幼儿园科学活动什么东西飘下来(落叶飘飘)

05-22

前辈告诉我们,做事之前提前下功夫是成功的一部分。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果,所以,很多老师会准备好教案方便教学,教案有利于老师提前熟悉所教学的内容,提供效率。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗?下面是小编为大家整理的“幼儿园科学活动什么东西飘下来(落叶飘飘)”,欢迎大家与身边的朋友分享吧!

小班科学活动什么东西飘下来(落叶飘飘)教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,对物体飘落现象产生兴趣和探索欲望,能运用身体动作表现物体飘落的样子,适合幼儿园老师们上小班科学活动课,快来看看什么东西飘下来(落叶飘飘)教案吧。活动目标:

1、对物体飘落现象产生兴趣和探索欲望。

2、能运用身体动作表现物体飘落的样子。

3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、培养探索自然的兴趣。

活动准备:

1、观察过落叶的情景.

2、各种叶片、羽毛、纸条、自制降落伞。

3、纪录单、水彩笔。

活动过程:

一、观察材料,摆弄落体。

――请幼儿自选一样物体玩一玩,观察这个物体飘落的情景。

――请个别幼儿描述自己所玩物体飘落的样子,并用动作加以表现。

二、继续摆弄并表现落体。

――让幼儿充分操作其他材料,观察不同物体飘落时的有趣现象。

――请幼儿一起用动作加以表现。

――幼儿间相互交流观察到的现象。

三、尝试记录。

――师幼共同观察纪录单。

――请幼儿把看到的情景用水彩笔记下来,大家一起交流、分享。

活动反思:

通过科学活动《什么东西飘下来》,萌发了对物体飘落现象的兴趣及探索的欲望,初步感知了不同物体飘落的快慢特点,并鼓励孩子们乐意运用身体动作表现物体飘落的不同样子。正是这样的活动目标,所以在活动中,孩子们才一步步地感知了各种物体飘落的特点。

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幼儿园科学活动教案:什么东西能滚动教案


小班科学活动什么东西能滚动教案主要包含了教学目标,教学难点,课前准备,教学过程等内容,初步知道圆圆的物体能滚动,激发幼儿对滚动现象的好奇心,适合幼儿园老师们上小班科学活动课,快来看看什么东西能滚动教案吧。教学目标:

1、 初步知道圆圆的物体能滚动。

2、 激发幼儿对滚动现象的好奇心。

3、 培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

4、 愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、 激发幼儿对科学活动的兴趣。

教学难点:

让幼儿能初步的感知滚动现象.

课前准备:

1、 塑料球、冲气长方形、正方形、三角形的塑料玩具若干(每人一份);记录纸每人一张(上画有没轮子的汽车);集体记录纸两张

2、 情景表演的幼儿一名(大班);没有轮子的汽车一辆

教学过程:

1、 情景表演,引出问题

C(大班):呜呜呜~~~~~,我的汽车~~~

T:小朋友,你怎么了?

C:(大班)我的汽车的轮子不见了,汽车不能玩了,小朋友,你们帮帮我,什么东西可以象轮子那样滚动呢?

T:小朋友,你们知道什么东西可以滚动吗?

C:气球可以滚动!

C: 铃鼓可以滚动,圆形的东西可以滚动。

C: 老师,地球也可以滚动的,还有口杯也可以滚动。

C: 奶瓶也能滚动,还有喇叭…………

2、 幼儿设想,老师做集体记录

C(大班):老师老师,你看,我找到了这么多的东西,它们能不能滚动呢?

T:这个?我得试试才知道。小朋友,我们一起想想这些东西谁谁能滚动

中班科学活动什么东西溶解了


中班科学活动什么东西溶解了教案反思主要包含了教学目标,教学准备,教学过程,教学反思等内容,在实际操作过程中,观察、了解溶解的现象,知道有些物质能在水中溶解,而有些物质不能在水中溶解,适合幼儿园老师们上中班科学活动课,快来看看什么东西溶解了教案吧。教学目标:

1.在实际操作过程中,观察、了解溶解的现象。

2.知道有些物质能在水中溶解,而有些物质不能在水中溶解。

3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

教学准备:

1.塑料片、小木片。曲别针、粗盐、砂糖。

2.大玻璃杯、水、勺。

3.温水。

教学过程:

1.出示塑料片、小木片。曲别针、粗盐、砂糖。请幼儿数数有多少种物品。

2.请幼儿把以上物品放进水里,用小勺搅一会,然后将水中的物品拿出来,在数数看,什么东西不见了。

3.等幼儿发现粗盐和砂糖不见了,引导幼儿思考这两种东西哪里去了,鼓励幼儿发现盐和糖能溶在水里,塑料片、小木片。曲别针不能溶在水里。

4.给每位幼儿两杯温水,尝尝两杯水的味道,然后请幼儿分别在水中加入盐和糖,用用小勺搅拌后再尝尝两杯水的味道,让幼儿明白谁的味道是怎样来的,发现谁有溶解的作用。

5.请幼儿和家人一起做实验,探索日常生活中能溶解的东西,第二天来幼儿园与同伴进行交流。

教学反思:

本次活动内容贴近幼儿生活,幼儿很感兴趣,至始至终都积极投入。通过游戏法激起幼儿探究的欲望。在操作过程中,幼儿掌握搅一搅的方法,并在搅一搅的过程中去观察物体的溶解现象,知道有些物质能在水中溶解,而有些物质不能在水中溶解。

大班科学活动什么东西不见了


这是大班科学活动什么东西不见了教案反思,是优秀的大班科学教案文章,供老师家长们参考学习。

活动目标:

1、知道有些东西溶于水、

2、知道物体的溶化速度与水的温度、物体的形状大小等有关。

3、能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。

4、学会积累,记录不同的探索方法,知道解决问题的方法有很多种。

活动过程:

1、组织幼儿观察了解实验物品。

说一说:碗内的面糖、砂糖、方糖各是什么形状?什么颜色?什么味道?(丰富词汇:粉末状、颗粒

状、固体状)

2、指导幼儿做实验。

(1)让幼儿从上述三种糖中各取少许,分别放在三个小碗中,观察哪种糖化得快。

(2)让幼儿取一种糖放入两个碗中,一个加温水一个加开水,引导幼儿观察,哪个碗里的糖化得快。

(3)让幼儿就以上问题交流、得出结论:可溶于水的物品越是颗粒小的溶化的越快,在开水中溶化的比

温水快。懂得物体的溶解与水的温度、物体的形状、大小等因素有关。

3、引导幼儿举一反三。

(1)请幼儿说一说其他可以用开水冲泡后引用的物品的特点(如果珍、泡腾片)

(2)组织幼儿用各种开水冲泡的饮品配制好喝的饮料,并交换品尝。

活动延伸:

生活经验拓展--请幼儿观察生活中还有哪些东西能够溶解在水中,是什么样子的?

教学反思:

科学活动要选择贴近幼儿生活,又能激发幼儿的兴趣,具有生活性和游戏性的内容。整个活动的步骤比较清晰,操作性和探索性很强,操作过程中,初步感知溶解现象,进而发展发展幼儿的思维和语言,激发求知欲。在整个活动进行中,幼儿自己发现有些能溶解,有些不能溶解的现象,激发他们的好奇心和求知欲。

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大班科学什么东西会旋转


这是大班科学什么东西会旋转教案反思,是优秀的大班科学教案文章,供老师家长们参考学习。

活动目标:

1、调查会转的物品,积累有关转动的经验,了解转动是运动的一种方式。

2、将旋转物品根据动力不同进行简单分类,感受现代科技给人们带来的方便,又发明创造的欲望。

3、感受转动对身体的重要性,知道保护自己的身体。

4、能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索事物变化的愿望。

5、学会积累,记录不同的探索方法,知道解决问题的方法有很多种。

活动准备:

1、幼儿事先做社会调查:什么东西会旋转?做好统计。

2、会转的玩具若干(风车、飞盘、竹蜻蜓、小汽车、钟表、风扇等)、旋转物品图片。

3、自制录像片《生活中会转的东西》。

活动过程:

1、请幼儿交流分享自己的社会调查结果统计表:什么东西会旋转?为什么能旋转?是怎样旋转的?示范个大家看。

2、组织幼儿观看生活录像,发现生活中还有哪些物品能够旋转,拓展思路。

3、引导幼儿将旋转的物品根据动力不同进行分类,讨论旋转物品给生活带来的方便与快捷,激发创作愿望。借助电力旋转的:电风扇、洗衣机、录音机、果汁机、电吹风、打蛋机、旋转木马、VCD机等。借助风力旋转的:风车、风力发电机、风力滚轮等。借助人力旋转的:呼啦圈、飞盘、陀螺、竹蜻蜓等。还有借助水旋转的物品:如水车、磨面机等。

4、通过游戏,让幼儿发现转动是运动的一种方式。(1)请幼儿试一试,看看自己的身体有哪些部位能转的起来,玩的时候注意安全,不要弄伤自己和小朋友。(2)交流:你让身体的那个部位转动起来了?请你来试一试。(3)引导幼儿讨论身体部位转动的重要性,知道保护身体的重要性。

活动延伸:

请幼儿将填写的调查表放在区域内,继续互相交流。

教学反思

新《纲要》强调:“科学教育应密切结合幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”因此,我以幼儿的科学教学为切入点,尝试了通过生活化的幼儿科学教育。在活动设计和组织实施中,我也遵循了纲要中的多种原则。在本活动中,我以谈话导入,调动了幼儿已有的经验,激发了幼儿活动的兴趣。通过提供多种幼儿身边熟悉的操作材料进行操作、观察、猜想、思考中体验、获取有关转动的知识经验。在交流中,我采取了自由交流、小组交流、集体交流的形式,让幼儿去探索发现。但在交流时,我对幼儿的问题太单一,只是问问孩子是怎么把物体转起来的,忽视了物体转动时的有趣现象,没有作很仔细的观察。

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