父母重视孩子的教育，家庭与学校合作，可以实现教育的质量最大化！教师需要在日常教学中以身作则、言传身教，以教师为主体，促进孩子健康、和谐发展！那么，我们在教育孩子的时候应该注意哪些方面？下面是小编帮大家编辑的《家长必读《牵着蜗牛去散步》》，供您参考，希望能够帮助到大家。
上帝给我一个任务
叫我牵一只蜗牛去散步。
我不能走太快，
蜗牛已经尽力爬，为何每次总是那么一点点?
我催它，我唬它，我责备它，
蜗牛用抱歉的眼光看着我，
仿佛说：“人家已经尽力了嘛!”
我拉它，我扯它，甚至想踢它，
蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬……
真奇怪，为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步?
“上帝啊!为什么?”
天上一片安静。
“唉!也许上帝抓蜗牛去了!”
好吧!松手了!
反正上帝不管了，我还管什么?
让蜗牛往前爬，我在后面生闷气。
咦?我闻到花香，原来这边还有个花园，
我感到微风，原来夜里的微风这么温柔。
慢着!我听到鸟叫，我听到虫鸣。
我看到满天的星斗多亮丽!
咦?我以前怎么没有这般细腻的体会?
我忽然想起来了，莫非我错了?
是上帝叫一只蜗牛牵我去散步。
“教育孩子就像牵着一只蜗牛在散步。和孩子一起走过他孩提时代和青春岁月，虽然也有被气疯和失去耐心的时候，然而，孩子却在不知不觉中向我们展示了生命中最初最美好的一面。”家长们，爸爸妈妈们你有这个感觉么?
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为什么中国的家庭教育跟外国家庭教育就是不一样呢？看看中国家长在教育孩子的时候，给孩子砍下多少把教育的“刀”。
第一刀：砍去平等，种下家长专制的种子
在传统的中国式家庭里，家长说一不二，强行决定孩子应该怎么做，不能怎么样。现在的孩子不用下跪了，但在家庭生活中我们有没有做到最基本的平等呢？当家庭内部出现争执的时候，无论有没有道理，家长总是习惯于用简单粗暴的办法，以“都是为了你好”的名义来代替孩子做出决定。
第二刀：砍去爱心，种下自私的种子
当你为如何抚养年迈的父母而与你的兄弟撕破脸皮时，有没有注意到有一双惶恐的眼睛正疑惑地看着你的表演？当你看到小偷在撬邻居家的门，而你拉着儿子匆忙离去的时候，有没有发现儿子的另一只手握成了拳头？你的行为都可能在一刀刀砍去孩子的爱心，而在他幼小的心灵里埋下了自私的种子。
第三刀：砍去诚实，种下说谎的种子
孩子一旦明白说谎就可以不挨揍、不挨骂，或者可以让皮肉之痛迟一些来临的时候，他就可能慢慢变成说谎专家。小孩子说谎都是被逼出来的。如果我们说实话可以得到实惠，那谁还愿意冒险去说谎呢？很多的孩子都有一个困惑——为什么大人可以说谎，而小孩就不能呢？
第四刀：砍去冒险，种下平庸的种子
孩子要下河游泳，成人不是教会他怎样在水中保护自己，而是简单地拒绝——理由当然是危险。孩子都10多岁了，还不敢一个人到门口去买东西，因为大街上是危险的。20岁的孩子还不会开火做饭，因为煤气是危险的。
是啊！现在的社会有些危险人就这样。但就这样一直抱着，他们又如何能长大呢？一点点危险都不能经历的孩子肯定是平庸的。
第五刀：砍去守纪，种下违法的种子
孩子自己过马路很少会去闯红灯。孩子骑车也会规规矩矩地在自行车道里行驶。可是当他们跟父母一起上街的时候，总是被大人拉扯着不走人行横道，不走地下通道，也不走人行天桥，而是翻栏杆、横穿马路。大人的借口是我忙，赶时间。殊不知这一刀让孩子体会到：规则是可以不遵守的，自己的利益大于规则的严肃性。人治大于法制。
不少妈妈对于孩子的教育和管理，都缺少坚持。往往是突然感觉到孩子的错误，才会想起来去管一下。在看到孩子一些不如意情况，就开始担忧孩子多年后的高考、婚姻、工作。那么为什么会出现这种情况呢?
家长的忧虑 主要因为不关注孩子
家长之所以会有这种忧虑，是因为对于孩子的关注往往是间歇性的。当孩子有问题的时候，就多关注一些，而没有明显问题的时候，就减少关注。
这类家长对于孩子教育，缺少一个宏观掌控，所以自己也不知道要做些什么，不做什么，以及做的够不够等等。所以说他们自己心里没底，想应的对于孩子还来缺少缺少一份确信。而这种忧虑可能会毁了孩子的前程。
为什么家长会没有这份确信?
不少妈妈们在结束自己学习生涯，有了工作、家庭以及孩子，就感觉自己达到了人生“圆满”，为此便放弃了自我摸索，生活也主线趋向于安逸，看上去非常悠闲、自在，生活稳定惹人羡慕。
但是其实这些只是表面上的圆满，此时依旧有很多人生议题没有完成。就比如有很多达到这一年龄的成人，两极分化特别严重，有的人生活越来越丰富、有魅力;又有的人视线越来越窄，与外在世界疏离。尤为女作家甚至用“四十岁死，八十岁埋”这句话来形容这种状态，让人倍感凄凉。
人生就是一幅地图 你需要不断完善
这种安逸生活并没有错，但是你的人生议题不会因为这种回避也消失。派克在他的《少有人走的路》中写道：“每个人对现实的观念就是一幅地图，凭借这幅地图，我们可以和人生的地形、地貌进行谈判。如果地图是正确的，那么就能确定自己的方向，知道要去什么地方;如果地图不完整，那么就会迷失自己的方向。”
但是不少人在过了青春期之后，就放弃了地图的绘制。不少中年人，都觉得自己的地图非常完全，世界观也无瑕疵，甚至有的封闭自己，不接触和学习新的讯息。只有小部分人能够继续努力探索和扩大自己对世界的认识，一直到生命尽头。
人生地图有三部分 不可回避
每个人的人生地图，都有三各部分，分别是与自己的关系，与他人的关系，与世界的关系。如果不想再完善地图，可以有无数方法，最直接的就是退缩，保持现状。
就比如很多人不会接纳自己，经常自我否定和攻击，面对事情往往选择逃避或者忍耐。人际交往有障碍也不想办法改变，而是简化人际关系，严重的就是只剩下亲人关系。因为在这部分人面前，即使是任性而为，也会得到包容。
许多妈妈就只会关注日常生活，最大程度的规避掉这三组关系。但是如果大部分情况都选择逃避，那么当孩子到来的时候，妈妈们将避无可避。亲人会包容我们，但是孩子靠的是天生知觉，所以我们的情绪以及对人生理解和态度，都会直接暴露在孩子面前。
孩子是天使 是父母的老师
大家都说父母是孩子的老师，事实上孩子也是父母的老师。他们来到这个世界上，也在督促父母把自己忽略掉的课程补起来，完善人生地图。
如果成人就抗拒成长，那么就会把这种任务，交付给孩子。如果成人不接受自己，对自己不满意，那么就需要一个非常让人满意的孩子。如果无法处理好亲子关系，那么心中就希望有个完美孩子，会主动迎合成人的要求。于是孩子开心，你就开心，孩子难过你就难过。这样孩子幼小的肩膀要承受两个人的成长任务，时间久了会出事的。
与孩子一起成长 努力完善人生地图
要学会和孩子一起成长，学会去面对自己人生的问题、寻找到答案并且完善自我。事实上过了18岁，并不代表你是大人，依旧只是个大孩子。成长道路上各种错误、漏洞，在和孩子相处的时候展露无遗，可能会感觉困惑、力不从心，此时最好是休息下，看看是什么阻碍了自己的脚步。
等到我们不再逃避，而选择勇敢直面困难的时候，也就离开了心理舒适区。但是成长就是这么个破茧重生的过程，它意味着冒险、痛苦，是不可回避的事情。你会发现，每当解决一个问题时，你的人生也会变得更加顺畅，不会在同一个地方摔倒两次，每次苦难背后，都有一份人生的礼物。
所以说那些知道勤奋好学、不断进取自我成长的父亲和母亲，是非常值得尊敬和称颂的
对幼儿的教育一定不能过于完美，要教育孩子学会自我肯定是非常重要的。以下是专家提出的帮助孩子学会自我肯定的几个简单易行又行之有效的办法：
适当降低对孩子的要求
对待已有自卑心理的孩子，父母应适当降低对孩子的要求。假如孩子画了一匹马，那么你最好不要过多地挑剔这里不好、那里不像，而应对孩子的每一成功之处予以发现并做出由衷的赞赏：“看，那马尾巴画得真好呀，好像是在风中飘舞一样！”或者“你为马涂的颜色真漂亮！我敢说这可是世界上跑得最快的马儿！”
需要强调的是，你应该让孩子觉得：你对孩子的赞赏完全是诚恳的，而不是应付的，客套的，更不应该是虚伪的，做作的。为了实现这样的目标，你须在思想方法上做出调整，在表述上讲究艺术。
其实，让自卑孩子学会自我肯定的首要目标即是：帮助孩子从自己的行为中获得满足和动力。我们应该让孩子懂得：做该做的事，并且把它做好。
变更表扬的主语
让孩子多作自我肯定的一个最简单方便的方法是变更你对孩子做出的所有的表扬的主语：只要把“我”改成“你”，把“我们”(父母)对你(孩子)的表扬改造成你(孩子)对自己的表扬。这种简单的变化能够更充分有力地让孩子认识到自己的行为是正确的，因而实际上起着一种增加对孩子赞赏的效果。如：“你今天用积木盖起了这么高的大楼，我真为你感到自豪！”可改为：“你今天用积木盖起了这么高的大楼，你一定为自己感到了自豪！”
鼓励孩子确立主心骨
父母可以对自卑的孩子多作表扬，但其他人(包括小伙伴们)却不一定能完全做到这一点。他们或许会“实话实说”，或许会故意挑剔，甚至讽刺挖苦。此外，孩子不可能永远地依赖别人的评语，而迟早要依靠自己内心的动力前进。有些孩子完全依赖成年人的赞许，连怎样认可自己都不知道了。这样的孩子如果长大了成了个球员，那就可能在比赛时每打出一个球就会回头看看教练的脸色——自然他就难以成为一个成熟的球员。不妨指出他的正确之处，然后提醒他不必过分看重别人的评论。
你的孩子由于做了一件错事而遭到了批评，一下子感到丧失了前进的方向。此时你应该告诉他，对待批评的最好办法便是承认并改正，当孩子主动承认了错误时，你完全可以告诉他：“你这样做很不容易，因为这可需要很大的勇气，你可以对自己说你做了一件了不起的事。”
就是成功，也是对自己的最好的肯定。
我看着xx与小朋友说再见准备收拾玩具后便转身想往回走。xx在后面叫，妈妈，你都不帮我拿玩具回家的呀？我应，不，xx能做的事情需要自已做。xx开始不愿了，你就要给我拿。我说，妈妈不会帮你拿，自已的事情自已做，玩具是你自已带出来的，需要自已带回来。当然，你可以选择不收回家。xx见我态度强硬，便不情不愿的收拾玩具跟着我回家了。
到家后，在我催促下，xx很快的清洗干净了玩具。然后，又开始语气不好的叫，“妈妈，你都不来帮我脱衣服的呀？”我坐在那里没动，“妈妈不会过来帮你，衣服你自己已经会脱了，所以需要自已脱。再说，如果是因为裤子湿了很难脱需要妈妈帮忙也需要好好跟妈妈说话，这种态度妈妈不会理你。”这下，xx急了，开始想与我耍赖皮，“我就要你给我脱，我就要。”见我继续坐着不动后xx拖着没脱完的裤子跑向我身边开想扯我的衣服与我赖皮。
看到xx的意向，我语气严厉的对xx说，自已会做的事情需要自已做，这点是很肯定的，你不用再和妈妈赖皮。赖皮也是没用的。你这样，只会让妈妈更生气。而且赖完皮后你还是得必须自已脱衣服。
不想事态发展得更严重，我转头深吸了口气，然后再把xx拉向自已的怀抱里。而xx也不再急着想扯我的衣服想开始赖皮。我语气轻缓的重申着刚说过的话，并且认真告诉他，赖皮、哭闹这方式并不能得到大人们的帮助。而xx，终于明白的点点头并自已坐下脱裤子。
现在再想这事，庆幸自已控制住了脾气。想想，xx是明白一些事情的对错的，当他知道自已或许做错了事情而爸爸妈妈没有指责或批评时，他便会换个事情或方式再次尝试挑战大人的底线，当大人开始指责他时，他又开始担心，这样做爸爸妈妈是不是不会理他了，于是他又想用赖皮来继续吸引大人的注意力。而大人，一旦没控制好自已的脾气，便是反复的恶性循环......
转身的一个深呼吸，批评时的一下牵手，一个拥抱，看似小的动作，其实对于孩子来说，是爱的一种表示，是感情的一种肯定。孩子需要这种方式，我们更需要，因为，牵着搂着抱着孩子批评更有效。
孩子从幼儿园到入小学，是人生道路上的第一个转折点。由于生活习惯上的骤变，以及课目的繁重，使许多小孩子在进入小学后出现疲劳、消瘦、害怕学习的现象。很多孩子进入小学后，开始兴致挺高，可几天下来就会发现，孩子总是丢三落四，不是把铅笔盒丢在家里，就是忘了老师让他带什么东西，老师上课讲了什么也说不出来，上学的兴趣也不大了；有的孩子特别胆小、孤僻，有什么事情也不对老师说，上课尿憋急了宁愿尿裤子也不举手请假；有的孩子不会听讲，不做作业不说，连基本的课堂常规也不懂，上课随便下位、说话、喝水，老师今天讲，孩子明天又忘。每天都有同学忘带书本和学习用具，还抱怨爸爸、妈妈昨天晚上没给他装进书包。有些孩子特别自私，自己的东西被别人稍微碰一下就要告老师，既不知道谦让，更不懂得关心别人；还有一些孩子则不敢跟别人说话，不会和同学交往。如此众多的问题，也引起了我们的关注。因此，幼儿园和小学的衔接工作很重要。家长应该为孩子顺利地向小学过渡作好一切准备。
幼小衔接工作往往会出视片面性，重知识准备，轻能力培养，只关注儿童认识了多少字，会做多少算术题，不关心儿童的学习兴趣、学习习惯及学习能力，不关注孩子独立生活能力、交往能力、挫折的承受能力等；只关注儿童的生理健康，忽视了儿童的心理健康。能力不是与生俱来的，而是人在适应环境的过程中逐渐形成的。心理学研究表明，儿童能力的发展有一个关键期，在关键期内，儿童的能力易于养成，过了培养期和关键期，儿童能力的培养就显得特别困难。我们就常常看到一些父母，孩子上学了，还要一口一口给他喂饭；作业做完了，总是亲自帮他订正错误；还总是帮着孩子整理书包。只要孩子存在的地方，就有父母的身影。家长们经常找我诉苦，要我帮忙。其实反观做父母的这样辛苦，可孩子却越养越无能了。
做好幼小衔接工作，不仅仅是幼儿园单方面的工作，更是家长应该关注的问题，也是大家皆受益的主题。做好幼小衔接工作，可以使我们在教育孩子方面，少走许多弯路。
每当到了幼儿园招生高峰期，家长就会为孩子的“择园”问题而苦恼。孩子多大上幼儿园好？要选什么样的幼儿园？家长择园时要重视哪些因素？下面我们来听听有经验家长畅谈心得。
2周2哲洋上幼儿园了
入园第一天，一大早洋洋醒来后，穿上衣服，就嚷着要带上巧虎上幼儿园，背上书包就在房间走来走去，边走边说：“洋洋上幼儿园了，爸爸妈妈送洋洋到幼儿园，然后爸爸妈妈要上班赚钱，洋洋在幼儿园跟姐姐跟老师跟小朋友一起玩，老师给的东西要吃光光的……”都是我跟他说过N遍的话。
来到幼儿园，看到桌子上一大堆积木，洋洋跑过去自顾地玩了，然后跟我再见，没哭没闹，比想象中好多了。
下午我提前去接洋洋，老师说洋洋今天表现算是很不错：早上妈妈走后好一会儿才哭，中午不睡觉老师把洋洋的巧虎拿出来，结果洋洋看到巧虎可能想到家里了，就又哭了一小会儿。吃饭表现很好，饭刚打上来，洋洋就自己一直吃，把一整碗饭都吃光了，老师给了一个小五角星。
第二天，送洋洋到了幼儿园，时间还早，就陪洋洋呆了一会儿，谁知这一呆洋洋不愿意让妈妈走了，叫着“妈妈别走，陪洋洋玩”。老师过来抱走洋洋，洋洋开始哭。我跟洋洋说再见就走了，走到窗外一看，洋洋已没哭了。
第三天，最关键的一天。我拿起书包，洋洋一下子抢过去，说不要书包，并跑到房间把书包给藏起来。我拿起书包就出门了，没办法洋洋只能跟着。到了幼儿园门口，要进教室门的时候，手使劲抓住门框不放，边哭边说要出去。没办法，只能交给老师抱过去，洋洋哭得眼泪鼻涕一起流。
洋洋去幼儿园，适应期花了两个来月，中间断断续续的一直生病。但上学是洋洋人生的一个步伐，不管再哭再闹再舍不得也是一定要走的。
妈妈心得
1.有时候对孩子狠下心来是对孩子的一种负责任的爱。
2.小孩子如果生活习惯好，适应能力强，会自己吃饭和小便，家里没人带或老人家带，那还是提早上幼儿园，相反就等到三周岁再上比较好。
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