宜未雨绸而缪，毋临竭而掘井。在幼儿园教师的平时工作生活中，会经常需要提前准备参考资料。资料可以指人事物的相关多类信息、情报。有了资料才能更好的在接下来的工作轻装上阵！你是否收藏了一些有用的幼师资料内容呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“让新闻活动在幼儿园折射出美丽的光芒”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！
《纲要》的社会领域目标中指出：引导幼儿主动关心、了解周围的社会生活，丰富幼儿社会生活经验，发展其社会认知能力。新闻播报活动是小朋友了解周围的社会生活、关心社会的一个很好的途径，新闻播报活动是我班的特色活动，多年来我利用晨锻后、餐前、离园前等一些时间，组织播报新闻活动，内容从国内新闻到国际时事，从媒体报道的新闻到身边发生的故事。形式有老师播报和小朋友播报等，深受小朋友的喜欢。那么怎样组织才能让新闻活动发挥应有的教育作用呢？
一、读报——产生兴趣
有句话说得好：“兴趣是最好的老师，兴趣能培养兴趣”。成人的兴趣能直接影响孩子的兴趣，耳濡目染、潜移默化，成人的兴趣会延伸到孩子身上。我们班里每天都有一份《张家港日报》，以前，我只是自己浏览一下报纸上的新闻，有一次，我看到有个内容非常适合讲给小朋友听，对小朋友的生活和学习有指导作用，我就把这段新闻读个小朋友听，小朋友听新闻的时候眼睛都盯着我，非常专注，就象听故事那样入迷。于是我就有意识地从报上寻找一些有趣的、简短的、带有故事性的、合适的新闻读给小朋友听。小朋友对新闻逐渐产生了兴趣。有的小朋友回家后看到爸爸妈妈在读报纸，就缠着爸爸妈妈读给他们听，有好多次因为忙忘记了读报，小朋友会提醒我还没有读报给他们听呢。于是，我利用每天餐前、晨锻后、离园前等时间，组织新闻播报活动，并鼓励小朋友把自己了解的新闻回家讲述给爸爸妈妈听，回家后与爸爸妈妈一起收看新闻。渐渐地，小朋友也关心新闻了，经常有小朋友主动要求播报新闻给大家听，后来，新闻播报活动就成了每天固定的活动。大家对播报新闻的小朋友报以热烈的掌声，每周还进行“最佳播音员”评选活动，给播报新闻表现突出的小朋友奖一个“金话筒”贴花。
二、内容——贴近生活
《纲要》中指出，幼儿园的教育内容应该切近生活。我们班的新闻播报的内容非常广，可谓是五花八门，只要是幼儿在生活中能听到的、看到的，以及亲身体验到的，都可以作为新闻来讲给大家听。
1、媒体报道的新闻
电视是小朋友业余时间的伙伴，家长收看电视新闻的时候，有意识地与孩子交流新闻内容，家长看了报纸上的新闻后讲述给孩子听，鼓励小朋友把自己了解的新闻讲述给大家听。去年年底印度洋发生海啸后，小朋友对有关地震、海啸的新闻非常感兴趣。可可小朋友讲述了关于印度洋海啸的新闻：一个英国小女孩在海滩边上玩，看见海水突然变少了，她想起前一天老师说过的话：海水突然变少就是马上要发生海啸了，她马上叫海滩上的一百多人赶紧离开海滩，海滩上的人听了她的话赶紧离开，在人们离开后的几秒钟，海水就淹没了海滩……小朋友听了以后，都觉得非常惊奇，这个小女孩怎么这么聪明，救了那么多人，大家要好好谢谢这个小女孩。
2、亲眼目睹的新闻
小朋友在上幼儿园的路上、回家的途中、节假日外出时，会亲眼看到一些现象，鼓励小朋友把看到的现象作为新闻讲述给大家听，这是一个把视觉信息转换成语言信息的过程，有一定的难度，所以这也是培养幼儿语言表达能力的有力措施。如清清小朋友讲述了星期天与妈妈一起逛街，在杨舍西街看到一辆电动自行车过马路差点撞到一辆面包车上，面包车驾驶员下车打了骑电动自行车了一耳光，有很多人围着看……
3、发生在自己身上的新闻
发生在自己家里的或自己身上的事也可以作为新闻，就象讲故事一样。小朋友讲发生在自己身上是事特别带劲，小朋友听得也特别认真，就象听故事一样。如辰辰小朋友讲的自己的新闻：我的姨奶奶和小阿姨，还有爷爷要去南通，说要把我带去，我问妈妈去不去，妈妈说有事不能去，我说妈妈不去我也不去，后来妈妈说要去的，我和妈妈上了汽车，等到要开车的时候，妈妈却下车了，我知道我上当了，我就使劲地哭，姨奶奶和小阿姨想了很多办法哄我开心，我就是不笑，后来，他们大家一起在我身上挠痒痒，我实在熬不住就笑了……
三、价值——全面挖掘yJS21.COM
新闻中蕴涵着许多知识和教育价值，我们可以根据幼儿的认知能力，充分挖掘新闻中有价值的内容，促进幼儿全面发展。
1、找新闻中的知识点
小朋友播报的新闻种类很多，有的是生活方面的，有交通方面的，国际时事，国家大事等，我们应该抓住新闻中有教育价值的内容，让幼儿进行讨论。如：嘉嘉发布的新闻是儿童食品中夹带玩具的新闻，新闻中介绍了食品中带玩具对小朋友的健康是不利的，因为玩具都是彩色的，这些彩色的颜料里含有很多的铅。小朋友问：“铅是什么东西呀？”我就向小朋友介绍了铅对人体的害处，小朋友说以后不买有玩具的食品了，吃了要不聪明的，我想到汽车的尾气里也含有铅，建议小朋友不要在马路边玩。印度洋发生海啸、内蒙古飞机失事等新闻中有关海啸、黑匣子的新词，小朋友对这些全新的知识非常感兴趣。我就上网查找有关知识，讲给小朋友听，小朋友在新闻活动中了解了很多知识。我们班的培培小朋友，休息天跟着妈妈到单位上班，对那些熟悉的叔叔阿姨讲起了内蒙古飞机失事寻找黑匣子的新闻，向大家介绍了黑匣子的作用，他们都翘起大拇指夸奖培培像一个小博士。
2、学新闻中的语言、词汇
有些新闻中的语言、词汇比较新，有些还是新闻的关键词、关键句，平时小朋友是接触不到的，通过播报新闻，可以指导幼儿理解、学习这些语言、词汇。比如我向小朋友讲述了一个女中学生，捡到钱包拾金不昧，寻找失主的新闻时，有小朋友问我什么叫拾金不昧，我没有马上解释，而是问有没有小朋友知道拾金不昧是什么意思呢？有些小朋友虽然不知道拾金不昧是什么意思，但从新闻中已经知道了大概意思，然后鼓励知道的小朋友讲述给大家听。这段新闻比较简短，我鼓励小朋友讲给家长听，问问爸爸妈妈知不知道拾金不昧是什么意思；路路小朋友在讲海啸新闻时说远处白色巨大的海浪很快就到岸边，把人们冲掉了，我就让小朋友说说巨大是什么意思，路路一边用手比划动作、一边用语言解释说就是很大很大的意思……
3、进行简要的新闻评论
播报新闻不只是为了播报新闻，而是应该通过了解新闻内容，引导幼儿从新闻中得到启示，大胆发表自己的想法等。每次播报新闻结束后评论活动是最热烈，也是最有趣的一个环节，每个小朋友都争着发表自己不同的感想，有的小朋友概括能力较强，能够精练地表达：新闻告诉我们***道理，我们以后应该***做。……如我在报纸上读了一则四川发生特大交通事故的新闻后，让小朋友说说听了这个新闻后有什么感想，小朋友们很有思想，说司机开得太快了，有的说司机本领不高；过路的司机很有爱心，是他掉头去打110报警的，那些爸爸妈妈死了的小朋友真可怜……还有的小朋友提出了疑问：难道那些人都没有手机吗？为什么不马上打110报警呢？要掉头到山下去报警呢？我表扬小朋友问得好，爱动脑筋，向小朋友解释了山区没有手机信号，不能打手机的知识，只能到山下去用普通电话报警；骏文小朋友讲了一个小朋友被小狗咬了以后去医院，而医生不在办公室延误了病情而死亡的新闻，小朋友纷纷谴责那医生上班不认真，随便离开办公室，还表示自己以后做什么事都要认真，不能马马虎虎；菁菁小朋友说小朋友不能玩小动物的，小动物身上有很多细菌，医生叫我不能接近动物，不然会发哮喘的……
让幼儿参与新闻播报活动，既培养了幼儿关心社会的良好品质，又培养了幼儿的口语表达能力，还丰富了幼儿的知识，同时还培养了幼儿的思考问题、分析问题的能力等，可以说是一举多得。其实，只要我们做一个有心人，生活中的许多事都能成为教育的宝剑。
四、形式——灵活多样
1、教师播报新闻
我们教师每天接收的信息很多，可以搜索一些有意义的、合适的讲给小朋友听，有些新闻对小朋友的生活、学习是有帮助的。例如关于幼儿自我保护方面的、拐买儿童的新闻；关于日常生活中的一些常识等。有时可以讲一些听到的新闻，有时可以读报纸上的新闻。
2、幼儿轮流播报新闻
一些性格活泼、好表现的小朋友每天都抢着播新闻，那些内向的小朋友不主动为大家播新闻，为了能够让每个小朋友都有锻炼的机会，采用了轮流制，每组每天由一个小朋友准备新闻内容。
通过新闻播报活动，小朋友们变得更自信了，兴趣也更广了，知识面也更宽了，语言表达能力也提高了，对周围事物的变化变敏感了，观察也更细心了，分析问题的思路宽了，解决问题的能力提高了……总之，新闻播报活动在我们班折射出了美丽的光芒。
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入园之后，有的宝宝没多久就完全适应了，可有些宝宝，入园都好几个月了，还是孤独的样子，没有好朋友。其实让宝宝更快的适应幼儿园生活、感受到幼儿园带给他的快乐，一个很有效的方法就是指导幼儿学会与人交往。宝宝学会和小朋友交往，才能体会到同伴交往的乐趣。宝宝学会如何与老师交往和沟通，才能形成更好的师生互动。能够与小朋友、老师友好相处的宝宝就会更喜欢幼儿园了。
1、每天放学的时候，妈妈可以多在幼儿园（或者幼儿园门外）呆一会儿，让宝宝和其他宝宝玩一玩。如果宝宝有抵触心理，妈妈就转移他的注意力，让他放轻松，比如问他：“都哪个小朋友是你们班的？那个淘气的小男孩叫什么名字？你看他们在玩游戏，你也去玩吧！”有了妈妈的带领，宝宝会放松并且不再害怕。
2、在与小朋友玩的过程中，身体的互相碰撞是不可避免的，有些小女孩特别娇气，刚碰一下，就哭哭啼啼，这样小朋友们就不爱和她玩了。如果你的宝宝也是这样，就要格外注意，要提醒宝宝：“其他小朋友不是故意要打你，他是不小心。你一定疼了，但你非常坚强对不对？”在妈妈的鼓励下，他就会逐渐改变并适应的。对那些鲁莽的小家伙，你也可以提醒他们要小心一些。
3、 家长也可以领着宝宝走到其他小朋友的面前，和宝宝一起询问小朋友的姓名和年龄、班级，并让宝宝把自己介绍给小朋友，让他们彼此熟悉一下，拉起小手让他们成为朋友。这样宝宝今后就学会如何交朋友了。
4、有的宝宝在幼儿园中好多小朋友都不和他玩，究其原因原来是他老是独霸玩具，不懂得谦让，会欺负小朋友，因此小朋友都不和他交往。由此看出，交给幼儿一些交往技能是非常必要的。家长必须告诉宝宝，和小朋友在一起要友好，要懂得谦让；不能随便打人等等。
5、教给宝宝用语言来解决问题。如小朋友要抢玩具时，让宝宝告诉他：“玩具是我先拿到的，如果你很想玩的话，等我玩完以后你再玩好吗？”或者是和小朋友商量说：“你真的很想玩吗？我们也可以一起玩。你说好吗？”从而提高幼儿解决问题和与同伴沟通的能力。
入园对于宝宝来说是进入集体生活的第一步，教会宝宝与人交往的技能，可以让宝宝尽愉的适应幼儿园生活。
这是大班谈话活动新闻发布会教案反思，是优秀的大班主题教案文章，供老师家长们参考学习。
目标：
1．能清楚、连贯地向同伴介绍自己的采访。
2．能认真倾听别人的介绍，乐意大胆补充。
3．幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力
4．能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
准备：
1．新闻发布会场景布置。
2．展示幼儿采访过的职业的小图标。
3．已完成的小记者采访表若干。
过程：
1．回忆采访情景，激发谈话兴趣。
2．以新闻发布会的形式组织幼儿交流了解到的成人工作从以下几个方面进行交流：访问了谁？他是做什么工作的？他是怎样工作的？
3．讨论：如果没有人们的这些工作，我们的生活会怎样？
为帮助幼儿理解，可在讨论时及时出示各行业人们工作的图片。
延伸：
启发幼儿继续向自己熟悉的成人（亲友、邻居等）采访。
活动反思：
古人尚且懂“凡事预则立，不预则废”何况今人呢？反思这节课，全是“无准备惹的祸”。如果课前查找一些关于“新闻”的知识，就能在这节课个学生准确的界定“新闻”的概念，也不致于学生把一些“陈年旧帐”搬来当作新闻滔滔不绝的讲；如果课前我也能勤快点找一些相关的资料，对就近发生的战争新闻有所了解，那么在课堂上我可以理直气壮的与学生一起讨论战争给人类带来的巨大灾难，从而进一步激发学生对战争的憎恶、对和平的向往。这不正是本单元所要的？
成功往往离我们只有一步之遥，其实我们只要稍微多付出一点，我们可以做得更好。可我们往往在这一步前停留了下来，只为了一时的轻松，而误了许多许多。“亡羊补牢，为时不晚”今后，我将努力珍惜我的每一分钟，珍惜我的每一节课，只为了我的每一个孩子。
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身为幼儿教师，身为人母，我能更真切地体验到幼儿园老师与家长的需要。近日，我将班上的一个“闪光”的教育行为，发展成现在孩子、家长都喜欢的家园共育的栏目《新闻角》。我觉得如果能心中装着孩子、心中装着家长，那么开展丰富多彩的家园“共育”活动，并不是件难事。
那是一天早晨，孙倩玉小朋友乐滋滋地跑到我面前：“赵老师，给你‘新闻’。我礼貌地道谢后，接过她手里的一张印有彩图的报纸，问道：“什么新闻？”其他小朋友听到我的声音，都不约而同地围拢过来。原来是孙倩玉妈妈为孩子收集的最新资料。孙倩玉认真地指着报上头版头条新闻旁的彩色照片说：“飞船，这是中国发明的宇宙飞船！”小朋友们又争着问：“什么是宇宙飞船？赵老师，您给我们读读……”
“我国载入航天工程第一艘试验飞船飞行成功……”孩子们兴奋啦：“为什么只有中国、俄罗斯、美国能试验成功？”“为什么中国从前没做宇宙飞船的试验？”“为什么飞船能上天”“飞船上天能干什么？对我们有什么帮助？”……
由此引发出来的问题太多啦，没想到他们对国家大事如此感兴趣，如此执着、主动地去询问。在孩子们的启发下，我决定为他们提供一个《新闻角》，让他们自己去收集新闻资料、去主动观察、主动讨论、主动提问题，主动去寻找答案。于是，我们在班级门口的走廊墙上开设了一个《新闻角》，请幼儿和家长共同参与。这样一来，孩子和家长们积极地从各方面收集新闻，粘贴在《新闻角》里，互相介绍，互相讲解，使《新闻角》里的内容非常丰富！早晨，孩子们一来园，都会先到《新闻角》去了解有什么新闻，主动要求家长、老师讲给自己听，有时还互相讲解。
现在，为班级《新闻角》提供新闻已成为全班幼儿、家长的一种自觉行动。这里的新闻绝对是最新消息。家长们说：“这个栏目不仅对孩子有教育作用，而且它使我们了解了许多国内外大事。”还有的幼儿家长说：“从前，孩子们从不来《新闻联播》，现在不同啦，每天晚上与家长一起认真收看《新闻联播》，还经常问家长：还有什么新闻？”
这项活动开展以来，孩子们都开始关心国家大事了。
评析
“如果能心中装着孩子，心中装着家长，那么，开展丰富多彩的家园共育活动，并不是一件难事。”赵老师的这一感悟是多么可贵啊！
孙倩玉小朋友的妈妈让孩子带来一张印有彩图的报纸，上面报道了我国第一艘飞船飞行成功的好消息。这则新闻引起全班幼儿极大的兴趣。
这件事启发赵老师在班上开辟了《新闻角》，将孙倩玉小朋友拿来的“新闻”贴在《新闻角》。从此，《新闻角》受到了全班孩子的关注，成为促使大班孩子关心新闻，增长知识的园地。《新闻角》使家园配合得更加紧密了。
《新闻角》是从家长的参与行动中引发创建的。从这里可以看到，教师、幼儿和家长三方在互动中所产生的共生共育的效应。
[教材简解]下雨时，会看到孩子们撑着自己的小小雨伞挡雨;艳阳时，会看到孩子们撑着小小雨伞遮阳。聊起雨伞时，他们会开心地告诉大家：“我有一个喜洋洋的雨伞。”“我有多啦A梦的雨伞。”“我的像彩虹一样。”雨伞，给孩子们的生活带来了方便和快乐。在生活中，孩子会说到：“我们家里有黄黄的很大的伞。”大家就这样谈起了油纸伞。后来，孩子知道：在很早之前，人们一直用来挡雨的工具是用智慧的双手制作的油纸伞，上面会绘制各种图案，人们使用它已经1000多年了。欣赏了各种不同的油纸伞：山水、花鸟、侍女等图案，他们觉得很美。的确，油纸伞上确实是师傅们用心绘下的动人画作，这该是让孩子们来欣赏到呀!纸伞上的艺术，是值得孩子们去追求的!在工艺发展的今天，手工艺品已逐渐被机器取代。机器制品缺少了手工艺品的味道和独特魅力。要让孩子们了解到手工艺术品的魅力，必须孩子自己去实践。当下，孩子的水墨经验不是很丰富，只能以小的切入口，让孩子从简单的图案来绘画纸伞。因此，设计了《美丽的雨伞》，带着孩子走进伞的世界，以春天的色彩、图案、事物为元素，让孩子在伞面上进行绘画。[设计理念]《3～6岁儿童发展指南》艺术领域指出：幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。在活动设计上，我也是以春天的事物和伞这样的社会文化资源为源头，激发幼儿绘画伞面的兴趣。[目标预设]1.知道春天的特点，并使用图案、线条等装饰伞面。2.能使用对称的方式装饰雨伞，感受到对称图形的美。[活动准备]1.课件、伞柄、一次性彩色杯子、置物架2.伞柄的制作方法：首先，将塑封膜剪成圆形;其次，使用胶枪将吸管黏贴到塑封膜的中间，变成伞托;最后，在塑封膜上黏贴双面胶(供幼儿黏贴伞面)。[教学过程]一、情境导入，激发幼儿的兴趣。导入语：你知道现在是什么季节吗?春天里有什么美丽的颜色?1.魔术师想把这么多美丽的颜色变一变，看!变到哪去了?2.我们一起来看看这把伞的伞面吧!3.它是怎么样的?评析：以春天为切入口，让孩子们以春天的背景为元素设计伞面，这离孩子的生活很近，他们很容易引起共鸣;以“魔术师把春天的颜色变到伞面上”为情境，既激发了孩子的好奇心，又让孩子观察到魔术师以颜色的方式来装饰伞面，为活动的开展做了很好的铺垫。二、观看动画：知道春天的特点，说出典型的图案，讨论用春天的图案装饰的方法。过渡语：魔术师走呀走。瞧!他看到了什么?1.春天的花和草。它们是什么样子的?2.春天还有哪些花?你会画一画吗?3.魔术师也想把它们变到雨伞上。我们一起来看看吧!4.伞面上有什么?它们是怎么装饰伞面的?5.像这样两边有相同图案的装饰方法，是对称装饰。6.听这是什么声音?(春雨)7.魔术师会怎样把春雨变到伞面上呢?谁来试试?8.还有什么好方法。9.春天除了美丽的颜色、花和雨，还有什么呢?评析：课件的使用既在视觉上让孩子看到了春天的花;又在听觉上，让孩子听到了春天的雨，这都给了孩子充分感受的氛围。在这样的氛围中，才能激发孩子将春天的美绘画在伞面上。此外，还让幼儿自己想像以什么样的方式来绘画春雨，是对孩子利用图形和绘画布局的深度挖掘，这可以让孩子意识到雨的图案颜色可以是多种多样、多姿多彩的。三、幼儿作画：利用图案、线条等图案，并尝试使用对称的方式装饰雨伞。过渡语：春天里还有些什么?1.你想把什么变到美丽的雨伞上呢?2.我们一起来变变吧!3.你用的什么图案?4.画好的小朋友把你的伞面贴到前面的伞柄上吧!评析：在幼儿作画的过程中，可以鼓励孩子以变化的方式装饰，比如：“雨”除了用点子，还可以用小圆点、雨娃娃、泡泡雨等，激发幼儿思考后绘画。四、幼儿介绍自己的伞，并说说自己的装饰方法。过渡语：你觉得最美的伞是最美?为什么?1.春天的小花我也很喜欢。2.你有什么好方法愿意和大家分享?画的时候要注意什么?3.你有什么方法可以让自己的雨伞变得更美?适合的变化可以让我们自己不太满意的作品变美。4.你喜欢自己的伞面吗?为什么?结束语：其实，大自然还有许多美丽的事物，我们都可以在伞上画下来呢。我们一起出去找找吧!评析：春天是万物生发的，在最后激发孩子对春天的探索。此活动后，既可以继续让孩子继续绘画雨伞;还可以把雨伞放到科学区，让孩子们玩降落伞的游戏;还能开展关于春天的科学活动，探索万物生发的不同等等。
活动目标：
1．喜欢参与动手制作活动，体验动手制作变废为宝的乐趣。
2．尝试运用多种材料装饰瓶子，感受创意作品的美。
活动准备：
1．师生共同收集各种形状的玻璃瓶。
2．装饰用的材料：
(1)广告纸、报纸、挂历纸、彩色卡纸、即时贴、皱纹纸、烟盒：
(2)黄豆、绿豆、白云豆、大米、黑米、花生、瓜子、松子、开心果壳、小海螺、形状各异的贝壳等：
(3)一次性筷子、叉子、盘子，胶卷、冰棒棍、瓶盖、毛线、电线、吸管、果冻盒、杏仁、秸秆、棉棒、各种废旧笔、丙烯颜料等。
3．工具(剪刀、双面胶、电胶布、透明胶布、胶水、胶棒)。
4．成熟作品若干。
5．幼儿了解排序的规律，有装饰经验。
活动过程：
一、出示作品，幼儿欣赏。
二、让幼儿讨论制作所用材料及方法。
三、幼儿大胆尝试运用多种材料进行装饰。
1．幼儿制作前教师提出制作的要求。
(1)选择瓶子，构思装饰方案后选择材料。
(2)使用工具材料时注意安全。如：瓶子是玻璃做的要轻拿轻放，使用剪刀等工具时注意安全等。
2．幼儿选择装饰材料进行制作。
教师针对个别幼儿的操作情况，肯定幼儿的创意想法，在想象和技能上给予适当点拨、指导和帮助。
四、展示幼儿的作品，师生共同评议。
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《让新闻活动在幼儿园折射出美丽的光芒》一文，希望能解决您找不到幼师资料时遇到的问题和疑惑，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿在涂鸦墙的活动方案专题，希望您能喜欢！
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