一二年级(试读本):“身体小秘密”
1。照照镜子,看到什么?
2。我们的隐私部位。许多人都给隐私部位起了特别的名字,比如男孩子的“小鸡鸡”、“大象”;女孩子的“小妹妹”、“小丫丫”。
3。认识隐私部位的真正名称。
4。我们的身体是那么美丽动人!
5。要把隐私部位藏起来。隐私部位是不可以随便给别人看的,请替娃娃穿上适当的衣服。
6。养成良好的卫生习惯。
三四年级(试读本):“勇敢说‘不’”
1。无论男孩女孩,生活中遭遇“被欺负”,不要害怕,不要羞愧,要勇敢地大声说:“我不要!”有人要摸你隐私部位时,你要勇敢说;有人邀请你单独到他家做客时,你应该对他说;有人威胁你,让你跟着他走时,你要大声说;有人强迫你做不情愿的事时,你要大声说。
2。教你几招
一招:使劲推开他,并迅速走开,并大声呼喊:“妈妈,你看叔叔要亲我”。
二招:转身勇敢地看着他,大声说:“不可以!”并迅速和别人调换一个位置,离开他。
三招:大声地对着他身后喊:“爸爸,你快来!”并用脚踢他下身,并趁机往人多的地方跑。
四招:有礼貌地对他说:“请你把手挪开,好吗?”并用力把他的手推开,离开自己的座位。
3。当遭遇侵犯的时候,要学会沉着冷静,并用机智的方法摆脱坏人的魔爪。
五六年级(试读本)“神奇的荷尔蒙”
1。什么时候开始发育?一般认为,女生10岁左右就开始发育,但有的女孩比较早,有的则晚些,大部分女生在13岁之间开始产生最初的青春期变化。多数男生则在12或13岁时发生身体的变化。实际上,当你的身体准备就绪时,青春期就开始了。
如果你是班里第一个发育的人,可能会有点尴尬,但是万一是最后一个,又可能会有些沮丧。别担心,每个人都会经历相同的破茧化成蝶的过程。
2。改变究竟是怎么开始的?
不管男女,身体内都有个激发成长的“开关”。这个促发身体变化的生理讯息,就叫做“荷尔蒙”。
3。青春的烦恼(男孩篇)
最近比较烦:“我的声音变得真难听。”“睡觉醒来内裤上怎么有些黏黏的东西?”
脆弱的“小弟弟”——这个是娇嫩的器官,除了经常清洗外,还要在活动中避免伤害。
精子从哪里来?——青春期的男孩生殖器会发育,会变大变粗。这个时候,男孩的睾丸就开始产生精液,精液里有成千上万的精子。因为精子的寿命非常短,所以,睾丸需要不停地制造精子。
4。青春的烦恼(女孩篇)
月经是怎么来的?——女性子宫就像一个温暖小床,等待着孕育宝宝。子宫内覆盖着一层充满血液的黏膜,柔软舒适,如果一个受精卵进入子宫,便会在这里发育成长为胎儿。但是如果子宫等了三个星期,没有等到受精卵到来,这层黏膜就没有用了,于是就会变成血液流出体外。
17世纪法国博物学家拉马克曾提出“用进废退学说”,孩子的成长也是这样,手脚麻利都是用出来的,包括头脑,经常使用就会发达,常常不用就会退化。
以下是美国教科书中罗列出来的,孩子在各个年龄阶段要求和能够做到的事情,父母可以对照一下,你包办了多少,代替了多少?
用杯子喝东西:8-12个月
自己吃东西:8-14个月
穿夹克或毛衣:2-3岁
穿鞋袜:2-3岁
系鞋带:4-6岁
刷牙:2-3岁
洗手:2-3岁
梳头:4-6岁
整理衣柜的衣物:5-7岁
选择次日的衣物:6-8岁
从头到脚自己穿着:5-6岁
洗澡:6-7岁
洗头:7-8岁
吹干头发:12-14岁
到商店买衣服:10-14岁
因此,真的爱孩子,不要忽略了孩子能力的培养以及责任感的培养,让他去承担自己的生命,给他一份尊重和允许,等待我们孩子的成长吧!
0~2岁宝宝
如何学英语关键点:
感受不同语音、音素、人种
一个是开阔视野,一个是开阔孩子听力的敏感度。一个是眼睛,一个是耳朵,当然还有嘴巴:让他的嘴巴尝尝不同的味道,不同国家食物的味道。人们常说,4岁之前孩子的口味就确定下来了,如果你4岁之前爱吃什么东西,长大后,生病时,老了以后……总是还喜欢吃这种口味东西。
重要的是让孩子适应环境。给他感受不同人种、语言,吃不同的食物,这样孩子未来的适应性才更强。
3~4岁宝宝
如何学英语的关键点
*兴趣的激发
*交际性的体验——自然的环境,有效的互动
*语感的培养,如英语的语调、语速、节律等。
首先,兴趣的激发很重要。有一个孩子一开始不愿意学英语。我曾看到过他妈妈在路上一个劲儿问:这个用英语怎么说,这个怎么说,这个怎么说呢?这个是什么?一路上都在这样问。孩子说我不说英语。
其实,这个妈妈学英语的观念还是停留在当年英语老师教我们的方式。她把那种方式用在了教孩子身上。
说实在的,这种方法挺可怕的,从小就让孩子形成中英互译的概念。咱们刚才做了一个互动,知道学习英语思维不能做中英互译。我们如果总这样问:这个书叫什么,这个桌子叫什么,如果你这样不断地重复,实际上你在刻意让孩子建立这样一个信号,就是书是book,电脑是computer,从小他脑子里面就是英语、汉语,英语、汉语对照的,而不是直接建立自己的英语思维。所以,我想跟大家强调,中英互译的确挺损害孩子的兴趣。
接下来还有语感的培养。比如语调、语速等等。3~4岁的时候,我觉得可以做得稍微刻意一点。我是怎么做的呢?比如大家都知道要看英语的动画片,听英语的儿歌,很多人也已经开始这样做了。我选动画片和给孩子读书时并不是随便拿来就用,这个片子、这本书一定要有节奏、有节律的,最好能简单一点,比如说一页就几行字。很多英文原版书都比较押韵,而且里面总会有一个音反复重复。刚开始你读的时候,孩子会跟你读,读几遍,你停顿一下,孩子也能跟着说出来。这样的书就比较好。
给大家推荐一套书《苏斯博士》。特别滑稽,小孩儿特别喜欢很滑稽的东西。我给女儿读的时候,读着读着她就开始跟我一起读。读到最后一个单词,我停下来,让她来说。或者翻过一页的时候,我就不读了,看着他,因为老是重复,她也能说出来。慢慢地,给她留的时间越来越长,多读几遍后,她几乎就能说出来了。
实际上英文比中文好学一千倍。一旦掌握了押韵,孩子很容易就把一本书读得非常好,这是我非常有感触的。
有的动画片和很多英语儿歌的语气怪里怪气的,好像就是为了将来孩子出去秀的时候能背出来。其实,这样对孩子的语音是有损伤的,孩子学英语一定要培养语调、语速和节律。今天我们说话谁也不会怪里怪气,会用正常的语气说,而不是让孩子认为英语只是一种儿歌。
5~6岁宝宝
如何学英语关键点
*自然拼读能力的初步培养
*简单的音、形、义的结合
*阅读兴趣的最初建立
到了K(幼儿园)阶段,可能要让孩子学一点东西,就是说可以做一些自然拼读能力的培养。听起来可能有一点点“学术”,但是家长如果知道拼音的话,应该也能够知道这个意思。
英文比中文好学一千倍,就是因为英文就像咱们的拼音一样,绝大多数单词都可以拼出来,所以说这个时候我们就可以练习拼读能力,简单地认字,简单地音、义结合。
3~4岁时,孩子简单地做到音和义能够结合就可以了。读什么是什么意思,他基本能够明白就行了。5到6岁,要开始知道怎么写了。
另外就是阅读兴趣最初的建立。早些时候还只是激发,这个时候必须要开始让孩子建立一种阅读兴趣了,也要让他知道自己去阅读一些英文图书了。
接下来我们还有一些游戏,这里我想跟大家说一句,之前我非常不赞成让孩子很小开始写字,但是我们会发现,如果方法好,孩子也会非常开心地接受。
6岁以后的孩子
学英语的关键点
*英语语法干扰期——客观存在,耐心接受
*学习曲线上升期——遵循自然规律
*阅读体裁的广泛、阅读内容的初步理解
*考级VS英语学习兴趣的保持——持之以恒
6岁的宝宝都会说一些英文了,但是说的时候,因为环境不够,会出现语法的干扰期。比如会出现语音错误等,这些都没有关系,都可以通过日后的其他活动或者游戏改正。
另外,要经历学习的曲线上升期。4~5岁是一个上升,6~8岁是一个平线。这时候等于又在积累,通过拼音在积累,这时候不能放弃。8岁开始再往上又有一个飞跃。我们知道,孩子普遍在小学3年级有一个非常大的转折,语言水平通常也会出现大的转折。当然,这里说的是一个整体的规律。
所有人学英文,包括成人学英文的时候也会出现曲线上升的情况。比如,他的口语一直是某个水平,猛然间一夜起来他就有了大的提高。但是这个过程中一定会有积累,要不断地重复和积累。
最后,希望孩子能够广泛阅读,对阅读内容充分地理解,保持英语学习的持续进步。
不同年龄阶段的儿童有不同的害怕对象,如:
0-6个月 高分贝的噪音,突然而来的声响,身体陡然失去支撑;
6个月-1岁 一般意义上的陌生人和生疏的环境,浴盆和浴缸排水;
1-2岁 一般意义上的睡眠,和父母健康、受伤、排便;
2-5岁 害怕黑暗、孤独,想像中的怪兽、强盗、医生等。
测试一下,孩子的害怕正常吗?
惧怕与儿童身体发育的状况和应对能力有关,会随着儿童体力,智力和经验的发展而不断消失和变换。一般来说,正常发育过程中出现的害怕和恐惧,为时短暂,一种惧怕很少持续一年以上,多数在三个月内消失,很少会对儿童的行为产生严重的影响。
孩子的害怕属于正常还是病态,可以根据下列问题进行测定:
1、孩子的胆怯不安是否只是针对某个事物或现象,与这个事物或现象相关的其他因素不会引起他的恐惧?
2、离开了受惊物或现象后,孩子的惧怕反应是否随之消失?
3、在看图片、电视或一般的谈话中,如果孩子看到或听到他所惧怕的事物或现象,他是否表现出无所谓的样子?
4、经历了后,孩子的日常生活是否不受影响?
如果对以上问题的回答都是“是”,说明孩子属于正常发育过程中的胆小害怕;否则,说明孩子可能存在心理疾病,尤其是孩子害怕到了如下程度就是不正常的了,比如惧怕的持续时间超过三四个星期,以致于丧失某种能力,伴随明显的症状:心律过速,头晕眼花,恶心和失禁等,这需要到儿童医院就诊。
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