孩子的成长是不可逆的，所以好的家园教育非常重要！教师与家长都需要不断改正自己的错误思想，以教师为主体，促进孩子健康、和谐发展！那么，家园共育工作中是否存在一些不足呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“民主、尊重的氛围培养孩子美德”，仅供参考，欢迎大家阅读。
案例：
又到孩子们吃小点心的时候了，今天吃的是海苔味饼干，孩子们已迫不及待地等着吃了，可今天的饼干是两个人一包，且里面的数量不是偶数，怎么分才能体现公平、公正，孩子间也不伤和气呢？
张老师忽然灵机一动：何不让孩子们自己选择同伴，然后两人结伴来领取一包饼干，找一个自己喜欢的地方一起吃呢？就这么着，张老师一声令下，孩子们纷纷寻找伙伴，领取了饼干，吃了起来。只见孩子们有说有笑，你一块我一块吃的特别开心，没有一个孩子发生争吵现象，地面也没有出现饼干屑之类的垃圾。
以往吃小点心时，张老师总是自己发给他们或者请孩子来发，但是总感觉孩子们吃的时候比较吵，个别孩子还不注意卫生经常把纸袋等垃圾扔到地上。几经教育也没有效果，可在这样比较宽松、民主的氛围下孩子反而更开心、更自觉。期间不仅培养了孩子的交往能力，加强了同伴间的交流，同时促进了孩子们良好习惯的养成。
这以后，在每次的小点心时，张老师又别出心裁给了孩子们更多的自由：在吃芋艿时，让孩子们自己过来拿3个，加强了孩子对3的感知能力；吃苹果时，让孩子们根据自己的喜好拿，并开展谁的苹果柄最小的比赛，这样一来，连几个平常经常吃一半就扔的孩子也津津有味的把半个苹果吃完；在吃面、粥等小点心时，提倡每个孩子都要吃，如果不是很喜欢这样食物，可以要求少吃。在这种合理的要求下，本来不敢吃的孩子也主动地盛了一点，吃了起来，渐渐地培养了孩子不挑食的习惯。
专家观点：
不管是在幼儿园还是在家，老师或家长都应该给孩子营造宽松、民主的氛围。在这样的环境中，孩子的积极性、主动性、创造性能得到充分发挥。在这种环境里成长的孩子能充分认识自我价值，其独立能力、解决问题的能力和适应社会的能力能得到较好的发展。就像案例当中，张老师给了孩子更多的自由，不仅培养了孩子的交往能力，加强了同伴的交流，提供孩子的沟通能力，而且还有助于孩子养成良好的习惯，培养孩子的独立能力。
专家建议，家长要给孩子创造一个和睦的家庭环境。首先家庭成员之间要和睦相处，特别是夫妻间的互敬互爱、互谅互让至关重要。父母和孩子之间，更多地应该是以一种平等、朋友般的方式进行相处，而不是以长辈的身份给孩子施压。家长要维护孩子的自尊心，尊重孩子的意愿，鼓励孩子提出自己的意见，对孩子的正确想法和行为给予充分的肯定。这样，孩子的创造力及解决问题的能力才会不断提高。yjs21.coM
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育儿观念：培养孩子尊重他人的5种做法
培养孩子尊重他人的一个最好的方法就是尊重地对待他们。这里的5种做法，能帮助孩子们意识到自己是个有价值的人。因为教师的行动可以让他们知道教师是多么热爱、尊重和珍惜他们。
一、把孩子当作世界上最重要的人来对待
如果您要孩子感受到珍惜，就把他们当作世界上最重要的人来对待。
二、无条件地给予孩子爱心
没有哪个孩子非得需要做出努力来赢得教师的尊重的爱心，孩子应该生来就得到尊重和爱心。教师无条件的爱就是不计任何回报孩子，当然，那并不是意味着教师有必要对孩子所有的行为都表示认可。在孩子的行为不妥当时，做教师的需要做出反应，明白无疑地纠正他们。但是，孩子们知道，无论如何教师总与他们在一起，这正是孩子需要感觉到自己真正受到尊重和珍惜的那种爱。
三、全身心地传递尊重
大多数时候，孩子听教师说话，远远不及他们观察教师的姿势、手势、面部表情，以及听出说话的声调来得直接。因此确保做到与孩子说话时，要全身心地传递尊重，您可以说：“我想听听你的想法。”但是如果孩子看见您说话的同时耸耸肩膀，扬起眉毛、假装或转动眼睛，他有可能认为您在表达相反的意思。
四、树立正面的自我概念
给孩子贴上“胆小鬼、犟驴、神经病、笨蛋”等标签会大大降低孩子的自尊心，让他们天天想到自己没有用，不管这些标签是真是还是假，孩子们听到了就会信以为真。因此教师对待孩子只能用建立肯定的自我概念的标签，使用标签有这样一条好规则要记住：如果绰号不尊重孩子、最好别用。
五、与孩子快乐地呆在一起
帮助孩子感到受到尊重的一个最好的办法就是让他知道您与他们在一起乐趣无穷。把孩子放在您工作的首位，与孩子共度时光，这样您就会真正了解孩子。只有在这时候，您才能让他知道您那么珍惜、热爱和尊重他的原因。
对这个问题，以前我也自以为是的觉得自己的教育方法很出色，不过现在我开始反思了，真的是我的功劳吗？恐怕不见得。
首先我儿子并不特别优秀，只是一直不讨厌读书，上学始终高高兴兴；其次读书一点不用功，花在弹钢琴和打魔兽上的时间跟读书一样多。第三，他的学习成绩只是在初中的时候名列年级第一（因为那所学校真的很烂），小学和高中都不是什么年级排名前三的。小学的时候因为考试总是粗心，高中是因为学校集中了太多优秀学生，俺们儿子实在是很普通。大学阶段倒也不错，学习还是有兴趣，没困难，而且还能获得学校奖学金。
他自己夸自己学习永远不会遇到瓶颈（但不是最优秀的）。
我现在想明白了，除了父母提供给孩子的环境，和早期教育对孩子的影响之外，读书也像音乐、美术、舞蹈一样是有天赋的。但不等于会读书的孩子就一定比其他孩子聪明，人家的特长不是读书罢了，可能是艺术、可能是社交、可能是动手能力，可能就是创造力强、点子多。难道那些就不是聪明？
只是现在的社会对孩子的评价只认读书这一条，很不理性。以后的中国恐怕要毁在这种单一的价值观上。如果孩子的每一种天赋都能得到尊重、并得到机会发展，那么将来的中国才会人才辈出，繁荣昌盛。
亲爱的爸爸妈妈们，如果孩子读书一般，那么他一定有别的天赋，请一定要发现他的擅长之处
要教育孩子，首先要尊重孩子。孩子最初的受人尊重的感觉是从父母那里得到的，尊重别人的意识也是在日常生活中经过多次的训练、教育，不断地强化而逐渐建立起来的。
现在有些年轻父母由于自身受过良好的教育，对孩子的成长需求认识得比较到位，在日常生活中能尊重孩子。但也有相当一部分家长虽说也知道一些尊重孩子的道理，但在实际生活中却做不到。在他们眼里，孩子是自己的私有财产，子女必须一切听从大人的安排。这样的父母往往把孩子置于完全依附家长自己的位置上，没有把他们当成一个独立的个体来对待。一旦孩子的行为与他们的意志相左，或达不到他们的期望与要求，斥骂、棍棒随之而下。对不少家长而言，学会尊重孩子不是一件容易的事，因为它不是一朝一夕想学就成，它应建立在正确的认识基础上，花费百倍心思，万般功夫，真正发自内心的自觉行为。
1．尊重孩子，就要尊重孩子的基本权利。
随着社会的进步，尊重儿童权利的问题日益受到人们的重视。1959年联合国大会首次通过了《儿童权利宣言》，1989年又通过了《儿童权利公约》，明确规定了儿童的生存权、发展权、受保护权和参与权。儿童的生存权包括生命权、健康权和医疗保健的获得；儿童的发展权是指儿童拥有充分发展其全部体能和智能的权利，具体指信息权、受教育权、娱乐极、思想和宗教自由、个性发展权等；受保护权提出了反对一切形式的儿童歧视，保护儿童的一切人身权利；参与权是指儿童有参与家庭、文化和社会生活的权利。
《儿童权利公约》可以说是人类在对待儿童问题上的最重要的文明成果，是约束现代各国儿童政策的国际性公约，也是当今成人正确对待儿童、父母善待子女的指导思想。作为现代社会的父母应该关心和了解这些知识，并努力实践之。
2．尊重孩子，就要遵循孩子成长发展的自然规律。
儿童的发展过程是一个自然的进程，无论是孩子的生理还是心理发展，均有其自身发展的内在规律。在教育孩子的过程中，如果违背了孩子发展的自然规律，往往会把事情弄得很糟，这样不仅达不到父母的预期效果，还会影响孩子的正常发展。在学龄前儿童的教育中，表现得较为普遍的就是父母缺乏等待孩子自然成长的耐心。许多年轻父母迫不及待地要求幼小的孩子学这学那，过早地让孩子投入到所谓的“学习”环境之中，把识字、拼音、计数、外语当成早期教育的全部内容。父母这种片面的认识和盲目的举动，背离了孩子的自然发展规律，加重了孩子的认知负担和心理负担，以致产生不良后果。华东师范大学学前儿童学习负担研究课题调查结果显示：上海市儿童梦呓、磨牙、夜惊、梦游
，五岁以上孩子遗尿等睡眠障碍的发生率高达46.97％，其中一个重要原因就是学习压力过大。孩子过早进入学习阶段，免不了会遭遇种种困境与失败，而不少父母只是一味地批评、责骂孩子，却很少检讨自己的心态和行为。父母在急于求成的心理驱使下，往往只能接受孩子的成功，不能接受孩子的失败。在这种状况下，尊重孩子就谈不上了。其实，孩子们需要的是自然发展的时间表，家长应让他们逐个地、循序渐进地走完每一个发展阶段。
3．尊重孩子，就要尊重孩子的独立人格和自我意识。
身为父母，要认识到孩子是一个独立的个体，孩子虽然年幼，但他们有独立的人格和自我意识，他们有自己的想法和观点。父母不能因孩子的弱小、对成人的依赖，而无视他们独立人格和自我意识的存在。
孩子的自我意识是孩子社会适应性发展的基础，没有良好的自我意识就没有良好的社会适应性。自我意识包括自我感觉、自我评价、自尊心、自信心、自制力、独立性等。在孩子的早期
“起床！起床！快去洗脸，快去刷牙……”前不久，一段名为《妈妈之歌》的视频在国外网站被疯狂点播。创作并演唱《妈妈之歌》的，是美国喜剧女演员安妮塔·兰弗洛。48岁的她是3个孩子的母亲，一次灵光乍现，她将自己催促儿女的话写成了歌曲。整首歌只听到一位母亲急切的、不容置疑的催促声：“快点啊，快点啊，不然就来不及了！”中国人听了忍俊不禁——原来普天下的妈妈都是一样的。
《妈妈之歌》描述了一个不可否认的现实：孩子与大人一样，每日生活在催促之中，快速、高效、忙碌、省事，成为最基本和理所当然的生活状态。曾经，父母叮嘱孩子的口头禅是“慢慢走，小心跌跤”“慢慢吃，小心噎着”，现在孩子听到最多的是“快点吃饭”“快点做作业”“快点弹琴”“快点睡觉”，甚至“快点玩”。
谁的节奏被打乱
父母为什么要不停地催促孩子呢？因为父母觉得孩子太磨蹭，打乱了自己的节奏，于是反过来打乱孩子的节奏。
少儿科技馆里，4岁的梦梦在运动传送装置边，不厌其烦地跑来跑去，转动把手，看小球前进、落下、再前进……在一旁的妈妈烦躁地走来走去：“老玩一个有什么意思？再玩这个就没时间玩其他的了！”不容分说，她拉起孩子就走。孩子则不停地挣扎回头……
“每次看到两岁半的女儿笨拙地、慢慢腾腾地举起小勺子吃饭，我就在一边按捺不住。尽管女儿也能慢慢地把饭吃完，可我真的忍受不了她的慢节奏，于是干脆拿勺舀饭往女儿嘴里塞，而且成了常态。”32岁的何女士说，自己也知道这种做法不对，“但只有看到饭菜被女儿吃进肚子里，我才能安心。”
这样催促乃至代劳的场景，对大多数父母来说并不陌生吧？大人总是希望孩子按自己的想法、自己的节奏行事。其实，大人与孩子的生活节奏、生理节奏以及生命节奏都是大不相同的。孩子有自己的节奏，对他们而言，感觉最舒服、最顺畅、最有利的就是顺应自然的生理节奏。如果孩子的生活节奏过快，会影响身体的激素分泌，对身体和心理都会造成损害。
经常被打乱节奏的孩子，一般都会有早熟、易烦躁、耐性差的特征，或截然相反，表现为反应迟缓、自我压抑、对某些事物过分依赖。
第一类孩子学会了取悦他人并优先满足他人的愿望，第二类孩子却因无法达到父母的要求而感到自己是“坏孩子”，从而失去自信。这两种情况都容易让孩子丧失自我。
停不下来的父母别让孩子输在起跑线上、成功论导向的教育方式、更高更快更好的标准……都促使父母按照自己认为正确的标准去催促孩子，就像妈妈带着孩子匆忙地走在学琴的路上，打仗一般紧张。这其中，孩子的节奏问题普遍被忽视了。
周末、节假日，父母让孩子赶紧吃饭，吃完饭赶紧做作业、画画、弹琴……孩子们不仅在学校里承受着各种快节奏的压力，出了校门依然不得清闲。家长忽略了最重要的一点：周末不仅应该是放松的日子，也是用来深切了解孩子各种需求的时机。
42岁的李女士在儿子8岁生日那天大受打击：孩子想要的生日礼物竟然是“一个什么都不用干的周末”。她说：“我第一次如此真切地感觉到孩子内心的痛苦，这种痛苦深深地震撼了我。”
32岁的赵女士也面对同样的情况。她沮丧地说：“我不得不承认，孩子平日里听到最多的一句话是‘快一点’。”但她觉得自己不得不这样做。她的女儿今年只有3岁。她坚信这种凡事求快的规则是有必要的——一旦生活节奏慢下来，就很有可能被别的孩子超越。她说：“尽管我也感觉到这种快节奏不合理，不仅会剥夺我们应有的正常生活，也与孩子的天性背道而驰。”
家长催归催，可孩子依然快不起来。教育专家认为，父母之所以根本不把孩子的节奏看在眼里，是因为他们渴望孩子与自己同步。父母会想，我们是一个家庭，一个整体，有着共同的生活节奏，这一点是天经地义的。这种根深蒂固的潜意识在很大程度上阻碍了家长去顾及孩子的特殊感受。一个慢性子、爱做梦、做事拖拉的孩子让父母焦虑恐慌，他们似乎从孩子日常行为中的反应速度及活跃性中看到了他的将来。最终让孩子认识到这是一种欠缺，从而埋下了将来引起孩子焦虑的隐患。父母可能看不到这些，他们看到的只有竞争，以及未来越来越激烈的竞争，他们变得紧张敏感，对自己生活中的空洞与空虚充满恐慌，于是自然而然地充当起孩子的教练，甚至是魔鬼教练。
事实上，对儿童生活节奏的研究只是近半个多世纪才有的事，以前儿童一直被当做小大人看待。1950年，德国儿科医生特奥多·海尔布鲁格展开了人类首次针对儿童生物节律的研究，人类对儿童生活节奏的特殊性才有所认识。1970年，于贝尔·蒙达涅教授带领科研团队，以儿童的生物心理节律为课题，根据不同儿童的年龄、发展及生活环境展开了完整的研究。基于此，西方发达国家把学龄前儿童每天有效的学习时间定为3个半小时。这个时间在大多数情况下被延长至4个半小时。一般情况下，小学生每天上课的时间为上午9∶00到11∶00、11∶30或12∶00，对于年龄较长、级别稍高，或对信息接受、消化更快的孩子，则在下午适当添加几小时，一般从14∶30到15∶00、16∶00或16∶30。
尊重孩子的磨蹭
催促孩子，在生活中是一种正常现象，它能教育孩子，帮助孩子适应外部世界。但是，当催促过多地表现在与孩子的关系上时，通常是因为父母自身的焦虑。当父母无法克服这些焦虑，将这些焦虑转嫁给孩子时，伤害就在不知不觉中发生了。
经常被父母催促来催促去，孩子会质疑自己的生活节奏，认为是自己出了问题，要么逐渐认同父母而变成一个同样焦虑的人，要么以一种极为拖沓的方式生活，以这种被动拖沓的方式表达对父母的愤怒。
当然，一味地指责家长也是不公平的，因为家长承受着巨大的压力。社会现状已经不存在有利于人体自身发展的节奏，找到一个适合照顾孩子和指导孩子的方式更是越来越困难。从深层意义上研究，热衷快节奏，与时间赛跑是人类的一种潜意识。如果时常感到被迫加快生活节奏，很累却不能停下来，那是因为我们潜意识里需要战胜某种恐惧：幼年对长辈和老师的恐惧、对死亡的恐惧、对消极状态的恐惧，以及对抑郁、空虚与迷茫感的恐惧。
教育是一个漫长的过程，“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海”恰恰道出了十年树木百年树人的道理。而今，这些好的教育传统正不知不觉被很多人忘记，社会上“三天学会写作文”“补习半个月提高200分”的速成班宣传广告比比皆是。浮躁的、急功近利的社会群体心理，已影响了家长们的意识，使他们急于看到结果，这也加剧了他们内心的焦虑。
专家指出，从孩子的长远发展来看，把竞争早早地引入其生活，破坏性大于建设性：家长和学校给孩子施加压力，孩子身上的这种压力又全部反弹给家长和老师，在恶性互动中，双方都不堪重负。在竞争焦虑氛围中成长，并被迫进入竞争轨道的孩子，更容易出现无力感、自卑感和心理失衡。总之，始于童年的竞争很少有赢家。
作为家长，当务之急是尝试和孩子一起放慢节奏去生活。这样做不仅事关家庭生活品质，而且对孩子的成长至关重要。如果父母只教会孩子自主使用自己的身体和头脑，却没有让孩子学会如何产生自己的思想，去勾画并形成各种概念，岂不是一种失败？而勾画并形成各种概念的技能，孩子往往是在游戏中获得的。
放慢速度绝不仅仅是为了停下来喘口气，而是为了感知和感受周围，去想象，去思考。让孩子根据自己的节奏去吃饭、穿衣，从而让他了解自己是谁，会做些什么。让他用自己喜欢的方式玩耍，以促进他把事物形象化、概念化，从而区分想象与现实，言语与行动。这一切能够使他发现自己并了解他人，最终形成对自我以及世界的认知。
也就是说，一旦掌握了正确的方向，其实并不需要繁杂的指导与指南，父母便可轻松减慢日常生活的速度。专家们强调游戏在儿童生活中的重要性。没有挑战也没有家长的帮助，孩子简单地在浴缸中玩耍，在餐桌上与食物消磨时间，在房间里和自己或小伙伴闲聊，对着天空的云朵发呆，无拘无束地抓小昆虫，看蜘蛛结网……一些在家长看来也许无趣无聊的事情，正是孩子自己的乐趣所在。
家庭民主是父母与孩子沟通的好办法
我和妈妈由信任成朋友
山东省张艳雪
原本我一直以为，所有人都像我对妈妈一样，经常说说心里话，聊聊自己在学校的所见所闻，听听她的看法和意见。后来，我才发现周围同学中这种情况很少出现，甚至在一些同学眼里，父母就是父母，永远不会是朋友。
我是家里最小的孩子，从小到大，我一直被妈妈宠着，不做妈妈不让做的事，不交妈妈不喜欢的朋友，努力学习。当然，我也会和许多同龄的朋友一样有自己的某些小秘密。但是我的小秘密我愿意和妈妈分享，因为她会告诉我她的看法，帮我进行分析。高一的时候，有一次因为班级工作太忙，晚上我带一位男生回家吃饭，妈妈并没有寻根究底、神经兮兮地盘问，我知道她相信我。
因此，我认为，决定父母与孩子间是否可以做朋友的关键因素在于信任。特别是父母对孩子的信任，这很重要。大人们何必要偷偷摸摸地去翻孩子的日记，查阅上网记录呢？其实，孩子们的那点小心思大人都懂，那些东西只不过是青春成长的痕迹，越打压也许会越茁壮。特别是处在叛逆期的孩子，一贯的压制会让持久以来的躲避、忍耐、压抑一股脑爆发，甚至转向仇恨。
当然，孩子也要信任父母。作为子女，我们应体谅父母的良苦用心，把更多的精力转向学习，健康快乐地成长。
我们的世界需要理解
江西省永丰县潭头中学杨淑颖
我们长大了，懂的事多了，不愿意和父母说的事情自然也多了。其实也不是不愿意讲，而是有时根本不能讲，特别是我们农村的孩子。总不能对父母说：“我最近很闹心，好像喜欢班上的某某了。”那样，父母你一句我一句的，就不是替你解决麻烦，而是制造麻烦了。所以，还不如不和父母讲，省得挨骂，这是我的心态。
父母总是害怕我们早恋。在学校不能和男生说话，不能晚回家，不能和男生外出……那么多的不能，却让我们更加叛逆，变本加厉，甚至从此再也不在父母面前提起自己的事。或许连父母也不会想到，孩子的叛逆和自己有很大关系。当他们从孩子的日记、互传的小纸条里了解到他们的现状时，往往会大发雷霆，很少有父母能冷静地和孩子们谈谈，就算不发火，也是以一种审问、纠错的口气来和孩子们交谈。这时，父母与孩子出现的是对立的状态，是互相不理解。
我和同学有心事时往往愿意对朋友讲，不愿对父母讲。可我也明白，父母又何尝不想了解我们的世界，走进我们的内心呢？他们也急切地想知道我们的想法，这些都需要互相理解。为什么父母不能对我们多一些理解？为什么我们不能敞开心扉面对父母，试着把他们当成朋友？只有相互理解，主动沟通，彼此才能真正成为朋友。
尊重，让我和爸爸成了朋友
河北省武安市贺进镇中学贺占强
在我的心目中，爸爸不仅是良师，更是益友。
我的学习成绩不算太好，爸爸也从来不在学习上给我提一些过高的要求。如果成绩进步了，他会及时给我鼓励；如果哪次考试没有考好，他会和我一起分析失利的原因。别的家长惟恐孩子上网，可爸爸却支持我上网。从爸爸那里，我不仅学会了搜索课件、观看视频，也学会了聊天、发电子邮件。有时候，爸爸也让我玩一些小游戏。他不赞同我玩一些大型网络游戏，因为玩大游戏不仅耗时费力，而且很容易上瘾。他常对我说：在虚拟世界里找到的快乐，只能是虚拟的快乐。
有时，我也会做一些让爸爸生气的事，但爸爸的责备也总带着一种理解与宽容。今年过生日那天正好放假，几个要好的同学把我拉到了餐馆，非要让我请客。在餐馆里，我喝了不少白酒。爸爸平时不喝酒，也不赞成我喝酒。当我带着浓浓的酒气回到家里时，已经是下午三点了。看着依旧等在餐桌旁的爸爸，我想他肯定会发泄出心中的怒气。爸爸知道了事情的原委后，只是说：“和别人交往难免会有一些应酬，朋友的请求有时也是不便推辞的。酒喝多了伤身体，以后最好不要再喝酒了。”爸爸的话，既让我内疚，又让我感动。
从爸爸那里，我不仅得到了诚挚的父爱，也得到了朋友般的理解和尊重。
亲情不可阻挡
江西省永丰县潭头中学董慧
在我上小学之前，爸爸就在外头打工了，每年只在过年的时候才回来。大家也许会认为，我和爸爸一定很陌生，没有什么感情吧，那你们可真是错了，我和爸爸是无话不谈的朋友。
还不会写字的时候，我就常和爸爸打电话，问他在外面过得好不好，工作累不累，说说家里的开心事，爸爸也会和我讲他在外面的事。小学三年级后，我就尝试着给爸爸写信，把自己在校的学习情况说给他听，把自己的学习成绩向爸爸汇报，每次考完试后，我都会和爸爸写信或是打电话，诉说考试的得意与困惑。也许就是这样一次次的交流使得我和爸爸无话不说。现在我还常用爷爷的手机给爸爸发信息：“爸爸你在外工作要保重自己的身体。”“爸爸，女儿祝你生日快乐！”“爸爸你又加班了吧？”有时，爸爸回信：“慧慧，学习太累了就休息一会吧。”“考得不好没有关系，说明你还有进步的空间啊。”正是这一条条短信，把我和爸爸联得更加紧密了。虽然这么多年了，我们父女聚少离多，但这并没有妨碍我们之间的感情交流。
现在每年暑假，爸爸都会接我到他打工的地方过假期，这是我最开心的时刻，可以天天和爸爸说话，爸爸有空的时候就陪我到城市各处转，吃小吃，逛商店，进公园。和爸爸相处的日子，我也更加理解他了。
父母是可以成为孩子的朋友的，父母跨出一小步，孩子跨出一大步，没有什么可以阻挡这种亲情的交流。
家长谈心
家庭民主是沟通的好办法
江西省万安县罗宏金
女儿上高二的时候，有一天要我给她买手机，说班上一半同学都有手机。说实话，买部手机用不了多少钱，一个月的话费也花不了多少。问题是，手机对还在读高二的女儿有多少实用性呢？女儿之所以产生了强烈的购买欲望，多半是因为从众的心理。我仔细地向女儿分析了买与不买的利与弊，最后，女儿欣然接受了我的意见，暂时不要手机。
和所有父母一样，我希望女儿能平稳安全地度过青春期，特别担心早恋这类问题会困扰女儿的健康成长。这种问题，既不便直接问女儿，也不好明察暗访。周末的时候，一家人聚在一起，起初是看似漫不经心的聊天，很自然地，我与妻子谈到了过去，谈到了我们年轻的时候与异性交往的情况，女儿探究的情绪一下子高涨起来了，问了我们很多问题：你们早恋过吗？有自己喜欢的人吗？有人喜欢过你们吗？我们自然乐意回答女儿的这些问题，正是这样的回答，让青春期的女儿在不知不觉中懂得了如何与异性交往，在遇到与异性同学交往的实际问题时，能够诚恳地征询我们的意见。如今，女儿已是大二的学生，非常阳光开朗。
从上面的两个事例中，大家看得出，我与女儿之间的沟通几乎是没有障碍的，究其原因，就要平等地对待孩子，信任地对待孩子；孩子有道理，我们就接受，孩子有欠缺，我们就引导。所以，家庭民主是父母与孩子沟通的最好方式。
老师观点
平等对话才能相互包容
河北省石家庄市元氏职教中心吴涛
父母和孩子共同生活，应该是最亲近、最融洽的关系，家庭里应该充满欢乐、安全、自由的气氛，父母和孩子之间沟通应该注意如下几点：
第一，父母应该“平视”孩子，而不应该“俯视”孩子，不要觉得身为父母，就可以在家里主宰一切，想让孩子干什么，就让孩子干什么。不要过度压制孩子，身为父母毕竟和孩子成长生活的环境不一样，人生观、世界观、价值观都不一样，不能机械地拿自己成长、生活的环境、经验和孩子们相比较。应该站在孩子的角度，仔细分析观察现在的世界，包括电视、网络、报纸、书刊带给孩子的影响，从思想上、行为上理解外来世界带给孩子的影响。尽量站在孩子的角度考虑问题，聊一些他们感兴趣的话题。孩子们感兴趣的话题，家长们也要听一听，聊一聊，尽量多留些时间和孩子们共同度过。
第二，作为孩子，也应该尽量理解父母。父母带大自己不容易，付出了很多心血。孩子们接触到的信息、观念可能跟父母的很不一样，有时可能会很叛逆，要尽量同父母经常沟通，求同存异，多和父母聊聊自己的想法、学校的同学和老师等。多多留意父母的工作性质、劳累程度、父母为人处世的方法、对自己的期望，能经常站在父母的角度考虑自己应该尽到的责任。
第三，孩子有时候由于社会经验的缺乏，辨别是非的能力较弱，很有可能做出一些“出格”的事情，引发与父母之间的“战争”。作为父母要经常观察孩子，注意从小教育引导孩子分辨什么是对的，什么是错的。对于一些“新鲜事物”更要仔细辨别，分析其中的利与弊，不要一概否定，要了解社会各界对此种问题的评论，向积极有利的一面引导孩子，把自己的意见、建议，结合社会的综合评价来跟孩子解释清楚，让孩子在正确的引导下成长。
总之，只要父母与孩子平等对话、相互包容、就能够和谐共处。
你的孩子信任你吗
湖南省岳阳县步仙乡凤凰中学
李庆平
我是一名农村学校的初中班主任，想借“校园话题”向家长们问个问题：你的孩子信任你吗，会向你坦露心事吗？
在我们这里，很多孩子和爷爷奶奶一起留守在家，我班上有一名女生父母不在家，于是到另外一名女生家(她一个人在家)住了两个星期，她奶奶也不管，不是老师找上门去还会继续的。她们晚上和同村的孩子们一起玩，男男女女在一起，打牌、聊天……这就是农村留守孩子的现状。
那么，家长在家的孩子们的处境是不是好些呢？家长们迷恋于赌博，醉心于六合彩。一到孩子成绩不好或是犯了错，“丢了他(她)的脸”的时候就慌张起来，开始恨铁不成钢，通常上去就一顿暴打。我班里的孩子对我说：“老师，我想快点长大，离开这个家。”同学们在周记或者作文里经常表露出非常渴望得到父母理解的心情，他们为什么不想呆在家里、不想回家？因为面对他们的不是无休止的责骂，就是忍耐父母间的战争。
在农村，很多父母和孩子间没什么沟通，无法交流。对此，仅仅靠班主任是远远不够的，尽管我在尽着我的最大努力，尽管学生也很喜欢我，愿意和我沟通。我想对家长们说的是，多关心你的孩子吧，别再让他们感到孤独。
我们所说的“事”，是人情世故，尤其是社会关系这一块为主。还有很多复杂的，只能“意会”难以“言传”的东西。从这些方面来说，孩子们是不懂事的。但是，我仍然坚信，孩子其实懂得非常非常多。他们有一个无比宽广的世界。
**的玩具超多。我拿了N个箱子装，还有部分摆，另有几个筐的还塞到橱子里去。每次及时整理，但有些小玩意儿还是容易遗漏。
昨天，**在儿童房玩一套消防工具。有车，有飞机，有云梯等等。但是少了一辆消防轿车。这辆消防轿车只有两个拇指粗。他问我这车上哪去了，我说不知道。隔了一会，他“命令”我道：“妈妈，你去外面给我把这辆车拿进来。”我心想这点东西哪找得着啊？别胡说了。结果他又说：“你去给我拿下嘛！”我没好气地应他：“上哪拿啊！”他有些不耐烦地说：“在外面，顶上！”后来我抱着他出去，在他的指引上，果然发现这辆小车子不知道何时被搁置到了客厅外面高高的置物架上，而且，是在一个画框背后。这么高的地方他摆不上去，他的视力也难以看到啊，他到底什么时候看到的呢？又是怎么记下的？
我正有些小惊叹，**玩了一会又“命令”我了：“妈妈，你去爸爸房间帮我拿那个小人过来好吗？”我说：“什么小人儿啊？”他说：“就是那辆中巴车上的小人，是司机！”——是有那么一辆玩具中巴，是有配着两个小人，一个表示司机，一个表示乘客。可是，它怎么跑到爸爸房间去了呢？不太可能啊！但是**坚持是在那，而且进一步指明：在抽屉里！我抱着他过去打开第一个抽屉，不在。**不耐烦地说：“是在第二个抽屉！”打开，拨拉了好久，那个塑料小人露了出来！
所以我发现，孩子会观察事物吗？非常会！他有他的世界，他只观察、关注属于他世界里的东西。
孩子确实是有自己的成长规律的。孩子确实是“懂”很多的。说孩子啥事也不懂的人，是因为没有找到那条通往孩子心灵的道路。
也有人经常叹服：“现在的孩子啊，精着呢！”事实上，孩子全部是“精”的，有过去和现在之分，是因为过去的家长对孩子的关注度更低（各方面原因所限），而现代家庭对孩子的成长极为重视而已。
明白孩子确实有他自己的世界这个问题有什么重要意义吗？我觉得最关键的是，父母会因此更明白尊重孩子的价值与必要。最简单的就是吃饭的问题。
**不好好吃饭，一直是我最头疼的问题。相反，每当他生病的时候，吃饭的态度反而更好些。不仅吃得快些，而且还会主动要吃的。仔细一想，因为他一生病，我就会想，他生病肯定胃口不好，爱吃多少吃多少，能吃多少吃多少吧。于是，吃饭对**来说不再是负担，少了威逼，多了尊重。
**常喝豆浆，他每次喝豆浆，都是用吸管直接刺破豆浆袋再喝，但如果偶尔我不是刺破袋子而是直接打开袋子插入吸管让他喝，他就会哭闹。尊重他的敏感期，尊重他的习惯，就可能少了一次对孩子的责骂和训斥。换来了孩子顺利的成长。
……
总而言之，我经常觉得孩子的世界很宽，而且，颇为神秘。很有意思。我们是不是不要再武断地觉得自己比孩子强大很多，甚至要笼罩在孩子的世界之上了呢？
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