叫他起床慢慢悠悠,让他写作业磨磨蹭蹭,带他出门更是慢得让人心急。孩子做事拖拉,是不是经常让你着急上火?如果孩子的这种做法不及时纠正,很可能成为他一生的坏习惯。
应对策略
○让孩子承受拖拉造成的后果,不要替他们做什么,也别总是提醒他们,许多孩子只有承担了后果才能吸取教训。
○不要问孩子可以用“是”或“不”回答的问题,除非你愿意接受“不”这个回答。给孩子选择的机会是分享权力的一个办法,比如问孩子“你五分钟后去做还是十分钟后去做?”
○父母首先要说到做到——— 如果你是认真的,要坚持到底。你提出要求,孩子却说“等等”时,告诉孩子:“这不在选择范围内。现在就要去做,做好了叫我,我要检查。”然后等孩子行动。
○不要指望孩子在你上班的时候把事情做好,也别指望事情能在你回家前做完。最好规定一个最后期限,你要在他们身边监督执行。
○问问孩子是否认为拖拉是自己的问题,是否需要帮助他们来解决。如果需要,帮他们制定一个计划,从最后期限开始,给所有需要完成的步骤制定一份时间表。
○抓住日常生活中的一些机会,让孩子可以犯错并在你的帮助下从事情后果中接受教训。举个例子,如果孩子表示他在和朋友出去玩之前把事情做完,但却并没有完成,不要提醒他。等到要走的时候,告诉孩子他得跟朋友打个电话说晚会儿到,因为他得把事情做完。
○如果你认为孩子做事拖拉是因为任务太艰巨,你可以帮助他从简单的步骤开始做起,让他知道错误是学习和成长的好机会,而且他也不必追求完美。
○尊重孩子自己的风格。有的人在压力的情况下做得更好。在你看来,孩子是在拖拉,但孩子也许在等急中生智的机会呢。
有时候我想,直接让她磨蹭一天算了。让她自己接受她因为她磨蹭而带来的后果,免得每次都是这样,可是不叫她每天早上做校车去学校,她在磨蹭却叫一车的人在那里等她,这样耽误了人家的事情不说,也不可能真的不让她去上学吧。
不记得什么时候从网上看了个方法,就是给孩子规定时间,让她在多少时间内完成多少事情,这样就可以改变孩子磨蹭的问题,于是也效仿了一下,因为xx在写作业的方面还是不错的,虽然也东一下,西一下,但是每次一回家就先把作业写完了,然后再做别的事情。主要在生活方面总是磨磨蹭蹭的,比如吃饭,如果给她规定时间她要不就是狼吐虎咽,要么就是干脆不吃了。本来她吃东西据非常少,如果再不吃又怕把身体给弄垮了。
有段时间我想孩子还是不饿,于是她不吃我就直接把碗收了,零食也不买,而且还让她饿了一顿,可是还是改变不了,一顿饭下来最少要半个小时,而且每餐只吃半碗饭。除了吃饭以外,她做别的也这样,比如穿衣服,每次换一套衣服都要十分钟,洗个澡半天不见人,还好每次都是打开门的,要不还真担心是不是出了什么事。一系列的事情每次都让我觉得心力憔悴,人家说敲一下走一下,我要敲几下她才走一下。不知道大家在这方面有什么高招不?大家一起来讨论一下吧,如果您有好的方法希望能够分享一下
解决孩子拖拉招数一:超越畏难情绪
原因:
孩子畏难情绪,认为任务给他的心理压力超过自己的上限。我接触到的7岁孩子玉玉就是一个典型的例子。我让她描红数字,她立马就在那里左顾右盼的说:“太多了太多了。我肯定描不完。”我于是鼓励她说:“你描完了,我就奖励你玩一会你最爱玩的拼图。”
在跟孩子交流的过程中,我发觉孩子真的从心理上认为自己完不成任务,于是只让她做其中四分之一就让她玩拼图,她爽快地答应了。后来我又接着让她做另外四分之一,她有了上次成功的经验,更加爽快答应,后来的任务就是这样一点一点分配给她。下一次我就鼓励她一次做三分之一,慢慢地二分之一,最后一面全做完。孩子的自觉性越来越强了。
方法:
孩子因为觉得任务太多而迟迟不肯动手时,家长需要把任务分成几个小块,每次只完成其中一个小块就给予孩子一定的休息时间,这样孩子就更有信心开始着手学习。
解决孩子拖拉招数二:关注孩子身体能力
原因:
孩子身体能力不足,无法长时间集中注意力。我接触到8岁的麻豆就是如此,坐一两分钟,就会随意走动,左顾右盼。需要动好一会才能安静片刻。导致这样的原因一般是孩子的前庭不稳定,刺激不足,需要通过不停的动来让自己平衡。后来我们让孩子多进行一些拍球、走平衡木、荡秋千等运动,刺激孩子的大脑,让孩子能够安静下来。
方法:
当发觉孩子注意力不集中导致拖拉时,就需要去锻炼孩子的注意力,尤其是身体能力,让孩子能够安静下来。千万不要训斥孩子。只要做到提醒孩子他们偏离目标就够了。一开始不要对孩子安静下来的时间要求过高,引导孩子渐渐“刷新纪录”。应当让孩子动静结合,在孩子学习15分钟至30分钟后安排活动,这样更能保证安静的“质量”。
解决孩子拖拉招数三:清除环境中的诱惑
原因:
环境中诱惑太多。例如上面提到的乐乐就是环境中有动画片这个诱惑吸引着他。要想让孩子能够把学习放在更重要的位置,减少环境中的诱惑是很重要的。
方法:
方法当环境中有太多影响孩子学习的因素,一定要去根除。例如,做作业的房间最好不要有电子产品和零食。
许多小孩子都有拖拉的毛病,叫他做个什么事情总是要拖拖拖,要叮嘱好几遍才能完成,包括写作业也是一样,那么孩子拖拉磨蹭怎么办呢,如何解决孩子拖拉呢,下面跟随小编一起来详细了解了解吧~
解决孩子拖拉招数四:奖惩要明确
原因:
奖惩不明确,孩子主动学习和拖拉的代价一样的。就如我们成年人都会有这样的感受,有时公司的工作,明明提前一个星期就交代了,我们却要拖到最后一天晚上熬夜完成。因为并没有影响到工作,所以很多人就并不会太在意。要是影响到工作了或者公司的制度是越早完成越好,大家的积极性也会更高。孩子也是如此,如果说他们拖到最后一刻才完成和积极主动完成,结果都一样,他们可能就会习惯拖到最后一刻。
方法:
鼓励孩子积极主动的学习,奖惩要明确,这样孩子才会更加主动。
解决孩子拖拉招数五:克服学习困难
原因:
孩子学习存在困难。针对这样的情况,那就不用多说,家长先要解决的就是帮助孩子扎实基础知识。
方法:
扎实孩子的基础知识,使孩子学习更轻松自如,孩子学习更主动。
所以,想解决孩子的拖拉,一定要先理清孩子拖拉的原因,对症下药,这样才会事半功倍。
“孩子磨蹭”是大家一直以来的大问题!最近又有太多家长讨论关于孩子的磨蹭问题,在跟他们的交谈中,发现很多家长都误会孩子了,其实他们口中的孩子并不是故意想磨蹭。跟大家讲两个故事,看看你有没有也遇到过这样的难题。
1
不是孩子磨蹭,而是……
一位叶妈妈这样说道:我家孩子做什么事情都磨蹭,吃饭慢,写作业也慢...每天一醒来我就叫孩子起床,等我早饭都做好了,发现孩子还在洗漱。好不容易等到他吃早饭,结果慢的呀,把我急得心里发慌!
每次都要在旁边催他,“快点吃,不然来不及了,要迟到了,爸爸妈妈都吃完等你多久了。”结果他还不耐烦,还说最讨厌我们说这句话,有时候饭也不吃了。长这么大,也没见他哪次吃饭快点,每天早上,真的跟打仗一样,我真的是没办法了。
分析:叶妈妈一直抱怨孩子做事慢,觉得孩子做事跟不上自己要求的节奏,就给孩子贴上了“磨蹭”的标签,却没有弄清楚:到底是孩子磨蹭,还是你觉得他磨蹭?孩子的生活节奏、生理节奏本来就跟大人不一样,他们吃饭比我们慢、洗漱比我们慢,不是因为故意磨蹭,而是他们的能力就仅此而已。判定孩子是否磨蹭,不应该以家长的节奏为标准,真正的评判标准是同龄孩子的速度。
建议:尊重孩子的节奏,不要以大人的标准来要求孩子;允许孩子比你慢一些,更不要因为心急指责孩子。他们可能已经拼尽全力,只是还达不到你的要求,别太苛求你最爱的孩子。
2
他不是故意想拖拉,只是...
还有位吴妈妈说:我家孩子什么都好,就是做作业太慢!人家一个小时能做完的作业,她能拖成两个小时。每次写作业,只要写的字稍微有点不整齐,她就要擦掉重新写。前两天,都晚上10点多了,我看她还没写完作业,我一急就说了她,结果把孩子弄哭了。
哎,看着心疼,但不催又不行,不催不知道要拖到什么时候。我也知道她不是故意的,就是性子慢。但每次看到她弄到很晚不睡觉,我就压不住火要说她,说完又后悔,这可怎么办?
分析:这孩子不仅是性子慢,更多是因为太追求完美。而这种意识,是家长和周围的环境无形中施加给孩子的。因为害怕做不到最好,所以孩子没自信,总是对自己的行为产生怀疑。体现在写作业上,就是会用橡皮擦一遍遍修正答案;又或者是在考试的时候,总是不确定自己的计算结果,不仅写不完题,还经常把第一遍算对的题改成错的。
建议:对于性子慢的孩子,爸妈们千万不要催促,不停的催促会让孩子变得焦躁不安,变得更加“完美主义”;你可以先收了他们的橡皮,让他们学会相信自己。请别打乱孩子的节奏,尊重他们的“磨蹭”,允许孩子慢慢来。
但是!如果你的孩子不是以上2种磨蹭,你要注意了!
如果你的孩子不是性子慢,不是你要求过高,那你的孩子就是真的磨蹭了,必须得治!除了帮孩子树立正确的时间观外,家长可通过这些方法治一治孩子的磨蹭。
1、切断退路,别让孩子那么依赖你!
其实孩子磨蹭一部分是由家长的插手造成的,爸妈们总是因为来不及,帮孩子做了很多本该他自己完成的事。孩子上学来不及了,于是你帮忙整理好了书包;
孩子午休来不及了,于是你帮忙盛好了饭,还顺带夹好了菜;孩子写作业来不及了,于是你抢过了孩子手中的家务事...你插手了孩子的一切,只会让孩子越来越依赖你。心理学上有种说法,叫100%理论。如果我们有20%不做,孩子就能完成20%;如果我们有80%不能做,孩子就能做80%;如果孩子失去了锻炼的机会,做事只会越来越磨蹭。
为了孩子能在人生中来得及,家长要学会放手,让孩子去尝试生活中的酸甜苦辣。
2、解决玩乐需求,让孩子觉得“快得值”
上面讲的是被动型磨蹭,有的孩子却是主动型磨蹭。说白了,就是孩子故意磨蹭。
为什么?因为孩子是这样想的:“我为什么要快呀?写完了也不能出去玩。写完了老师的作业,还要写爸妈布置的作业,总之就是没有玩的时间……,还不如慢点写呢!”
我们总是低估孩子的智商,其实孩子很聪明,对于得失心里清楚的很。孩子感觉不到做事快的好处,他怎么快得起来。
所以,我们要给孩子留出娱乐的时间。如果孩子完成了学习计划,那剩下来的时间由他支配;完成得越快,自由时间越多。
只有尝到了高效率的甜头,孩子才会愿意改掉磨蹭的毛病。
3、隔断干扰源,禁止孩子三心二意
之前听过一句话:“学不进去无非五个原因: 手里有个手机,心里有个逗比,教室里有个傻比,智商不在服务区,窗外还有台拖拉机。”话糙理不糙,完美概括了孩子作业磨蹭的3大原因:定力差、干扰多、专注能力不行。
孩子做作业慢,其实有很多原因,我总结了以下比较常见的几种。
1、孩子在做作业时,还想着刚才好玩的事,不能静下来专心来做作业。
遇到这种情况时,家长应及时给予一定的指导,比如先不做书面上的作业,可以完成听听,读读,在孩子真正进入学习的状态后,才开始做书面上的作业。
2、孩子在做作业时,总是玩桌面上的一些小东西(橡皮,卷笔刀等)。
由于孩子的注意力比较容易分散,如果桌面上的小东西过多的话,会导致他不能专心的做作业,针对这个情况,家长除了要正面教育孩子外,还应和孩子商量,把多余的东西都收进去,尽量减少让他分心的客观条件。
3、孩子在做作业时,过于追求书面的工整,而导致拖长了时间。
由于家长或老师从小就要求孩子做到书面的整洁,以至孩子在做作业时,总是一笔一划,或过度的依赖橡皮,总是把时间花在擦字上。要求孩子做作业时,做到书面的整洁是必要的,但不要过度的去要求,只要孩子不是过于潦草就可以了,对于这样的孩子也要多鼓励,并在时间上给予限定,渐渐缩短时间达到正常速度。要注意循序渐进,不可一步到位。
4、孩子在做作业时,总是要家长陪同,一旦家长离开,就不做了。
这样的孩子,往往依赖性比较强,不太爱思考,一旦有些困难了,就想要家长来解决,而有些家长也为了节省时间,就忙着把答案给他,养成孩子一有困难就找家长的习惯。甚至有些孩子,只有家长监督时才做作业。针对这类孩子,家长应该先从这种依赖中走出来,让孩子学会单独完成作业,教育孩子学习是自己的事,自己的事就要自己完成。当然家长也不能一下子就跳脱出来,而是循序渐进的,让孩子慢慢的认识到学习的独立性。
5、孩子做作业时,总要发呆,催他一下,他才动一下。
这样的孩子,其实是可以很快完成作业的,只是平常养成了拖延时间的坏习惯。家长应该让孩子有时间意识,可以先限定在50分钟内完成。做到这一限定立即表扬并适度给以奖励。以后再限定45分钟、40分钟,渐渐缩短时间,直到孩子能正常完成作业。家长的耐心和鼓励是非常重要的。
6、孩子做作业时,由于一种作业过多,导致效率过低,产生厌做心理。
家长可以向孩子介绍交错学习方法。心理学研究证明,学习同一内容的时间过长会使学习效率大大降低。当孩子作业负担过重的时候,可让孩子学习运用交错学习的方法,即做一部分语文作业后,换做数学作业;完成一部分背诵、记忆作业后换做非记忆性作业。
除此之外,还可以常跟老师沟通,家校配合,也可以改掉孩子写作业慢的坏习惯。
今天一早打开家长群,弹出上百条消息,什么话题引起了大家这么大的讨论兴趣呢?打开一看,一个并不愉快的话题:孩子在学校被打了该怎么办?
具体的情况大概是这样的,一位家长上初一的孩子骑电动车上学,被一名初二的孩子看到眼红,结果就被打了。家长找学校反映,学校表示会处理,但一直还没看到后续的处理结果。据家长的了解,那名打人的初二孩子曾因打人要被学校开除。
从个人经验上判断,孩子在学校被打了,虽然不至于经常发生,但应该还是比较普遍的情况。鉴于此,我就以今天群里的这个案例来分享一下我个人对这种事的观点。
一、检查孩子被打(欺负)的伤势
孩子被打了,首先要检查孩子的伤势,特别是一些孩子吱吱呜呜的地方。除了检查孩子比较明显的外伤,还要注意检查有无造成内伤。对于家长感觉比较严重的情况,一定要带孩子去医院进行检查,并做好相应的维权准备。同时关注孩子在被欺负的过程中,有没有留下心理伤害或者是阴影,如果有,一定要及时让孩子走出来。
二、弄清楚孩子为什么被打了?
凡事总是有原因,分析原因的结果无非两种:主要是孩子自身有不足的地方;主要是对方的原因。如果是前者,有不足首先要改正,另一方面要注意,毕竟是孩子被打了,打人者肯定是有错在先的。如果是后者,保留追责权利,根据实际情况处理。
三、如何保护孩子,避免再次被欺负?
弄清原因是为了采取什么样的维权方式作参考,具体说来有这样几个途径:如果是认识对方,除了直接和对方沟通,还应和老师、对方家长沟通,表明家长的态度,能够调和自然是最好;如果不认识对方,可以找老师、校领导反映,并明确要求校方跟进处理,关注相关处理结果;如果超出学校的管理范围,根据具体情况,如事情的严重程度,看是否需要报警让相关部门介入,触及到法律的一定要学会使用法律工具。
四、教给孩子相应的自我保护技巧
通常情况下,孩子被欺负反映出的是孩子的自我保护意识和能力不够,因此学会一些必要的自我保护方法还是很必要的。如上学路上尽量可以结伴而行或者走大道人多的地方,这样避免因落单给那些坏人以可趁之机;尽量熟悉上下学的路段及周边情况;学会一些应对的说话技巧;学会向周围的人求助……最后比较重要的,要学会在受到欺负后,一定告诉孩子要第一时间告诉家长,一定不要被施暴者的威胁恐吓住。
五、其他
有家长对这个问题有很多的顾虑,比如担心向学校反映施暴者知道后会变本加厉,不反应又担心孩子继续被欺负。确实有施暴者会在知道自己被家长告发后,不但没有收敛反而变本加厉,也确实会有人专拣软柿子捏,打一次看到没有严重后果就还会有第二次。那怎么办呢?我只能说,这个世界上真的没有这么多十全十美的好办法,因为孩子遇到的人可能都是不一样的,也没有一种办法适用于所有情况。重要的是要采取措施而不是不了了之,选择家长认为最有效的,但一定不能让孩子继续遭受欺负!
孩子只会"窝里横",该怎么办?
父母认为对孩子的“宽宏大量”就是对孩子的爱,殊不知,也正是父母这种错误的爱,让孩子在家中有恃无恐,造就了家里的“小霸王”,而外面却是“受气包”,这两种角色的转变也正折射了父母教养方式的弊端。
网友来信:孩子在家很犟嘴,出去就什么都不敢了
老师您好:
我儿子今年6岁半,平时在家胆子很大,一出去和小朋友一起玩,有的小朋友很霸道,强势,他就总被吓得大哭,不敢说话。我在的时候他稍微胆子大一点。在人多的时候不敢表达自己,自尊心特强,老师说他脸特薄,没有自信。可是,在家里的时候和我们犟嘴,出去就什么都不敢了?我真是不知该怎么引导孩子!
无奈的妈妈
专家回复:多给孩子锻炼机会,为孩子创造自由的空间
家长您好:
孩子之所以在家是“小霸王”,在外又变成了“受气包”,这两种角色的转变也正折射了父母教养方式的弊端。
在家庭环境里如果父母是“保姆型”的,大事小情都要包办代替,并且无原则的溺爱孩子,对孩子的要求一律满足,当孩子做了违反原则的事情,父母也会一而再再而三的迁就、包庇,父母的行为不知不觉中就培养了一名“两面人”,在家倔犟、任性、爱使小性子,在外面就是害羞、胆怯、无能力。
父母认为对孩子的“宽宏大量”就是对孩子的爱,殊不知,也正是父母这种错误的爱,让孩子在家中有恃无恐,做事无原则,自我,不能够体谅别人的感受;另一方面父母的代替,让孩子失去了自我锻炼的机会,当事情超出了孩子的能力范围之内的时候,孩子就很容易自信心下降。
所以,当孩子离开了家庭熟悉的环境之后,面对陌生的群体,不熟悉的环境,就会自然而然的有一种不安全感,这种不安全感会让孩子不愿意接触外界,害怕与陌生人相处。并非别的孩子强势、霸道,而是自己的孩子缺乏与人交往的能力,所以,当遇到不顺心的时候就会采取逃避的形式或者是哭来表达自己。
建议家长>>>
1、多给孩子提供锻炼的机会,为孩子创造自由的空间
家庭环境里,在保证孩子安全的基础上,有意识的制造一些“困难”,以此来锻炼孩子。六岁半的孩子,按照正常的心理发展规律,正是好奇心强,喜欢探索未知世界的年龄,父母要敢于放手,大胆尝试,给孩子创造动手、自己处理问题的机会。
让孩子做力所能及的事情,特别是自己的事情要自己去完成,而不是替孩子去做。比如:六岁半的孩子应该学会自己穿衣、起床、洗漱,上完厕所能自己擦屁股,自己整理所需物品,书包、文具之类的;能够自己洗一些小物件,帮妈妈做一些简单的家务活,倒垃圾、拖地、收拾碗筷、洗碗等。
2、遇事多问孩子为什么,而不是直接告诉孩子如何做
当孩子遇到问题的时候,并不是直接告诉孩子该如何去做,而是要问一下孩子的想法,看看孩子如何处理,不要认为孩子小,就忽略了孩子的想法,也不要认为孩子的想法太幼稚,当你告诉孩子怎么做的时候,也失去了一次训练孩子思维的好机会,时间久了,孩子就不想去思考,对父母也形成了依赖的心理。
问孩子为什么,能够锻炼孩子主动思考的能力、善于表达自己,能够积极探索未知的领域。通过这种形式的互动,孩子慢慢的就能学会自己处理一些简单的问题,这种能力的培养会让孩子有勇气面对陌生的环境,陌生的人。
3、事情再小也要有个规矩,不要对孩子施予无原则的爱
无规矩不成方圆,规矩的设定并非是为了满足父母的内心需求,也不是为了约束孩子而设定的。在尊重孩子的成长规律的基础上,而设定的规矩,其实也是一种爱,这种爱会让孩子懂得什么事情可为,那些事情不可为,规矩的设立能让孩子懂得学会说“不”,同时也能够接受别人的拒绝。当孩子为了满足自己不合理的需求,而大哭大闹的时候,父母就要在接纳孩子情绪的同时果断的对孩子说“不”,而不是为了心疼孩子,采取委曲求全的办法,父母的委曲求全实则是对孩子的一种纵容,这会害了孩子。
好的学习习惯往往都是中学时代养成的,主动学习的能力是当今社会的一大优势能力,在各种诱惑面前,孩子们选择逃避,不愿学习。那该如何激发孩子的学习上进心?
怎样才能更好的培养呢?在学习的过程中,家长应该怎样去帮助孩子不觉得学习是负担,乐意去主动学习,寓学于乐呢?我帮您支几招。
一、如何让孩子觉得学习是轻松的
1、首先让孩子做“会的内容”
◎孩子表现不自信时,不露声色地让他(她)做一下以前做过的题。
◎从爱学的功课人手,有助于攻克不擅长的功课。
◎把主要精力只集中到一门功课上,体验满分感觉。
◎感受学习外的成功体验。
2、让孩子对学习的印象不再是“痛苦”与“黑暗”
◎通过心理调节减轻孩子的学习压力。
◎最好对孩子说“别勉强!”而不是说“学习去”。
◎如果每天让孩子学习1小时,开始就要有2小时的要求。
◎使用提议式而不是命令式。
◎不要问孩子“是学习还是玩儿?”,而应该问孩子“你想什么时候开始学习?”
◎让整天看电视的孩子选择:是出去跑腿,还是在家学习?
◎孩子就是不学习,你不妨问他(她),是休息还是学习?
3、在学习中加入“游戏”的因素
◎消除孩子对学习的抵触心理。
◎将趣味游戏引入学习。
◎给别人找错可以让孩子热衷做习题。
◎“有趣的文具”可成为孩子学习的“促进剂”。
◎合理分配学习时间。
◎通过抽签让磨蹭不学习的孩子选择学习。
4、把日常生活与学习结合起来
◎让孩子制定家庭旅行计划也许会使他(她)爱上地理。
◎让孩子学会剪报也许会使他(她)留意政治、新闻。
◎领孩子去参观博物馆。
◎全家人至少每天有一段在一起学习的时间。
◎留意课堂上学不到的东西。
◎平时散步、购物、访友时拐进书店,浏览群书。
◎学习所需要的45分钟注意力,通过平时的生活训练来获得。
◎父母不妨偶尔送一些超过孩子阅读能力的书籍。
二、促使孩子想学习的诀窍
1、调节孩子学习的心态
◎新学期到来后,更换所有的学习用品。
◎给孩子准备各种笔调用具。
◎更换“全新感觉”的学习环境。
◎如果觉得孩子学习厌倦了,就让他(她)试着换一门功课。
◎尝试制定“禁学时间”。
◎重大考试后,以款待的方式激励孩子。
2、把孩子喜欢的功课培养成擅长科目
◎在房间里张贴漫画和广告画也能使孩子对学习感兴趣。
◎让孩子就他(她)关心的问题进行报纸剪贴收集。
◎向孩子“赠书”会激发孩子的专家意识。
◎对孩子喜欢的东西刨根问底,有助于孩子养成调查研究的习惯。
◎利用家教的擅长学科来培养孩子的擅长科目。
◎让孩子拥有一个自己的宠物或花盆,有助于提高孩子的观察能力。
3、一样小东西可能使孩子愿坐下来学习
◎房间、书桌、照明、百科全书和参考书会成为孩子热爱学习的契机。
◎让孩子将其宝贵的收藏品放进他的抽屉中。
◎孩子学习时,把周围光线调暗,只在书桌—正点一盏台灯。
◎把字写得很大贴在墙上,有助于创造记忆气氛。
◎把书散放于家里各个房间,营造一种学习氛围。
◎睡前让孩子写几行日记,可以使孩子养成好的学习习惯。
4、让孩子喜欢学校和老师
◎消除孩子不喜欢学习的附加因素。
◎不要强迫孩子拿出成绩单。
◎即使低分也要找出可予以表扬的部分。
◎让孩子穿他“看中”的衣服和携带他(她)喜欢的物品上学。
◎家人一块吃饭时,不露声色地称赞某位老师。
5、帮助孩子从沮丧中振作起来
◎不应该以“一喜一忧”,而以“既苦既乐”的心情看待孩子的成绩。
◎孩子失败时,给他(她)寻找“同伴”予以安慰。
◎孩子考不好也要鼓励他(她)目光朝向未来。
◎孩子略显沮丧表现时要安慰,这不过是下次飞跃的充电期
试试这些小招式,让孩子在快乐中学习和成长,收获满满~
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