不为明天做好准备的人是没有未来的，在幼儿教育工作中，我们都有会准备一写需要用到资料。资料可以指生产、生活中必需的东西。如：生产资料；生活资料。资料对我们的学习和工作有着不可估量的作用。那么，你知道优秀的幼师资料是怎样的呢？小编收集并整理了“家长喜欢什么样的幼儿园？”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！
随着幼教一步步走向市场，越来越多的社会人士把投资的目光投向了幼教这块“大蛋糕”，甚至一些对幼教事业一无所知的单位和个人也来分一杯羹。难道幼教市场真的是一块人可食之的大蛋糕？这个市场到底有多大？幼教市场的投资是否存在过热的现象？笔者调查了有关专家。
家长期望：
一、信誉度高的是首选
首先，让我们来看看家长的选择，他们的口味是怎样的呢？
王女士：电力系统工程师
孩子：男孩，1岁2个月
观点：现在每个家庭只有一个孩子，谁都希望孩子的成材环境好一些，只要家长有能力，一定会为孩子选择一所社会信誉度高、师资力量雄厚的幼儿园。我儿子现在一岁多，我也正在给他选择幼儿园。
我心目中的幼儿园应该是整体感觉与国际接轨的那种，具体一些就是自然程度高、环境漂亮、童趣性强、设施环保、教师素质高、教法灵活、人性化，注意保护孩子幼小纯洁的心灵，那种靠吓唬使孩子就范的幼儿园我不会让孩子去上。
二、选一所真正“懂”幼教的
刘女士：期货公司财务总监
孩子：男孩，1岁5个月
观点：因为我儿子比较胆小，为了从小培养孩子坚强的意志力，我首先会为孩子选择有男老师的幼儿园，让孩子从小接受男性文化和培养男性思维。其次我会选择一所不仅注意培养教师的专业素质，还注意培养教师师德水平的幼儿园。因为对于幼儿来说，学会认多少字、算多少道题、唱多少首儿歌并不重要，关键是学会有自己的思维，可能认字、算题、唱歌是衡量孩子发展的标准，但培养孩子积极向上的学习兴趣与独立思考的能力才是孩子受用终生的宝贵财富。
三、选真正的双语教学和注重个性培养的
周先生：外资企业人力资源部部长
孩子：女儿，2岁2个月
观点：我在外资企业从事人事工作多年，多年的工作经验使我深知外语和处世能力的重要性，很多前来应聘的大学生之所以不能成功，不是工作能力有问题，而往往是不善于处理人际关系的性格使他们不能成功应聘。所以我会认真为孩子挑选一所能够从小就有机会自然习
得两种语言、有一个宽松的环境发展良好个性、自然形成健康人格的幼儿园。
专家提醒：
选一所好幼儿园对孩子一生至关重要
赵春梅：某双语艺术幼儿园园长
作为一名从事幼教工作24年的老幼教工作者，对于现在幼教市场鱼龙混杂的现象发表了如下看法：在目前这样的情况下，势必要堤防一些只是看好幼教市场这块“大肥肉”而没有做好充分准备，或者有急功近利倾向的人办幼儿园。因此，无论从行政管理部门或是业务指导部门都要规范幼儿园的市场。对办园者的资格审查、师资配备是否合理、广告宣传是否切合实际、办园的指导思想和办园理念是否符合当前社会发展形势所提倡的主流相吻合。另外，应该让办园者明确未
来幼教发展的方向。（1）向着研究型的幼儿园发展。研究型的幼儿园无论从园长到教师都有研究的方向，以能够使我们的幼教事业跟上社会发展的步伐，使培养的孩子适合未来社会发展的需求。（2）常规加特色幼儿园。这个特色不是专门追求什么样的专业技能达到什么样的程度，而是以教育为载体和切入点，全方位的培养孩子，以达到发展幼儿综合素质的目的。
选一所好幼儿园，不如选一个好老师，在幼教市场上没有好坏园之分，关键区别于园长的管理导向和教师的教育态度。家长在为孩子选择幼儿园时，除了看广告宣传外，还要实地查看幼儿园的实际状况，观察孩子对幼儿园的喜爱程度。只有注重幼儿行为习惯、学习习惯、生活习惯、思维习惯、个性品质等使孩子受益终生养成教育的幼儿园，才是一所合格的、高标准的幼儿园。Yjs21.cOm
专家忠告：
让专家来做才能形成特色教育
王岩：中国教育学会中育教育管理咨询专家
我国幼教行业的教育理念基本上是从国外借鉴进来的，加上发展时间短，所以还没有形成一套完整、系统的教育体系。全国一共有6万所民办机构，其中有4万8千所是幼儿园，从中可以看出幼教的市场需求空间比较大，相对来说准入门槛也较低。中国的家庭结构主要以双职工为主，国民经济收入较低，再加上近年来人口迁徙频繁，三口之家的模式较普遍，需求的爆发促进了大批“托儿”所的诞生。
从现在来看，人口已经处于低生育水平时期，随着人口的不断减少，居民生活水平和文化水平的不断提高，人们对优质教育的需求会越来越高，不再满足于单纯的照看孩子的教育方式，而是要求幼儿园向教育机构转变，行使教育职能。现在北京的小学阶段已经开始采取缩小班额、撤并学校的方式淘汰了大批办学质量不高的学校，这是人们追求优质教育的必然结果。幼儿园虽说现在这种情况还未出现，但随着社会竞争力的加大，家长向优质幼教品牌靠拢的时候，一些起点比较低，教学质量差，靠价格和应对市场需求兴办的幼儿园势必也会大批淘汰。
让专家来做专业。发展一个幼教体系，实际和发展大的教育体系是一样的，不是某一个人就能够独立形成一套自我的教育理论，而是需要集教育、管理、教研、市场推广、资金、金融等专家的众家之长，才能形成有特色的教育教学模式、课程模式和教学体系模式。要想做大做好形成品牌，必须靠一个完整的、融合各方面专家的一个团队。这样做一个品牌的时候，才可以较好地避免某个品牌与某一个人的教育思想和教育方式结合起来形成的弊端。
教育作为一种产业来说，必然有投入和产出，作为投资与管理者，如果不懂教育规律和学前教育，这样的幼儿园发展不会长久，它的教育水平和管理能力最终会导致失去市场份额和客户群。这些起点比较低的幼儿园，可以调动的资金和共享的教育资源有限，如果单纯将幼儿园按照一种商业模式运做，加上缺乏必要的管理经验，又急于从中获得丰厚的赢利与回报，最终是不会实现既定目标的。
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今天我们需要什么样的幼儿教育？幼儿园如何树立自己的教育理念？孩子的教育应该怎么做？如何给孩子一个快乐成长的环境？解析新东方满天星幼儿园的“在欢笑和爱心中成长”教育理念，探讨幼儿教育的真谛。
要什么样的幼儿教育？
当有记者问莫言九十岁的老父亲，儿子获得诺贝尔文学奖有何感想时，质朴的老人却淡定的说：获奖更好！在今天人们都追求成功至上，望子成龙，望女成凤时，老人的回答又让我们值得反思教育应该做什么？
中国传统式的教育是学而优则士，书中自有颜如玉，书中自有黄金屋，使教育成为获取世俗功利的工具，将人的作用物化了。而真正的教育应该是给人一种完整幸福的人生，让教育成为每个人的一种生活方式，让每个人都具有终身学习的能力。尤其在童年，教育的意义更加重要，中国有谚语：三岁看大，七岁看老。孩子长大后成为一个什么样的人，受他/她的童年经历很大影响。所以，回到教育的原点就是——我们要给孩子一个什么样的童年？
巴尔扎克说，童年原是一生最美妙的阶段，那时的孩子是一朵花，也是一颗果子，是一片懵懵懂懂的聪明，一种永远不息的活动，一股强烈的欲望。奥地利著名的生物学家昆拉多·洛伦兹博士荣获了诺贝尔奖的“关键期”理论指出：人类的某种行为和技能、知识的掌握，在某个特定的时期发展最快，最容易受环境影响。如果在这个时期施以正确的教育，可以收到事半功倍的效果；而一旦错过这一时期，就需要花费很多倍的努力才能弥补，或者将可能永远无法弥补。
因此，每个宝宝都是天使，我们也必须让孩子在快乐环境中成长，满足孩子的求知欲，培养孩子的生活、社会能力，为其成长奠定基础。
孩子的快乐城堡
快乐是一种氛围，也是一种通过途径可以实现的心理作用。在营造快乐氛围方面，根据中英双语幼儿园的特色，将幼儿园的环境布置的犹如安徒生的童话王国，并在操场上安装多样的儿童游乐设施，让孩子在幼儿园里就能满足各种求知欲，让快乐的气息浸入孩子的生活。
在实现快乐的心理作用方面，开设了认知自我、认知家庭的游戏课程，并引入韩国YOMIYOMI厨艺课，让孩子在游戏中完成一系列的学习。尤其是充分利用中英双语幼儿园浸入式英语教育的特色，通过外教与孩子课堂互动，让孩子体验不同文化之间的差异，使课堂成为孩子快乐的源泉。
其实，快乐本质上也是一个人对待人生的态度，这种人生态度的教育，就是价值观的树立，正如俞敏洪(微博)老师所说的那样：“我跟我的孩子从来不讨论成绩问题，从来不讨论将来上什么大学的问题，这一切都不是重心。重心在于培养孩子有爱心、善良、积极、乐观、向上、勤奋等正确的价值观。”
所以，在新东方满天星幼儿园，快乐不是特别时刻的特别表情，而是融入孩子积极、乐观、向上的性格之中，让每个孩子的微笑都发自于内心，使快乐浸入孩子的生命，让孩子在0-6岁关键期成长过程中，拥有丰富绚丽的人生经历，让童年充满幸福和快乐。
“六一”儿童节快到了，图书是不少父母送给孩子的节日礼物。可是，在琳琅满目的书店里，举目四顾，很多家长感到茫然，该拿什么样的书送给孩子呢？我国儿童阅读现状堪忧傅天云是济南市一家幼儿园的美术老师，她有一个６岁的女儿，说起给孩子买书，她说：“真是太头疼了！很多书内容重复，把《安徒生童话》《西游记》《水浒传》的情节抄来抄去，再加上一些民间故事就凑成一本书。还有一些新创作的作品，故事编得太拙劣，毫无创造性，毫无美感可言。”在北京一家媒体当编辑的陈川林说，现在的孩子一是没有好书可读，二是没有时间读书。他的女儿正在上小学一年级，时间表排得满满的，每天下午要上课后班，回到家吃完饭就赶紧做作业，晚上８点半就要上床睡觉。为了保证做作业的时间，已学了３年的钢琴课停了，电视也不让看。周六、周日两个下午学游泳，一个上午学画画，一个上午学英语。“你说她还有多少时间来阅读？”陈川林说。中国少年儿童新闻出版总社社长、中国儿童读物促进会主席海飞在接受记者采访时说，我国３．６７亿儿童的阅读现状并不乐观，目前儿童人均拥有图书１．３册，未成年人儿童读物拥有量在全世界排名第６８位，是以色列的１／５０，日本的１／４０，美国的１／３０。记者在济南一些中小学周边书店暗访发现，不健康的口袋书仍未绝迹，这些口袋书以日本卡通为主，还有一些“无厘头”搞笑故事及校园言情小说。一名５年级的学生告诉记者，这些书“很好玩儿，很有趣，同学们都喜欢看”。著名作家冰心曾提出“读书好，好读书，读好书”，可是究竟哪些书才能让孩子们纯净的心灵感受到爱，感受到美，并在阅读中被深深打动？畅销书可以放心地买给孩子吗？说到当下的儿童文学读物，绕不过去一个名字：杨红樱。目前，杨红樱全部作品销量已超过１５００万册，成为国内儿童文学第一畅销书作者。明天出版社出版了杨红樱的《笑猫日记》系列，该书的责任编辑徐迪南说：“杨红樱做过７年小学教师，７年的儿童文学读物编辑，她非常注意和孩子们沟通，经常进学校，了解孩子们的想法、需要，对小学生的心理、关注点、兴趣点把握得比较好，所以她的作品会受到孩子们欢迎。”但为众多小读者追捧的杨红樱却遭遇到评论界部分人士的质疑。中国海洋大学儿童文学研究所所长朱自强认为，阅读是一种主动行为，阅读的过程应同时伴随着省思，而杨红樱的作品是用“电视图像语言”写作，儿童读起来轻松、平浅，不需要思考，这是一种“伪阅读”，对孩子的精神成长帮助甚少，也提高不了他们的写作能力。山东教育学院教授、儿童文学研究专家郝月梅在接受记者采访时说，儿童文学，没有儿童读者的喝彩是不行的，但仅有儿童读者的喝彩又是不够的。好的儿童文学作品应该是那些看似简单，实则充满了儿童稚美性情，富有艺术上的审美张力的作品。朱自强批评说，上世纪八十年代，儿童文学作家们普遍关注的是思想和艺术的创新，九十年代，作家们普遍关注的是作为读者的儿童，然而到了现在，一些作家更为关注的则是印数和版税。朱自强认为，眼下的儿童文学界步入了数字迷信、数字崇拜的误区。有些畅销书思想贫瘠，艺术粗劣，可是很少有人站出来批评。仿佛儿童文学只要一畅销，就成了好作品，在文学思想和艺术标准面前，就有了不能批评的豁免权，这不是对儿童成长负责任的态度。谁来为孩子们推介好书目前，全国有３０个专业少儿出版社，有１００多个出版社设有儿童读物编辑室，每年出版１万多种儿童图书。专家提出，现在孩子们的读物极大丰富，但是他们尽情阅读的机会反而少了，他们的业余时间被网络、电视抢走了很多。如何在孩子们中推广阅读，让孩子们回归图书、亲近阅读，是社会各方面都要思考的问题。目前，国内很多出版社引进出版了一系列图画书，就记者在书店的观察发现，大多数家长对这些无字的图画书不屑一顾。一位家长干脆让５岁的孩子站在柜台边翻看，他说：“这些书不到１０分钟就翻完了，买不划算，不如有字的书，买回去可以多给孩子讲几天。”明天出版社社长刘海栖说：“图画书是一种理念很新的书，讲起来需要家长发挥想像力，而在灌输教育理念下成长起来的这一代家长，很多既缺乏想像力，更不了解儿童心理学、孩子的阅读兴趣，所以会对图画书持鄙夷态度。”此外，图书市场良莠杂陈，充斥着一些庸俗低级的儿童文学读物，也需要家长、老师提升鉴别力，让孩子去阅读那些真正有“文学营养”的书。据介绍，国外有很多推广阅读的组织，在我国南方一些省份，也出现了公益性的推广阅读组织。刘海栖说，仅《安徒生童话》全国就出版了２００多种，到底哪个版本好一些呢？这需要组织专家、学者来为孩子们选择好书，推荐好书，推动孩子的快乐阅读、健康阅读，提高他们的文化素质和精神素养。郝月梅说，阅读有助于孩子们丰富内心世界，建立完整人格。儿童文学一个普遍的主题便是爱，只有让孩子们幼小的心灵受到爱的润泽，长大后才不会情感冷漠，爱心缺失。
《新纲要》指出：“幼儿园应与家庭、社区密切配合，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件”。为了增强幼儿园管理工作的透明度，进一步沟通家园联系渠道，我园把“探索家长工作新路子，提高家长工作的实效性，倡导家园合作，实现家园共育，促进幼儿各种能力、素质的提高”作为幼儿园家长工作的目标，使家长工作朝着经常化、制度化、规范化方向发展。根据《幼儿园工作规程》第五十条规定：“应建立幼儿园与家长联系制度，幼儿园应成立家长委员会”。因此，幼儿园组建了20XX年秋季学期家长委员会，发挥家委会的桥梁纽带作用，参与幼儿园的管理。为了更好地开展幼儿园的家长工作，特制定工作计划如下：
一、家长委员会工作的指导思想：
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立科学的发展观，以深入贯彻新《纲要》为核心，以实施新课程为重点，以园本研训为抓手，以评先创优为载体，以促进师幼发展为宗旨，求真务实，开拓创新，夯实基础，不断提升幼儿教育的整体水平，努力打造优质学前教育新品牌。
二、家长委员会工作目标:
1、贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》(新)精神，不断完善幼儿园家长工作的管理体系，通过幼儿园与家长的双向互动，营造家园合力的教育环境，提高亲子关系，师生关系，家园关系的亲密度、融洽度，共同促进幼儿的身心和谐健康发展。
2、帮助家长明确家庭教育的目标和内容，充分开发和利用家庭资源，争取家长的配合，提高对我园工作的参与度，丰富家长学校活动内容和参与方式，切实提高家长工作的实效性。
3、加强对家长的培训,转变家长的教育观念，提高家庭教育水平，使家庭教育符合幼儿的发展水平即切合实际又具有科学性。
三、家长委员会的工作任务和要求：
1、帮助家长了解幼儿园工作的指导思想、工作目标、工作重点和办园理念，协助幼儿园开展各项工作。
2、充分发挥家庭对幼儿在思想道德教育中的作用，培养幼儿良好的道德行为习惯。
3、要关心幼儿园的发展，为幼儿园的发展献计献策，及时向园方反馈家长对幼儿园工作的意见和建议,共同为幼儿创设一个良好的育人环境。
4、协助幼儿园组织实施各种活动，以及交流家庭教育的经验，充分发挥好家园共育的作用。
四、家长委员会的具体工作：
1、在园长的指导下工作，参与幼儿园管理，帮助家长了解幼儿园工作计划和要求，协助幼儿园开展好各项工作。
2、通过各种形式，促进家园双向信息反馈，帮助家长提高科学育儿水平，使家长及时了解幼儿园的教育信息，明确培养目标，一起探讨，共同研究，畅通家园交流的渠道，充分发挥桥梁纽带作用。
3、协助各班建立班级家委会，开好两级家委会会议，制订家委会工作计划，督促家委会工作计划的实施，开展丰富多样的“家园同乐”活动。
4、协助班主任开好每学期的家长会，让家长及时了解幼儿园建构式课程的实施以及班级教育、教学及艺术教育的动态，争取家长的理解、支持和配合，实行家园同步教育。
5、协助幼儿园办好家长学校，努力帮助家长提高科学育儿水平。
孩子为什么喜欢模仿他人的语气说话
在这个大千世界里，有很多很多小孩子喜欢学父母说话，有时候逗的爸妈们乐开了花，也有的时候很让爸妈厌烦。大多数孩子在2岁左右会有一个习惯，那就是他们会像一台“复读机”那样，重复着你说的话，有时是重复他人说过的某个字词或简单句子，有时甚至是模仿大人说的脏话。孩子不分场合地不断重复，有时还真让爸爸妈妈尴尬不已呢！
宝宝学父母说话的尴尬
为什么宝宝总是喜欢重复别人说的话，有时还怪声怪气地模仿他人语言呢？是宝宝的坏习惯还是因为调皮？其实宝宝的这个行为只是阶段性的，2岁左右宝宝进入模仿学习的敏感期，他强烈的好奇心和模仿能力使得宝宝不断地想要探索新鲜的事情。
宝宝重复、模仿你说话不仅仅是一种学习，更是一种交流。家庭是宝宝学习的第一课堂，宝宝最初的模仿都源于父母的语言。其实宝宝就在你不知不觉之中就会以你为参考学习的对象。因此，重复、模仿语言可以说是一种亲子间的交流方式。
要不要阻止宝宝重复你说话
1、培养宝宝文明语言习惯
孩子在学习说话的阶段家庭的语言环境是十分关键的，家长有时无意说一句脏话，孩子觉得很有意思，就加以效仿。孩子对于成人化的性质和意思一无所知，他们不太能够区分什么话该说，什么话不该说，也不知道为什么不能说这些成人话。
2、不干涉也不阻止
孩子不分场合地重复、模仿你的语言，虽然有时候会将你陷入尴尬的局面，但不要因此去干涉、强迫孩子停止模仿，我们知道重复、模仿是孩子学习语言的一种方式，如果家长强制阻止又不加以引导，只会让孩子变得不敢开口说，错过发展关键期很可能会让孩子变得不懂得表达自己，性格变得内向胆小哦。
3、家长日常用语简明准确
既然我们鼓励孩子去重复、模仿学习，家长就应该做好第一教师的工作，在日常中注意言辞和语句的简明准确。一些家长认为自己说儿化音会让宝宝更好接受，更容易学习，因而用这样的说话方式和宝宝对话。若宝宝一旦习惯了用儿语来说话，他们以后就很难摆脱这种说话方式，因此家长应尽量避免“儿话满嘴”，正常规范地对宝宝说话，让宝宝学习。
4、语言训练小游戏
讲故事：讲故事可以增强宝宝思维的连贯性和逻辑性，也是家长训练宝宝语言的好途径。宝宝年纪小时，妈妈可以每天晚上都给宝宝睡前讲故事，像这种故事、素材的积累能够让宝宝不断地观察学习，积累词汇句子和根据情景去学习表达情感。
待宝宝年纪稍长，就可以鼓励宝宝跟爸妈讲故事，比如复述今天老师讲的白雪公主故事，或者几天前妈妈说的那个小红帽故事。让宝宝尽情发挥想象力去编造一些小故事或者设计故事结局，宝宝发展更聪明。
传电报游戏：爸爸妈妈在孩子耳边讲一些有趣的电报内容，如小猴在电灯泡里跳迪斯科、小老鼠打败了大老虎等。孩子听后传给第三个人，第三个人讲出电报内容，发电报人进行验证。如无第三个人，则要求孩子在成人耳边再复述一遍。这个游戏既能培养孩子的记忆力，又能锻炼孩子的语言表达能力。
网提醒您：如果爸爸妈妈不想孩子满嘴成年话的话，那么，在孩子面前就要注意说标准得体的话语。家长可以在孩子学习语言时有意识地培养孩子说话的技巧，家长在和他人沟通交流时多使用敬语、礼貌待人的语调，让孩子从旁学习、耳濡目染，培养孩子文明语言的习惯，这样你的宝宝在日常生活中待人有礼，就更惹人喜爱啦！
妈妈给宝宝买了很多精美的图书，希望宝宝能从书中获得知识和快乐，哪想宝宝一点也不领情，见书就撕。宝宝难道是“破坏狂人”吗？当然不是。宝宝年龄还小，他还意识不到这个举动所造成的后果，他只是觉着好玩。那一声“嘶拉”可以带给他无穷的乐趣。
宝宝撕书的“快感”
乐趣一：声音
宝宝的小耳朵很机灵。随处捕捉周道的声音。大人的说话、美妙的音乐、大自然的声音……数不胜数。突然有一天，宝宝不小心把书页撕成两半。只听“嘶拉”，奇妙奇妙，从来没有听到过的声音。再来一次！
乐趣二：抓握
宝宝小手的力道越来越大，正是精细动作发展的最佳时期。抓住书的一角，翻开书页，然后用力一撕，小手定会觉得很满足。手指的拿捏让宝宝触摸到各种书的质地，真是“大开手界”。
乐趣三：形状
撕书是一种随意的举动，撕成的形状也各不一样，大的，小的、梯形的、多边形的……各种形状让宝宝眼花缭乱。每一次新书总能带来不一样的惊喜，难怪宝宝总是乐此不疲。
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