如果孩子有厌学情绪，那家庭就起了中间作用，安慰并鼓励孩子！家长要言传身教、以身作则，实现家园相互配合，同步教育，促进幼儿健康、快乐的成长！那么，家园共育工作中是否有需要进一步改进的地方呢？以下是小编收集整理的“盘点2009年宝宝的搞笑语录”，欢迎您参考，希望对您有所助益！
儿子现在两岁一个月，是个调皮又淘气的小宝宝，从咿呀学语时，就几乎每天都能冒出一些让人吃惊又忍俊不禁的话来。经常让我感叹，小家伙每天怎么能有这么多好玩的事情呢！
一岁五个月，灵光乍现
我带宝宝到小区的奔牛广场，小家伙在一头公牛铜像前停了下来，开始认牛的各种部位。都是用一个字来代表的：巴（尾巴）、背、肚、鼻、朵、角……最后，宝宝摸到了牛的蹄子，他一边摸，一边说，“蹄~~蹄~~”。然后他的眼神转而投向了我，手指着我的鞋说，“蹄~~蹄~~”。
二十一个月，小试锋芒
某个晚上，我在沙发上坐着看书，宝宝抱着小猪娃娃，开始指认小猪身上的部位，“小猪鼻子、小猪嘴、小猪眼睛、小猪耳朵……”这个时期，他已经建立起来大小比较的概念，所以我对宝宝说，“是宝宝耳朵大，还是小猪耳朵大？”他摸了摸自己的耳朵，又摸了摸小猪的耳朵，说道，“猪耳朵大！”“嗯，对了！”他看了看我，“爸爸耳朵也大！”小家伙竟然知道用“也”了。紧接着宝宝下面的一句话让我晕倒在沙发上：“爸爸猪耳朵！”
二十三个月，搞笑宝贝
宝宝有了便便之后，自己会跑到自己的小马桶上，脱裤子，然后坐下来拉粑粑。不过最近，喜欢爬上厕所的大马桶上拉粑，我要是不在身边，他就喊，“爸爸，过来呀”。我走进去陪着他，小家伙又发话了，“爸爸，拿小凳坐啊！”看来是怕爸爸累着啊！拿过小凳子，靠近宝宝坐了下来，宝宝说，“爸爸，往后点呀！”我挪了挪，小家伙又指了指，“再往后点！排队！”我忍不住想笑，他在让我排队上厕所呢！不大一会，宝宝的一句话，让我笑出来了：“1、2加油！拉出来了！真舒服啊！”
某日，我抱着他坐在窗台上，看着窗外来来往往的车辆。我想起了平时看的绘本上，有汉语和英语两种发音，所以借此机会，问了他一下。“宝宝，轿车英语怎么说啊？”“Car！”看来这个难不倒他，“那苹果呢，英语怎么说？”“Apple！”“好棒啊，宝宝！那牛的英语怎么说呢？”宝宝想了想，“哞~~~哞~~~”
两岁生日了，唯我独尊
晚上宝宝临睡前。宝妈：“宝贝儿，是听妈妈讲故事，还是听爸爸唱儿歌？”宝宝：“听妈妈讲故事！”宝妈：“好！从前有座山……”宝宝：“爸爸~~~我要听唱歌！”宝爸：“好，来吧，爸爸唱了，两只老虎，两只老虎，跑得快……”宝宝：“爸爸不唱，爸爸不唱，宝宝也会唱！听宝宝唱！”宝爸：“好啊！你也会两只老虎啊？那唱吧！”宝宝：“祝~~你~~生日~~快~~乐！祝~~你~~生日快乐……”宝爸晕倒，宝妈笑翻……
两岁一个月，谁与争锋
电话铃声想起来，宝宝快速地跑过去，抢在妈妈之前拿起了电话。
阿姨，“喂，刚才让我找的电话找到了，记一下，13……”
宝宝，“喂？”
阿姨，“啊？是宝宝啊！你好啊！”
宝宝，“你好！”
阿姨，“宝宝，阿姨给你买的布老虎好玩吗？”
宝宝，“好玩！”
阿姨，“你喜欢布老虎吗？”
宝宝，“喜欢！”
阿姨，“把电话给妈妈听吧，再见，宝宝！”
嘟嘟，“再见！布老虎阿姨！”
那天，在客厅沙发上跟宝宝一块看绘本，有篇文章叫“你怎么哭了”，来培养宝宝的亲社会行为。结果，看完书，宝宝就跑到了卧室。妈妈忙了一天，早早地上床睡觉了。
“妈妈，你怎么睡觉了？”
“妈妈困了~~~”
“妈妈，你怎么困了？”
“妈妈累了~~~”
“妈妈，你怎么累了？”
“……快把宝宝抱走！”宝宝妈向我喊道。
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在新的一年里，给孩子做一个全年健康计划吧，这不仅能让孩子受益，也能让你这一年少操很多的心！
孩子又长一岁了，在新的一年里，你肯定为他做好了各种打算：选一所理想的幼儿园，报一个亲子班，学一门乐器，全家一起出去旅游……不过，还要提醒你的一点是：新年伊始，你最需要做的，是给孩子定好一年的健康计划。
预约健康体检时间
对成人来说，健康体检一般是每年一次。然而，对正处于生长发育期的孩子来说，一年一次显然是不够的，需要根据不同的年龄安排健康体检的间隔时间。
体检时间表
6个月以下；至少每两月体检一次，最好每月一次例行体检。
6个月～1周岁；每两个月体检一次。
1～3岁；每3个月体检一次。
3岁以上到入学前；每6个月体检一次。
入学以后；每年体检一次。
孩子有两个重要的年龄段需要更多的关注：一个是3岁以下的婴幼儿，还有一个是青春期的少年。3岁以下的孩子，年龄越小，体检次数应该越多；当孩子出现乳房肿块、长腋毛、身高迅速增长等青春期发育的征象时，也要增加体检的次数，保证孩子青春期生长发育正常。另外，发现孩子有任何生长发育异常，包括体格和行为发育异常时，应该及时就诊。
确定需要检查的项目
孩子体检项目的确定要根据孩子的年龄和以前的健康状况而定，不同年龄孩子体检时所关注的重点也有所不同。
对新生婴儿的体检，医生会注重于孩子是否存在先天性异常，如先天性心脏病、先天性髋关节发育异常、先天性耳聋、各种畸形等；2岁以下的孩子生长速度很快，所以体格生长和营养状况是医生关注的重点，如6个月以下的婴儿是维生素D缺乏性佝偻病的高发人群，而贫血的发生也在6个月时达到高峰，因此对6个月以下的婴儿，维生素D缺乏性佝偻病和贫血的筛查和预防非常重要；2岁以上的孩子，生长发育趋缓，但各种行为发育异常逐渐显现，此时对孩子行为和能力的评估成为体检的重点；口腔卫生和视力检查则是学龄前期和学龄期儿童的体检重点。此外，2岁前，环境毒物如铅中毒等对孩子会产生严重的不良影响，必要时应进行铅中毒筛查。
由此可见，孩子的体检内容与成人有很大的差异。如看似简单的身高、体重、头围的测量是孩子体检中重要而必不可少的内容，此外，运动、语言、行为发育也是孩子健康体检中的重要项目，如孩子是否能在相应年龄学会抬头、独坐、爬行、扶站、独走；是否能在相应年龄有意识地叫妈妈、爸爸，说简单句等；是否表现出与其年龄不相称的异常行为，如多动、不合群等。这些运动、语言、行为发育状况也是反映孩子健康的重要指标之一。
某些在成人中作为常规体检项目的检查，对孩子来说并不是必须的，甚至是应该尽量避免的。如肝肾功能、乙肝表面抗原等各项生化指标的检测，在没有临床指征的情况下是没有必要反复进行的；而X线检查、CT等项目因对孩子的健康有损伤，只有在非常必须的情况下才给孩子做。
预定必要的治疗项目
孩子检查出有健康问题，先别着急，要根据孩子的情况，与医生商量做好治疗计划。
如果是需要尽快治疗的疾病，要尽快落实治疗方法。
比如先天性髋关节发育异常的治疗是越早开始越容易，且预后也越好，如果能在婴儿6个月以内发现髋关节发育异常，只要用简易吊带或支架固定住双侧髋关节，即能取得良好的治疗效果；而如果到2岁以后才发现问题，则可能不得不采用外科手术治疗。
某些异常实际上并不是真正的疾病，会随着孩子的生长而自然愈合。如轻型动脉导管未闭、小型房间隔缺损等一些简单轻型的先天性心脏病，可以在婴儿6个月左右自行闭合而痊愈；婴儿脐疝、睾丸未降、鞘膜积液等，大多数可以在婴儿1岁左右痊愈。这类异常虽不用马上治疗，但需要家长细心观察，并定期去医院检查。
特别提醒
孩子的生长发育是一个连续的过程，有些问题需要通过长期的追踪和随访才会显现出来。如听力异常需要从新生儿起就开始筛查，对筛查异常者需要进行长期随访，并进行听力纠正和语言训练。视力异常也可以从小婴儿开始筛查，不过3岁后视力检查更容易发现问题，这时定期的视力检查有助于早期发现弱视、屈光异常等视力问题，并加以矫正。
选择好计划外免疫接种疫苗
预防接种是预防疾病的一项重要措施，特别是对免疫系统发育还不完善的孩子来说，有计划地进行预防接种是提高孩子免疫力，让孩子免受病原微生物侵袭的保护伞。
但预防接种并不是说接种的疫苗越多越好或越早越好，预防接种需要全盘考虑到孩子免疫系统发育进程、当地疾病流行情况、孩子可能接触到疾病的风险等，有计划地进行预防接种，才能达到最佳的预防效果。
除规定必须接种的疫苗外，还有很多计划外的自费疫苗可供选择，如流感疫苗、肺炎疫苗、水痘疫苗等等。是否接种这些自费疫苗，家长可以咨询医生，并与医生商讨决定是否接种以及接种的最佳时间。
保存好孩子的健康档案
还有一项重要的、不能遗漏的工作，就是必须整理、保管好孩子的各项检查和医疗记录，以备以后的体检、治疗及紧急情况下出示给医生。
建议父母制作孩子的健康档案，内容包括孩子的出生情况、计划免疫、常规体格检查、医疗记录、药物和食物过敏等。这些信息看似简单，但对医生判断孩子的生长发育状况、疾病的诊断和治疗等非常重要。
买一份健康保险
健康保险在你用不到它的时候，它就像个隐形人，除了每年续保时出现，平时好像与你们的生活无关。但是在你需要它的时候，它会及时出现在你的面前。
可以给孩子上一份大病医疗保险和住院附加险，以保证在孩子急需用钱的时候能够得到经济支持。年龄越小，保费就越低，所以，最好在孩子1岁以前把保险的事定下来。
★保健医生的题外话
一次全面体检和以往基本资料
常常遇到这样令人头疼的父母：带着孩子到医院，要求做一个最好、最全面的检查，却不能提供任何有关孩子以前生长发育情况的资料。
虽然在单次的健康体检中，医生也能通过体格检查、实验室检查以及医生的观察和个人经验等，判断孩子的生长发育是否正常、体魄是否健康。但如果父母能提供孩子以前的生长发育情况，包括疾病医疗记录等比较全面的资料，医生可以更有的放矢、更恰当地对孩子进行相应的检查，并给予更客观的评估和保健建议。
定期的常规体检比一次昂贵的体检更有价值
孩子需要做的体检项目应该根据孩子的生长发育状况、以前的疾病史等来决定。同时为了孩子免受痛苦和伤害，要尽量避免不必要的检查。
先进、昂贵的检查技术并不一定适合孩子，相反一些看似简单的观察、测量却能很好地反映孩子的生长发育和健康状况。
对正处于快速生长发育期的孩子来说，定期的身高、体重、头围等的生长测量是一项既简单又安全有效的项目，每次体检都应该包括这些内容。在某些情况下血液检查也是必须的，如对6个月婴儿的血色素检查能筛查出是否有贫血；但肝肾功能、乙肝表面抗原、微量元素等生化指标的检测，如果没有临床指征可以不必做，更没有必要反复做。心电图、脑电图、超声检查等项目虽然对孩子没有损伤，但日常检查不必要做，更不必反复检查。X线摄片、CT等检查有放射性，检查时间长了对孩子有一定的损伤，只有在必须的情况下才允许进行。
特别提醒
一定要保管好孩子的计划免疫记录册。记录册上详细地记录着孩子的免疫接种情况，医生会在孩子每次接种疫苗后在记录册上写下接种的时间、接种疫苗的种类和批号等，还会填上下一次接种的预约时间。这份记录册几乎可以说是伴随孩子终生的，孩子从幼儿园到大学，甚至出国留学都必须递交免疫接种证明。
最近总是想起很多往事，尤其是儿子小时候的事情。面对长大的儿子，有几分激动，还有几分失落，同时又很幸福。每当得到儿子的帮助时，是那样的感动，稚嫩的身体护着妈妈，令人欣慰，想起儿子依赖妈妈的时候又是那样的满足。多么美妙而复杂的心理啊。
（一）
儿子小的时候很漂亮，圆圆的脑袋，圆圆的眼睛，还整天嘟着小嘴、挥舞着圆圆的小拳头，所以小名叫球球。
我们楼里有一对和儿子年龄相仿的双胞胎，球球超羡慕，不止一次地和我说：
“贝贝的妈妈多棒啊，一下可以生两个孩子，妈妈你为什么不生两个孩子呢？”
“为什么要生两个呢？”
“有人陪我玩，有人管我叫哥哥。。。”
“宝贝，妈妈一直在陪你玩啊。”
“可是，你也不管我叫哥哥呀。。。还是不好玩。”。。。
在儿子一再的坚持下，我的儿子就成了我的“球球哥”。。。这个称呼一直延用至今，虽然我也曾多次抗议，但总是被镇压了。。。呵呵。
（二）
晚上洗完澡准备睡觉，球球哥跑到我的房间，
“爸爸，你去我房间睡！”
“儿子，你自己在那边睡！”
“为什么，你们两一起睡，让我一个人睡？”
“因为你大了，应该一个人一个房间了！”
“妈妈也大了，让她自己在这边睡就行！”
“妈妈是女的，胆子小，需要我在这保护她！”
“那我保护吧，我也是男子汉，你去我房间睡！”说完，儿子跳上床，躺在我身边，用手搂着我，还用脚使劲踹爸爸。老大没办法，起身去了儿子的房间，估计他在那屋刚躺下，这边的儿子一骨碌起身，跳下床，跑到他的房间，只听见那边
“儿子，你怎么又过来了？”
“我才不和女的一起睡呢！”儿子很不屑的说，
“那我去了？”
“别了，老爸，咱家还是分男生宿舍和女生宿舍吧！”球球哥在那边大笑起来，他的阴谋诡计终于得逞。不过我在这边更乐，一个人睡大床就是舒服呀！可就苦了老大，要在球球哥的“剥削”里度过漫长的黑夜，儿子夜里睡觉喜欢打拳，还满床上乱滚！
（三）
球球比较外向，喜欢展示自己，不管做什么都会有他自己的小心思。有一次我们去肯德基，刚进门就碰到一个朋友，我赶紧打招呼：“和孩子出来吃饭呀，你女儿真漂亮！”我笑着抚摸了一下女孩的头！
“阿姨，您好。我是球球，我是我们幼儿园的小明星，电视上和幼儿园的画报上都能看到我。。。阿姨，我们幼儿园的sunny老师说我的英语口语是最棒的，还说我是最帅的。。。”儿子在旁边开始他滔滔不绝的广播。。。
“是吗？小家伙你真棒呀！阿姨有时间一定看你的节目！祝贺你呀！”朋友笑着对我说：“你儿子真聪明！”
球球哥美滋滋地拉着我坐下，仿佛故意气我，大眼睛盯着我，大口吃着汉堡包。
“球球哥，你感觉自己有那么了不起吗？”
“妈妈，你感觉阿姨的女儿有那么漂亮吗？看的眼睛都直了！”儿子把脸扭一边去。不屑理我，还一脸委屈的表情。。。
嗨，原来我家球球哥吃醋了！看来真是不可低估孩子的智商呀！
提到中外幼儿园的差异，有一点很明显：国内幼儿园相对注重教育，而国外幼儿园则注重服务。
国内绝大多数父母都有这种想法：孩子在幼儿园里能够学到什么，老师每天都在教些什么，是否开设有数学、钢琴、外语、电脑等课程，是她考察一个幼儿园的首选项。幼儿园当然要尽量满足父母的要求，教育功能的放大由此可见。
家庭教育：才智VS素质
不同的家庭有不同的家庭教育，国内的父母普遍注重孩子的才智教育，并不遗余力地实行着，单从每年暑期班父母星夜排长龙的场面就可见一斑。
国外的父母，少了幼儿园的全力扶助，对于孩子的基本素质培养更加注重，通过言传身教灌输给子女。外国家长认为，孩子被当作一个独立的个体，他们不是父母的“私有财产”，父母会很大限度地尊重他们，同时也要求他们对父母尊重。而且他们注重孩子基本素质的培养，比如冷天少穿衣锻炼耐寒，培养孩子严格遵守时间观念、讲究公共卫生等良好习惯，至于才艺培养，一般都不会“强按牛头喝水”。
价值观：智能VS体能
认识多少个字、会背多少首唐诗、会弹多少首曲子、会跳多少个舞蹈始终是大多数国内父母关注和当作谈资的东西。有些父母也表示孩子的快乐是最重要的，不过执行起来却往往身不由己。
国外父母则更多注重孩子的体能发展，他们认为，孩子在小时候除了快乐之外，就应该是发展体能的好时机，为以后应付更繁重的担子打好基础。因此冷天穿少衣服就显得很自然。有外国家长是极端的体能提倡者，他们甚至为了能在阳光明媚的冬日带孩子郊游，而主动向幼儿园请假。
不合理的中式早教
1、保姆、爷爷奶奶带孩子
很多中国父母以为孩子只要有人看着，没有生命危险就好。其实从出生开始，孩子就需要和别人交流，尤其是和父母交流。我们很多家庭的孩子，是在没有关注的环境下长大的，缺乏爱的安全感，终生追求那童年时期失去却永远追不回的爱。
2、孩子成炫耀比较对象
中国人一方面爱面子，一方面想鼓励孩子上进。常常说，你看人家孩子多用功，成绩多好，人家又得了什么奖。这种比较最要不得。况且常常是当着很多人的面说。你每一次把孩子和别人比，只会带给他多一分不满和痛苦。
3、漠视孩子的隐私和权利
父母进入子女房间应该先敲门，移动或用孩子的东西应该得到允许，任何牵涉到子女的决定应该先和子女商量。应该尊重孩子的所有权利，把他当一个成人来尊重。这个尊重是从出生换尿片开始的。换尿片前，先和颜悦色地告诉他要换尿片了，请他忍耐一下。不被尊重的人以后也不知道尊重别人。
4、按自己的标准塑造孩子
很多父母把自己一生的希望寄托在孩子身上，一直逼孩子往自己以为正确的路上走。即使孩子并不适合，或者不喜欢，譬如学钢琴，譬如出国。在这种压力下，家庭变得不快乐，亲子的愉快时光成了斗争大会。牺牲了和谐的亲子关系，让孩子追求一些莫名其妙、也不见得正确的父母的理想。当子女长大后回想起童年时，都是不快乐的回忆，的确是一些失败父母的作为。
5、认为越用功越好
很多父母以为学校的成绩代表一切。目标订清楚了，父母剩下的工作，就是用一切威逼利诱苦苦哀求，来达到这个目的。这个科举时代遗留的过时观念，仍旧深存人心。
其实学校的成绩并不代表一切，反而是全面的能力(活力、毅力、性格等)，才是影响他们一生的重要因素。
6、认为早起很好，睡觉懒惰
成长中孩子需要充分的睡眠。目前全国教育界正在集体犯罪，剥夺孩子们的睡眠时间，毁灭中华民族的健康下一代。很多孩子6点就起床，每天睡不足8小时，全国还在推广早起才健康的错误观念。
睡不足会影响发育，脑力会减退。因此我们的孩子需要充分的睡眠。
7、父母的爱成最大理由
男女之间，爱并不是为所欲为的借口。或许因为电视剧演得太多了，很多人以为爱就可以当一切的借口。很多父母常对子女说的一句话：我们这样做，也是因为爱你，为你好啊！
想用这句话堵住子女的反驳，这简直荒谬，要求不合理就是不合理。
在发达国家的家庭里，父母普遍都重视从小培养孩子的自理能力和自强精神。之所以如此，是因为发达的市场经济要求社会成员必须具备这种能力和精神。在美国，家庭教育是以培养孩子富有开拓精神、能够成为一个自食其力的人为出发点的。
父母从孩子小时候就让他们认识劳动的价值，让孩子自已动手修理、装配摩托车，到外边参加劳动。即使是富家子弟也要自谋生路。美国的中学生有句口号：“要花钱自己挣！”农民家庭要孩子分担家里的割草、粉刷房屋、简单木工修理等活计。此外，还要外出当杂工，出卖体力，如夏天替人推割草机，冬天帮人铲雪，秋天帮人扫落叶等。
在瑞士，父母为了不让孩子成为无能之辈，从小就着力培养孩子自食其力的精神。譬如，十六七岁的姑娘，从初中一毕业就去一家有教养的人家当一年左右的女佣人，上午劳动，下午上学。这样做，一方面可以锻炼劳动能力，寻求独立谋生之道；另一方面还有利于学习语言。因为瑞士有讲德语的地区，也有讲法语的地区，所以一个语言地区的姑娘通常到另外一个语言地区的人家当佣人。其中也有相当多的人还要到英国学习英语，办法同样是边当佣人边学习语言。掌握了三门语言后，就去办事处、银行或商店就职。长期依靠父母过寄生生活的人，被认为是没有出息或可耻的。
在原西德，从小就培养孩子自己的事情自己做，家长从不包办代替。法律还规定，孩子到14岁就要在家里承担一些义务，比如要替全家人擦皮鞋等。这样做，不仅是为了培养孩子的劳动能力，也有利于培养孩子的社会义务感。
在日本，在孩子很小的时候，就给他们灌输一种思想：“不给别人添麻烦。”并在日常生活中注意培养孩子的自理能力和自强精神。全家人外出旅行，不论多么小的孩子，都要无一例外地背上一个小背包。要问为什么？父母说：“这是他们自己的东西，应该自己来背。”上学以后，许多学生都要在课余时间，在外边参加劳动挣钱。大学生中勤工俭学的非常普遍，就连有钱人家的子弟也不例外。他们靠在饭店端盘子、洗碗，在商店售货，照顾老人，做家庭教师等挣自己的学费。
（四）
球球8岁多的时候，有一天我刚进门，就看见了一张哭丧的小脸。大事不好，肯定是数学考试出糗了。果然，球球扑了过来悠悠地说：“宝贝妈妈，我数学只考了89分，怎么办呀？你会不会惩罚我？”我一听就很不高兴，昨天让他复习就是不看书，还信誓旦旦滴说保证考好，今天给我来这套，哼！我狠狠地说，罚你一个月不去超市买零食。球球低着头自责：“如果我倒过来考98分就好了。”我采用激将法：“是呀，如果你能考95分以上，我今晚就带你去超市。”儿子一脸憧憬：“那是不是还能让我选择玩具呢？”“嗯，当然，学习好，我奖励起来是不会吝啬的。”儿子突然雀跃而起，舒展两根胖胖的手指：“耶！我可以买玩具喽！”就在我还没反应过来时，一张写着98分的卷子已放到了眼皮底下。。。最可气的是，他居然还拿出他的《36计新解》和我说：“妈妈你看，我用的是欲擒故纵，您用的是激将法...”
晚上，我花100元买了玩具赛车为自己的激将法埋了单。
（五）
球球的小聪明，有时让我颇为闹心。记得9岁的时候，有一个周日临时通知加班，老大又出差在外地，由于事情不多，我就想了一个寄存儿子的办法，把他送到了大厦旁边的新华书店，警告他不得随处乱跑，乖乖看书等我来接。临走时，塞给他20元钱，叮嘱他口渴了就买饮料。赶到公司，有点心神不宁：儿子会不会跟着陌生人走了？天气很热，他如果把钱弄丢了，饮料也买不成怎么办？急急忙忙完成了手头工作，匆匆赶去接儿子，终于在一个角落里找到了席地而坐的球球。儿子没走丢，心头的大石头落了地。看他两手空空，再摸摸他口袋同样是空的，“你把钱弄丢了？饮料也没买？嘴干了吧？”儿子不以为然：“钱带在身边容易丢失，饮料带上来会弄脏书，所以我都锁在楼下的寄存柜里了。”儿子一溜烟下楼，熟练地用手腕上挂着的钥匙打开寄存柜，里面是5元5角零钱和一瓶可乐再加3个小塑料玩具。
哎呀，我的妈呀，这些小东西都能寄存，我怎么没想到呢？
（六）
一直羡慕那些有女儿的妈妈，打扮得漂漂亮亮的小姑娘，小鸟依人地偎在妈妈身边，知冷知热地和妈妈说着悄悄话。儿子呢，只会整天抱着冲锋枪、滋水枪喊打喊杀地疯玩儿。可球球有时也让我大跌眼镜，记得是小学三、四年级的假期，我不小心把脚给崴了，老大正在谈一个关键的客户，根本顾不上我。我又有些洁癖，地板是每天都要擦的。看我擦地费劲，儿子主动请命，把擦地的任务承包下来，一下一下擦得又认真又干净。还帮我收拾晾晒的衣服、收拾客厅的桌子，前前后后跑得欢着呢。去超市购物，上扶梯的时候，儿子紧紧地拉住我的手，嘴里说着，“妈妈，慢点慢点！”真贴心啊，好感动！看着眼前这小小的人儿，我由衷地说：“真是妈妈的好孩子！”儿子仰起脸坏笑着说，“我是球球哥嘛，放心，以后有我保护你！”
剥夺了孩子玩的权利，掐灭了孩子玩的天性，阻断了孩子对事物的认知，缩小了孩子的探索空间。
1.孩子想要玩泥巴，我们说：太脏了，不许玩！
注解：剥夺了孩子玩的权利，掐灭了孩子玩的天性，阻断了孩子对事物的认知，缩小了孩子的探索空间。
2.孩子想自己吃饭，我们说：搞得到处是；饭都冷了……妈妈喂！
注解：孩子的自主意识、孩子的动手能力就这样被扼杀
3.孩子有些不舒服，我们说：宝贝，我们上医院，打点针就好了！大夫，用点好药！
注解：我们的盲目和无知直接导致孩子成为一个缺乏抵抗力的玻璃人，让他遭受更多病痛折磨和医疗创伤，让世界多了多少耐药菌和不治之症
4.孩子想要自己洗碗，我们说：别把衣服弄脏了；水这么冰；别把碗打碎了……
注解：孩子眼里原本就像游戏的劳动，因为你，愉快的劳动变成了苦差，四肢肌肉萎缩，毫无阳刚之气。
5.孩子上学了，我们说：你要好好学习，听老师的话，不懂不要乱讲……
注解：孩子不敢问为什么，怕老师说，怕同学笑话；孩子只知道接受、从众，没有创造力，甚至没有自己的见解和思想
6。孩子说，爸妈，我长大了，也要做点力所能及的事，我们说：好孩子，你读好了书就行，什么都不要你做。
注解：一个培养孩子责任感的机会，做一个顶天立地的男(女)子汉的机会就这样被你熄灭在萌芽状态，成长为一个畏缩的人，一个不负责任的人
7.孩子学习不好，我们说：你知道爸爸妈妈为了你，吃了多少苦？你吃好的，穿好的，什么也不要做，为什么连书都读不好，你真是丢尽了我们的脸！早知道……
注解：在孩子心里，他们看不到爱，他们认为你所付出的一切原来只是一场交易，自己只是父母的私有财产，是父母光宗耀祖的工具罢了
8.孩子不知通过什么途径想到感恩，他对你们说：爸妈我爱你们，你们辛苦了！我们说：爱什么爱，你拿什么来爱？读好书，听话就是最好的爱。
注解：爱原来就是这样的功利、现实和残酷！爱的种子没有开花就已凋谢；爱的能力还没形成就被打击；
9.孩子学习很好，脾气也很坏，懒得出奇，我们说：没事，大了就好了，只要学习好，什么都无所谓。
注解：我们忘记了，一个人先要成人才能成人的道理，我们舍本逐末，把孩子健全的人格的培养任意地践踏
10.孩子真的是终于是长大了，他个子比你大，可是什么也不会干，什么也不想干，他吃你没商量！这时我们黔驴技穷了，我们说：等他成了家，有了老婆孩子就好了，可是你至于发现麻烦越来越大，越来越多！
注解：欲诉无人能说，悔，肠子都悔青了！或者干脆做个“祥林嫂”
11.或者他文凭比你高、钱赚得比你多，可是孩子跟你没话说，甚至不着家，我们说：这是代沟，孩子跟我们没有共同语言。
注解：可是，你难道没有反省过，这是多么的悲哀：我们辛苦养大的孩子对我们只有义务，却缺少温情！我们原本可以和孩子一同成长，我们原本可以和孩子做朋友，让孩子快乐，让自己幸福的。
盘点女儿提前入园的利与弊
先简单叙述一下瑶的情况以方便大家参考：瑶是06年5月25日出生的，于09年5月3日不满三周岁的年龄直接插入小班就读，在这之前她没有上过任何的早教班，托儿所及小小班。在上了三个月的小班之后于8月3日直接升入中班就读，全班最小年龄，比同班小朋友的年龄小一到两岁。
先从各方面的能力来看看吧，
1.生活自理能力：吃午饭相对比较慢，因为经常来不及，所以剩下一半都要阿姨喂；大小便能自理，会自己穿脱裤子（当然为了她操作方便，大多数时间瑶妈都是给她穿自家做的很容易穿脱的松紧带裤子）；休息时间会自己倒水喝。
2.口语表达能力：瑶瑶的优势，一入园就被老师和阿姨重点夸奖。我想可能是因为女孩子天生有语言方面的天赋吧，这点应该排班上中上水平。
3.学习能力：感兴趣的会认真听；不喜欢的不听从指挥，刚开始的时候老师上课她听不懂就自己跑到玩具区去玩，明显无组织无纪律，后经老师慢慢教导现已经大有改进。
4.事物理解力：接受能力非常强，班主任说好多东西只要说一遍瑶就能记住，这可能也是归功于女孩子有记忆力好的天赋。
5.交往能力：社交能力强，因为瑶是个性格外向活泼的孩子，而且从满月开始瑶妈就天天带她到孩子多的地方“扎推”，另外孩子从小就喜欢跟比她大的孩子玩，所以这点难不倒她。
6.心理素质：有过一些小失落，但瑶妈从来不横比，也就是不拿她和同班小朋友对比，只会纵比，让她自己和自己的过去比。这样让她自己感觉自己始终是进步的。
下面说说提前入园有利的地方：
1.语言方面：因为可以向年龄较大的，口语表述能力较强，词汇量较多的幼儿学习，瑶瑶的词汇量大增，很重要的一点是她还学会了倾听。
2思维能力方面：瑶年龄小，她就可以通过观察、模仿年龄大、能力较强的幼儿从而学习、构建自己的知识结构。
3.心善的大孩子会象小哥哥小姐姐一样照顾她：去接瑶的时候，经常会看见大点的孩子很关心爱护她，让瑶瑶切身感受到了集体的温暖。她自己也经常描述说某某小朋友对她非常好之类的话语。
不利的地方有：
1.动作能力差：刚入园的时候，瑶不会用剪刀，不会折纸，不会用蜡笔画画。当老师上这些手工课的时候，瑶的所有“作品”均是大孩子帮她代做的，这让她略感自卑。
处理方法：瑶妈在家给她“恶补”手工，瑶自己也非常积极的配合，现在已经学会拿剪刀剪纸，折一些简单的小动物，也会用蜡笔涂鸦，而且也能跟着全班小朋友一样学会了握铅笔。目前上手工课已经不会再无所事事了，她也可以自己亲自动手做了，真好！
2.被“霸道”的大孩子欺负：这是不可避免的事情，8月3日中班上学的第一天，她刚进教室，一个大点的女孩子就把她拖到一旁一边拿手指着她一边说：“瑶瑶，你现在上中班了，不能再不听话了，再不听话我可对你不客气。”说实话，我就在旁边亲眼目睹却没有吭声，虽然看见瑶瑶一脸沮丧地样子，我还是坚持没有介入这场“欺负门”。我估计类似这样的“大欺小”肯定不是一次两次了。
处理办法：不在瑶面前过份强调“欺负”，即使她和同龄人一起入学也一样会碰到这个问题，只是估计没有那么严重而已。当她告诉我类似的情况时，我会很轻松地对她说：“哦，是嘛，是不是那些小朋友和你搞笑啊。”总之我还是鼓励她放宽心态，学会自己应对，比如教她有啥事都要和老师说，觉得小朋友对自己的做法不对就要告诉老师等等。好在她语言表达方面不错，有事也会和老师沟通，所以“大欺小”现象慢慢会越来越少了。
再来看看瑶瑶自己的感受吧：
她的自述：我非常喜欢上幼儿园，幼儿园有好多小朋友一起玩，我可以学到很多本领，还有幼儿园有很多好玩的玩具。
综上，就目前女儿瑶瑶情况来说，她还是基本能适应提前入园的，估且算是个成功的例子吧。但是瑶班上也有提前入园的反面例子。
附：瑶瑶现在确实非常爱上幼儿园，周六午睡起来就以为是周一，马上要求去幼儿园；还有最近生病她还是要坚持带病上课，与她沟通后双方妥协为只上半天，中午我接她回来睡，可是如果下午有上兴趣班，她下午还要求再去一趟。瑶瑶真的长大了，虽然对妈妈的依赖越来越少，让我这个当妈的会有一点点的失落，但大部份时间瑶妈都为能与她一起分享成长的喜悦而感到高兴。
国内绝大多数父母都有这种想法：孩子在幼儿园里能够学到什么，老师每天都在教些什么，是否开设有数学、钢琴、外语、电脑等课程，是家长考察一个幼儿园的首选项。幼儿园当然要尽量满足父母的要求，教育功能的放大由此可见。
家庭教育：才智VS素质
不同的家庭有不同的家庭教育，国内的父母普遍注重孩子的才智教育，并不遗余力地实行着，单从每年寒暑期班父母星夜排长龙的场面就可见一斑。
国外的父母，少了幼儿园的全力扶助，对于孩子的基本素质培养更加注重，通过言传身教灌输给子女。外国家长认为，孩子被当作一个独立的个体，他们不是父母的“私有财产”，父母会很大限度地尊重他们，同时也要求他们对父母尊重。而且他们注重孩子基本素质的培养，比如冷天少穿衣锻炼耐寒，培养孩子严格遵守时间观念、讲究公共卫生等良好习惯，至于才艺培养，一般都不会“强按牛头喝水”。
价值观：智能VS体能
认识多少个字、会背多少首唐诗、会弹多少首曲子、会跳多少个舞蹈始终是大多数国内父母关注和当作谈资的东西。有些父母也表示孩子的快乐是最重要的，不过执行起来却往往身不由己。
国外父母则更多注重孩子的体能发展，他们认为，孩子在小时候除了快乐之外，就应该是发展体能的好时机，为以后应付更繁重的担子打好基础。因此冷天穿少衣服就显得很自然。有外国家长是极端的体能提倡者，他们甚至为了能在阳光明媚的冬日带孩子郊游，而主动向幼儿园请假。
不合理的中式早教
1、保姆、爷爷奶奶带孩子
很多中国父母以为孩子只要有人看着，没有生命危险就好。其实从出生开始，孩子就需要和别人交流，尤其是和父母交流。我们很多家庭的孩子，是在没有关注的环境下长大的，缺乏爱的安全感，终生追求那童年时期失去却永远追不回的爱。
2、孩子成炫耀比较对象
中国人一方面爱面子，一方面想鼓励孩子上进。常常说，你看人家孩子多用功，成绩多好，人家又得了什么奖。这种比较最要不得。况且常常是当着很多人的面说。你每一次把孩子和别人比，只会带给他多一分不满和痛苦。
3、漠视孩子的隐私和权利
父母进入子女房间应该先敲门，移动或用孩子的东西应该得到允许，任何牵涉到子女的决定应该先和子女商量。应该尊重孩子的所有权利，把他当一个成人来尊重。这个尊重是从出生换尿片开始的。换尿片前，先和颜悦色地告诉他要换尿片了，请他忍耐一下。不被尊重的人以后也不知道尊重别人。
4、按自己的标准塑造孩子
很多父母把自己一生的希望寄托在孩子身上，一直逼孩子往自己以为正确的路上走。即使孩子并不适合，或者不喜欢，譬如学钢琴，譬如出国。在这种压力下，家庭变得不快乐，亲子的愉快时光成了斗争大会。牺牲了和谐的亲子关系，让孩子追求一些莫名其妙、也不见得正确的父母的理想。当子女长大后回想起童年时，都是不快乐的回忆，的确是一些失败父母的作为。
5、认为越用功越好
很多父母以为学校的成绩代表一切。目标订清楚了，父母剩下的工作，就是用一切威逼利诱苦苦哀求，来达到这个目的。这个科举时代遗留的过时观念，仍旧深存人心。
其实学校的成绩并不代表一切，反而是全面的能力(活力、毅力、性格等)，才是影响他们一生的重要因素。
6、认为早起很好，睡觉懒惰
成长中孩子需要充分的睡眠。目前全国教育界正在集体犯罪，剥夺孩子们的睡眠时间，毁灭中华民族的健康下一代。很多孩子6点就起床，每天睡不足8小时，全国还在推广早起才健康的错误观念。
睡不足会影响发育，脑力会减退。因此我们的孩子需要充分的睡眠。
7、父母的爱成最大理由
男女之间，爱并不是为所欲为的借口。或许因为电视剧演得太多了，很多人以为爱就可以当一切的借口。很多父母常对子女说的一句话：我们这样做，也是因为爱你，为你好啊！
想用这句话堵住子女的反驳，这简直荒谬，要求不合理就是不合理。
教育孩子，从来都是人生的一件大事，牵动着千千万万父母的心，因为，孩子就是我们生命的延续，人生百年，转瞬即逝。有了孩子，我们的愿望，我们的理想，才能子子孙孙传之久远，譬如积薪，拾级上升，不断开拓新的光辉领域。然而，教育孩子有以下六种错误的态度，很多父母总是会在不知不觉中屡屡犯之。
盘点：教育孩子的六种错误态度（资料图）
一、表扬过多
太多的表扬会给孩子造成许多束缚与负担，当达不到父母的期望时，孩子很容易产生挫折、内疚感。如父母总夸孩子“太聪明了”，当考试成绩不理想时，孩子就会产生深深的自责与沮丧，自尊心与自信心受到沉重的打击。
因此，父母最好就某件具体的事情表扬孩子，如“你今天的作业写得很好！”
二、提问过多
由于迫切地希望更多地了解孩子，许多父母往往一等孩子放学就问个不停，“今天老师有没有提问你？”“数学考得怎么样？”“都和谁一起玩儿了？”……太多的问题只能引起孩子的反感与抵触，落个“讨厌鬼”的名声。
有效的做法是进入孩子的世界，更多地和他们一起游戏、聊天，在不经意中，你就会发现孩子的许多秘密。
三、命令过多
“写作业去！”“把电视关了！”……过于频繁的命令容易使孩子“充耳不闻”，当孩子经常对这样的命令无动于衷时，父母就应该考虑一下自己在孩子眼里的信誉了。
四、否认感觉
这是许多父母很容易犯的一个错误。当孩子说“妈妈，我怕，打针很疼”时，父母经常会安慰说：“宝贝，没关系，不疼的。”这样只会使孩子感到委屈与恐惧。较明智的做法应该是：“宝贝，妈妈知道，打针是疼，可是打完针后病才能好。”意识到自己得到理解后，孩子的感觉会好些。
五、呵斥和嘲笑
当孩子考试成绩不理想时，某些家长会大声呵斥，“笨蛋！木脑瓜！”这种做法会对孩子的自尊心造成严重的伤害。正确的做法是就事而不就人提出批评。
六、不以身作则
当孩子在外边和人打架时，父母又打又骂的态度会使孩子在内心产生强烈的不满，“不让我打架，你们怎么还打人？”在孩子的心目中，父母已威信扫地。教育应该是一个双向的过程。
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