如果孩子有厌学情绪，那家庭就起了中间作用，安慰并鼓励孩子！家长要言传身教、以身作则，实现家园相互配合，同步教育，促进幼儿健康、快乐的成长！那么，家长可以在哪些方面帮助到教师呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《孩子的习惯培养值得重视》，供您参考，希望能够帮助到大家。
育儿专家一直都在呼吁，家长要重视孩子的习惯培养。所谓习惯，就是经过重复或练习而巩固下来的思维模式和行为方式，例如人们长期养成的学习习惯、生活习惯、工作习惯等。常言道：“习惯养得好，终身受其益。”、“少小若无性，习惯成自然。”习惯是由重复制造出来的，并根据自然法则养成的。
这话是很有道理的。孩子从小养成良好的习惯，能促进他们的生长发育，更好地获取知识，发展智力。良好的学习习惯能提高孩子的效率，保证学习任务的顺利完成。从这个意义上来说，它是孩子今后事业成功的首要条件。
美国学者特尔曼从1928年起对1500名儿童进行了长期的追踪研究，发现这些“天才”儿童平均年龄为7岁，平均智商为130。成年之后，又对其中最有成就的20%和没有什么成就的20%进行分析比较，结果发现，他们成年后之所以产生明显差异，其主要原因就是前者有良好的学习习惯，及强烈的进取精神和顽强的毅力，而后者则甚为缺乏。
但是，有的父母还没有充分认识到孩子习惯培养的重要性，认为“树大自然直”这种“自发论”对孩子的成长是极为不利的。而且生活习惯和学习习惯的培养是一脉相承的，一些学习习惯不良的孩子，往往在生活上也有许多不良习惯。因此，培养习惯应该从点滴生活小事做起。儿童正处于生理、心理快速发展的重要阶段，处于形成各种习惯的关键时期。从小养成良好的习惯，一辈子受用不尽。
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社会竞争，决不仅仅是知识和智能的较量，而更多的则是意志和毅力的较量，没有吃苦的精神和能力，是不可能在激烈的竞争中获胜的。各国家长普遍重视从小培养孩子的自理能力和吃苦精神。因为孩子将来面临的是市场经济社会，是一个处处充满竞争的社会，竞争要求每一个社会成员必须具备这种能力和精神。
美国
家长从孩子小时候就让他们认识劳动的价值。美国南部一些州立学校为培养学生独立生存的适应社会能力，特别规定：学生必须不带分文，独立谋生一周方能予以毕业。条件似乎苛刻，但却使学生们获益非浅。家长对这项活动全力支持，没有一位“拖后腿”、”走后门”、“搞小动作”的。
美国的中学生有句口号：“要花钱自己挣”。美国青少年从小的时候开始，不管其家里多富有，男孩子12岁以后就会给邻居或自己的父母在家里剪草、送报赚些零用钱，女孩子则做小保姆去赚钱。14岁的詹妮每周礼拜六要去餐馆打工，母亲告诉她，你完全可以在家里帮妈妈干活，照样可领取工资。但詹妮觉得在家赚自己母亲的钱不是本事，她一定要去外面赚钱来表示自己有自立的能力。
瑞士
父母为了不让孩子成为无能之辈，从小就培养孩子自食其力的精神。譬如，对十六、七岁的姑娘，从初中一毕业就送到一家有教养的人家去当一年女佣人，上午劳动，下午上学。这样做，一方面锻炼了劳动能力，另一方面还有利于学习语言，因为瑞士有讲德语的地区，也有讲法语的地区，所以这个语言地区的姑娘通常到另外一个语言地区当佣人。
德国
家长从不包代替孩子的事情。法律还规定，孩子到14岁就要在家里承担一些义务，比如要替全家人擦皮鞋等。这样做，不仅是为了培养孩子的劳动能力，也有利于培养孩子的社会义务感。
日本
教育孩子有句名言：除了阳光和空气是大自然的赐予，其他一切都要通过劳动获得。许分日本学生在课余时间，都要去外边参加劳动挣钱，大学生中勤工俭学的非常普遍，就连有钱人家的子弟也不例外。他们靠在饭店端盘子、洗碗，在商店售货，在养老院照顾老人，做家庭教师等来挣自己的学费。
孩子很小的时候，父母就给他们灌输一种思想：“不给别人添麻烦”，全家人外出旅行，不论多么小的孩子都要无一例外地背上一个小背包。别人问为什么，父母说：“他们自己的东西，应该自己来背。”
加拿大
为了培养孩子在未来社会中生存的本领，人们从很早就开始训练孩子独立生活的能力。在加拿大有一个记者家中，两个上小学的孩子每天早上要去结各家各户送报纸。看着孩子兴致勃勃地分发报纸，那位当记者的父亲感到很自豪：“分这么多报纸不容易，很早就起床，无论刮风下雨都要去送，可孩子们从来都没有耽误过。”
为什么要培养孩子的倾听习惯呢？9月，我园承办了县优质课评比，有不少老师抢着借我们班的小朋友，这让作为班主任的我感到无比自豪。她们为什么抢着要我们班的孩子，主要是因为我们班的孩子有好的倾听习惯，上课积极发言，聪明。孩子有好的倾听习惯能更好更快地学会知识技能，虽说我们要追求素质教育，可是高考制度在，中国教育还是以应试教育为主，不如我们素质教育与应试教育两手抓吧！所以趁现在把孩子的倾听习惯一定要培养好。还有为什么要倡导培养孩子阅读习惯呢？古人说：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。虽说我们不追求这些，但书中的知识是取之不尽，用之不竭的。有很多知识不是都能通过实践而得到的，但是读书却能让孩子更快更全面地掌握，所以，请家长们别怕麻烦，每天陪孩子读一本书吧！别忘了，一本书可以重复读哦！最后，让我们为了孩子，共同努力！中二班老师们
父母必须重视孩子注意力的培养
孩子注意力的发展是成人教育的结果，家长要了解自己的孩子在注意力方面的优缺点，配合幼儿园和学校开展注意力培养方面的工作，就能更好地发展孩子的智力。 孩子注意力的发展是成人教育的结果，家长要了解自己的孩子在注意力方面的优缺点，配合幼儿园和学校开展注意力培养方面的工作，就能更好地发展孩子的智力。
注意力，就是人们在一个时刻内集中地反映某些事物的心理活动能力。发展孩子的注意力与发展智力有密切关系。如果孩子学习、观察时精力不集中，不注意听讲，不注意思考，不注意记忆……就什么也学不会。所以说，“注意”是一座门，凡是外界进入心境的东西，都要通过它，父母必须重视孩子注意力的培养。
那么，怎样培养孩子的注意力呢
平时生活中，要注意创造良好的学习、生活环境，避免分散孩子的注意力。良好的学习、生活环境，对孩子教育起着很大作用。当孩子认真看图书、绘画、做事情的时候，成人们要创造安静的环境，不宜把电视或音响的声音放大，更不宜在孩子旁边打麻将、大吵大闹，或者发出其他噪音，以免分散其注意力。家长要善于在日常生活小事中提高孩子的注意能力，养成孩子生活的规律性，这对提高幼儿注意力的稳定性是相当重要的。在家里，无论教孩子收拾、放置物件，或是使用各种劳动工具，都要提出具体要求，并且给予具体指导，使他做事有始有终。例如开饭，家长教孩子搬好桌椅，再派碗筷，让孩子集中注意力，做完一件再做另一件，这样，孩子就不会因为分散精神而扣烂碗碟，倒掉饭菜，或者没有做完就走开。
家长要结合自己孩子的表现，选择一些教育孩子专心学习、做事的故事，促使孩子注意力的发展。例如故事《小熊进步了》，内容讲述的是一只小熊不专心上课，没有掌握区别蜜蜂和苍蝇的知识，错把蜜蜂当苍蝇拍，结果被蜜蜂刺肿了脸。《小猫钓鱼》写大猫、小猫一同去钓鱼，大猫专心钓鱼，不一会便钓了一条大鱼。小猫不专心，见蝴蝶、蜻蜒飞来了，都去捉，结果连条小鱼也没有钓到。后来，小猫经过大猫耐心地教育、帮助，专心钓鱼，不一会儿就钓了一条大鱼。把这些故事讲给孩子听，结合孩子的实际情况，具体指出孩子要专心做事、学习，就可以使他逐渐养成专心的习惯，培养孩子的注意力。
孩子的学习和其他活动，不可能完全符合他们的兴趣，但是，又要让幼儿集中注意力去完成，家长必须向孩子具体地讲清学习、活动的目的、意义和明确的要求，并要做到循序渐进，由集中注意较短时间到较长时间，才有利于发展他们的有意注意，加强意志的控制力。
教育专家坦言：儿童的智力取决于良好的阅读能力。阅读能力培养的越早，越能有效地推动孩子综合素质的发展。孩子通过阅读汲取智慧和勇气，寻找到打开成功之门的金钥匙。良好的阅读能力得益于良好的阅读习惯，我们体会到亲子阅读是培养孩子形成良好阅读习惯的理想方式之一。在孩子五岁左右的阶段，亲子阅读给孩子带来的热情、快乐、智慧和信心远远多于孩子独自阅读。与孩子一起阅读，既是父母与孩子一起学习的过程，也是一个感情滋润的过程，是一道分享快乐的美味大餐。
遵循孩子的兴趣是形成良好阅读习惯的关键。有人说过，兴趣形成习惯，习惯决定命运，这句话看似有些绝对，却点出了习惯对于人一生的重要性。我们的孩子对动物和昆虫非常有兴趣，我们就遵循他的兴趣挑选这类书籍，特别是配有动物图片的，陪他一起阅读。这类书籍大多是科普类的，有大段的文字表述。孩子看图片，认识动物，我们就在旁边念上面的文字。虽然有大段的文字，但是孩子很有耐心的听着，慢慢地转化为自己的语言表述。我们在挑选书籍的时候并不急于给他全面铺开，而是遵循孩子自己的兴趣，挑他自己有兴趣的书籍一起阅读。在孩子对阅读有了浓厚兴趣后，再逐渐把其它的书籍推荐给他，他也会饶有兴趣地进行阅读。
选择适合孩子的书是形成良好阅读习惯的基础。过早的让孩子学习文字、计算或者逻辑是不是真的有利于孩子的发展，这样的早教是否会束缚孩子的想象力和创造力，这个问题困惑着我们。因此，我们没有选择超越他年龄段的书籍，选择的书籍既是孩子的兴趣所在，又要有一定的阅读价值，如印刷精美、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书。有了他喜欢看、经常看的书籍，他也会自然而然地多看，反复看。我们的孩子对他有兴趣的书籍常常会反复翻阅，反复讲述，我们觉得这也很好，所谓“温故而知新”吧。
坚持阅读时间是形成良好阅读习惯的重点。四五岁的孩子每天有二十分钟的阅读时间，我认为是可以了。可能很多家长不同意我的看法，这只是我的一家之言。四五岁孩子的兴趣还是主要集中在玩耍、游戏中，很多良好的生活习惯还有待于进一步形成。因此，我觉得每天有二十分钟的亲子阅读时间是可以满足现阶段要求的。坚持每天的阅读是关键。每天一起阅读，不仅让孩子获取知识，更是父母与孩子沟通的最佳方式，同时也帮助孩子形成良好的阅读习惯，在潜移默化中得到坚持，把目标变为习惯。
通过亲子阅读，我们感觉到孩子的语言表达和阅读理解能力都有一定程度的提高，最重要的是帮助孩子养成良好的阅读习惯。在这个过程中
，我们也发现引导孩子独立思考做的还不够，以后要有意识多向他提出问题，让他学会独立思考。
现在的家庭已经普遍知道培养孩子阅读习惯的重要性，但常常困扰于选什么样的书进行早期阅读，如何实现最好的亲子阅读，亲子阅读具体可操作的方法有哪些，以及什么是绘本等问题。今天阿宝将借此文，逐一为大家讲解家长们最关心的问题：
如何培养孩子的阅读习惯？
父母要以身作则。
父母要爱阅读，比如经常看提升自己的专业书籍，或者喜欢的小说等。家里要有书香气息，家里无论大小一定有个书架，有条件的最好有一间书房，为孩子开辟一个专门的阅读空间。
家里人不要总看电子设备
尤其是电视，对于孩子的智力和注意力都有极大的损坏作用，所以尽量少看或不看。家长可以找个借口（比如拔掉哪个接口）说电视坏了，不能看了。
孩子一开始可能还吵着要看，但是他很快会转移注意力，时间长了也就习惯了不看电视。小时候养成不看电视的习惯很重要。当然，孩子偶尔去别人家或外边看一会儿也没什么大事，家长不用谈” 电视”色变。
家里要准备很多儿童优秀书籍。 希望孩子成为什么，我们就应该为他准备什么样的环境。希望孩子爱上阅读，那就一定要为孩子多准备图书。我想作为最佳的儿童读物媒介，莫过于绘本了。
什么是绘本？
自十九世纪诞生以来，绘本一直是西方国家家庭儿童读物的首选书籍。英文叫做picture book，就是图画书，“绘本”是从日本音译而来。绘本里的插画要承载重要叙述故事能力，文字与图画是相辅相成，相得益彰。如果图画完全可以讲故事，文字则不出现，这是无字书。无字书通篇无字，或仅有极个别拟声词等，全部由图画来讲述故事。绘本发展到现在经历了一百多年，《彼得兔的故事绘本》，作为世界公认的第一本真正意义上的绘本，到现在依然深受全世界小朋友的喜爱。
每一本绘本都蕴含了作者的思想和情感，用一种润物细无声的表达方法，而不进行刻意说教也是绘本一大特点。越是经典的绘本，越会承载更多的解读途径。不同年龄的人，不同经历的人可以读出不同的味道和感受，这就是为什么绘本适合0-99岁人阅读。
绘本与普通图画书的区别
绘本里的插图占据极其重要的位置，承担着叙述故事情节的重要职责，而普通图书里的插画可有可无，只起到装饰点缀作用，即使去除这个插图，只读文字文本依然不影响对于故事的理解。
绘本的图文叙事的形式非常符合孩子的具象思维的认知特点。相对于图画，文字是相对抽象的符号，读文字需要孩子在脑海在加工一次翻译成图画，这当然也是一个智力工程。大多数孩子在年幼时并不认识字，不能靠文字读懂故事，而孩子却有与生俱来的读图能力。
为什么说绘本最适合孩子阅读？
绘本在设计创作时，创作者就充分考虑孩子的心理和特点。这些绘本大师们很清楚孩子想看什么，孩子心里想什么，他们总能直抵孩子的内心，或者说他们本身就有一个童心，用一颗充满童心的心去为孩子创作，会发现我们大人看不到的视角
建立亲子共读仪式
任何一种习惯，莫不是后天的培养和影响，先天的遗传只占很小概率。如果我们想让孩子从小爱上阅读，就要身体力行去带孩子。孩子天生爱听故事，从讲故事入手，每天和孩子共读一本绘本，另外一个重要的原因就是孩子喜欢听自己父母声音讲的故事。 父母用自己的声音讲给孩子听，孩子会记住这个声音，继而记住父母的温度和情感。记得一个小故事，一个孩子老让妈妈讲故事，妈妈说，你听手机里的吧，故事叔叔讲的还比妈妈好听呢。孩子说，妈妈，他讲的是好，但是，手机里的故事叔叔不会抱我，而您讲的时候，会抱我。所以说，父母陪孩子共读，一方面是直接为孩子提供有趣好玩的故事，另一方面是以这样的形式陪伴孩子，让孩子感觉的到温暖和安全。
经常带孩子去图书馆和绘本馆。现代人生活忙碌，利用碎片化时间阅读是现在阅读的一大现象，其实亲子阅读也完全可以利用碎片化时间。 比如外出时，养成随时带一本书的习惯。给孩子带几本绘本，在堵车时，在医院排队看病时，在银行排队时，在餐厅等菜时等任何需要等待的空余时间，与其费尽心思用用各种招数或玩具来安慰甚至敷衍孩子，不如掏出一本绘本，带孩子一起看。在培养孩子阅读时，除了尽量做到以上几点，也要注意一些方法，方法不对，有时可能事倍功半，甚至适得其反。
亲子共读中需要注意的事项
把选书的权利交给孩子。
读绘本要以孩子为中心，孩子喜欢读哪本就读哪本，尊重孩子的选书权利和阅读口味，不要过多干涉。美国图书馆教师苏珊·罗森韦格有句名言：“如果你想要孩子完全按照你的计划阅读，那注定不会长久。”在给孩子讲读中，要用心投入，用自己的感悟和情感。当然，在孩子年幼实在无从自己选书时，家长可从孩子的日常爱好，顺应孩子的心理特点，选一些本身孩子喜欢，有益于身心成长的图书即可。
亲子共读中，父母要有耐心。
好动，好奇，缺乏耐心是孩子普遍的心理特点，尤其是刚开始讲故事时，孩子还不太习惯，他们可能一会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本，你讲着讲着，他却跑开了，你不讲了，他又回来让你讲，如此种种情况，父母要有心理准备，有足够的耐心。这些都是孩子早期阅读的正常现象。
去功利化，不说教，不考试。
亲子共读中，最怕家长的功利心，比如喜欢让孩子阅读，是希望孩子以后学习好，希望语言表达能力好，希望孩子早认字，改掉某种坏习惯等等。
绘本是儿童文学，不是教材。
不要把讲故事成为借机教育孩子的机会，也不用每讲完一本书，甚至边讲边问孩子讲了什么，记住了什么。孩子很敏感也很警觉，如此一来，可能会抵消孩子阅读的兴趣。不要把阅读变成一种任务，一旦成任务就不好玩了。 避免过早识字。孩子的阅读及识字敏感期在2-6岁左右，因人而异。父母要细心观察，如果到了孩子识字敏感期，就多让孩子接触文字，他就会逐渐会建立起文字和故事之间的联系。避免过早识字的另一个极端，是从来不看文字。有些孩子是很爱看书，看绘本，但是已经上小学了，还是看绘本，有文字的要么不看，或依然依赖大人讲读，这就说明孩子一直停留在浅阅读状态。
我们知道，阅读最终是需要靠文字来呈现。所有那些经典文学，依靠文字给我们描绘了一个个多彩世界。孩子在进行几年亲子共读以后，在上小学时候应该要过度到自主阅读了。所以说只看图不识字也是要避免的，但是家长要清楚，阅读是目的，识字是手段，是为阅读而识字，不是为了识字而阅读，不要本末倒置，如果不以阅读为结果展现，认识很多字也没多大意义。
最简单的教育是陪伴， 最简单的陪伴是阅读。
日本绘本之父松居直说：
“念书给孩子们听，就好像和孩子们手牵手到故事国去旅行，共同分享同一段充满温暖语言的快乐时光。即使经过几十年，我们仍然以自己的方式，将这些宝贵的经验和美好的回忆珍藏在内心深处。
孩子子们长大以后，我才真正了解到，当时我用自己的声音、自己的语言讲了这么多故事的意义在哪里。我也发现，通过念这些书，我已经在他们小时候，把一个做父亲的想对孩子们说的话说完了。”
恐怕这就是亲子共读的最核心的意义了。希望每一个家长都能享受亲子阅读，让每一个孩子爱上阅读，让每一个家庭洋溢着幸福。
如何培养孩子的阅读习惯
一、从婴幼儿就带孩子上图书馆
孩子的阅读习惯应该从小培养，在孩子很小的时候就经常到他们逛逛图书馆，对激发幼儿的兴趣很有益处，不妨在您有空的时候，一齐去图书馆，精心为孩子借阅两本好书。
二、为喜欢的作者过生日
孩子的很多习惯都来源于父母，所以父母的言行举止文化素质都影响着孩子，家长爱书、爱读书，孩子在其耳濡目染下必定也会对书产生浓厚的兴趣。为你喜欢的作者过一个生日，在生日晚会上向孩子讲述他的博学多才，他成才的坎坷经历，让知识在孩子幼小的心灵中生根发芽。
三、在固定的时间送书给孩子
孩子的生日礼物、新年礼物、有所进步的时候，不要送一些玩具礼物之类的物品，一本好书既可以让孩子学到知识，又可以培养阅读习惯值得朋友们借鉴一下。
四、将阅读化为戏剧表演
这点比较适合于幼儿园的教学当中，一些童话和故事可通过故事表演游戏的形式提高幼儿的阅读兴趣。可以分为整体表演型，即完整连贯的表演，角色可以一对一，教师帮助幼儿分析形象再表演；还可以是分段表演型即群体角色，教师先讲故事，幼儿一起讨论角色，全体一起表演，道具应该准备的简单一些；最后一种是角色活动型，这时故事中的人物、动作可以让幼儿自由发挥，激发他们的想象力。这三种方法在戏剧表演时可以自由结合也可以分别使用，无论怎样运用，相信幼儿的阅读兴趣一定会大大提高。
五、把喜欢的材料编成一本书
如果您的孩子喜欢童话或诗歌，那么你在阅读报纸或杂志的时候应该留心一下，遇到精彩的材料可以将它剪切下来，粘贴在笔记本上，每天傍晚，将笔记本打开，品尝里面的丰富果实，孩子最喜欢自己动手获得的知识
六、扩大阅读内容
孩子如果在有了一定阅读的基础上，应当扩大他的阅读内容和阅读范围，这时眼光不要局限于童话故事、卡通漫画，可以看一些报纸和名著，让孩子了解国家大事，丰富课余知识，提前培养孩子的阅读能力。
七、背诵儿歌
儿歌语言通络凝练，形象性强，具有鲜明的节奏韵律，可以熏陶儿童的情感，使儿童形成良好的生活习惯，对于帮助幼儿认识社会和自然开启儿童心智，发展儿童语言，都能发挥极大的作用。
八、成立读书会
教师可以在班级中成立一个读书会，让阅读能力比较强的幼儿提任会长，定期到会长组织一些读书活动，既可以增强幼儿的能力也可以培养幼儿的阅读兴趣。
九、特殊节日多读相关的书籍
儿童节、教师节、国庆节┅┅，这些节日来临的时候，细心的教师该为孩子准备好书了，这些节日的来历、名称、时间、意义都是幼儿感兴趣的话题，借此机会，让他们多读读、多想想，一定可以增加知识。
十、与书生活
良好的习惯应该时刻都在身边，把书作为生活的一部分更是必不可少的，在家中，可以将书作为您家的“装饰材料”，到处都飘溢着淡淡的书香气息，出门购物时，让您的书橱也丰满一下，让书时刻在您的生活中出现，增添知识的乐趣。
以上几点是我在不断的学习工作中总结出的点滴之见，良好的阅读习惯可以使孩子终身受益，从小就培养孩子的阅读兴趣对于开发幼儿智力、提高写作能力、┅┅都是一个不可缺的基础作用。希望家长和老师们都能重视孩子的早期教育，使您的孩子更聪明，使祖国的花朵更茁壮。
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《孩子的习惯培养值得重视》一文，希望能解决您找不到教育孩子的方法时遇到的问题和疑惑，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了培养幼儿良好的行为习惯专题，希望您能喜欢！
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