【推荐】大班语言教案《愚蠢的熊妈妈》

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俗话说,手中无网看鱼跳。。幼儿园的老师都想教学工作能使小朋友们学到知识,为了将学生的效率提上来,老师会准备一份教案,提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢?小编收集并整理了“【推荐】大班语言教案《愚蠢的熊妈妈》”,欢迎您参考,希望对您有所助益!

【活动目标】

1、在观察图片、理解图意的基础上,用清楚连贯的语言讲述图片的内容。

2、理解故事情节,学会从不同的角度思考问题,能改编不同的故事情节,提高语言表达能力和思维能力。

3、认真倾听别人的讲述。

【活动准备】

图片三幅,可移动的磁性教具,幼儿用图画《愚蠢的熊妈妈》。

【活动过程】

一、引入课题。

出示单个的熊妈妈、小熊、马蜂磁性教具,提问:“小朋友们看,他们是谁?他们之间发生了一件非常有趣的事,到底是什么事呢?等看完图片后你们就知道了。”

二、感知理解讲述对象。

1、教师不按顺序出示图片,让幼儿仔细观察后,找到图片顺序,并通过提问让幼儿观察讨论,“图中有谁?他们在什么地方?( )发生了一件什么事?结果怎样呢?”

2、在幼儿初步了解图中内容后,教师又引导幼儿观察图中角色的神态、动作及心理活动,“熊妈妈看见马蜂在叮咬小熊时,心里是怎样想的?脸上露出怎样的表情?又是怎样做的?小熊后来怎样了?熊妈妈这时心里在想什么?表情怎样?为什么会出现这样的结果?”

三、幼儿运用已有经验讲述。

1、将幼儿分成若干组,让幼儿进行结伴讲述。幼儿讲述时,教师认真倾听幼儿的讲述,引导幼儿大胆而清楚地讲述事件的发生及发展过程,细致描述熊妈妈和小熊的表情、动态及心理活动。

2、请个别幼儿到集体面前进行连贯讲述。

四、引进新的讲述经验教师完整地讲述图片的内容,并引导幼儿指出教师讲的与刚才小朋友讲的哪里不一样,重点帮助幼儿理解熊妈妈看见马蜂叮咬小熊时的心理感受,讲述熊妈妈采用什么办法去赶跑马蜂?结果怎样?

五、迁移新的讲述经验。

教师提出新的问题:“熊妈妈怎样做才能既赶走马蜂,又不会伤着小熊呢?”让幼儿思考,然后让幼儿将思考的结果大胆运用已获得的讲述经验讲述出来。

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幼儿园大班语言教案《愚蠢的熊妈妈》及教学反思


下面给大家提供的是“幼儿园大班教案《愚蠢的熊妈妈》”。让幼儿理解故事情节,学会从不同的角度思考问题,能改编不同的故事情节,提高语言表达能力和思维能力,在观察图片、理解图意的基础上,用清楚连贯的语言讲述图片的内容,认真倾听别人的讲述。

活动目标:

1、在观察图片、理解图意的基础上,用清楚连贯的语言讲述图片的内容。

2、理解故事情节,学会从不同的角度思考问题,能改编不同的故事情节,提高语言表达能力和思维能力。

3、认真倾听别人的讲述。

4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

5、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

活动准备:

活动过程:

(一)引入课题出示单个的熊妈妈、小熊、马蜂磁性教具,提问:"小朋友们看,他们是谁?他们之间发生了一件非常有趣的事,到底是什么事呢?等看完图片后你们就知道了。"

(二)感知理解讲述对象

1、教师不按顺序出示图片,让幼儿仔细观察后,找到图片顺序,并通过提问让幼儿观察讨论,"图中有谁?他们在什么地方?发生了一件什么事?结果怎样呢?"

2、在幼儿初步了解图中内容后,教师又引导幼儿观察图中角色的神态、动作及心理活动,"熊妈妈看见马蜂在叮咬小熊时,心里是怎样想的?脸上露出怎样的表情?又是怎样做的?小熊后来怎样了?熊妈妈这时心里在想什么?表情怎样?为什么会出现这样的结果?"

(三)幼儿运用已有经验讲述

1、将幼儿分成若干组,让幼儿进行结伴讲述。幼儿讲述时,教师认真倾听幼儿的讲述,引导幼儿大胆而清楚地讲述事件的发生及发展过程,细致描述熊妈妈和小熊的表情、动态及心理活动。

2、请个别幼儿到集体面前进行连贯讲述。

(四)引进新的讲述经验教师完整地讲述图片的内容,并引导幼儿指出教师讲的与刚才小朋友讲的哪里不一样,重点帮助幼儿理解熊妈妈看见马蜂叮咬小熊时的心理感受,讲述熊妈妈采用什么办法去赶跑马蜂?结果怎样?

(五)迁移新的讲述经验教师提出新的问题:"熊妈妈怎样做才能既赶走马蜂,又不会伤着小熊呢?"

让幼儿思考,然后让幼儿将思考的结果大胆运用已获得的讲述经验讲述出来。

活动反思:

活动中,孩子们除了出现常见的用奶粉瓶喂娃娃喝奶的镜头,我还提醒他们在未娃娃喝奶前,还需用手背试试温度,适宜的温度才能让宝宝喝,孩子们很快都掌握了这一动作,然后我创设娃娃哭了的情境,询问幼儿娃娃怎么了?孩子们说:“饿了”我说:“奶粉已经喝饱了,猜猜看还会是什么原因?”很快他们就猜到了尿尿了,我说:“对呀,娃娃不仅尿尿了还拉臭臭,好臭啊,怎么办?”“给他换尿布。”“谁来?”结果上来一男一女,男孩子在宝宝的屁股上抹了几下,我问“这是干嘛?”“洗屁股”,我笑了,可定了爸爸的细心照顾,接着轮到女孩了,女孩拿起尿不湿放在娃娃的屁股下面,接着折上来,把宝宝两腿边的可伸缩的皮筋刺毛毡粘好,像一个真正的育婴师,了不起。大家一起给这对爸爸妈妈鼓掌。接着我又从孩子们收集物品的框里找出用布做的尿布,问,“这是什么?”“围兜、尿布”“这是尿布,谁会给娃娃用,换上。”答案是喜悦的,真有一女孩上来,给娃娃换好了,同时也把尿布固定好。说实话,我是以为孩子们肯定不会的,就这样一说,打算打算自己示范给孩子看的,岂料他们出乎我的意料,给我大大的惊喜。

通过这样的体验更能让孩子感受到妈妈对自己的爱,更能激发孩子用自己的行动去爱自己的妈妈的情感。同时也更是让我印证了陶行知先生所说的“小孩不小”。相信孩子们是有能力的学习者,可以自己学习和创造的。

幼儿百科:愚蠢是一个汉语词语,读音为yúchǔn,形容人笨,愚昧无知,贬义词。同时也指一个人明明做错了事却无半点自省,一味指责他人,重复自己错误的言行,也是愚蠢。出自《后汉书·虞诩传》。

【推荐】大班语言教案《被澡盆卡住的熊》


活动目标:

1、在看看、讲讲中理解故事的主要情节,感受故事的趣味性。

2、懂得遇到困难要积极开动脑筋,想出聪明的办法来解决问题。

活动准备:

PPT、胡椒粉、故事图片

活动过程:

一、多媒体导入我们今天来看一段录像好吗?(播放录像)刚才的录像里有谁?他在干什么?

刚才的宝宝才很高兴地一边唱歌、一边弹琴地洗着澡。唉,你们喜欢洗澡吗?你们喜欢在哪里洗澡呢?(幼儿结合生活经验讲述)小结:哦,原来你们都喜欢在大而美丽的浴缸、浴室……里洗澡,洗完澡身体变干净了,感觉很舒服,能使我们快快地长大。

这些洗澡用的大大小小的盆叫什么呢?(澡盆)

二、阅读图书内容

(一)阅读第一、二幅内容这里也有一个澡盆。是谁的澡盆呀?

小熊很喜欢这只小澡盆,天天用它来洗澡,一边洗一边还快乐地唱歌呢。听--。

引导幼儿跟着音乐《在看看、讲讲中理解故事的主要情节,感受故事的趣味性。

懂得遇到困难要积极开动脑筋,想出聪明的办法来解决问题。我爱洗澡》一起快乐、自由地洗澡。

小熊一天一天在长大,而小澡盆还是那么小,在里面洗澡会怎么样?

(二)阅读第三、四幅内容小河马路过小熊的家,看见小熊在小小的澡盆里洗澡。

小河马邀请小熊到哪儿去洗澡?你是从哪里看出来的?小熊会同意吗?

我们来听听小熊是怎么说的?

(三)重点阅读第五、六、七、八幅内容

1、小熊继续在它心爱的小澡盆里洗澡,咦,怎么回事呀?小熊为什么哭呀?

2、想办法(1)猜一猜小河马会想什么办法帮助小熊?(幼儿自由讲述)

(2)教师出示3幅图片,看一看小河马究竟用了哪些办法?俩俩交流。

3、教师出示胡椒粉,教师和幼儿一起认识体验。

(1)最后,小河马用了什么好办法?你见过或吃到过胡椒粉吗?

(2)出示胡椒粉瓶子,教师看看闻闻并模仿小熊打喷嚏。幼儿一一闻闻说说做做。

小结:小熊闻到胡椒粉后打了一个响亮而又力大无比的喷嚏,把小澡盆给震的碎片乱飞,小熊终于得救了,它也明白了自己真的长大了,不能再继续在澡盆里洗澡。可是它望着心爱的小澡盆,想:小澡盆坏了,以后我到哪儿去洗澡呀。

(3)小河马怎么安慰它的?("小熊,你跟我来,我们一起到池塘去洗澡吧!")小结:哇,这个池塘可真是个好大好大的澡盆呀,小熊再也不怕长大没澡盆洗澡咯!

三、完整阅读师生一起完整欣赏故事。

现在你们知道这个故事叫什么名字了么?(被澡盆卡住的小熊)我们回班级把这个好听的故事说给别的小朋友听吧!走咯!

中班下学期语言教案《熊妈妈请客》


一.活动内容:熊妈妈请客

二.活动目标:

1.让幼儿认识小动物及小动物最爱吃的食物

2.培养幼儿的专注性、想象力、思维能力

3.培养幼儿参加活动的乐趣

三.重点:动物最喜欢吃什么。

难点:幼儿动手操作

配套课件:中班语言课件《熊妈妈请客》

四.准备活动:

1.《熊妈妈请客》课件

2.《生日快乐歌》歌曲

3.小动物、食物图片、及盘子若干。

五.活动过程:

1.导题:听生日快乐歌。

问题:

师:我们刚才听到的是什么歌啊?

幼:生日快乐歌。

小朋友们猜一猜,今天是谁过生日呢?

任意回答小朋友们说了这么多,我们一起看看今天到底是谁过生日。

2.放课件:《熊妈妈过生日》

问题:

师:今天谁过生日啊?

幼:熊妈妈过生日熊妈妈过生日今天请来了好多客人!我们猜一猜都要哪些小客人?

幼:任意回答小朋友说了这么多,我们一起看看到底都有谁!

3.放课件:(鸡、鹅、狗、羊、猫给熊妈妈过生日)问题:

师:都有谁来了呀?

幼儿:鸡、鹅、狗、羊、猫来了这么多客人,熊妈妈会给它们准备什么好吃的食物呢?

4.放课件:(熊妈妈给他们准备了饭菜)问题:

师:熊妈妈给客人准备了什么好吃的啊?

幼儿:虫、草、骨头、鱼、青菜师:为什么没吃?

幼儿:送错了师:小朋友们想想该怎么办?幼儿:换一换师:小朋友们说了这么多办法,我们看看小熊是怎么办的?

5.放课件:(小熊把饭菜换对了)问题:

师:小熊是怎么做的?

幼儿:换一换师:那你们知道它们各自最爱吃什么菜?幼儿:知道师:那我们也来换一换吧!

师:小朋友都换完了,我们来看一看,是不是它们最爱吃的!逐一看。

老师这里还有很多饭菜,老师拿出食物让幼儿认。并说出是谁最爱吃的。

教师留出一份:这是什么?是谁最爱吃的呀?

幼儿:菜,鹅那老师就把它放在鹅的盘子里。

老师这里还有这么多呢!现在请小朋友来帮它们送去。幼儿从老师这儿一人拿一份让个别小朋友告诉大家拿的是什么,谁这爱吃的,然后再让小朋友一起送去。

幼儿送完:

师:来,我们看看小朋友都送对了没有?

逐一看,拿起食物,一手拿一手放。

小朋友们都放对了。熊妈妈也给我们准备了礼物,请小朋友们站好队给客人老师再见,我们去领礼物喽!

六.活动结束。

【推荐】大班语言教案及教学反思《被澡盆卡住的熊》


活动目标:

1、在看看、讲讲中理解故事的主要情节,感受故事的趣味性。

2、懂得遇到困难要积极开动脑筋,想出聪明的办法来解决问题。

活动准备:

PPT、胡椒粉、故事图片

活动过程:

一、多媒体导入

我们今天来看一段录像好吗?(播放录像)刚才的录像里有谁?他在干什么?

刚才的宝宝才很高兴地一边唱歌、一边弹琴地洗着澡。唉,你们喜欢洗澡吗?你们喜欢在哪里洗澡呢?(幼儿结合生活经验讲述)

小结:哦,原来你们都喜欢在大而美丽的浴缸、浴室……里洗澡,洗完澡身体变干净了,感觉很舒服,能使我们快快地长大。

这些洗澡用的大大小小的盆叫什么呢?(澡盆)

二、阅读图书内容

(一)阅读第一、二幅内容

这里也有一个澡盆。是谁的澡盆呀?

小熊很喜欢这只小澡盆,天天用它来洗澡,一边洗一边还快乐地唱歌呢。听——。

引导幼儿跟着音乐《在看看、讲讲中理解故事的主要情节,感受故事的趣味性。

懂得遇到困难要积极开动脑筋,想出聪明的办法来解决问题。我爱洗澡》一起快乐、自由地洗澡。

小熊一天一天在长大,而小澡盆还是那么小,在里面洗澡会怎么样?

(二)阅读第三、四幅内容

小河马路过小熊的家,看见小熊在小小的澡盆里洗澡。

小河马邀请小熊到哪儿去洗澡?"文.章出自屈a老师"你是从哪里看出来的?小熊会同意吗?

我们来听听小熊是怎么说的?

(三)重点阅读第五、六、七、八幅内容

1、小熊继续在它心爱的小澡盆里洗澡,咦,怎么回事呀?小熊为什么哭呀?

2、想办法

(1)猜一猜小河马会想什么办法帮助小熊?(幼儿自由讲述)

(2)教师出示3幅图片,看一看小河马究竟用了哪些办法?俩俩交流。

3、教师出示胡椒粉,教师和幼儿一起认识体验。

(1)最后,小河马用了什么好办法?你见过或吃到过胡椒粉吗?

(2)出示胡椒粉瓶子,教师看看闻闻并模仿小熊打喷嚏。幼儿一一闻闻说说做做。

小结:小熊闻到胡椒粉后打了一个响亮而又力大无比的喷嚏,把小澡盆给震的碎片乱飞,小熊终于得救了,它也明白了自己真的长大了,不能再继续在澡盆里洗澡。可是它望着心爱的小澡盆,想:小澡盆坏了,以后我到哪儿去洗澡呀。

(3)小河马怎么安慰它的?(“小熊,你跟我来,我们一起到池塘去洗澡吧!”)

小结:哇,这个池塘可真是个好大好大的澡盆呀,小熊再也不怕长大没澡盆洗澡咯!

三、完整阅读

师生一起完整欣赏故事。

现在你们知道这个故事叫什么名字了么?(被澡盆卡住的小熊)

我们回班级把这个好听的故事说给别的小朋友听吧!走咯!

活动反思:

通过教师的巧设提问激发全体幼儿的兴趣,调动幼儿的积极性,不只是个别的,而是把班内孩子从某种抑制状态中激奋起来,激发他们想说的欲望。以此全面发展幼儿的观察、语言表达、看图讲述等。

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