目标:
1. 学唱歌曲《理发师》,尝试用轻快的歌声演唱歌曲,表现歌曲中活泼欢快的情感。
2. 能够根据节奏模仿小剪刀、喷雾等声音。
准备:兔八哥理发视频,剪刀、喷雾、镜子图片,歌曲图谱
过程:
一、视频导入,引发兴趣。
指导语:“今天,徐老师为大家带来了一段好看的视频,请你们一起来看一看吧!“
观看兔八哥理发的视频
提问:兔八哥在做什么?
二、学唱歌曲,熟悉内容。
1.第一次完整欣赏歌曲。
指导语:今天徐老师就为大家带来一首跟理发有关的歌曲,题目是《理发师》,让我们一起来听听看吧!(完整弹唱)
提问:
①歌曲中的老爷爷为别人理发的时候用到了哪些东西?(剪刀、喷雾、镜子。)
(幼儿边说边出示图片)
②剪刀发出了什么样的声音?喷雾呢?(用小手拍节奏试一试)
卡嚓、卡嚓;沙沙 沙沙沙。
2. 再次欣赏歌曲,教师清唱。
指导语:仔细听歌曲内容,听听看你最喜欢歌曲中的哪一句?
提问:你最喜欢歌曲中的哪一句?(幼儿说一句,教师唱一句并出示相对应的图谱)
3. 看着图谱,听老师唱一唱这首歌曲。(会唱的轻轻的跟着唱)
4. 一起跟着图谱唱一唱。
三、共同游戏,加深记忆。
根据节奏对答增加记忆(拍手念歌词)
1. 说一说游戏的规则。(比如:理发店的什么呀咔擦 咔擦,请小朋友填空什么,并完整将歌词念下来)
2.提问:
理发店的老爷爷呀什么什么?
灵敏的呀什么什么咔擦咔擦?
哎,已告成功 啊 ,喷呀喷雾什么什么?
请您来呀下一位呀什么什么?
什么里面看一看呀咔擦咔擦?
哎,已告成功 啊 ,什么什么沙沙 沙沙沙?
3.没有图谱的帮助,共同演唱歌曲。(配乐)
四、活动延伸,尝试表演。
1.这首歌曲不单单可以唱,还可以在唱的过程中加入很多好看的动作呢!让我们一起来试试看吧!
2.回去教班级里的其他小朋友共同表演。
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班游戏《医院、理发店、超市》含反思》
中班游戏《医院、理发店、超市》含反思适用于中班的游戏主题教学活动当中,让幼儿收集各种角色游戏的材料:相关医院,理发店和超市的,自主选择参与不同的角色游戏,在小组内,幼儿进行分工,创建场景,并扮演不同的角色,快来看看幼儿园中班游戏《医院、理发店、超市》含反思教案吧。
准备:
1、幼儿收集各种角色游戏的材料:相关医院,理发店和超市的。
2、丰富幼儿相关经验。
玩法:
幼儿可以自主选择参与不同的角色游戏。在小组内,幼儿进行分工,创建场景,并扮演不同的角色。幼儿自主游戏,教师进行指导。
重点指导幼儿:明确自己的角色身份,大胆地运用语言与同伴进行交往,支持幼儿的创意玩法。
教学反思:
新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中,我紧紧把握这个理念,使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式,让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的,发言也很积极,较好地达到了预期设计的活动目标。
小百科:医院是指以向人提供医疗护理服务为主要目的的医疗机构。其服务对象不仅包括患者和伤员,也包括处于特定生理状态的健康人(如孕妇、产妇、新生儿)以及完全健康的人(如来医院进行体格检查或口腔清洁的人)。
活动目标:
1.了解面条在被煮过程中的不同形态变化。
2.尝试用夸张有趣的肢体动作来表现不同形态的面条。
3.体验创编的成功与喜悦,感受集体游戏的快乐。
活动准备:ppt、纸、笔、厨师道具
活动过程:
一、谈话导入
——“你们见过煮面条吗?面条是怎样煮熟的?”(幼儿回答)
二、通过视频,了解面条的变化形态
——“下面我们看一个短片,仔细观察面条在煮的过程中发生了什么样的变化?”
——面条煮之前是什么样子的?(直直的硬硬的)点出ppt图片
—— 刚下到水里,是什么样子的?(慢慢的变软、变弯)点出ppt图片
——水越煮越开了,面条又变成了什么样子?(面条会浮起来,加快速度不断的翻滚、旋转、扭动、跳上跳下,缠在一起)点出ppt图片
——这3个阶段分别可以用什么样的线条表示?想想为什么要这样设计?
——现在我们完整的听一遍,看看老师是怎样设计的?
三、欣赏乐曲,并创编动作
——小朋友用线条表现的音乐都很形象,那你会用身体来表现吗?
第一段:想想用什么身体动作能表现面条硬硬的直直的感觉(请3、4个幼儿表演)
第二段:刚下锅的面条慢慢变软,变弯,想想怎样用身体表现出来呢?(请3、4个幼儿表演)
第三段:水越煮越开,面条疯狂的扭动,打转,翻滚,缠绕,下面的跑上面,上面的跑下面,想想怎样用身体表现出来。(请3、4个幼儿表演)
放音乐,幼儿完整表演一遍
四、游戏:煮面条
1.介绍游戏规则
——你们瞧我变成了谁?(厨师)
——那么谁来扮演小面条呢?(所有小朋友)
——中间的红圈就是煮面条的大锅。小面条先在锅外准备好,听到第二段音乐时才能跳进锅里。
2.幼儿跟随音乐完整表演一次(教师扮演厨师边做动作,边提醒幼儿变换动作。音乐停止的时候定住不动)
3.活动结束
——面条煮好了,让我闻闻香不香,真香呀!
现在向您介绍幼儿园教案《小班音乐律动教案《动物园》含反思》
小班音乐律动教案《动物园》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中,让幼儿乐意亲近小动物,喜欢小动物,在看看、听听、说说、唱唱、跳跳中熟悉歌曲内容,有学唱的欲望,体验歌曲中的欢快情绪,快来看看幼儿园小班音乐律动《动物园》含反思教案吧。
1、在看看、听听、说说、唱唱、跳跳中熟悉歌曲内容,有学唱的欲望。
2、乐意亲近小动物,喜欢小动物。
3、体验歌曲中的欢快情绪。
4、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。
多种小动物头饰若干
游戏过程:扮演多种小动物,跟着音乐唱唱,学做各种小动物走路的样子。
通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
小百科:动物园(zoologicalgarden)是搜集饲养各种动物,进行科学研究和迁地保护,供公众观赏并进行科学普及和宣传保护教育的场所。动物园有两个基本特点:一是饲养管理着野生动物(非家禽、家畜、宠物等家养动物),二是向公众开放。符合这两个基本特点的场所即是广义上的动物园,包括水族馆、专类动物园等类型;狭义上的动物园指城市动物园和野生动物园。动物园的基本功能是对野生动物的综合保护和对公众的保护教育。
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