小区里的标记

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一次，脚色游戏中，张书阳画了一张标记，他说：“我是油漆工，我刚在这里涂了油漆。油漆还没有干，小朋侪遇到就会弄到身上的。以是我画了个标记，报告各人这里的油漆还没有干，请各人小心不要遇到。”厥后，我们小朋侪在课堂的许多处所都市计划一些标记，如：不要随地巨细便，克制抽烟，小心撞到……于是，这让我想到了生存中有种种百般的标记，是小朋侪天天都市看到，打仗到的。小朋侪对付标记异常的存眷，也异常的有爱好。于是，我想到了这节课，让孩子为与生存精密打仗的小区里计划标记。我们的小区都是我们孩子本身用种种废旧的盒子来制造的，如许做使孩子对小区有更深一层的熟悉，而且在制造历程中他们的本领也获得了生长，当他们看到了本身的作品，都异常的有成绩感。

在试教运动中，我并没有利用T，我用说话来总结。然则运动历程中，我发明不敷美，不克不及吸引孩子。于是，我想到利用这个T，幼儿手工制作如许能让幼儿更能直不雅地感觉我们的苗苗小区，从画面上相识我们苗苗小区，为此次运动增加了不少的美感。让幼儿知道本来我们本身制造的“苗苗小区”在电脑里真美丽，使小朋侪越发有成绩感。小朋侪看到了T的那一刻，他们完整被吸引住了。我发明颜色富厚的，且富有动感的画面很能引起幼儿的爱好，孩子彻底容入了运动中，运动中的气氛也异常地好。

一．运动目的：

1．愿意和搭档一路部署“苗苗小区”，学惯用美好的说话，完备地表达本身喜恋爱绪。

2．实验为苗苗小区计划种种标记，知道要服从大众法则。

二．运动预备：

1．T。

2．小朋侪为小区制造的高楼和树等。

三．运动历程：

（一）幼儿先容本身的作品：

1．我们本日就来一路造小区，好吗？我们小朋侪已经为小区造了许多工具。请小朋侪向各人先容一下。（我为小区造了……）

2．我们如今就来部署我们的小区吧。这是王先生为小区预备的工具，来看看是什么？（打开地毯，把做好的儿童乐土，小河，泊车场放到地毯上。）如今请小朋侪也把你们为小区做造的工具放到地毯的旁边。（幼儿把计划好的放到地毯的四周。）

3．我们的苗苗小区造好了，你们喜好苗苗小区的喜好什么处所？幼儿园教案为什么？

4．哇！我们的苗苗小区真美。（播放T）总结：我们的苗苗小区里有高崎岖低，五颜六色的屋子。内里种着种种百般绿油油的树，有些树上还开着漂亮的花呢。我们的小区里另有一条宽宽的小河，小河里的水真清呀，另有很多小鱼在河里高兴的游来游去。小区里的儿童乐土是我们最喜好的，看，有滑滑梯，有翘翘板，另有荡秋千。小区的泊车场可真大呀，内里确定能停很多很多的车。不外我们的小区里另有一点还没造好呢！你们可要小心哦！

5．本日，工人叔叔们为我们送来了两个标记。（出现预设的标记）你们猜猜是什么标记呀？

（二）幼儿计划标记：

1．你们想不想也为我们的小区送一点标记呀？好，赶紧想一想你要为小区的那里计划标记呢？

2．想好了的孩子可以去计划标记了，把计划好的标记粘贴到小棒上，放到你要为小区计划标记的处所。

勉励孩子勇敢想象，每个孩子计划一个标记，要和另外孩子纷歧样。

（三）配合评论辩论：

1．你为小区的什么处所计划了一个标记？你还为小区的那里计划了标记？

这个标记报告了我们什么？

2．找到显着的标记让孩子猜猜，这是什么标记，报告我们什么？总结──标记要一看就明确就知道它报告了我们什么。

（四）评论辩论残疾人标记：

1．播放T。王先生也为小区送来了标记。出现标记，这是什么标记呢？（残疾人的标记）

2．评论辩论：小区里需不须要这个标记？说须要的孩子说说这个标记应当放在那里？为什么要放在这里？

3．你在那里见过这个标记？

这个标记报告我们这里有残疾人通道，幼儿园教育随笔可以便利那些举措不便利的人。

总结：我们本日为小区送来了那么多的标记，真了不得！为本身鼓拍手吧。

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故国的标记

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《故国的标记》！

二、运动目的：

1、知道国旗、国微、国歌等代表着我们的国度，是国度的标记。

2、为对国度作出良好孝敬的人感觉开心，萌发开端的平易近族高傲感。

三、运动预备：

1、国微、国旗、长城的图片，国歌音乐。

2、运动前引诱幼儿故意识地向成人相识为国争光的先辈人物和事例。

3、事先录制好运发动角逐的出色片段与领奖的景象，网络有关图片。

四、运动历程

（一）开端部门：

师：“我们天天做操前都要升旗，升旗时奏的歌是什么歌？”（国歌）升的旗是国旗。

（二）根基部门：

1、谁来说一说国旗是什么样的？（先生出示国旗图片）引诱幼儿从国旗的色彩、幼儿园教育随笔特性来说。（国旗是朱颜色的、

2、我们一路来听一听这首歌。（放国歌磁带）

“这首歌和我们平常听的歌一样吗？有什么纷歧样？”

“除了我们升旗时奏国歌，另有什么时间奏国歌？”

3、我们来看一看他们在干吗？（播放运发动角逐领奖的录像）

（1）提问：这是哪个国度的运发动？你怎么知道的？

（2）领奖的时间，是哪个国度的运发动获得了冠军？你怎么知道的？你闻声什么？看到什么？

2、知道国旗、国徽是故国的标记。

提问：（1）为什么我国运发动在得了冠军之后，要奏中国国歌，升五星红旗呢？国旗、国歌代表什么呢？

（2）除了在运发动领奖时升国旗、奏国歌，你还在什么时间，什么处所瞥见国旗，听到国歌？

3、拓展履历，感知多种代表国度的标记。

提问：另有那些工具也可以代表故国？你什么时间见过，在哪儿见过？（龙，长城，国徽，天安门……中国结，幼儿园教案中国画）

4、引发幼儿做中国娃的高傲感，有为国争光的欲望。

提问：当我们看到我们国度的运发动得到冠军，站在领奖台上升国旗，奏国歌时，内心感觉奈何？

（三）竣事部门：

我们小朋侪如今要好勤学习，多学常识、本事，长大了为国度争光！

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会语言的标记

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运动目的：１、造就幼儿存眷四周事物的习性，摸索四周事物。

２、经由过程看看，说说，做做，让幼儿相识标记有差别的含意，知道生存中很多处所都离不开它，从而富厚幼儿的生存履历，加强幼儿自我掩护意识。

运动预备

共同举行教诲运动的多媒体课件，幼儿制造标记的纸、笔等、供幼儿张贴的标记多少。

运动历程：

１、旁观多媒体课件，引起幼儿运动的爱好。

提问：这里有些什么？从那里看出来的？

２、小结：看到了这些标记，就知道这是那里了。标记是种种百般的，代表了差别的意思。如：看到红“＋”，就知道是病院，瞥见大滑梯等玩具就知道是幼儿园……

３、请幼儿旁观课件中的标记，并说出你在哪见过？它告所我们什么？（可为幼儿预备一些交通标记、平安标记等）

４、请幼儿说出本身还见过什么标记？

５、幼儿园教案请幼儿评论辩论这些标记应当张贴在什么地位？

６、旁观多媒体课件，开导性的引诱幼儿举行思索，这张标记贴在这里符合吗？

７、小结：在我们生存中，我们可看到种种百般的标记，每种标记都有本身差别的含意，但不克不及任意乱贴，必需贴在得当的场合，才气起到它的感化。

８、请幼儿自由选择标记，到得当的地位举行张贴。

结果阐发：本次运动经由过程让幼儿看看、说说、做做，是幼儿相识了标记的差别含意，并学会了应用标记，知道张贴标记应选择得当的地位，我们的生存中离不开标记。使幼儿在生存中养成留意不雅察四周事物的精良习性。

运动延长

１、在平常多引诱幼儿不雅察四周的种种标记。

２、幼儿园须要标记吗？哪些处所须要标记呢？我们一路去看看，想想，做一做。

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春天里的小动物

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让幼儿充分感受到了春天给人们带来的快乐,春天的勃勃生机,萌发对大自然的热爱之情。我们组织了《春天里的小动物》这一主题活动,不仅能进一步增进幼儿对动物与季节变化的认识,还能使幼儿通过不同形式的学说故事角色的对话。强化语言的学习,增加对动物的情感认识及对文学作品的喜爱。

活动目的：

1幼儿对春天里小动物的喜爱与好奇，对文学作品产生兴趣。

2提高幼儿的语言表达能力和动手操作能力。

3了解几种常见动物与季节变化的关系。

活动准备：

1小鱼、青蛙和小蜜蜂的头饰，操作卡片。

2音乐

活动过程：

1做游戏

教师分别扮演小鱼游,青蛙叫跳,小蜜蜂飞等动作来引导幼儿猜一猜。

师生互动方式营造了和谐、愉悦的活动氛围,充分调动幼儿活动的积极性,增加幼儿对小动物的喜爱与好奇,同时引出故事的主要角色。

2播放课件

出示故事的四个画面，请幼儿仔细观看，引导幼儿思考

让幼儿初步了解故事中角色的对话。对每一个幼儿的回答,都根据幼儿的个体特点,给予不同程度不同形式的肯定.在这种自由、宽松的语言交往环境中,幼儿想说、敢说,喜欢说,不仅初步掌握了故事中小动物的对话,而且语言表达能力,想象力也得到不同程度的发展。

3完整的欣赏故事

幼儿了解故事的主要情节,萌发幼儿对文学作品的兴趣。通过几个问题的思考,让幼儿知道有的动物冬天要冬眠,如小鱼,小青蛙等，春天来了,它们就醒来了,从而简单了解动物与季节变化的关系,扩展幼儿的知识面。

4分角色扮演

分角色扮演极大的调动了幼儿参与活动的积极性,较有成效的掌握了动物间的对话,并把其中的礼貌语言内化为自己的语言。而且又进一步明确了故事的主要情节,发展了幼儿的语言表达能力,养成了幼儿注意互相倾听,积极应答的习惯,使语言理解能力得到进一步的发展。

5幼儿讲述故事

目的是进一步巩固幼儿对故事主要情节的理解,发展幼儿的语言表达能力。

教案总结：

活动中幼儿记住故事的主要情节，学说动物间的对话，提高语言表达能力。

激发幼儿产生主动探索小动物的好奇心，产生爱惜小动物，保护小动物的情感，并对文学作品产生一定的兴趣

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认识常见的安全标记

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康健：熟悉常见的平安标志

运动目的：1、熟悉生存中的平安标记，阐发标志图的图案，相识这些标志的现实意义。

2、经由过程探求生存中的平安标志，相识生存中的平安标志和人的性命平安有着亲密的接洽。

3、在制造平安标志的历程中，增强对平安标志的熟悉，造就肯定的平安意识。运动预备：

1、常见的平安标志图；红、绿灯；克制抽烟；克制攀爬；克制通畅等。

2、幼儿用书人手一册。幼儿手工制作运动历程：

1、出示红、绿灯的平安标志图，引诱幼儿不雅察：这是什么，你在什么处所见到过这些标志？这个标志报告我们什么？然后分离出示别的标志，引诱幼儿熟悉详细要领同上。

2、连系一样平常生存，构造幼儿分组评论辩论，扩展对种种标志的熟悉。

－提问：生存中，你还在什么处所见到过什么标志？它们是什么样子的？你知道它表现什么意思吗？用笔画下来。

－请每组幼儿先容本身小组报告的标志，全班交换小朋侪见过的标志。

3、请幼儿打开幼儿用书，读一念书上的平安标志，请幼儿在幼儿用书的两个框子中本身计划或见过的两个平安标志。4、评论辩论：

－生存中，为什么要有那么多的标志？标志有什么用？

－想一想，在我们班上、在我们幼儿园，那些处所也须要有平安标志呢？

5、小组制造标志。

每组选择一个标志主题，自由分派使命，互助完成。

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比较区别物体的大小

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比较区别物体的大小

【教案准备】

PPT、大小房子各一座、大狗小狗标记各一个，幼儿操作材料（大小不同的皮球、汽车、杯子、鱼）等。

【教案过程】

一、以帮助“狗宝宝”分餐具的形式导入，激发幼儿的兴趣。

1、出示PPT，引导幼儿观察画面上有几只狗，找出最大和最小的狗。

2、以帮“狗宝宝分餐具”的形式，让幼儿初步学会按大小进行分类。

（1）狗宝宝该吃饭了，图中有三个碗，怎样分才合适了？

（2）根据相同的方法，请幼儿把勺子分给狗宝宝。

二、玩游戏：“到狗宝宝家做客，给他们送礼物”。

（幼儿通过操作，尝试不受物体的形状、颜色、种类的干扰，按照大小标记进行分类。）

1、教师示范根据大小标记进行分类。

师：“老师准备了一个大球、一个小球，我把大球送给大房子里的大狗。把小球送给小房子里的小狗”。

2、幼儿操作，将准备好的礼物按大小进行分类。

“大的送到大房子给大狗，小的送到小房子里的小狗”

三、玩游戏：“找椅子”。

（听老师的口令迅速地找到相应的大小椅子，要求幼儿能迅速区分大小，体验数学游戏的乐趣。）

师：“大大小小非常感谢小朋友，它们请小朋友玩找椅子的游戏”。

教案随笔：

本次的数学活动《感知区别物体的大小》，教师有意选择操作学具套碗玩具让幼儿操作，利用幼儿的好奇心，通过几次的调整操作，终于一个一个套进去，体验了游戏成功的乐趣，符合了小班幼儿活动思维的特点。其次，我发现小朋友们都能独立自主地进行操作，表明他们已经具备初步的按大小比较后排序的经验。其三、套碗还具有叠高的特点，深受幼儿的欢迎。它的高度又与是否按序排列有密切关系，为幼儿积累序列的经验创造了有利条件。所以说数学活动的学具选择非常重要。要适合幼儿年龄特点，又要为幼儿的学习提供有利的帮助。

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绘画我家的住宅小区

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绘画我家的住宅小区教案图片

【教案准备】

幼儿参观过住宅小区。有画过正面与侧面房子及高楼的经验。

【教案过程】

一、组织幼儿讨论“住宅小区”。

提问：

1、为什么叫住宅小区？

2、你们看到的住宅小区是什么样子的？

3、如果我们站在一个地方看，小区内的房子有什么不一样？

4、小区内除了有房子，还有什么？

5、教师小结：我们站在一个地方看小区内的房子，是有高有低、有前有后、有正面有侧面的，还有一些花草树木等景物，小区内除了有房子还有花草、植物以及一些简单的运动健身器。

二、讨论如何在纸上来表现“住宅小区”。

1、师：怎样在一张纸上画那么多房子？（幼儿自由讨论）

2、师：先画远处的房子还是近处的房子？近处地方的房子应该靠近纸的什么位置？应该大些还是小些？

3、教师怎样让大家看出来，房子是有前有后的？（引导幼儿说出前面的房子是完整的，而后面的房子应该部分被遮掩的）

4、师：你见过的房子是什么样子的？什么形状的？幼儿讲述房子的基本形象，教师在黑板上用简单的线条在黑板上示范让幼儿参考。

三、幼儿绘画，教师指导幼儿画面布局。

四、展览幼儿作品，从整体的画面布局来进行评价。

有条件的幼儿园可以直接带孩子们进行小区观察活动：

1．组织幼儿观看在小区参观时拍的照片和录像。

（1）引导幼儿说说自己所看到建筑和环境中的物体。

（2）说说在参观时看到小区哪些美丽的景色，他们是怎么样的，还看到了什么。

（3）引导幼儿注意不同建筑的形状和在小区的位置。

讨论这些景物哪些能全看清楚，哪些被遮挡了，只露出了哪个部分。

2．引导幼儿创作。

出示范例，引导幼儿理解不遮挡和被遮挡关系的表达方法。

鼓励幼儿用适当的方法画出小区的景物，注意画面的布局、构图，哪些被遮挡了，哪些没有被遮挡，提醒幼儿注意处理好远近关系，选用合适的色彩等。

3．幼儿大胆创作，教师巡视，适当地给予构图、用色上的指导。

4．鼓励幼儿互相介绍自己的作品：自己画的小区的什么地方？

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爸爸妈妈的小帮手 家里的小能手

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爸爸妈妈的小帮手

前一阶段围绕“我家的人”开展了一系列活动，孩子们了解了爸爸妈妈的工作、爸爸妈妈小时侯的故事，特别是恰逢母亲节，通过夸夸我的好妈妈，为妈妈制作礼物等活动提升了孩子爱妈妈的情感，孩子们萌发了一种想为妈妈做事的愿望。同时，预防非典也是当前孩子们的一个热点，他们对幼儿园、班级、家中防非的简单措施有了初步了解，对于预防、消毒的物品也产生了兴趣。结合以上两点，我预设这次活动，以帮妈妈选购消毒、预防用品为前提，以游戏实践为途径，帮助幼儿认识了解消毒、预防非典的物品，扩展防非知；同时满足孩子为妈妈做事的愿望。

【教案目标】

1、初步认识、了解消毒、预防非典的物品，扩展有关防非的知识。

2、在购物过程中尝试解决简单的数量问题。

3、满足幼儿为妈妈做事的愿望。

【教案准备】

1、防非物品、其他食品包装盒。

2、每一物品上贴上价格标签（5以内）幼儿园中班教案

3、购物篮，自制纸币。

【教案过程】

（一）导入母亲节我们想了很多办法为妈妈做事，现在母亲节过了，我们还要为妈妈做事吗？为什么？

（二）启发游戏

1、以妈妈的烦恼（妈妈想买预防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是妈妈上班没时间）启发幼儿帮妈妈购物。

引导：妈妈为什么要买消毒用品和增加抵抗能力的食品？

2、幼儿领钱。要求：每人拿5元钱（老师准备1元、2元、3元、4元面值的纸币）

引导：你用什么办法拿到5元钱的？如：XXX拿了1元钱，还要拿多少钱才到5元？

3、讨论购物注意点。

引导：买东西的时候要注意什么？

（1）买什么？（预防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品）

（2）怎么买？（价钱、礼貌用语、买的东西少于或等于5元钱）

（三）幼儿操作

观察幼儿在挑选物品时出现的问题，启发幼儿间相互检查。

2、了解幼儿交易情况，引导幼儿了解所选物品价格与自己拥有钱数的关系。

（四）.交流

1、相互检查所购物品。

2、说说买了什么，有什么用，注意什么？（抓住有价值的话题，扩展讨论；帮助幼儿区分食品和用品两类）。

家里的小能手

【教案延伸】

我们帮妈妈买好了东西，妈妈很高兴，接下来我们可以帮妈妈做什么？

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大班美术活动——我的标记牌

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运动名称：我的标志牌

运动目的:

1、能用本身喜好的美术表示情势，装潢本身的标志牌。

2、体验不同凡响的立异所带来的快活和成绩感。

运动预备：

写有本身名字的纸片、铰剪、固体胶、颜料废旧报纸、告白纸，装潢用的彩色纸，粘纸等。

运动历程：

一、孕育发生欲望

—我们都有纷歧样的名字，我们每小我私家的样子也都长得纷歧样，我们画的丹青也都纷歧样的。

—那奈何让别人一看就知道是你的作品呢？让我们来计划属于本身的，幼儿园教育随笔不同凡响的标志牌吧。

—出示典范（解说商量装潢差别标志的差别表示情势）。

二、计划标志

—选择喜好的彩色纸。假想用什么外形和图案来做底版。引诱幼儿连系本身的名字计划标志底版。

—将旧画报中本身喜好的图案剪贴到标志牌，或用笔画上本身喜好的图案，也可直接剪出图案或用粘纸来装潢标志牌。

—将写有本身名字的纸片贴到标志牌最夺目的处所。

三、幼儿手工制作展现标志牌

—将幼儿制造的标志牌展现在黑板上。

—让幼儿说说本身奈何制造的以及制造的设法主意。

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