父母重视孩子的教育，家庭与学校合作，可以实现教育的质量最大化！教师在一定情况下要进行家访，了解情况，及时发现孩子不良的习惯，帮助孩子改正缺点！那么，家园教育工作中存在哪些问题呢？下面是小编帮大家编辑的《不要随意的改变孩子们的习惯》，欢迎您参考，希望对您有所助益！
小宝宝们养成一个好的习惯不容易，但是如果能够坚持就更加的不容易了，所以妈妈们平时不可以给宝宝们偷懒的机会，因为有再一就会有再二，小宝宝们毕竟没有太多的持久之心，以下就来看一则实例吧！
以前每天晚上，浩浩都是和我一起洗脸，刷牙，洗脚。M.YJS21.cOM
自从过完年上班以后，我因为工作忙，有时候回家晚，浩浩就经常和爸爸一起洗刷，慢慢地就不和我一起了。前天晚上，因为家里有客人，浩浩玩得很晚，到我要他去洗刷的时候，小家伙已经困得睁不开眼睛了。所以小家伙只是洗了脚，牙没刷，脸没洗就睡觉了。
好嘛，有了这第一次，小家伙就开始偷懒了。昨天晚上，浩爸觉得有点累，就早早洗刷睡觉了，浩浩看见了，也跟着爸爸上了床，我让他下来洗刷，小子无论如何也不肯下来，爸爸也劝他下去洗刷，可是小家伙还是不下来，我生气了，声音有点严厉，小家伙哭起来了：“你们都对我不好！爸爸对我不好，妈妈也对我不好！”我说：“我对你不好？那怎样才算对你好？”小家伙哼哼着说：“你不让我洗刷就是对我好。”
我感到好笑：“不让你洗刷就是对你好？你变成一个小脏猪，我也不让你洗，你的牙齿一个个都烂掉了，我也不让你刷牙，你说是对你好吗？”小子不说话，后来在我的劝说下，小家伙终于下来洗刷了。我又问他：“让你洗刷就是对你不好？”小家伙不好意思地笑了：“不是！”
唉！这小家伙，有了一次，他马上就开始偷懒了，看来这习惯是不能乱改的。
好的习惯一旦发生了改变，想要再改回来就很难了，希望妈妈们能够宝宝一起坚持，为宝宝们做一个好的榜样，这样更能够加强宝宝们的恒久力，不过也要让宝宝们感到刷牙、洗脚、洗脸是一件快乐的事情！
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小孩子有什么秘密可言？他们身上的每一个特征、他们每天的一举一动都在父母眼中，难道还有“隐私”吗？是的，孩子虽小，却也有不少“不能说的秘密”。家长不但不能随意揭穿孩子的“隐私”，而且应当保护好宝贝的小秘密。
别拿孩子的先天缺陷当笑料
玲玲是个漂亮的小姑娘，只是臀部有一大块暗红色的胎记，形状像一个桃心。玲玲的父母觉得这很有趣，于是从婴儿时期开始，就爱在别人面前“展览”玲玲屁股上的红色桃心。到了三岁的时候，玲玲对这样的“展览”开始表现出不耐烦，时常有抗拒的举动。家长认为孩子只是有点“不好意思”，并没有在意；然而随着时间的推移，玲玲的表现越来越反常，已经发展到一见到客人就躲藏起来，拒绝大人的拥抱、抚摸。
分析：胎记是一种常见的先天缺陷，对于成人来说，长相漂亮的孩子身上有个心形的胎记无伤大雅，向熟人展示一下只是个供人娱乐的笑料。但是，臀部是人体的隐私部位，对于女孩来说更是如此。当孩子开始有性别意识的时候，就会对这一特征产生反感。家长在孩子有清晰的个体意识之后，仍不避讳孩子的身体缺陷，就会使孩子产生委屈和自卑情绪，性格也会发生变化。
对策：家长不妨设身处地地想一想：你愿不愿意经常向他人“展览”自己的臀部？在这一点上，孩子的心理和成人没有差别。对于孩子身体上的缺陷，包括先天的缺陷、特征以及后天的疤痕等，家长都应避免在孩子面前提及，更不能当作谈资或笑料。
别私闯孩子的“小天地”
萌萌有一个大大的玩具柜。从4岁开始，萌萌就不让家人碰这个柜子了，她的理由让大人哭笑不得：这是她的“家”，别人进去就是“私闯民宅”。奶奶担心孙女在里面放不安全的物品，便常趁萌萌不在家的时候打开柜子看看，其实里面就是普通的玩具娃娃、积木之类。萌萌的家人搞不懂为什么萌萌要对这个玩具柜保护得如此隐蔽。
解析：其实，这个柜子对于萌萌来说，并不是一个普通的玩具柜。正如萌萌所说，这是她的“家”。“家”的概念对于孩子而言和成人理解的“家”并无两样，都是不可侵犯的私人场所。那些玩具娃娃，也许就是孩子的“家人”；那些旧积木，也许就是孩子的“家具”。试想，谁愿意让自己的家人频频被打扰？谁愿意让家里的家具经常被别人扔掉？
对策：既然让孩子拥有了这样一个玩具柜，就应该给孩子留一个从“硬件”到“软件”都完整属于自己的独立小空间，大人尽量不去干涉孩子在里面放了什么、做了什么。如果家长出于安全的考虑，认为有必要了解孩子“小空间”的情况，则应当提前向孩子说明，以“客人”的身份“参观”，以建议者的身份指导孩子对空间的使用，避免引起孩子的反感。
别用过去的错误惩罚孩子
小东喜欢画画，最早的作品是从两岁起在家中墙上创作的“壁画”——原本洁白的墙壁被他用蜡笔东一笔西一笔地涂抹成了“大花脸”。不过，小东上幼儿园以后，严格按照老师的要求在纸上画画，不再在墙上乱涂了。然而，家里来客人时，爸爸总会指着墙壁上的污渍当着小东的面对客人说：“看看，这都是让这个淘气包弄脏的，这墙原来装修得多好呀！”每次大家都是哈哈一笑，但敏感的小东却羞红了脸。久而久之，小东对画画失去兴趣了，在幼儿园课上画画总是草草了事，回家后更是不动画笔。
解析：孩子并不愿意让别人知道犯过的错误，对于孩子而言，这也是他们的隐私。无疑，家长的做法伤害了孩子的自尊心。随着年龄的增长，孩子已经意识到错误并加以改正，这已经足够了。家长不应再三揭露孩子的“罪行”，这不但会伤害孩子的自尊心，更会让分辨能力不强的孩子对自己的行为产生误解，扼杀孩子的正当兴趣。
对策：如果觉得被孩子涂花了的墙太难看，就重新把墙粉刷一下吧。更好的做法是：在墙上挂满孩子的画，和孩子一起欣赏他的进步，一起分享创作的喜悦。毕竟，满是涂鸦的墙壁见证了孩子成长的过程。
别不在乎孩子的信任
幼儿园放学后，森森偷偷地告诉前来接他的妈妈：“我今天对甜甜说‘我喜欢你’，甜甜亲了我一下！”看着哑然失笑的妈妈，森森又连忙补充，“我只对你一个人说了哦，你可千万别告诉爸爸！”妈妈当时满口答应，不过，晚上还是把这件事当成笑话讲给了爸爸。爸爸又把这个“笑话”通过QQ发给了好几个朋友、同事。渐渐地，认识森森的人都知道了这个“秘密”。喜欢开玩笑的叔叔见了森森就捏着他的脸逗他：“甜甜是怎么亲你的呀？”森森很不高兴，发誓：“再也不跟妈妈说幼儿园里的事了！”妈妈很纳闷：这孩子的“气性”怎么这么大啊？
分析：孩子把自己的小秘密毫无保留地告诉爸爸妈妈，这说明孩子把父母当成最亲密的人，但并不意味着孩子轻视自己的隐私权。森森的父母没拿孩子对自己的信任当回事儿，换来的是失去自己在孩子面前的威信，其后果是很严重的。孩子不再对家长说“悄悄话”，家长就不能准确掌握孩子的思想发展情况，一些未成年人犯罪的祸根就是这样埋下的。
对策：当孩子对你充满信任的时候，千万不要因为“忍不住”而轻易打破这种威信。夫妻之间可以私下里共同商量对孩子的教育问题，但绝不能与其他人“分享”被孩子珍视的小秘密，如果孩子说“这个秘密只能告诉妈妈”，那么爸爸即使知道了，也要装作一无所知。如果无意中泄露了孩子的隐私，则要马上向孩子道歉，确保父母在孩子心目中的威信。
很多孩子在日常生活中什么都喜欢磨磨蹭蹭的，这种坏习惯都有一个渐进的过程，家长还是要注意观察，仔细分析，对症下药。
首先要找出养成这种习惯的原因，
1.孩子天生性子慢，干什么都不着急，即使天塌下来也是如此；
2.孩子没有时间观念，总以为来日方长，不知道珍惜时间；
3.孩子对有些事情没有兴趣，之所以要做，就是为了应付父母或是老师；
4.孩子依赖性很强，没有大人的监督，掌握不了做事的节奏。
磨磨蹭蹭虽然不是什么大毛病，但是长期得不到纠正，对于孩子在未来的学习和生活而言，不利是显而易见的。因为“时间就是金钱，效率就是生命”。因此，我们每一位父母，都应该尽快帮助孩子改变这种坏习惯。
对症下药，就是要摸清孩子磨磨蹭蹭的真实原因，采取一定的措施:
1千万别总是骂他慢。人们常说，习惯成自然。骂多了，习惯了，他就会把慢当作他生活的一种状态。你边骂，他心里边想，我本来就是这么慢的啊。你越骂，他只会越来越慢。
2用行动来干预他的“慢”生活。不骂他慢，不代表放任他慢，我们要从行动上来惩罚他。
3表扬点滴进步。用心观察孩子的表现，当他取得进步时，千万不要吝啬你的表扬.
你的孩子是真的磨蹭吗？在要求孩子快之前，家长也应该反思一下，这件事情你是否已经很耐心地教过他了，他是否已经有了足够的能力来快速完成。
“一个孩子做事拖拉，属于缺乏条理性的表现。一个缺乏条理性的孩子，即使再有天赋、很聪明，却往往因为管理不好自己的时间，管理不好自己的生活和学习，从而导致真正重要的事情要么没时间做，要么做得差强人意，最终堕落成一个低效能的孩子，远离本该属于自己的成就。那么，如何改掉孩子缺乏条理性和规划性的习惯呢？今天小编就列出五个小方法让家长们参考！”
第一招：一分钟专项训练
（1） 训练孩子专心做题。准备几十个简单的加减法口算题（根据年级不同，难度可以不同）。规定一分钟，看孩子最多能做多少道题。让孩子感觉到一分钟都能做十多个小题，而自己写作业的时候，有时候几分钟也写不出一个小题。（计算不仅练速度，还锻炼专注力）
（2） 一分钟写汉字训练，找一些笔画和书写难度相当的生字，看孩子在一分钟内最多能写书多少个字。记下每次的情况，并进行对比。
（3） 一分钟写数字训练。我班上一个孩子的数字书写特别差，而且非常慢。这学期，我让他每天练习一分钟“0123456789”的快速书写。写一分钟算一次，看一次能写几组，他给我看了最近几天的练习成绩，原来一分钟最多能写5组，现在最多可以写9组，而且还写得工整好看一些。
以上训练让孩子体会到时间的宝贵，原来一分钟可以做很多事情，珍惜时间。同时也提高孩子的写字速度和做题的速度。训练时以1分钟为一组，每天练习三至五组。在训练的时候注意记录孩子的成绩，并进行对比，练习时间以一星期为宜。
可以通过奖励积分机制引导孩子参与，因为孩子可能第一次有兴趣，第二次好玩，第三次就不新鲜了。设定挑战小目标不断激励尝试。
第二招：停止催促，坚持表扬
孩子做事情磨蹭的时候，很多家长喜欢喊，不断的催促，结果感觉是越催促，孩子的动作越来，家长就更生气，孩子做某件事情的速度快，就表扬。如刚开始可以给孩子出几道简单的题,给1分或2分钟,孩子会很快做好,家长要作大吃一惊状呼道：“还不到一分钟呢！”总之，很夸张的样子。随时观察孩子在生活中的表现，对做得快的事情立即表扬。“现在穿衣服快多了！”“现在收拾书包快多了。”……这样的话。但千万不要说成“现在穿衣服快多了！如果写作业也这样快就好了”。只表扬，不提孩子做得不足的地方。通过表扬，会激发孩子内在快的动力。
我还是认为表扬与批评相结合，孩子毕竟小，一畏的表扬会迷失方向，也不利于心理承受力的成长。哪件事做得好就表扬，做的拖沓的也要及时指出来。但避免孩子受到表扬高兴的时候泼冷水提以往的拖沓行为。要是批评那就在错误正当时，孩子体会到拖沓不好的时候趁热打铁。
第三招：节约的时间由孩子自由支配
很多家长喜欢给孩子布置一些家庭内部的作业，比如孩子完成了老师布置的作业，家长会布置什么读英语，孩子刚读完英语，家长又安排做奥数题。等等。总之家长给孩子安排得相当充分。孩子也看出问题的所在，那就是，只要有孩子空闲时间，家长就会安排任务。所以，孩子的对策是，化整为零，在写作业的时候边写边玩。这样拖很长的时间，由于老师的布置的作业没有完成，家长也不会另外安排任务。孩子在写作业的过程中就玩了。
对策：把每天老师布置的作业做一个大概的时候估计，将孩子需要完成的任务（包括家长布置的任务）进行一个时间预计。一定要给孩子留下休息的时间（自由支配的时间）。如一共要一个半小时，那么孩子一个半小时（甚至提前保质保量地）完成了，余下的时间就必须由孩子自己支配，如果玩他喜欢的玩具，或者打一会儿游戏，进行一会儿体育锻炼等。就是做孩子喜欢做的事情。养成这样的习惯以后，孩子会抓紧时间完成作业，因为早写完就有很多时间玩了。
随着孩子长大，会越来越希望独立和自主，逐渐给孩子自主的空间，去决定自己要做的事情，这也更利于孩子成长为一个有主见的人。
第四招：从生活习惯训练
只能从生活习惯抓起啊，先给他规定时间，要求他在规定时间内完成自己要做的事儿。一位家长说，她女儿早上起床穿一双袜子要十分钟，孩子在床上把袜子理呀理，理得家长冒火。什么吃饭，穿衣，洗漱能拖时间，尽量地拖时间。
对策：通过训练缩短孩子生活自理行为的时间。比如和爸爸妈妈比赛穿袜子，看谁更快。在比赛之间先教孩子怎么穿得快的方法，手把手地训练。家长在比赛时，可以故意放慢一点，让孩子觉得有有取胜的可能。甚至有时候不经意输给孩子，让孩子觉得自己能做得快。让孩子在生活中做事快，在学习中才会快起来。（言传身教，潜移默化。孩子最大的榜样就是离自己最亲近的父母）
也可以用记时完成某一件事情，规定时间完成就表扬或记一个“★”；得够二十个“★”可以满足孩子的一个愿望。
第五招：规定时间没有完成立即停止
有些孩子写作业拖延时间到晚上十点，减少了睡眠时间，导致第二天上课没有精神，降低了学习效率。周而复始，造成恶性循环。这时，我觉得可以给孩子确定一个作业完成的最后时间。要保证孩子十个小时的睡眠时间，很多家长规定孩子九点钟上床睡觉。所以到了晚上九点，孩子的作业还没有完成，就不再写了，要求孩子必须睡觉。作业没有完成，会受到老师的批评。以后，孩子就会抓紧时间完成了。这个是狠招，家长要具体分析孩子作业的量，有时候老师布置的作业超标了，就不能用这个办法。不到万不得已，不要使用这一招。
如何改掉孩子拖拉的坏习惯?
一位家长说：孩子上一年级，作业拖拉，每天花大量时间来督促，还不一定能完成作业。为了培养孩子自觉、按时完成作业，我们想尽办法软硬兼施，也没见效。我们真不知道该怎么办才好。
支招：
可从孩子做作业的预备工作是否足够、环境配合是否理想方面思考并运用辅导策略。
1、找出孩子不能顺利完成作业的原因，连续几天观察孩子做作业情形，找出困难所在。一般初入学孩子因握笔能力不佳，笔画掌握不好而速度慢。
2、培养先完成功课再玩的习惯，作业是每天的例行工作，父母向孩子说明作业与学习的关系，更应坚持做完作业才能玩的原则。
3、了解作业是否过多。低年级孩子注意力持续时间约半小时，作业量过多，影响孩子学习兴趣，了解孩子作业量和所需完成的时间，及时与老师沟通。
4、找出干扰专注的因素，桌面上的东西常是转移孩子注意力的主要因素，清除桌面及临近区域的杂物，可避免边写边玩的情况。
此外，须重点提示的是，孩子在做作业时，父母不必过分干预或过度指导，这样只会造成孩子对父母的依赖，养成非要成人陪伴才肯做作业的习惯。父母除了给予必要的辅导(教导、检查、提醒)外，须让孩子明确，做作业是必经的学习历程，让孩子逐渐适应每天做作业的作息制度。
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