重复上面的做法。标签记忆法 就是在家里的日常用品用具上贴英文标签，让幼儿经常认读。比如，我在床上贴上"bed"，在书桌上贴"desk",在椅子上贴"chair",在门上贴"door"，在窗户上贴"window",在电话上贴"telephone"，等等。这些英文标签，我都用电脑打印或彩笔描绘，很漂亮，元元经常看，也就重复记忆了这些单词。在此影响下，元元还让我帮他制作了head（头）、arm（胳膊）、hand (手)、leg（腿）、foot（脚）等单词小贴纸，贴在他身体的相应部位，渐渐地，他就记住这些单词了。[!--empirenews.page--]
[本文作者滕守义是一位在经济领域颇有建树的高级经济师，退休后潜心钻研幼儿教育理论知识，并细心地以文字形式记录下他在育孙过程中的思考和实践体会，先后发表在国内几十家知名报刊上。《寓教于乐-一位中国爷爷成功育孙手记》（沈阳出版社，2005年版）就是其发表文章的精选集。]
对于教育孩子这件事情上，一直以来都争论不休。有的人认为教育孩子应该顺其自然，大人不应该过早给孩子灌输太多知识，而应该尊重孩子天性（说白了就是放养）。也有的人认为，教育不能输在起跑线上，教育应该从小抓起、争分夺秒。
于是，在“放”与“不放”、“管”与“不管”、“自由”与“约束”之间，大部分父母都迷惑了。
我的观点：对孩子的放养，是一种极度不负责任的行为。你现在不教育孩子，将来社会会狠狠教育他的。现在社会竞争这么激烈，对手都已经武装到牙齿了，你难道让他赤手空拳上战场吗？
不可否认我们亲身经历过灌输式教育，也确实对社会有太多的不满与抵触情绪，甚至或多或少对社会和体制怀抱了一份怨念。
当年中考也好、高考也罢，我们承受了太多考试与升学的压力，失去了太多的自由和自我，也曾体验过太多进入社会以后的迷茫和失落。
当我们做了父母后，“放养”概念一出来，就很容易引起了不少人的共鸣和追捧。放养这个词，想想真的很美好，可是实际情况如何呢？
我身边有些朋友前几年对待小孩子的教育态度就是放养。可是到了现在这些爸爸妈妈们似乎开始紧张了，莫名的压力涌了上来，甚至开始报了各种补习班（舞蹈、钢琴、英语、奥数、书法等等），真的跟我们当年备战高考的场景没什么差别。
有个朋友的孩子，去年参加了上海这边的一场幼升小的考试，据她描述，当时是3000人录取60个，她拍了几张考场外照片给我看，简直就是千军万马过独木桥。
有人问她，那么低的录取率，为什么还要去奋力一搏。她是这样回答的：“小区的对口是菜场小学（所谓菜场小学就是在大城市里没门槛大家都就近入学，且外来务工人员子女就读占很大比例的小学），硬件虽好，但是软件跟不上，师资力量跟不上，根本学不到什么东西，而我想给孩子一个相对好一点的学习环境。”
问题来了，幼升小、小升初真的那么重要吗？能不能不要给孩子压力，能不能让孩子快乐成长？还有，那些真正的成功人士有几个是大学毕业？而且，现在教育都已经慢慢在改革了，都提倡素质教育了。听上去好像有点道理，我竟无言以对。
现在的教育系统，我只能呵呵，4点半就放学，说是给孩子减压。有时候我跟我爱人、孩子散步的时候，总会遇到一些熊孩子。他们抢别人的玩具，随地大小便，甚至破坏各种公共设施，家长在一旁看着还不管，我真不知道这些家长是不是脑子进水了。
孩子贪玩可以理解，但是最基本的底线总该要有吧，如果连这个社会的一些基本准则都不去遵守，你指望孩子将来会更好的融入社会吗？这样放纵孩子，对社会对孩子自身真的一点帮助都没有的。
有人喜欢拿国外的快乐教育说事，说国外的学校教育非常轻松，孩子学得很快乐，没有负担，也没有这么大压力，真是羡慕不已。那我只能说你对国外的教育太不了解了。再说了，快乐教育并不等于放养。就拿日本来说，日本从小对教育从来就没放松过。
日本小学分为公立、私立和国立。除了公立不需要考试，私立和国力都要考的，而且压力很大。他们要参加补习班，属于考前模拟的那种补习班，费用也不低。接下来才是面试，面试小孩大人都要面。然后接下来是笔试，考试内容五花八门。
最后是行为考试，这个考验综合素质能力的。如果都通过了，才能拿到offer。我们再看看美国的教育，美国的学生同样面临巨大的升学压力。他们有类似我们国内的期中、期末等各种考试。作业也不会比我们少，甚至有的学生会做作业到深夜才结束。
最后，有人会问，学历真的那么重要吗？每次过年回家，跟老家的亲戚朋友吃饭喝酒的时候，是不是会遇到有人说：“我初中都没毕业，还不是照样开工厂，雇研究生帮我干活”。是的，这个不得不承认，存在这种情况。
但是从统计学的角度看，这个其实就是小概率事件。就像我跟你说，谁谁谁中彩票了。大部分人大学毕业，拿个学历本当敲门砖去面试各种企业，这是大概率事件。
所以说，教育是个长跑，一辈子的事，千万不可逃避也不能麻痹。爱他，请不要放纵他。
孩子的成功意识可以在日常生活中得以培育，如果他们某些“天真”的想法或行为及时得到家长的鼓励而成功，这就会使之从实践中和心理状态上体验到成功的全过程，并促使他产生再次成功的强烈愿望，反之则会使其缩手缩脚，产生怯懦心态而不敢进行成功的尝试。在这个培育孩子成功意识的过程中，家长的引导显得尤为重要。
著名生物学家达尔文小时侯是一个爱说谎话的孩子，他得了几块化石便说是价值连城的珠宝，而且还故意向同学炫耀说发明了一种“秘密液体”可以改变花的颜色家里人知道后很气愤，姐姐要求父亲严加管教。可是老达尔文并没有简单从事，他观察孩子的平时爱好，了解到孩子的谎言并非事出无因，而是自身的兴趣追求、智慧的萌动与渴望成功等方面的产物。通过父子俩的朝夕相处，老达尔文更认识到孩子的许多谎言很有见地如同一座将要爆发的智慧之山，将来肯定会有出息。他没有惩罚达尔文，而是给予了巧妙的暗示和鼓励，以培养孩子的“成功意识”。
教育心理学家认为，许多家长都没有尽到自己的责任，他们的孩子在成长，但是家长没有投入足够的时间和精力，没有把孩子的教育放在首位。培育孩子的成功意识需要家长投入大量的时间与孩子相处，对于他们一些“出格”的言行和想法不能人云亦云。
老达尔文在这方面为我们作出了很好的示范。当然，强调培养孩子的成功意识并非只是一种经不起考验的成功，从根本上讲只有经过挫折、失败甚至多次失败磨炼而获得的成功意识才是牢固的、有意义的。
如何提高孩子的少儿英语口语学习效率？这是很多学生较为关心的问题，大部分学生在学习英语过程中没有掌握正确的英语学习方法而导致英语成绩一直得不到提升，那么如何引导孩子学习少儿英语口语更科学？
1、定目标要循序渐进，量力而行，不可操之过急
很多家长在引导孩子学习英语过程中，总是过分强调孩子的学习，使得孩子对学习产生厌烦情绪，那么如何提高英语学习效率呢？家长们可以尝试跟孩子做朋友，了解孩子的想法，并帮助孩子设立学习目标。
2、培养孩子自我管理的学习习惯
在少儿教育中孩子很难集中注意力，家长们要帮助孩子做好自我管理，养成良好的学习习惯，为以后的英语学习打下良好的基础。
3、要让孩子能够自己选择学习的方式
要想提高孩子的自觉性，就要培养孩子的自主能力，因此，在孩子的学习方式上，家长应给予充分的自主权，让孩子在轻松愉快的环境中学习。
4、与孩子进行必要正常的交流
如何提高孩子的少儿英语口语学习效率？家长可以定期跟孩子进行交流，多了解孩子内心的想法，同时还可以让孩子多了解你的观点和看法，以便增强自我信心。
5、父母要以身作则，给孩子树立一个良好的榜样，营造一个良好的家庭氛围
幼儿园时期，孩子的英语学习能力一直提不高怎么办？大多数家长会在网络上给孩子学习幼儿园英语下载很多资料，甚至会是大量的幼儿园英语试卷给孩子做，但依然没有太大效果。那么家长应该怎么做才能有效提升孩子幼儿英语口语能力呢？
一、明确幼儿园英语学习是有好处的
当家长看到孩子英语成绩不理想时，也许会纠结该不该让孩子在幼儿园学英语。其实，孩子在幼儿园阶段学习英语是有好处的。这个时期，孩子对任何事物都充满好奇心，他们也乐于接受新事物，因此在英语学习过程中可以更加活跃、主动。
二、先听后说
家长也许会给孩子下载很多英语动画片、电影等，刚看时便让孩子跟着原音一起读，其实这样是不对的。为什么呢？首先，家长选择的英语材料未必是适合孩子年龄的，孩子会听不懂。其次，孩子应该先听这些资料，提升他对英语语言的敏感度，再慢慢培养孩子说英语的习惯，这样才能更加自信。
三、循序渐进
在孩子学习过程中，家长常出现比较心理，一旦孩子成绩低于其他孩子，便会想方设法提高孩子英语能力，如让孩子做大量的幼儿园英语试卷，这会让孩子产生严重的心理负担，容易使孩子失去对英语学习的信心。家长在孩子幼儿园阶段，主要是建立孩子学英语的信心和兴趣，而不是让孩子快速拥有较强的英语学习能力，因此要合理利用幼儿园英语试卷。
四、有耐心
当孩子的幼儿园英语试卷出现错误时，家长要有耐心地指出错误，并给予正确解答，这有助于孩子建立学习英语的自信心。
五、鼓励孩子
家长会给孩子学习幼儿园英语下载一些英语录音、电影作为辅助，此时可以先给孩子多听几遍，再鼓励孩子跟着录音一起读，并且是大声地朗读，且坚持每天半小时左右的朗读时间。如果孩子读错了，家长可以给予纠正，并告诉孩子犯错并不可怕，鼓励孩子继续阅读，这样可以增加孩子学习英语的信心。
（一）打招呼，问好。
1.Good morning? Good morning!
早上好？早上好！
2.Good afternoon? Good afternoon!
下午好？下午好！
3.How old are you? I am (four).
你几岁了？我（四）岁。
4.What is your name? My name is (lanlan)
你叫什麽名字？我叫（兰兰）。
5.See you tomorrow? See you tomorrow.
明天见？明天见。
6.Are you OK? Yes, I am OK.
你还好吗？我挺好的。
7.Hi, how are you? I am fine, thank you.
嘿，你好吗？我很好，谢谢。
8.Excuse me!
打扰一下！
9.Bye-bye mum / daddy.
再见妈妈/ 爸爸。
10.Good-bye
再见。
11.Excuse me, what is your name?
打扰一下，你叫什麽名字？
12.See you next week.
下周见。
（二）表扬，感谢。
1.You are beautiful!
你真漂亮！
2.You are clever!
你真聪明！
3.You are good!
你真棒！
4.Great! / Good! / OK!
好。
5.Very nice!
非常好！
6.Happy New Year!
新年快乐！
7.Happy birthday!
生日快乐！
8.Merry Christmas!
圣诞快乐！
9.Thank you very much!
非常感谢你！
10.Wonderful!
太棒了！
11.I am the winner!
我是胜利者！
12. I am the first!
我是第一名!
13. You are beautiful!
你真漂亮！
14. You are welcome!
欢迎你！
15.How beautiful!
多美呀！
16.How funny!
多有趣呀！
17.Wow! It’s so nice!
哇！它太好了。
18. It’s a nice day!
这是一个很好的一天！
19.Oh, my god / goodness!
哦，我的上帝！
20. Wow! It’s so nice / lovely!
哇！它太棒了 / 太可爱了！
21.Nice girl / boy.
好女孩 / 男孩。
22.You are so sweet.
你是非常可爱的。
23.You look very smart.
你看起来非常聪明。
24. I wish you a Merry Christmas！
我祝你圣诞快乐！
25.I wish you a Happy New Year！
我祝你新年快乐！
26.Miss Li, you are very beautiful！
李老师你真漂亮！
27.I love you！
我爱你！
（三）道歉。
1. I am sorry.
对不起。
2.Never mind.
没关系。
（四）洗浴进餐。
1.Are you thirsty? Yes, I am. / No, I am not.
你渴吗？是的，我渴。 / 不，我不渴。
2.I like fish / beef / lamb.
我喜欢鱼肉 / 牛肉 / 羊肉。
3.That is delicious apple / banana / orange.
美味的苹果 / 香蕉 / 橙子。
4.Have some water / tea / milk.
和一些水 / 茶 / 牛奶。
5.Help yourself.
别客气。
6.What’s for lunch / breakfast / supper?
中午 / 早晨 / 晚上吃什麽？
7.Brush your teeth.
刷牙。
8.Wash your face.
洗脸。
9.Show me your nose / hands / head.
给我看看你的鼻子/ 手 / 头。
10.I am hungry.
我饿了。
11.I am full.
我吃饱了。
12.Have an apple.
有一个苹果。
13.I have done my hands.
我洗过手了。
14.I’m the helper.
我是值日生。
15.I want more rice / vegetable.
我还要米饭 / 菜。
16.I spilled my soup.
我把汤撒了。
17.There is no tissue paper.
没有餐巾纸了。
18.I want to go to the toilet.
我想上厕所。
19.Can I go to toilet?
我能上厕所吗?
20.What kind of juice?
什么果汁?
21.I like orange-juice.
我喜欢桔子汁
（五）集体活动。
1.Are you tired? Yes, I am tired. / No, I am not.
你累了吗？是的，我累了。/ 不，我不累。
2. Be quite.
安静。
3. Let’s go to sleep. / Let’s go to bed.
让我们去睡觉。
4. Get up.
起来。
5. Wake up.
叫醒。
6. Here you are.
给你。
7. Let’s start / begin.
让我们开始。
8. Hand in hand.
手拉手。
9. Wave your fingers.
摆动你的手指。
10. Touch your stomach.
摸摸你的肚子。
11. What’s wrong with you? It’s nothing.
你怎麽了？没事。
12. Where are you going?
你去哪里？
13. You are fat.
你胖。
14. You are slow.
你太慢了。
15. You are fast.
你很快。
16. Don’t talk.
不要说话。
17. Come here. / Come on.
过来。
18. Go to there.
去那边。
19. Listen to me.
听我说。
20. Follow me.
跟着我
。
21. Put on your coat.
穿上你的外套。
22. Wait for me.
等等我。
23. I am here.
我在这里。
24. I don’t know.
我不知道。
25. Close your eyes / mouth.
比上你的眼睛。/ 合上你的嘴巴。
26. Open your eyes / mouth.
睁开你的眼睛。/ 张开你的嘴巴。
27. Close the door.
关门。
28. Open the door.
开门。
29. Return to your seat.
回去你的座位上。
30. Be careful. 小心。
31. Hurry up. 快点。
32. Look at me.
看着我。
33. Let me try.
让我来试试。
34. Let’s watch TV.
让我们来看电视。
35. Hand up.
举手。
36. Look, look.
看，看。
37. Help! Help!
救命！救命！
38. Don’t worry.
别担心。
39. What time is it?
几点了？
40. Where are you?
你在哪里？
41. Relax.
休息。
42. Come down.
冷静。
43. Easy!
放松！
44. Watch out!
当心。
45. Keep quite.
保持安静。
46. What are you doing?
你在做什麽？
47. Wait a while.
等一会儿。
48. It’s warm here.
这里很暖。
49. Let’s play together.
让我们一起玩。
50. Let’s dance.
让我们跳舞。
51. Go ahead.
继续。
52. Sing a song.
唱支歌。
53. Come on guys.
男孩们过来。
54. What’s that?
那是什麽？
55. Really?
真的？
56. Hang on for a while.
稍微等一会儿。
57. Enjoy yourself.
自娱自乐。
58. Danger! Keep off!
危险！小心！
59. Don’t be afraid, it’s safe.
别害怕，它是安全的。
60. I am busy now, see you later.
我很忙现在，一会儿见。
61. What shall we draw today?
我们今天画什么。
62. I have no paper.
我没有纸。
63. I finished.
我做完了。
64. I can’t see.
我看不见。
65. I can’t write my name.
我不会写我的名字。66. I like toys. 我喜欢玩玩具。
67. He’s hitting me！
他打我！
68. He takes my toy / book.
他抢我的玩具 / 书。
69. Excuse me. Can you do my shoes?
打扰一下，你能帮我系鞋带吗？
70. I want to play with Jim.
我想和Jim玩。
71. Let’s play home game / house.
我们玩娃娃家吧。
72. Do I need keep the toys?
要收玩具吗？
73. I want to go to playground.
我想玩大型玩具。
74. We want to play hide and seek.
我们想玩捉迷藏。
75. Don’t push me.
别推我。
76. Teacher, he pushes me.
老师，他推我。
77. Show me.
给我看。
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