幼儿的教育向来不是幼儿园单方面的，而是需要家长的配合与帮助。教师在一定情况下要进行家访，了解情况，孩子的成长离不开我们的陪伴，有时候陪伴才是最有意义的教育！那么，家园共育工作中是否有需要进一步改进的地方呢？小编特地为您收集整理“用游戏来训练孩子的各项功能”，希望对您的工作和生活有所帮助。
孩子天生是个玩家，只要给他玩的空间，就能玩出很多的名堂，甚至玩出一个“天才”来。只是，孩子刚玩的时候缺乏目的性，父母要多给予指导。
父母需要给孩子进行哪些指导呢？
1、训练孩子的眼手配合：可在自家院子的树枝或居室内的门框上垂下一个用绳系住的橡皮小球，球的高度略高于孩子的头顶，以孩子伸手能碰到为宜，给他一个球拍，叫他用力、准确地击球。
2、孩子眼、手、脑协调能力的锻炼：将旧报纸或其他废纸揉成团，一个个地扔进废纸篓里。
3、增强孩子的计算能力：让孩子数数家里有多少盏灯、多少把椅子、多少张床；算算一家人吃饭时，饭桌上要摆几双筷子、几个汤匙，几个碗等。
4、让幼儿复述父母所讲的故事，这对记忆词汇、训练听觉和模仿能力都有很大的帮助。
5、训练孩子视觉和听觉能力：父母先敲打出一种节奏，然后让孩子模仿出这种节奏。
6、训练孩子的做事的专注和细心：在颠簸的汽车中，给孩子一支铅笔和一根细线，让他将线缠绕在铅笔上，并打上结，最后看他能否解开。
7、记忆和观察力训练：在桌子上放几样东西，然后依次轮换拿走一样，再问孩子少了什么。
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物质准备
被褥
把幼儿园发的的被褥（或者自备），洗好晒好缝上宝贝的名字（淘宝有定做卡通姓名贴的店铺）。这样，孩子在幼儿园睡觉的时候就不会孤单了吧。
书包
为宝贝准备好上幼儿园用的小书包，每天背一背，告诉他很神气，提前进入幼儿园的状态。
衣服
多准备一些舒适衣服，舍弃那些为了扮酷而买的不易穿脱、有装饰物的衣服，另外要多准备几件换洗的衣服备用，宝贝年龄小，换了环境容易紧张而尿裤子。
鞋子
幼儿园户外活动较多，老师要照看许多孩子，终归不比在家里几个大人看着的环境安全，选择舒适的鞋子就是给宝贝最好的保护。
玩具
如果幼儿园允许，给宝贝带一两件自己特别喜欢的玩具吧，手里拿着自己熟悉的东西，宝贝的安全感就会多一些吧。
生活准备
锻炼自己吃饭喝水
如果会自己吃饭喝水那是最好了，如果不会那就利用入园前的这段时间，好好锻炼他，让宝贝学会自己照顾自己，总不会吃亏的。
训练
除了让宝贝学会自己如厕，也要不断给予言语暗示，告诉他有了便意尿意一定及时说出来，不要等到憋不住了才说。同时还要注意观察宝贝大便的规律，养成定时大便的习惯。
训练穿脱鞋和衣服
入园时天气还较热，一般穿的是单衣，现在就鼓励宝贝自己脱、提裤子，睡觉时自己脱鞋，掌握最简单的生活技能，会做一些力所能及的事情，是适应幼儿园集体生活的基础。
训练独立入睡
在幼儿园吃完饭就要午睡一会，时间一般为两个小时，宝贝在家一般都是大人哄睡，为了不让他在入园后睡觉的时候想家，现在就训练他自己入睡，给他看幼儿园寝室的照片，告诉他上了幼儿园就要自己睡觉了。
训练规律的作息
幼儿园都有规定的作息时间，不能像在家里那样，想怎样就怎样，尤其要为宝贝建立良好的午睡习惯，所以，一定要利用入园前的时间，尤其是剩下一周的时间里，帮宝贝调整生物钟，最重要的是，帮助宝宝养成早睡早起的习惯。
语言准备
引导准确表达需求
三岁的孩子词汇量已经足够表达自己的基本需求，但是在一个全新的环境中他未必会去主动表达，现在就要带领他做些练习啦，这个时候需要进行适时的引导，鼓励他在幼儿园口渴时，想上大小便时，要主动的告诉老师，身体不舒服时也要学会告诉老师并且能用手指出具体的位置。
训练尽量说普通话
一般孩子都是爷爷奶奶姥姥姥爷带的，或多或少会跟着老人说方言，这个时候需要适时纠正了，告诉宝贝，发音要尽量的准确，不然老师和小朋友会听不懂的。
心理准备
带孩子参观幼儿园
记得抽时间带宝贝到幼儿园附近参观，让宝贝了解周围的环境，认识老师及小朋友，看看幼儿园里大型户外运动玩具，了解自己将来要长期生活的环境，并逐渐认同幼儿园这个环境，感觉不那么陌生。
读关于幼儿园的绘本
关于幼儿园的书有很多很多，选择一二本在宝贝上幼儿园前读一读，普及一下幼儿园的常识，可以缓解一下宝贝的焦虑。比如《我爱幼儿园》，虽然故事很长，但是故事很有趣，也许不知不觉地，宝贝会期盼幼儿园的生活哦！
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模仿在幼儿园的场景
为了宝贝对幼儿园、老师与小朋友的熟悉感与认同感，可以将幼儿园有趣的事情描述给他听，并且在家玩一些幼儿园角色扮演的游戏，让他提前感受一下幼儿园的场景。
鼓励多和身边小朋友交往
趁着入园前还有周末，约三两朋友带着孩子一起聚聚，和同龄的小朋友多玩玩，鼓励宝贝和伙伴们分享家中的玩具和食物，进一步让他学习如何进行人际交流，提高宝贝的合群能力也是很关键的一步呢。
写在最后
也许，我们做出了如此种种的努力之后，宝贝入园的第一天，仍然会忍不住哭泣，但是，请相信，这天的泪水就像小鹰拍打翅膀奋力高飞的那第一跃，艰辛但是有益。我们家长要做的最重要的事情并不是阻挡孩子的眼泪，而是陪伴孩子用坚定的脚步走向人生的新阶段。
正如《我爱幼儿园》里的小莱昂所说：“在幼儿园里，我有许多朋友。有时我会哭，有时我会笑。在幼儿园里，我长大了！”
如何帮助孩子集中注意力？
家长朋友们想要帮助孩子提高注意力，有哪些行之有效有有趣的好方法呢？试试下面这些小游戏吧。
1.
传悄悄话
根据家里的实际情况，用悄悄话的形式对宝宝陈述一个事实，然后让他用同样的形式告诉另外的家人。比方说：“冰箱里有西瓜和苹果，没有饮料”等，事后可以检查正确率。一旦宝宝顺利完成了任务，可以适当奖励。对话的内容和长短可以不断进行变化，例如开始的时候可以说：“叫爸爸给我一个苹果”，当宝宝能顺利完成后可以增加难度为“叫爸爸给我一个苹果、一把小刀和一个碗”等。
2.
扑克牌换位
取三张不同的牌（去掉花牌），随意排列于桌上，如从左到右依次是梅花2，黑桃3，方块5、选取一张要记住的牌，如梅花2，让她盯住这张牌，然后把三张牌倒扣在桌上，由家长随意更换三张牌的位置，然后，让她报出梅花2在哪儿。如她说猜对了，就胜，两人轮换做游戏。随着能力的提高，家长可以增加难度，如增加牌的数量，变换牌的位置的次数和提高变换牌位置的速度。
3.
顶乒乓球
注意力不容易集中往往是孩子抗干扰能力较差。然而正因为有干扰，有难度，才能在人为设置的更困难更复杂的情境中，训练注意力的高度集中。
以和孩子顶乒乓球来说明：让孩子把球放在球拍上，顶住它不让它掉下来，绕桌子行走一圈。大人在旁边进行有意捣乱，可以拍手跺脚，大喊大叫，可以故意用语言刺激：“掉了！就要掉了！”但不能碰及孩子的身体。这样，孩子为了不让乒乓球掉下来，必须保持镇定和注意力集中，等绕完一圈才算胜利。接下来可以互换角色玩。
4.
智力训练
走迷宫；
找图中所隐藏的动物；
在一大堆杂乱无章的图中找出一样东西；
找相似图形中的异同（同中找异，异中找同）；
比较图的大小长短；
记住物品（在规定的时间内把一页图中的物品记住，然后合上书让他报出来）。
5.
堆火柴棍
家长把多根火柴棍随意搭在一起，让孩子小心翼翼地一根一根拿起来，力求做到每拿起一根时不触动其他的，数量由少到多加大难度。
6.
钟表训练
让孩子拿一块钟表，看它1分钟的走动，假如1分钟内注意力没离开秒针，就延长观察的时间到二三分钟。等到确定了注意力不离开秒针的最长时间后，再按此时间重复三四次，每次间隔时间10-15秒，若能将注意力连续集中5分钟，已经是不错的成绩了。
7.
指读数字（舒尔特方格）
画一张有25个小方格的表格，将1~25的数字顺序打乱，填在表格里面，然后以最快的速度从1数到25，要边读边指出，一人指读一人帮忙计时。这个心理学上的注意力训练小游戏，曾有研究表明：7-8岁儿童完成时间是30-50秒，平均40-42秒；正常成年人看一张图表的时间大约是25-30秒，有些人可以缩短到十几秒。可以多制做几张这样的训练表，每天一练。
8.
复述数字
大人一开始先报简单的几位数，让孩子复述，大人再不断地增加一位数，让孩子复述。每次只增加一位数。比如，大人报“256”，孩子重复一遍，大人再报“2568”，孩子再重复，大人再报“25681”，孩子再重复，以此类推。孩子能记住的越长越好，但也要看程度适可而止。坚持每天一练。孩子在不断复述当中，注意力必须高度集中，从而即锻炼了记忆力，又锻炼了注意力。
9.
反口令游戏
家长说一个口令，让孩子按照反口令做动作。例如说：向前一步走，那学生就做向后一步退。该游戏有助于提高专注力，破除思维的定式和思维惯性。
10.
数独游戏
数独是源自18世纪瑞士的一种数学游戏。玩家需要根据9×9盘面上的已知数字，推理出所有剩余空格的数字，并满足每一行、每一列、每一个粗线宫（3*3）内的数字均含1-9，不重复。
数独盘面是个九宫，每一宫又分为九个小格。在这八十一格中给出一定的已知数字和解题条件，利用逻辑和推理，在其他的空格上填入1-9的数字。使1-9每个数字在每一行、每一列和每一宫中都只出现一次，所以又称“九宫格”。
前不久有家长咨询如何能解决孩子注意力不集中、上课走神？潇弟娃多方打探，总结了几个小游戏，可以有效解决这些问题，一起来看看吧！
第一关：听课不走神
训练目的：训练学生学习能力，能使学生上课专心听讲，认真写作业，考试不粗心，提高学习成绩。
训练要求：每天训练10分钟，放学后在家里写作业前训练，由家长监督训练情况，必须每天坚持训练，效果明显。
1. 数字传真
训练方法：家长将下列每个数字读一遍，孩子在听完之后凭记忆写下听到的数字。
例如：家长读68715，孩子听完之后在纸上写68715。
2. 听字训练
训练方法：家长读下列短文，孩子认真听，当听到一个“一”字就用笔在纸上打一个“√”，家长读完后统计“一”字的个数，直到孩子记录的个数与短文中“一”的个数相同为止。
例文：有一小鸟，它的家搭在最高的树枝上，它的羽毛还未丰满，不能要飞，每日只在家里叽叽地叫着，和两只老鸟说着话儿，他们都是觉得非常的快乐。这一天早晨，它醒了，那两个老鸟都找食物去了。一看见火红的太阳，它们又害怕了，因为太阳太大了，它们又看见一棵树上的一片好大的树叶，树叶上又有站着一只小鸟，正在吃害虫，害虫吃了很多树叶，让大树不能长大，大树是我们的好朋友，每一棵树都产生氧气，让我们每一个人呼吸。这时老鸟马上飞过去，与小鸟一起吃害虫，吃得饱饱的，并为民除害。
第二关：听写训练题
1. 词语思维
训练方法：家长每念一个词语，孩子认真听，当听到电器就马上举起右手，当听到学习用品就马上举起左手。
例文：凳子 课桌 洗衣机 篮球 电视机 自行车 书包 电冰箱 作业本 葡萄 空调 电风扇 电话机被子 杯子 钢笔 手机 篮球 羽毛球 打火机 飞机 刀剑
2. 找差异训练
训练方法：仔细听下面几组句子中的甲，乙两句话，快速找出乙句中与甲句不同的地方。
第一组：
甲：树林里的动物和植物充分享受着大自然的阳光和雨露，自由自在地成长。
乙：森林里的动物和植物充分享受着大自然的阳光和雨露，自由自在地生长。
第二组:
甲：我有一个美丽的愿望，长大后做一个植物学家，种出世界上最美丽的花送给妈妈。
乙：我有一个美好的愿望，长大后做一个植物学家，种出世界上最漂亮的花送给妈妈。
训练孩子注意力游戏集锦
1. 按顺序找数字
在一张有25个小方格的表中，将1—25的数字打乱顺序，填写在里面(见下表)，然后以最快的速度从1数到25，要边读边指出，同时计时。研究表明：7—8岁儿童，按顺序导找每张图表上的数字的时间是30—50秒，平均40—42秒；正常成年人看一张图表的时间大约是25—30秒，有些人可以缩短到十几秒。可以自己多制做几张这样的训练表，每天训练一遍，注意力水平会逐步提高！
2. 玩扑克游戏
取三张不同的牌，随意排列于桌上，如从左到右依次是梅花2，黑桃3，方块5、选取一张要记住的牌，如梅花2，让她盯住这张牌，然后把三张牌倒扣在桌上，由家长随意更换三张牌的位置，然后，让她报出梅花2在哪儿。随着能力的提高，家长可以增加难度，如增加牌的数量，变换牌的位置的次数和提高变换牌位置的速度。
这种方法能高度培养注意力的集中，由于是游戏，符合孩子的心理特点，非常受孩子欢迎，玩起来孩子的积极性很高。每天坚持玩一阵，注意力会有所提高。
3. 玩“开火车”游戏
这种游戏要三人以上，一家三口就可以完成，三人围坐一圈，每人报上一个站名，通过几句对话语言来开动“火车”。如，父当作北京站，母当作上海站，孩子当作广州站。父拍手喊：“北京的火车就要开。”大家一齐拍手喊：“往哪开？”父拍手喊：“广州开”，于是，当广州站的孩子要马上接口：“广州的火车就要开。”大家又齐拍手喊：“往哪开？”孩子子拍手喊：“上海开”。这样火车开 到谁那儿，谁就得马上接得上口。“火车”开得越快越好，中间不要有间歇。
这种游戏由于要做到口、耳、心并用，因此能让注意力高度集中，同时也锻炼了思维快速反应能力，而且这种游戏气氛活跃，能调动人的积极性，孩子玩起来，乐此不疲。
在幼小衔接的过程中，有一项功课时必须要做的，那就是注意力的提高训练。
游戏1：猜扑克
做法：去三张不同的牌(去掉花牌)，随意排列于桌上，如从左到右依次是梅花2、黑桃3、方块5。选取一张要孩子记住的牌，如梅花2，让孩子盯住这张牌，然后把三张牌倒扣在桌子上，有家长随意更换三张牌的位置。最后让孩子报出梅花2在哪里，如果他猜对了，就算胜出。家长和孩子可依次轮换做游戏。
提示：随着能力的提高，家长可以增加难度，如增加牌的数量，变换牌的位置的次数和提高变换牌位置的速度，可有效锻炼孩子的注意力和快速反应能力。
游戏2：抢背电话号码
做法：一本电话号码本，就可以成为游戏工具。家长让孩子看一两秒钟电话号码本，让他记住某人的号码，然后移开号码本，让他背出来。家长和孩子还可以轮换着背，比比谁厉害。
提示：随着孩子记忆号码的水平不断提高，可适当增加难度，如让孩子记两个或三个人的号码等。
游戏3：开火车
做法：三人围坐一圈，每人报上一个站名，通过几句对话来开动“火车”。如，爸爸当作北京站，妈妈当作上海站，孩子当作广州站。爸爸拍手喊：“北京的火车就要开。”大家一齐拍手喊：“往哪开?“父拍手喊：“广州开。”于是，当广州站的儿子要马上接口：“广州的火车就要开。”大家又齐拍手喊：“往哪开?”儿子拍手喊：“上海开。”这样火车开到谁那儿，谁就得马上接得上口。“火车”开得越快越好，中间不要有间歇。
提示：这种游戏要三人以上，一家三口就可以完成。当然如果有爷爷奶奶或其他亲朋参加，那就更好了。这种游戏由于要做到口、耳、心并用，因此能让孩子的注意力高度集中，同时也锻炼了他思维快速反应能力，而且游戏气氛活跃，能调动人的积极性，孩子玩起来，就会乐此不疲。
游戏4：乒乓球抗干扰
做法：让孩子把球放在球拍上，绕桌子行走一圈，要求乒乓球不能掉下来。你在旁边进行捣乱，但不能碰到她的身体。一会儿拍手跺脚，一会大喊大叫，还一边说：“掉了!掉了!”孩子为了不输给你，就不得不保持镇定和注意力集中。
提示：本来一个人要保持注意力高度集中就不容易，如果旁边再有人进行干扰，就会觉得更难以集中注意，比如孩子在做作业时，旁边正上演吸引人的电视节目，他就会分散注意力。然而正因为有干扰，有难度，才能在人为设置的更困难更复杂的情境中，训练注意力的高度集中。
在相互无关的画片中，寻找能够连接的结合点，对培养宝宝的思维能力是非常好的锻炼活动。要宝宝在一定的时间里，将一堆十分混乱、毫无头绪的图块，拼组成固定的、一块都不能错的美丽图案，确实是一项需要具有敏锐的观察力和相当的耐心才能完成的工作。
所以给宝宝玩拼图游戏是培养宝宝观察能力的好方法，而且对宝宝来说是很有趣的事情，妈妈们不妨跟宝宝一起玩。
为年纪较小的宝宝挑选拼图时，一定要选择图案简单、拼块大、块数少，质地较厚实的拼图。比如图案是宝宝喜欢的小动物、童话故事人物、动画卡通或熟悉的交通工具等。我们要尊重不同年龄阶段幼儿身心发展水平，那些块数多，图案复杂，超出了宝宝年龄所能理解的范围，让宝宝看去如坠五里云雾，很快失去兴趣的拼图，就先不要尝试了。让宝宝循序渐进。
随着宝宝年龄的增长，他们玩的拼图也会变得越来越复杂。宝宝能在拼图的过程中学习到有关动物、车辆、甚至人体方面的知识。
1、培养宝宝观察事物、分析事物的能力。
对于宝宝来说，发现拼图的每一块图片需要认真细致的观察。观察是人认识世界、获取知识的重要途径。同时，玩拼图还教会了宝宝认识颜色和图形，并且逐步理解色彩的深浅、线条的曲直、图形的形状等，知道了事物整体与部分的关系，不知不觉中培养锻炼了他们的形象思维和逻辑思维。
2、培养宝宝听说能力、
动手能力和解决问题的能力。
在教宝宝玩拼图时，父母给他讲拼图上的故事，告诉他拼图的方法和技巧，之后再让孩子复述故事，请他说说先拼哪块，后拼哪块，在这样的语言交流中，孩子的听说能力自然得到了锻炼和提高。拼图的另一大特点是需要动手玩。幼儿玩拼图，一拿一放会使手指的肌肉得到较多的活动，还可以充分锻炼宝宝的上臂肌肉，让小手变得灵活起来，从而提高宝宝的动手能力，锻炼手部精细动作发展。
3、培养宝宝与人合作的能力。
拼图虽然是可以一个人玩的玩具，但在宝宝最初玩的时候需要大人指点。此后，在他能够玩较多块数组成的拼图时，也常常需要有人伸出援助之手。当宝宝和伙伴一起拼一个较大的拼图，每个人负责其中的一部分，这就需要集体合作，相互配合。特别是在他拼不好自己的一份图时，需要向伙伴求助，借得他人的思维开阔自己的思路。有时，伙伴遇到困难，他也会前去解决。于是，一幅大的拼图胜利完工的过程，也就是孩子们的合作能力一步一步形成的过程。
4、培养宝宝的耐心、专注力。
有的宝宝或许一开始并不喜欢玩拼图，他觉得拼图是一件很苦闷的事情，而且凭宝宝一个人的能力，的确很难完整地拼凑图案，多次失败后，久而久之，它就不会喜欢玩拼图了。但如果父母能给予宝宝一定提示和鼓励，和宝宝一起玩拼图，甚至来个小比赛，那么宝宝就更会更积极思考怎么可以快速地完成拼图，甚至赢过妈妈。通过思考，宝宝就算面对不能完成拼图，也不会只是顾着发脾气，他会静下心来，慢慢寻求方法，或者救助于其他人，这过程，便培养了宝宝的耐心、专注力和解决问题的能力。
5、培养宝宝整理物品的习惯。
很多宝宝玩完拼图后都没有意识要收拾拼图，弄得满地都是拼图片。其实每次玩拼图也是一个教宝宝收拾整理物品的好机会。家长可以在每一次拼图前，都让宝宝自己找出来放好;每次拼完拼图后，都要求宝宝把它按照固定的位置放好，让宝宝养成做事有始有终的好习惯。
在幼小衔接的过程中，有一项功课时必须要做的，那就是注意力的提高训练。
游戏1：猜扑克
做法：去三张不同的牌(去掉花牌)，随意排列于桌上，如从左到右依次是梅花2、黑桃3、方块5。选取一张要孩子记住的牌，如梅花2，让孩子盯住 这张牌，然后把三张牌倒扣在桌子上，有家长随意更换三张牌的位置。最后让孩子报出梅花2在哪里，如果他猜对了，就算胜出。家长和孩子可依次轮换做游戏。
提示：随着能力的提高，家长可以增加难度，如增加牌的数量，变换牌的位置的次数和提高变换牌位置的速度，可有效锻炼孩子的注意力和快速反应能力。
游戏2：抢背电话号码
做法：一本电话号码本，就可以成为游戏工具。家长让孩子看一两秒钟电话号码本，让他记住某人的号码，然后移开号码本，让他背出来。家长和孩子还可以轮换着背，比比谁厉害。
提示：随着孩子记忆号码的水平不断提高，可适当增加难度，如让孩子记两个或三个人的号码等。
游戏3：开火车
做法：三人围坐一圈，每人报上一个站名，通过几句对话来开动“火车”。如，爸爸当作北京站，妈妈当作上海站，孩子当作广州站。爸爸拍手喊：“北 京的火车就要开。”大家一齐拍手喊：“往哪开?“父拍手喊：“广州开。”于是，当广州站的儿子要马上接口：“广州的火车就要开。”大家又齐拍手喊：“往哪 开?”儿子拍手喊：“上海开。”这样火车开到谁那儿，谁就得马上接得上口。“火车”开得越快越好，中间不要有间歇。
提示：这种游戏要三人以上，一家三口就可以完成。当然如果有爷爷奶奶或其他亲朋参加，那就更好了。这种游戏由于要做到口、耳、心并用，因此能让孩子的注意力高度集中，同时也锻炼了他思维快速反应能力，而且游戏气氛活跃，能调动人的积极性，孩子玩起来，就会乐此不疲。
游戏4：乒乓球抗干扰
做法：让孩子把球放在球拍上，绕桌子行走一圈，要求乒乓球不能掉下来。你在旁边进行捣乱，但不能碰到她的身体。一会儿拍手跺脚，一会大喊大叫，还一边说：“掉了!掉了!”孩子为了不输给你，就不得不保持镇定和注意力集中。
提示：本来一个人要保持注意力高度集中就不容易，如果旁边再有人进行干扰，就会觉得更难以集中注意，比如孩子在做作业时，旁边正上演吸引人的电视节目，他就会分散注意力。然而正因为有干扰，有难度，才能在人为设置的更困难更复杂的情境中，训练注意力的高度集中。
1、要善于对孩子发问、问题是思维的起点，发问对于培养孩子是很重要的。要想激发孩子的潜能及创造力，父母必须掌握向孩子发问的形式和技巧。要善用发问的技巧，也学会听孩子发问。发问时，不要只问对或错的封闭式问题，最好依据孩子的能力，问一些没有惟一答案的开放性问题。孩子积极思考，主动提出问题、这对孩子思维的发展极其重要。或许有些父母会问，如何才能让孩子想问、会问？要让孩子想问题并提出问题，一个重要的做法、是安排一个情境，以激发孩子想问的兴趣。其次，鼓励孩子积极思考，主动提出问题。在孩子的天性中，有一种求知的欲望、他们心中原本有着无数个“为什么”，想了解这个奇妙世界的本来面目。
2、训练孩子的发散思维，就是可能有多种答案的问题——有时问题在开始时并不十分明确。其实我们日常生活中遇到的大量问题都是属于这种类型。解决这类问题，除了要努力明确问题外，还要打破平时习惯想法的束缚，将自己的思想从不同途径、不同角度扩散开去考虑问题，这叫“发散思维”；而这个问题的答案，往往是很多个创造性的设想，并且不能绝对他说哪个设想最好，只能根据实际的情况，评定某个设想更为合适。
3、学习分类法即把日常生活中的一些东西根据某些相同点将其归为一类，如根据颜色、形状、用途等。父母应注意引导孩子寻找归类的根据，即事物的相同点。从而使孩子注意事物的细节，增强其观察能力。
4.建立时间概念幼儿的时间观念很模糊，掌握一些表示时间的词语，理解其含义，对孩子来说，无疑是必要的。清楚“在……之前”、“立即”或“马上”等词语的含义。
我们约早上九点出门去小区的小广场去买菜，孩子爸说今天要做他几个拿手好菜，根据孩子和我俩平时喜欢吃的菜，我们选购了土豆、牛肉、大虾、蛏子，在选牛肉上我和她爸发生了点分歧，我觉得就买那种纯瘦肉就好了，因为我不吃肥肉，她爸说得买牛腩，这样炖的才好吃，纯瘦肉炖出来口感会觉得很柴，还说我为什么做菜不好吃，是都不懂得食物的搭配，也没有在怎样搭配上，怎样炒菜上花心思去琢磨，所以炒了很多年的菜至今炒的水平一般，小雅也连忙说：妈妈，你都没有进步。想着孩子说这话，孩子总是很崇拜她爸爸，觉得爸爸博学多才，而且某些方面做得很好，比如做菜，轻易不做，做总是做的很好，也是孩子崇拜爸爸的原因，也自然愿意听爸爸的话。
买回家，我想着这顿饭我们三人来合作，我和小雅做前期的准备工作，我问小雅，你愿意做哪个事情啊？有切牛肉，削土豆皮，切大葱，处理虾和蛏子，小雅选择了削土豆皮和切大葱，为了激发她做事的兴趣，我对她说：可是妈妈也想削土豆皮，妈妈觉得削土豆皮很好玩，怎么办呢？小雅说：那给你留一个小土豆给你削吧，我装着勉强同意了，小雅拿起削皮刀较快的削起来，土豆皮地上、操作台上到处都是，孩子爸说：你哪能削的到处都是呢？我向孩子爸摆摆手，对他说：孩子在做事先不要打击她的积极性。我忙对小雅说：小雅削的很快，且削的很干净，就是我们削完土豆要将这些土豆皮全部运到垃圾袋里就更好了。切大葱时也且的很长一段，做完这些，很有成就感，我自己也觉得家务事有孩子和孩子爸的参与，一点也不觉得累。
我们一会就将菜洗好，切好，让孩子爸上场开始炒菜了，土豆炖牛腩，孩子爸说：这个需将牛肉先炖半小时-1小时再放放土豆，水要一次性放够，不要中途觉得水不够再加水，同时加入桂皮、八角、郫县豆瓣一块炖，盐不要放的太早，这样肉炖的不好吃，不一会，小雅爸将几个菜全部炒好，我们开始午餐，小雅见我特别开心，问我：妈妈，你为什么这么开心啊？我说：因为这顿饭是我们三个人一起合作的劳动成果。你吃起来是不是觉得很香啊？小雅点点头，小雅爸做的菜通常我们都会吃光，今天也不例外，我跟孩子说：你知道爸爸为什么做菜好吃吗？小雅问：为什么呀？我说：是因为爸爸对做菜这个事情很认真，从菜的选择、着料的选择、还有炖的时间的选择都比妈妈认真，只要认真就能将事情做的很好，对爸爸来说是这样，对你来说也是这样哦，比如你的学习，你要是认真，就能学的很好。
很多时候我一个人做家务，总觉得有好多事堆在那等着我来做，有时也很烦躁，现在想来将家务事当成亲子游戏来做会觉得家务事并不是一件索然无味的繁琐的事情。
从本质上说，不同类型的游戏可以培养、锻炼孩子不同方面的技巧，预防孩子出现厌倦情绪。
1.阅读
对于宝宝来说，现在开始读书并不过早。正所谓开卷有益，当你大声读书给宝宝听时，他能够记住并且学会。这是一个很好的一对一交流的时间，所以要尽量每天都这样做，而且最好是在同一时间，比如在晚上睡觉前。在你朗读的时候，加上丰富的表情可以使内容更加生动，同时，你要把相关的图片指给宝宝看，这将有助于发展他的联想能力。如果涉及到一些适合孩子领悟的声音，比如动物或者汽车的声音，你最好模拟给他听，而且鼓励孩子尽量模仿你。
2.绘画
对于正处于蹒跚学步时期的宝宝来说，画画是非常好的表现自己的方式。将孩子的美术作品保存在一个夹子里将是一件非常奇妙而有趣的事情，随着时间的推移，你会发现孩子的个性和能力是如何一步一步发展的。你可以和宝宝一起画画。你可以将彩色图书和蜡笔拿在手里，坐在宝宝的身旁，静静地帮宝宝一起染色，这绝对是一个父子之间亲昵的好机会，也是一段非常放松的休闲时光。
3.脏乱的游戏
有些游戏是非常脏乱的，包括到处泼水、挖沙坑、揉面团以及乱涂乱画。但是这些游戏都非常有趣，而且使宝宝有机会探索多种物质材料，促使他发挥不同感官的协调作用。
4.创造性的游戏
所有蹒跚学步时的孩子都喜爱制作东西，因此，可以进行一些手工制作的游戏，比如制定一个手工盒子，将你收集的比如彩纸、包装盒等可以利用的物品放在里面。做手工是下雨天最为理想的游戏，可以让宝宝又多了一个玩具。通常来说，这个玩具可能会是薄纸板做成的拖拉机、机器人或者是其他的一些东西，为一些特殊的时刻制作贺卡也是很不错的。
最好让宝宝独自完成手工制品，然后你要表现出非常欣赏他的样子，千万不要对他的作品提出任何批评，哪怕是宝宝做了一辆有着方形轮子的拖拉机。
5.想象力游戏
这类的游戏应该被鼓励，因为它是不需要任何成本的，你和孩子所需要的仅仅是一些想象力，而且看着他用旧衣服什么的来搞发明是非常有趣的。当蹒跚学步的宝宝开始学习归纳和分类物品，并用他的小手摆弄时，他也开始能想象了。虽然很多想象游戏都是宝宝在做主角，扮作医生或妈妈，但有一个让宝宝自己自由发挥的宽松环境也是相当重要的。
6.音乐与舞蹈
如果你能够说服你的宝宝欣赏成熟的音乐，尤其是在长时间的旅途当中，那么你将会很高兴的。不过无论孩子喜欢什么音乐，你都应该支持。蹒跚学步的宝宝喜爱哼哼音乐和扭扭屁股，因此，如果你在一些器具上自己演奏或者打开音响听一些充满活力的乐曲时，都是非常好的改变孩子情绪的方式。音乐和舞蹈不仅很有乐趣，而且也是锻炼孩子身体、帮助提高孩子协调和平衡能力的好途径。
Tips关于电视
通常来说，只要孩子在家，那么他就会使用各种家电。这是一个令你头疼的问题。你和妻子应该认真地考虑一下关于看电视的家庭政策。美国科学家最近的一项研究表示，2岁以下的儿童根本不应该看电视，2岁以上的儿童每天看电视的时间也不应该超过2个小时。这项研究是基于关于看电视是否会对儿童的精神、智力以及行为健康造成负面影响而开展的。
你的妻子需要时间来照顾整个家庭，而且在照看孩子的情况下也需要时间休息，因此，允许宝宝看电视似乎成了唯一的选择。但是重要的是了解宝宝看了多长时间的电视以及节目的质量如何，你最好从一开始就为宝宝做好记录，这有助于帮助宝宝从小养成良好的收视习惯。
另外，也可以用多种方式来限制电视节目对孩子的不利影响：
1.不要让宝宝收看成人节目。
2.不要让宝宝一个人独自看电视。
3.要记住广告中有很多是不适合孩子的。
4.要小心购买和存放DVD光盘。
5.多陪孩子收看或者多为他提供可靠的儿童频道。
专家建议，学龄前的儿童最好只收看高质量的教育节目，而且最好要有爸爸或妈妈的陪伴，这样家长就可以给孩子讲解内容并鼓励孩子，就如同在一起看书一样。
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