毫无疑问，作为一名新时代的人民教师，我们更应该观察和分析自己的教育方式，而教育笔记有助于提高老师的教育水平。如何动笔写一篇教育笔记呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《孩子全托的正反观点对碰》，仅供参考，欢迎大家阅读。
观点对碰
正方：孩子有能力面对
网友伊莉：有妈妈问我，把孩子送入全托好吗？我这样回答她：“孩子的自我调节能力很强，父母只需要想办法帮助他们成长。”我女儿才1岁半就被我送进幼儿园，到了3岁半的时候，我给她转到现在的幼儿园，并且报了全托班。当时并不是为了让她住宿，只是因为没有规律的时间去接她。没有想到，入园两个多月后的一天，她突然跟老师说：“今天我要住幼儿园！”老师电话告诉我时，我并没有当回事，因为女儿的主意是瞬息万变的。但当我下班去接她时，女儿坚决地表示：“我要住，今天就要住！”我问她为什么要住？她说好朋友乐乐要住。于是我只得马上回家给她取衣物。
不过，住宿的新鲜事只维持了一个星期，到了第二个星期她就没有丝毫住宿的意思。无奈，我只得让她每周在幼儿园住上一天。刚开始时，她主动在幼儿园住宿统计表上“周二”的一栏里画上一个大勾。虽然也有反悔的时候，但是她想到这勾是自己打的，而一个人“说出的话是不能改的”，也就踏实地住了下来。有意思的是，只要她留下了，也就兴高采烈地像什么都没有发生一样，现在她已经养成每周二、四住宿的习惯。其间曾经有过两次，我因为工作实在不能接她，请老师代为转达和解释，结果两次都很顺利，女儿情绪很平静。所以我想，孩子其实是有能力面对和会处理自己的生活，成人没有必要把他们想象得太脆弱。
反方：弱化亲情M.Yjs21.Com
网友晓晓：我不主张送孩子上全托。如果你自己从小上过幼儿园，那么可以回想一下那时候你自己的感受，是否能感受到当时如果自己父母不接或晚接你时的那种心情，对于心理敏感的孩子来说，那可能是一辈子的记忆。
网友露西：三岁的孩子最好不要送全托，每次我去接女儿，看着那些被老师提前“隔离”的宝宝，觉得他们好可怜！
网友昨日清风：孩子最好是日托。我有个同事的女儿今年上小学二年级了，她女儿以前全托，性格非常内向，而且总是爱发脾气，她都后悔死了，还是日托好一些，可以经常进行亲子交流。
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在我走到工作室门口看走廊外没有换完鞋的孩子时,工作室内有几个走线的孩子跑了起来,他们意识到我发现他们的行动了,便低头走线,这时为了纠正他们这种走线的姿势,我就把沙包给放到了头顶上,让他们走了两三圈,这时我给他们解释说:“有些小朋友不想做工作了,老师现在需要让他静一静,所以你们就要陪着他们几个练习走线”,谁知话说了没多久,看到淙淙和另两个孩子已经拿着垫子坐在线上了。
我就提醒他们,现在不能停下,还需要再走一圈,那两个孩子放下垫子接着就走线去了,淙淙就坐在垫子上不动,后面的孩子马上就要走过来了,我便上去和他说,你到旁边去坐着,他可能以为我生气不让他工作了,我说你到旁边去坐,别的小朋友还要走线,他拿着垫子,没流一滴眼泪的“哭着”说:“陈老师我不走线了,陈老师我不走线了……”他的表情和音调透出让人不得不感觉到他的那个可怜啊,突然间让我感觉到我侵犯了他的人权,我的心那个不是滋味啊……我有一种在“体罚”他们的感觉,天啊,这种教育方式在蒙台梭利的工作室里肯定是不允许的。
在后来的展示工作和自选工作环节,我观察到淙淙的工作还是很开心的。
和淙淙的“较量”让我明白,对孩子的尊重是无处无时不在的,对孩子的教育绝对需要讲究方式方法,一定将尊重他们放在第一位,他们绝对不仅仅是孩子。
有一次在课间休息的时候，我和张老师一起讨论现在的动画片对孩子的影响，我们都觉得现在的动画片有很多倾向于武力的，孩子看就是图个热闹，起不到真正教育的现实教育，比如说：“奥特曼”就是暴力倾向，我们觉得孩子多接触一些有教育意义的动画片会更好，例如：《奇奇颗颗历险记》、《绿精灵丛林记》、《喜洋洋和灰太狼》、《巴啦啦小魔仙》等等。
结合我们以前学过的《神通广大的孙悟空》，我无意的想跟孩子们分享一下，于是就跟孩子们探讨一下动画片，于是我就问：“你们看过《喜洋洋和灰太狼》吗?”孩子们兴高采烈的说：“看过”，一下子都提起了精神，“那你们最喜欢谁啊?为什么?”孩子们都争先恐后的各抒己见，抒发着自己的感想“老师，我喜欢喜洋洋，它很聪明可以打败灰太狼”;“老师，我喜欢美羊羊，她很漂亮”;“我喜欢沸羊羊，它身体很强壮，也能打败灰太狼”;“我喜欢慢羊羊，他能发明很多东西”······，孩子们越说越有劲，看来孩子们都喜欢这部动画片，不仅孩子们喜欢，大人们也是百看不厌。
于是我对孩子们说：“老师，可是有不同的观点，老师喜欢灰太狼”孩子们用诧异的目光看着我，“有没有跟老师一样喜欢灰太狼的小朋友请举手”刚才那些想说又不好意思说、沉默不语的孩子一听老师也喜欢灰太狼时，他们也精神了，开始抒发感想“老师，我也喜欢灰太狼，它可以抓很多的羊”等孩子们说完了，我开始发表自己的感想了，“老师喜欢灰太狼是因为它抓羊是为了给红太狼吃的，它对红太狼那么好，只要抓不到羊就要挨打，而且它对红太狼始终不离不弃，无论在外面受了多大的委屈，从来不跟红太狼发脾气，更不会抱怨，总是笑对人生。而且灰太狼很聪明，它为了抓羊总能自己动脑筋想出各种各样的办法和一些发明，虽然总会失败，可依然坚持不懈······”。
现实生活中在草原上狼吃羊是一种自然规律，是一条生物链，就像小朋友吃饭一样，羊是狼的食物，它如果不吃羊是会饿死的，所以狼吃羊是应该的，但是不能把羊全部吃掉，如果羊没了，就不能吃草了，草会泛滥，而且羊没了，狼就没有食物了，那到最后狼也就没有了······孩子们听得津津有味。
真正的教育是幼儿的自身现实教育，只要从孩子的兴趣出发，任何问题都会迎刃而解的，对待不同的事物有不同的观点，让孩子充分抒发出自己内心的真实想法才是最主要的。
每个孩子心中都揣着一个梦想，有的想当老师，有的想当医生，但大多数向往的还是警察或解放军，因为他们是那么的威武帅气，他们是那样的正义为人们做好事。
昨天下午，我们幼儿园请来了山东警察学院的大学生，来园与孩子进行互动。他们首先向孩子们展示了队列队形练习。原地方向练习、行进间的走步练习，都令孩子们大开眼界。以前只在电视上看过，这么近距离的观看警察大哥哥姐姐表演，还真是第一次。整齐划一的动作，规范的步伐手臂摆动，博得孩子们的阵阵掌声。接下来的擒拿格斗练习，更令孩子们兴奋不已，警察抓“坏蛋"的表演让孩子们过了瘾。最后，他们还进班向孩子们进行了安全教育。孩子们拉着大哥哥大姐姐的手，问这问那，充满了好奇，充满了向往。大学生们也对幼儿园的一切感到新鲜好奇，重温了儿时的回忆，这次实践活动夜歌他们留下了深刻的印象。
类似的社会实践活动有很多，请进来走出去，让孩子们开拓视野，增长见识，有益无害。通过各种新式，在保证安全的基础上，我们还是要经常开展
“无规矩不成方圆”。这是流传布置多少年的一句话，而众多的家长也是用这简单的七个字来要求和教育自己的孩子。其实孩子的教育关键是得从小树立规则意识。
孩子的规则是必须从小树立的，因为只有从小就让孩子们知道规则是多么重要，而且是必须遵守的。所以从小就给孩子定规则而且是必须这样做，因为有些规则是不可以让步的，但是并不是所有的都是这样不可让步的，有些规则可以根据孩子的表现给予让步。
有些家长认为规则那些都是小事，不用太计较，可是还有一句话也请家长们别忘记“一屋不扫何以扫天下”。所以别忽略一件小事的影响。我们班有些孩子的家长说：“孩子在家吃饭喜欢边吃边玩，有的喜欢看电视吃，或者是吃饭喜欢讲条件，不答应就不吃饭”。可是家长们你们的孩子在幼儿园的情况也是这样，边吃边玩还讲条件。所以即使是已将微不足道的小事，无关紧要的规则其实对孩子的影响是很大的，这甚至会影响到其他的小朋友。再如在幼儿园自己的被褥自己折这件小事，我们班有几个小朋友自己不折，而且还理所应当的让别的小朋友帮他，当我问他为什么要这样做时，他义正言辞的说：“我家里从来没有人让我折也从来不让我自己穿衣服，所以现在我也不折”。我说：“那个是在家里老师不管，可是在幼儿园所有的小朋友必须自己的事自己做”。可是他转头就走了，后来的一段时间他的被褥也是小朋友折的。可见家里如果没有明确的规则，那么即使在幼儿园里有明确的规则也是没用的，因为有不同的要求孩子会选择较容易的来要求自己。由此可见规则对孩子的影响是多大，而且是无处不在的。
可见规则的重要，所以家长们别太娇惯你们的孩子，也可以适当的给他们一些规则，让他们从小便有规则意识，也让他们从小便开始遵守规则。可别让你的娇惯和无规则让孩子没有目标和方向。
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我们班的炳阳小朋友是个懂事、爱学习的好孩子，小朋友们都愿意和他交朋友。
有一天吃过午餐后，乐乐跑过来跟我说：“老师，刚才我看见炳阳把一个包子装到书包里了，他打算带回家。
”听了乐乐的话后，我感到特别奇怪，把炳阳交到了身边来问问是怎么回事。
炳阳怀里紧紧地抱着书包，好像怕丢了宝贝似得说：“我全都吃了啊。
”
我看着他的眼睛说：“撒谎可不是好孩子啊，老师和小朋友都喜欢诚实的孩子。
”我严肃地说道。
他望着我，哭着对我说：“老师，妈妈生病了，我想把这个包子送给妈妈吃。
”多么懂事的孩子啊!我被给感动了，我立即在小朋友的面前表扬了他，并在事后组织幼儿讨论：该如何照顾生病的妈妈?当妈妈生病时我们该怎么办?孩子们积极踊跃的发言，一句句真挚感人的话语，听得都会让我们流泪，望着面前的这些孩子，我感到无比的欣慰。
是啊!这个包子虽然微不足道，但是却表达了孩子对妈妈深深的爱，及时的通过这件小事正确引导孩子，使孩子们爱的情感得到了升华，收获了意想不到的效果。
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夸奖孩子对我们幼儿教师来说，这可以说是是看了发生的，所以在什么事情上，表扬过哪个孩子，记得不会那么清楚，可孩子却能深深地记到心里。晨岳是后来转到我班的孩子，刚来时吃饭比较成问题。有时因为吃饭愁得晨岳直哭。记得，有一天午饭时，晨岳又是最后一名。我边擦地边告诉晨岳：“岳岳你别着急，你虽然吃到了最后一名，但已经比原来快多了”。我来到卫生间告诉张妈，担心会长长鼻子。这时，岳岳进了卫生间问：“谭老师，你怎么会长长鼻子呢？大象才会长长鼻子。”我说：“岳岳，你听说过那个说谎长长鼻子的小木偶匹诺曹吗？他就是说谎鼻子越来越长。”晨岳问：“那你为什么要撒谎呢？”我答：“为了让你高兴。”哈哈……晨岳边笑边走出了教室。过了几天，晨岳午饭时第一个吃完，速度很快。张妈妈吃惊地说：“呀，谭老师你快看！”我看后非常吃惊，随口就说了：“呀、呀、呀呀呀。”张妈妈也随机说出来一句“名言”——“我亲娘。”哈哈……从此以后，晨岳吃饭越来越好。每次吃完后，左看看我，又看看张妈妈。我们两个都明白晨岳是在等待那两句“名言”。我这才知道，老师的一言一行对幼儿的影响有多大。就这样，带动了班里好几个吃饭越来越棒！个子也高了，身体也好了，很少生病。这么一件事情让我知道了：幼儿平时很在乎我们大人对他的评价，即使有时我们自己对所说的话都没太在意，可幼儿已经记在了心里，所以我们以后应该注意自己的言行举止，在幼儿面前说的每一句话都有可能影响孩子的成长。同时，我们还要抓住机会，进行随机教育，教育往往会收到事半功倍的效果。
我们班有位叫马久峰的小朋友，他是个非常聪明的小男孩，记忆力很不错，表现欲也很强，但最近他有一个不好的习惯，那就是学会了打架。他经常挥舞着他的小拳头向小朋友打去，嘴里还发出“嘿、哈”的声音。有时排队的时候他的小手、小脚也不安分，打打这个踢踢那个，那段时间经常有小朋友来老师这告状。我经常找他谈话，教育他，但收效甚微。
有一次，我们在户外活动，又有小朋友来告久峰的状，说他又打人了。一问才知，原来他是在模仿奥特曼打架，把小朋友当坏人打了，而且他平时也都是在模仿奥特曼才打小朋友的。听他这么说，我同久峰讲起了道理。我告诉他怪兽都是坏蛋变的，所以奥特曼要打他，但久峰与小朋友是好朋友，我们都是好人，奥特曼是不会打好人的，反而还要保护好人呢。奥特曼想要久峰来保护小朋友们，你愿意吗？久峰肯定的点点头，那以后保护小朋友的任务就交给你啦。在一次与久峰妈妈的交谈中得知，久峰在家里最喜欢看奥特曼了，还经常模仿里面的动作，我建议久峰的家长多给他看一些有教育意义的电视。现在的孩子模仿力、表现力也都很强，所以多让他看一些有教育意义的电视他也应该会去学习、模仿的。平时在幼儿园我们也会给孩子多看、多讲一些有教育意义的动画片与故事。平时我们还要常常进行爱的教育，让幼儿之间建立友好、互爱的关系。现在很少听见有给久峰告状的了，无论在哪方面都进步挺大，同时也交了很多好朋友。
电视传播的一些攻击性榜样会增加幼儿以后的攻击性行为，很多幼儿都会从这些电视、电影暴力节目中观察学习到各种具体的攻击性行为。幼儿不仅从这些节目中学习到攻击性行为，更为重要的是他们会将武力视为解决人际冲突的有效手段，并在现实生活中实际依靠攻击性行为来解决与他人的矛盾。
科幻画创作
幼儿园科幻画比赛顺利地落下帷幕。本次比赛时间紧，但老师们还是积极准备，精心指导幼儿指导科幻画，老师们交上了满意的答卷。本次科幻画主题丰富，有海洋探秘、环保动员、民族一家亲、科幻机器人等，符合科学性原则和创意性，充分体现了“爱科学爱畅想”的活动宗旨。绘画表现形式有水粉画、蜡笔画、沥粉画及多样结合，绘画效果充满童趣和创意。最后通过角逐，我们共推选了5幅一等奖作品选送宁波市科幻画比赛，预祝取得好成绩。今后我们将继续在“科学创意”和“表现形式效果”这两点出发，在辅导上下功夫。
同时在本周六参加了“幼儿科幻画现场作画”，在积极准备，认真比赛的基础上，也细致观摩了其他优秀作品。认为科幻画脱颖而出的秘诀在于“点子”，这个点子不仅表现在内容上，要新颖，如《磁悬浮列车人行道》解决交通问题、《心灵治疗站》关注心理健康、《人与动物语言交流器》促进人类与动物的关系、《机器人保姆》体现最新科技的力量……这些点子源于实际，又高于现状，有异想天开，但也有一定的依据。点子还表现在作画形式上，如沥粉画、线描画、水墨画、拓印画、多种画种结合，绘画与手工结合等，形式创新，表现立体。
吃一堑长一智，多学习多积累，多幻想多尝试，让我们一起去探索科幻的世界。放飞科学，创新世界。
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