亲子阅读不需要太多技巧,采取简单、多样的形式才是最好的。
尽量在家里营造一个轻松、自然、有乐趣的氛围,跟孩子分享图书有这样一些方式:
1、大声朗读
这种方式来自于美国一本著名的儿童阅读专业方面的书籍叫做《朗读手册》,推荐给大家。这本书里谈到,每天和孩子一起阅读10-15分钟,内容可以与课文相关,也可以不相关;可以是单独的文章,也可以是整本书的文章。
可能有的家长会有疑问:在学龄前或者学龄小的时候跟孩子互动朗读可能还可以,孩子长大以后,还需要亲子朗读吗?
答案是需要的。曾经有过这样一本书,名字叫《为爱朗读》,讲的是一个单亲爸爸怎样通过给孩子朗读图书,培养起来孩子各方面的能力,非常感人。
2、持续默读
这是指让孩子有独立阅读周期及固定时间,比如每天中午和晚上10-15分钟,让孩子自己阅读,孩子可以用5分钟左右的时间去选择读物,但一旦开始后就不能更换了。当然同样要求父母陪伴式阅读,以身作则,因为阅读这件事情孩子是会效仿的,如果父母自己不爱阅读,孩子也很难爱上阅读。
持续默读就是一种无压力的阅读,或者说不带功利性的阅读。我们要少给孩子布置任务,例如摘抄好词佳句或者写读后感,这样的方式会抹煞孩子的阅读兴趣。因为带着学习任务的阅读,孩子很难从中得到快乐。就像我们小的时候一定会有这样的回忆:老师说,“各位同学们,明天我们全班都要出去春游了”,同学们一定会高兴得鼓掌。但是假设第二句老师说,“回来以后每个人要写一篇作文”,当时是不是整个教室都安静下来了?读书也是同样的道理。
3、讲故事
可以在家里读一些绘本故事,和孩子进行分角色饰演,比如说可以用一些手偶玩具来增强故事的趣味性,多一些肢体语言。要求依据角色、情景,抑扬顿挫、深情并茂地读出来。
另外,还跟大家谈一谈如何吸引孩子阅读,教大家一些小妙招:
第一,多给孩子提供让他(她)觉得快乐、有趣的图书。
第二,大人自己要多阅读,给孩子做好示范。
第三,跟孩子一起阅读。
第四,在家里面安排一个温馨、自在的阅读角落,可以放一些新鲜、活泼、有趣的书。
第五,常常和孩子逛书店或者图书馆。
第六,文字多的书可以从电影或者电视的角度推荐给孩子阅读,可以让孩子先看电影或电视,带起来兴致之后再让孩子阅读原著。
第七,配合节日推荐图书。中国有很多传统节日在市面上都可以找到相应的图书,把节日的氛围和乐趣也带到阅读当中。
第八,给孩子设定假期阅读计划,让孩子玩耍阅读两不误。也可以定期看看孩子读过哪些书,多留意他们读书时候的兴趣,孩子读完以后,可以主动跟他们沟通、分享,让他们说一说从书中学到了什么,有什么想法可以分享给我们。有时候孩子们的分享是有他们自己的道理和想法的,也可以给我们的亲子教育带来些启发。
用什么样的方式帮助孩子们阅读?
总结一下就是,每天亲子阅读或者大声朗读课外书至少10分钟,每个月至少要买一本优质的图书给孩子阅读。多带孩子去书店,让孩子自由看书、选书,加以一定地引导。条件允许的情况下,可以为孩子选定儿童期刊。
育儿心得:如何有效地安排孩子的学习生活
只有当孩子按自己的愿望,结合家长的指导,利用好闲暇,才有可能成为一个全面发展的人。自从黄一炜上了幼儿园后,我们就根据实际情况对他的作息做了调整,帮助他养成合理安排利用时间的好习惯。
首先,要保证充足的睡眠时间,养成早睡早起的好习惯。
其次,培养孩子的兴趣。黄一炜的兴趣很广泛,什么都想试一试。但是我们作为家长却不能盲从。他喜欢画画,唱歌,跳舞,下棋等等,我让他选一样他最喜欢最想学的,并告诉他选择了就要坚持下去,坚持学好。他最终选择了围棋。要想孩子能长期坚持学习一项兴趣,是要靠家长的培养,要家长也参与进去的。我们坚持每周两次送他去永丰幼儿园学习围棋,除了生病从未间断过,课后陪他做好围棋作业。
还有,我觉得让孩子进行经典颂读也是很有必要。一方面,通过“吟诵中华经典,践行传统美德”,使孩子成为博学于文、约之以礼的谦谦君子;另一方面,也可以培养他的记忆力、锻练他的语言能力。经过努力,黄一炜已经会背诵《三字经》。每晚睡前我都会给他讲几个小故事。这个学期开始我改变了一些做法,当我讲完一个故事后,就要求他也给我讲一个故事。通过和妈妈的互动,陪养他的语言组织能力和想象力。
玩是孩子的天性。所以我们要尽可能多地和孩子一起玩。在玩中分享他的快乐,让他感受到父母的爱,增进亲子感情。每个周日,我们定为家庭活动日,多带他到大自然、社会中去,开阔眼界。另外,在陪孩子玩的同时,我们也尽可能地让他与小伙伴一起玩。
给孩子创造一种宽松但不纵容、严谨但不严厉、关爱但不溺爱的良好环境。让我们的孩子健康快乐地成长吧!
幼升小话题越来越受关注,许多家长从孩子上幼儿园就开始打算小学了,家长们可以有计划的为孩子特训,当然最重要的还是心态,让孩子保持一颗平常心。
1.孩子上中班时应给与充足的时间去让他玩耍,但是一到大班是应有计划的让他接触小学相关信息,有条件的家庭可以给孩子补习。
2.思维训练测试题目要给孩子做一些。
3.孩子的文明礼貌注意培养。
4.淡化面试的感觉,可以说成去游戏。不要给孩子非考上不可的压力。
5.证书能有固然好,但没有关系也不大。
6.认一些字(800左右)、会识拼音字母、会一些简单的英语、会20以内计算。
7.书写姿势的正确。如果能确保孩子姿势正确,再让孩子写字,否则宁可不写。
8.一定程度的超前学习也许是必要的,但觉着超前应该过渡到让孩子学会预习即将学的,所以我以为如果不是培养天才的话,就不能超前太多,而入学后也不能停滞不前,要继续学更深的知识。
9.生活习惯上的独立:比如独自吃饭、添加饮用水、方大便、整理自己的东西、爱护书本之类。
10.最好能让孩子做到对小学生活充满期待(这点我们家做得不够,好在1周后已基本适应渐渐喜欢)。
家长育儿心得:我是孩子的地
我的宝宝叫张XX,已经七岁了,时间在不经意间已经流转了7年,恍若昨天。记得怀胎9月的辛苦,记得第一个爬起,第一次跌倒,第一次叫妈妈。
孩子出生不久,由于奶水少,坐月子时间长,就一直跟着奶奶,3岁以前都是奶奶辛苦操持,那段时间我跟着孩子爸爸在深圳,但是千山万水也阻隔不了我对孩子的牵挂,经常在公交车上打电话给孩子,当众泪流满面的场景也上演了很多次。回来之后,孩子慢慢就跟着我了,一有机会我就教孩子儿歌,教孩子说话,可以说我孩子说话比走路好,当然我也是一个不“完美”的妈妈,孩子的点心,主食我一样不会做,总是在网上面或者书上面搜寻之后告诉孩子的奶奶,咸了、淡了、甜了、干了。都没有得到很好的反馈,我也没有及时去总结和改进。
真正和孩子腻乎在一起的是2014年,孩子的爸爸出国,我感觉天塌了,我没着没落的,以前一家三口形影不离的影子没了,苦闷了很长时间,那段时间工作上桀骜不驯,回到家无精打采。但是孩子是天真的,她已经知道安慰我,在道理说服我,有一次吃饭,我吃着就流泪了,孩子放下筷子,一本正经的对我说:妈妈,你这样不开心,你知道嘛,宝贝也会不开心的,你要想着开心的事情,这样我们大家都开心起来了。我破涕为笑,我意识到:孩子是我的天,孩子是我生活的动力,是我明天的希望。以后的日子我打起精神,送孩子学兴趣班,带孩子去游乐场,跟孩子一起过只有两块臭豆腐的圣诞节,我们之间是朋友了,孩子告诉了我生活的真谛。孩子给了我勇往直前的动力。
让我们感情“突飞猛进”的还是在家里开店那段时间,爸爸没有时间陪孩子,甚至她最爱的奶奶也去店里帮忙了,我们娘俩放学回家有什么吃什么,看着孩子日渐消瘦的笑脸,从不下厨的我决心破戒,我一样一样的学着,想着怎么做孩子爱吃,怎么做孩子吃的健康,我喜欢看我的孩子吃饭香香,睡觉香香。这时候变成了:我是孩子的地,孩子依靠着我,小小的她日子才会舒坦,做妈妈的才放心。
平时我总是教育孩子,对人有礼貌,我鼓励她积极勇敢的表达自己的想法,即便是别人不理解,也要敢于“亮剑”。我的孩子很有礼貌,喜欢听故事,晚上和我睡觉前我有时会饶有兴趣的讲一讲几个绘本或者成语故事,孩子的语言能力就是这样一步步积累的,孩子像块海绵,你给他什么,他就吸收什么,孩子也是一块白纸,只要心灵快乐,必定是五彩斑斓。
在教育孩子的问题上,虽然全家人有时没有一致的立场(缘于爷爷奶奶爸爸对她的溺爱),但孩子并不是“十恶不赦”,道理都懂得,但是难免要回上几句嘴,之前我有些要强力压制孩子的表达,但我看了一本书,书上说,孩子的情商和智商成很重要的比例,一般有想法的孩子情商都很高,智商也是不会低,所以都是在解决完了问题之后,允许孩子表达她的思想,甚至发现她说的话很有道理,因为她会拆穿你之前心口不一的承诺,她会告诉你行为不示范的错误。孩子是我的老师,我是孩子的学生。
我的孩子很羞涩,有时担当一点小角色的时候,总是放不开,我想原因有两点:其一,孩子对自己要求太高,放不开手脚,其二,孩子天生不是上舞台的自来熟。但我想每个孩子总有花期,慢慢地锻炼的多了,总会绽放,不要她绽放的美丽,而要她绽放的自然。有时和孩子的老师开玩笑:老师给我打打吧,家里没人打她,可能需要受点挫折。老师总是会嘲笑我,身为一名幼儿教师的同行,我的话显得那么不专业。俗话说:十个手指头伸出来有长短,有时不要把大人的意愿强加在孩子的身上,给孩子一些空间。
我的孩子最大的有点就是做事情非常的有逻辑,这和我的反面教材不无关系,因为生活中的我是个老马虎,但是我总是借此机会让孩子跟我反着做,慢慢地孩子会觉得自己很有条理,比妈妈强。我也暗自窃喜,无心插柳柳成荫。
对待孩子,不要求孩子成才,我们要求孩子成人,我要求我的孩子独立,学会善待别人,学会孝敬长辈,乐观面对困难。
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