如果孩子有厌学情绪，那家庭就起了中间作用，安慰并鼓励孩子！家长要树立正确的人生观价值观，及时发现孩子不良的习惯，帮助孩子改正缺点！那么，有哪些可以用的新的教育观念呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《给孩子留一个快乐的空间》，希望对您的工作和生活有所帮助。
“学什么学！你看你学这么长时间了，回家练过几回？三千多元已经花出去了，又要交钱，你有什么成果？！”我尚未进家门，便听见丈夫因儿子学小号的事又在训斥他。
儿子学小号已有一年多的时间，当初学校组织报名时，我和丈夫是不赞成的。原因是儿子已经四年级了，学习任务重，怕他跟不上。但是儿子自己喜欢，并保证不会耽误学习，在他的软磨硬泡下，我们才同意。我打开房门，看见儿子满脸是泪地坐在沙发上，嘴里还嘟囔着：“我不是取得中国音乐学院的一级证书了吗？怎么说没成果？”丈夫听他这么一说，火气更大了，大声说：“才一级，是个人都能得！”为打破僵局，我将儿子叫到里屋，问他是否真的还想学习小号。儿子说：“我真的喜欢小号，学小号还有机会在休息时和同学打打篮球、踢踢足球……平时我们连课间也在教室里看书。”儿子一脸无奈地说。听完儿子的诉说，我觉得现在的孩子太累了，由于社会竞争激烈，孩子们承担了来自学校、家庭太重的学习压力。教师们为培育人才争分夺秒，家长们望子成龙四处求教，孩子已没有时间去做自己喜欢的事，脸上的笑容也越来越少。于是我决定支持儿子继续学习小号，给他留一个快乐的空间吧！yJS21.com更多精选家园共育阅读
关注早教幼教的家长们都或许会经常听说“蒙氏教育”这个词。蒙氏教育是意大利的女性教育家（MariaMontessori）创造的教育方法，1907蒙特梭利在罗马贫民区建立“儿童之家”。招收3—6岁的儿童加以教育，她运用自己独创的方法进行教学，结果出现了惊人的效果；那些“普通的、贫寒的”儿童，几年后，心智发生了巨大的转变，被培养成了一个个聪明自信、有教养的、生机勃勃的少年英才。蒙特梭利崭新的、具有巨大教育魅力的教学方法，轰动了整个欧洲，“关于这些奇妙儿童的报道，像野火一样迅速蔓延”。人们仿照蒙特梭利的模式建立了许多新的“儿童之家”。
蒙氏教育中很重要的一个环节就是给孩子提供符合他们各阶段学习和成长所需的环境。蒙氏教育对环境的要求是：
1）有秩序。所有的物品的摆放要遵从一定的规则。
2）有限制。主要目的是让孩子适应，而不是因为好奇而吸引他，比如玩具要适量。
3）可以自由活动的场所。
4）保护孩子，有安全感。
5）充分发挥孩子的自由探索能力。
睡床：A floor bed!
你家的小宝贝还睡在婴儿床里面嘛？看看蒙氏妈妈们推崇的floorbed吧。基本原则是床一定要够大和够矮，蒙氏妈妈们建议从孩子8个月开始会爬之后就换成这种矮床。
够大－是要给孩子提供一个自由活动的空间，根据小孩的年龄来选择建议至少使用单人床垫尺寸而不是普通的婴儿床垫。等宝宝会坐会爬以后，普通婴儿床的空间已经不能满足宝宝对自由活动的需求。另外宝宝即使在睡梦中也需要很大的活动空间。
够矮－没有了围栏的阻挡，宝宝醒来之后就可以一览周围环境，很有安全感。也可以自由的上下床，在房间内自由探索，从小培养自主意识。如果把宝宝放到传统的婴儿床中睡觉，其实是把宝宝限制在一个我们认为的“安全”空间。一是宝宝醒来之后想出来的话必须要通过喊或哭找大人来帮忙，这在一定程度上违背了蒙氏的自发性原则。二是从每年的宝宝婴儿床摔落事故报告来看，婴儿床还是存在很大的安全隐患。
提醒妈妈们使用这种矮床需要注意的是：
1）宝宝会自己醒来就下床开始在房间自由探索，所以一定要排除房间内的所有安全隐患。
2）如果宝宝睡觉自由度很大的话，请在床的周围铺上枕头或靠垫。
3）请在门口装上护栏，不要让宝宝在没有监护的情况下爬到其他有危险的房间。
镜子
可以在床的侧面或旁边装一面镜子，帮助宝宝认识自己。宝宝使用的镜子一定要选用安全材质的，比如亚克力或者钢化贴膜镜子，以免划伤宝宝。
工作区域
遵循蒙氏理念的工作区域必须是：
1）安全和自由的。要排除区域内的所有安全隐患。如果宝宝正处于口腔期，所有的玩具必须是干净无毒、可以让宝宝放进嘴里的。
2）整洁和有秩序。只提供一定量的玩具，所有的物品必须整齐摆放。最好能提供纯天然材质的启发性玩具或者生活中使用的工具等，少些声光刺激强烈的玩具。
3）要采用低矮、符合孩子身高尺寸的家具。
对于小宝宝，可以使用一些浅口的篮子收纳书和玩具，让宝宝无需妈妈的帮助就可以拿到。
使用低矮的柜子摆放一定量的玩具，过多的玩具会分散宝宝的注意力。
可以隔一段时间轮换一些玩具，让孩子总有新鲜感。
艺术品要挂在孩子视线所及之处，而不是成人的高度。
生活区域
给孩子的衣橱也最好采用合适的尺寸，方便学习收纳和整理。所有的衣物都要归类整齐摆放。
阅读区域
孩子大一些以后可以布置一个专门的阅读角落，买一个小沙发或者地毯加靠垫都是不错的选择。
总结
一个蒙氏儿童房间或区域必须是安全、自由和整洁的。根据孩子的发展阶段，可以考虑以下一些元素：
1.A floor bed.矮床。如果是小宝宝，可以安装一个床铃。
2.镜子。
3.儿童视线所及的挂图或画。
4.儿童尺寸的家具：桌子、椅子、柜子等。
5.一些篮子框子等收纳工具。
6.一定量的玩具。尽可能多些天然有启发性的玩具，少些声光强烈刺激的玩具。
7.儿童安全门拦。
有了孩子，就是父母。每个父母都希望自己的孩子能健康成长，出类拔萃，有辉煌的一生。但实际生活中用什么样的方式来实现这个愿望呢？可能每个人都有自己的想法和做法，可谓“仁者见仁，智者见智，”下面是我的一些心得的体会。
一．父母是孩子的启蒙老师
在孩子咿呀学语时，我经常教他一些简单的古诗，唱一此简单的儿歌。再大一点，我就买了好多的书籍，认字卡。每到晚上睡觉前，都会读一些故事给他听，让孩子从听故事开始建立阅读和写作习惯。有空的时候跟他玩玩字卡游戏，用一个词组来说一句完整的句子，说的好的我会伸出大母指表扬他，让他得到肯定，增强了孩子的自信心。
二．养成良好的行为习惯
我觉得人要从小养成一些好习惯，一个好的习惯可以伴随一个人一生
，可以影响人一生。孩子不是“三十而立，而是三岁而立。”孩子三岁前后，就必须建立自食其力的勇气和习惯，凡是自己能够做的，必须自己做。要让孩子成为有教养的人，有教养从守时，排队，在公共场所合不大声说话，不轻易发怒，对人有礼貌等。都说孩子是父母的复印件，所以言教不如身教。
三．要创造良好的家庭气氛
父母要相爱，父母之间感情冷漠，甚至出现争吵等不良家庭气氛，都会给孩子的情绪带来不良影响，从而孩子就不愿意向父母敞开心怀。采用游戏.活动的方式培养亲子关系，进一步做到良好的沟通。不管有多忙，都要赶回家和孩子一起进餐，全家人围着同一张桌子吃饭，这是最温馨的场面。
四．尊重孩子的选择
每一个孩子都是一个独立的个体，他们有自己的意愿和见解，家长要把孩子当作自己的朋友加以尊重。要学会做孩子的顾问，细心聆听，协助选择，而不是插手干预，给孩子一个发展的空间。
教育孩子要从日常生活中细小的事做起，不打骂孩子，要有赏识教育。祝愿天下的父母都成为快乐的父母，祝愿天下的孩子都是幸福的孩子。
两个学生冲进办公室，大声嚷嚷着：“小张的妈妈来，她叫你到教室里去。”家长来了，怎么不到办公室来，要我去教室，怪了。我很纳闷，一个学生见我不行动，急忙补充：“小朱要小张还双倍的钱，小张的妈妈就和小朱争吵起来了。”天哪，有那么严重，一个家长竟然和一个孩子争吵，怎么说都有点过分，争吵能解决什么问题呢？一个家长对一个不是自己的孩子争吵，孩子吓坏怎么办？这位小朱同学本来就话不多，胆子很小，连上别的班级拿一张试卷都不敢。
本来想尽快赶到教室去，现在没有这样的冲动了，我对学生说：“让小张的家长和两个同学到办公室来吧。”一个家长还到学校给自己的孩子换钱，还讨价还价，是多么新鲜的事情啊，教室里肯定炸开锅了，秩序全乱了，调皮的孩子肯定在起哄，真想批评那个家长。
果然不出所料，在他们的后面跟来一大批看热闹的孩子，我们班级的学生从来不到办公室门口看热闹的，即使里面有很多的学生被批评。下面是我的“审问”过程：
老师：小朱，小张向你借钱了吗？
小朱：是的。
老师：借了几次？
小朱：两次。
老师问小张：两次，是吗？
小张：是的。
老师继续问小朱：什么时候，借了多少？
小朱：春游的时候，借了四元。
老师问小张：春游的时候，借了四元，对吗？
小张：是的。
老师继续问小朱：还有一次呢？
小朱：前一个星期五放学后，两元。
老师同样问小张是否属实，小张确认。
老师：小朱，做数学口算，两次共借出多少元？
小朱：六元。
老师：小张，做数学口算，两次共借多少元？
小张：六元。
老师让家长还钱。家长说没有零钱，就去换钱了，乘这个机会，我教育了两个孩子，小孩子，不要借钱，如果有急用借了，应该及时归还，拖了半个多月不还，别人会生气的，说不定，以后就失去信用了。两个孩子明白了老师的意思，回了教室。
和家长寒暄几句，送走了她，我的心里有几分的难受，替孩子感到悲哀，可能我的语言过重，不过的确是这样的，你说，这明明是孩子之间的事情，一个大人出来干什么呢？这件事情，自己的孩子本身就存在不对的地方，小小的年纪怎么可以随便向别人借钱，而且还不换钱，需要家长好好反省与教育孩子的。现在自己的孩子既然借了钱，就应该马上还，偷偷的，让孩子自己解决。如果出现同学说借的和还的数目不一样，让他找老师帮助，而不应该自己亲自出面，给孩子留一点面子，留一点空间，学会生存，学会处事，学会交往。包办的太多，所以孩子什么也不会，春游的时候，他的孩子鱼缸里的鱼全是花钱买的，别的孩子都是亲自动手捞啊，钓的。作为父母的，有时傻一点也是应该的。经过这件事情，我估计其他学生也不敢和他的孩子交流更多，如果不顺心就上门来理论，也受不了家长这样的包办孩子的事情，现在的孩子精着呢？有些学生可能还要告诉家长，家长可能会督促孩子少和这样的孩子打交道，不是让孩子处于孤立状态吗？
相比较而言，我的另一个家长就聪明了许多，当自己的孩子和别的孩子的家长产生摩擦的时候，她偷偷地找我谈了谈，将事情的原委告诉我，表明了自己的立场。
很多事情可大可小，就看大家怎样对待解决了，孩子的路还很长，四年级了，家长该放手孩子了，在父母的眼里，孩子永远是孩子，怎么也长不大的。
育儿心得：给孩子一个快乐童年
岁月如梭，在这不经意的日子里，桦桦已经从曾经只会咿咿呀呀的“假小子”变成了如今的“小公主”了。随着年龄的增长，她的自我意识、独立意识的逐渐开始增强了。在孩子的生长过程，作为妈妈的我也慢慢意识到了老人们所说的“父母就是孩子的一面最清晰的镜子。”由于工作原因，本次幼儿园举办的六一游艺活动没有到和宝贝一起参加，深感遗憾，借此机会我着重想谈谈孩子心中的爸爸和妈妈。孩子从几个月开始，做为妈妈的我们一个字一个字的教着孩子从“啊、妈、爸、咦”、延伸到两个字“爸爸、妈妈”，孩子们都会一直张开嘴巴努力学着我们的嘴形。每学会一个字都会让我们高兴得合不拢嘴，那时的妈妈们最大的感触应该就是“我们家宝贝会模仿了”。可是家长们是否静下心来想过“我们应该怎样让孩子们来模仿呢？俗话说的好“言传不如身教”，这句话的意思也就是说榜样的力量是无穷的，父母是孩子最好的学习榜样，在宝宝上幼儿园前和父母相处的时间是最长的，接触的机会也是最多的。“父母是孩子的第一任老师”足以证明父母对孩子的影响是至关重要的。现在宝宝上幼儿园了，和我们接触的时间也越来越少。孩子越大，做的“错事”也越多，我们对孩子的批评的声音也是日不可少，甚至在她的成长色彩中添加一些所谓的“暴力”。可曾想我们的一言一举已经扎根在他们细小的心灵。你在孩子心中是什么样子的呢?你的好与坏，并不在于你给孩子买了多么昂贵的玩具，也不在于你给孩子买的是什么名牌的衣服最近各大卫视热播的电视剧《虎妈猫爸》中的小公主茜茜得了儿童抑郁症这一电视情节使我感触颇深，懂事的茜茜可以为了姥爷的一个小“骗局”————好好学习，让爸爸和妈妈合好，她可以每天学习到深夜12点。最终却顶不过这强大的压力得了现在很多孩子易患的儿童抑郁症。深思后我意识到在孩子面前千万不要“不拘小节”，不要认为自己是孩子的父母就可以说一些不伤大雅的话，做一些有失大体的事。比如言辞激烈，摔砸东西，父母的这些言行会深深地留在孩子的脑海里，会对孩子认知的发展起到消极的作用。更不要把工作或和大人之间的感情不顺迁移到孩子身上。为了给孩子一个快乐童年，努力的改变自己，慢慢的成为孩子心中的好榜样、大英雄。
家访随笔：给孩子一个快乐的童年
xx年4月我们两位教师利用每天的下班时间或周末到班里的小朋友家中进行家访，36个家庭，说多不多，
说少也不少。全班走访下来，家长所给老师的反应也大不相同。有的家长会积极地抓住这个机会从各方面
了解自己的孩子在园的表现。老师还没有问宝宝在家的情况，家长就已经积极地向老师进行反馈了。这个
时候老师也会积极地和家长进行多方面的交流。也有家长也没有什么想了解的，平时工作又比较的忙，接
待孩子的时候在幼儿园说说就可以了。不管是家长还是老师，这样的一个家访机会其实是非常珍贵的，我
们希望通过这样的机会建立老师和家长彼此之间的信任，使以后各方面的工作能够更好地开展。
今天，我们去跑了住在新南湖绿苑的孩子，当我们走进沈志鑫小朋友的家里时，看见他正在玩耍，看见老
师来了，他显得很害羞，跑到里面的屋子里去玩了。我们和家长一同坐下开始交谈，家长们很热情，一开
始就向我们介绍了孩子在家的表现：鑫鑫比较活泼可爱，在家里喜欢看动画片，还会自己在电脑上打游戏
，平时经常和住在同一小区的小伙伴一起玩耍。因为有许多玩伴，所以孩子每天都很开心……在这个家庭
中，我们感到了家长很重视孩子与同伴的交往，使孩子的童年中有自己的好伙伴，为孩子留下一段童年的
美好记忆。在孩子的居室中，家长能在有限的空间中为孩子开辟学习和游戏活动的场所，可见是花了不少
心思的，有父母陪伴的孩子是非常幸福的。
真希望每个孩子的父母都能够为孩子创设良好的家庭教育环境。多花时间陪伴孩子、多带孩子到大自然中
运动、多让孩子和同龄孩子交往，使孩子的身心都能得到健康发展，给孩子一个快乐的童年。
最近公布的一项研究结果表明，勤奋并非成功秘诀，快乐才是成功之道。有心理学家说，保持快乐心境的人更乐于尝试新事物和挑战自我，更容易获得事业成功，有利于建立良好的人际关系并且保持健康的体魄。父母的都希望自己的孩子将来步入成功之道，那么就要注意从小培养孩子活泼可爱的快乐性格。
1.给孩子选择的自由 童年是一生中最快乐的时期。但有许多孩子却没有这种感觉，因为他们对一切事情都没有做主的份儿，比如穿什么衣服、留什么发式、什么时间可以玩耍、晚餐吃什么等等都由大人决定。有些事情父母不妨让孩子自己决定。即使在小小年纪，孩子也会知道选择能使自己开心。
2.引导孩子与人和睦相处 与人关系融洽是快乐的一个重要条件。虽然父母不能支配孩子的社交活动，但可以通过向孩子表露热情满意引导他们与人相处。父母也可安排孩子常与别的孩子一起玩，像参加小组旅游或欢迎孩子的朋友到家里来玩。
3.教育孩子迅速恢复情绪 快乐的人与其他人一样也有情绪低落时，但他们能很快恢复。父母只要指出任何困难都有一线转机，别灰心丧气，便能帮助孩子掌握使自己变得快乐的重要本领。当改变态度无济于事时，父母应帮助孩子找到安慰自己的办法，如听音乐、看书、骑车、与朋友交谈等。
4.培养孩子广泛的兴趣 快乐的人过一种平衡的生活，他们的快乐应该来自各方面。如果孩子的快乐来自某一方面，那么做父母的就应该引起足够的重视。虽然父母不知道什么东西会引起孩子的兴趣，但我们可提供各种各样的活动让孩子试试，这就意味着要限制孩子看电视和玩电子游戏的时间，因为这两项有碍于孩子发展别的兴趣。
5.对孩子不要过分娇惯宠爱 对孩子来说，优厚的物质条件，并不一定能让孩子快乐。给孩子太多会使他们误认为追求物质就是快乐之源。当孩子的玩具减少时，他们反而更会动脑筋去玩，所以也更快乐。
6.建立快乐幸福的家 帮助孩子找到持久快乐的最佳方法之一就是我们做父母的自己生活得快乐。我们能为孩子做的就是自己先成为一个快乐的、知足的人。生长在快乐家庭的孩子，长大后比一般的人要更快乐。父母所创造的快乐环境也是孩子快乐的源泉。
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