本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇“幼儿园大班教案《海洋球》”!
活动目标:
大胆表现人物头部、躯干与四肢倾斜的动态。
进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备:
油画棒,各色水粉色。
活动过程:
1、欣赏与讨论
(1)为什么小朋友都爱玩海洋球?
(2)在海洋球池里走和跳和平时有什么不一样?
(3)观察教师范例:哪些小朋友在活动?哪些小朋友没有活动?将作品上的人物编号,引导幼儿从人物头部、躯干、四肢是否倾斜区分辨。
2、操作与思考
请幼儿尝试用倾斜的方法画各种不同方向的头发,教师变化成不同的发型、五官。
3、创作要求:
画一画我们来玩海洋球,看谁玩得最开心。
4、幼儿作画,教师指导要点
(1)想象玩海洋球的情景
(2)用发型、五官和服装表现不同人物特征。
(3)鼓励表现简单的重叠,海洋球的重叠。
5、引导评价
6、小朋友是不是都在玩海洋球?(从动态上分辨谁在玩,谁在看。)
幼儿百科:海洋球是婴儿游乐场的产品,淘气堡和野外活动用品等等,可给婴儿带来智慧和乐趣。
不知道本文“幼儿园大班教案《海洋球》”是否对你有所帮助,感谢您的阅读,了解更多相关内容可以浏览其他页面!
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园小班教案《夹球跳》含反思》
小班教案《夹球跳》含反思适用于小班的体育主题教学活动当中,让幼儿继续激发自由玩球的兴趣,重点指导夹球跳,发展夹球前进跳的能力和身体的灵敏性,培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让,快来看看幼儿园小班《夹球跳》含反思教案吧。
活动目标:
1.重点指导夹球跳,发展夹球前进跳的能力和身体的灵敏性。
2.继续激发自由玩球的兴趣。
3.培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。
4.商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。
活动准备:
1.场地布置。
2.每人一个球和一个胸饰,录音机和磁带。
活动过程:
1.热身运动。
听音乐进行全身运动,让身体的各个部位动一动。
2.自由玩球。
“今天我们就来比一比,看谁和球宝宝玩的方法最多,玩得最开心。在玩的过程中,你可以一个人和皮球宝宝玩,也可以和你的好朋友一起和球宝宝玩。”
3.难点练习,重点指导。
(1)交流玩法。
“小朋友和球宝宝玩的方法可真多,谁愿意到前面来玩给小朋友看的。”请个别幼儿上来示范、交流,其他幼儿学一学。
(2)夹球跳。
“老师和皮球宝宝也玩出了一个好玩的办法,你们想看一看,学一学吗?”教师示范讲解,幼儿重点练习。
4.游戏“送球宝宝回家”,巩固夹球跳。
5.放松运动。
活动反思
活动过程中,我尽量让幼儿多体验,努力给与幼儿更多的活动空间,营造宽松、自主的活动氛围,让幼儿积极、充分的运动,使幼儿在活动中获取经验,提高能力。通过本次游戏活动,培养了孩子们勇敢、坚强的优秀品质和主动与人合作,自主创新的意识,提高了身体的灵活、协调性。整个活动过程孩子们都积极地参与,主动性很强,合作意识也很强,大多数孩子们都能遵守游戏规则,注意与同伴友好地合作,孩子们在玩游戏的同时学会了不用工具就能很好地收拾体育器材,老师非常开心。
小百科:一个半圆绕直径所在直线旋转一周所成的空间几何体叫做球体,简称球。
下面给大家提供的是“幼儿园大班美术教案《在海洋球池里》及教学反思”,希望精彩的内容能够帮助到你!
活动目标:
1、大胆表现人物头部、躯干与四肢倾斜的动态。
2、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
3、根据色彩进行大胆合理的想象。
4、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。
活动准备:
油画棒,各色水粉色。
活动过程:
1、欣赏与讨论
(1)为什么小朋友都爱玩海洋球?
(2)在海洋球池里走和跳和平时有什么不一样?
(3)观察教师范例:哪些小朋友在活动?哪些小朋友没有活动?将作品上的人物编号,引导幼儿从人物头部、躯干、四肢是否倾斜区分辨。
2、操作与思考
请幼儿尝试用倾斜的方法画各种不同方向的头发,教师变化成不同的发型、五官。
3、创作要求:
画一画我们来玩海洋球,看谁玩得最开心。
4、幼儿作画,教师指导要点
(1)想象玩海洋球的情景
(2)用发型、五官和服装表现不同人物特征。
(3)鼓励表现简单的重叠,海洋球的重叠。
5、引导评价
6、小朋友是不是都在玩海洋球?(从动态上分辨谁在玩,谁在看。)
活动反思:
本学期我园进行了“同题异课”的活动,就是几个人上同一个题目。这次我们中班根据我园的科研课题选择了一节健康课《好玩的海洋球》。我是第一个上的,这对我来说也是一种尝试和考验。课结束后,问题也出来了,开始部分很呆板,方式不灵活,让幼儿固定在位置上玩海洋球,这种方法不可取。应让幼儿自由站,自由玩;比赛时,没有限定时间,这让幼儿没有竞争意识,没有达到预期的效果;我在语言上,没有注意语言上的精炼,出现了口误。在今后的教科研活动中,我会注意各个环节,把每一节课上得更完善、更到位。
幼儿百科:海洋(SEA),地理名词,是地球上最广阔的水体的总称。地球表面被各大陆地分隔为彼此相通的广大水域称为海洋,海洋的中心部分称作洋,边缘部分称作海,彼此沟通组成统一的水体。
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小班教案《球球大聚会》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中,让幼儿认真观察,大胆的表达自己感受,通过看、压、摸、拍等方式,感受球的颜色、形状、材质的不同,学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现,快来看看幼儿园小班《球球大聚会》含反思教案吧。
活动目标:
1、通过看、压、摸、拍等方式,感受球的颜色、形状、材质的不同。
2、认真观察,大胆的表达自己感受。
3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
活动准备:
乒乓球、网球、羽毛球、篮球、羊角球
活动过程:
一、出示神奇的口袋
师:小朋友,今天老师带来一个神奇的口袋,里面有很多宝贝,老师可以先告诉小朋友这些宝贝都跟球有关,那小朋友你们都知道什么球呀?
师:刚刚大家说了很多球有……那老师现在要请小朋友上来来摸摸看猜猜老师这个神奇的袋子里的球好不好,先只能摸不能拿出来哦~
(口袋里装着各种球,让幼儿摸,是什么样的,比如球的大小、软硬、表面是光滑的还是粗糙的等等感官感受,然后拿出摸到的球,先不说叫什么球)
二、猜一猜、比一比
师:刚刚小朋友看到了很多老师带来的球,刚刚很多小朋友都在问老师这个球叫什么球,那老师现在告诉你们……那除了这些球小朋友你们还知道什么球吗?
幼:……
师:那刚刚小朋友都说了……那老师在幼儿园也发现了几种球,小朋友想一想,我们幼儿园有什么球?(出示羊角球、篮球认识名称)
师:哇!现在我们教师有了好多好多的球,小朋友你们想不想自己摸摸看这些球。(几个小朋友一组分到几种球——一个乒乓球、羽毛球、网球、篮球、羊角球)
师:老师请小朋友说说看这些球有什么感觉,你可以看一看、摸一摸、压一压、拍一拍,再告诉老师(并看、摸、压、拍进行比较球的大小、颜色和材质的不同)
结束:今天小朋友认识了这么多的球,其实我们生活中还要很多很多球等待我们去慢慢认识
三、玩球
活动反思:
1、首先这节科学课的目标是通过看、压、摸、拍等方式,感受球的颜色、形状、材质的不同,重点是对球的感受,而不是认识都有什么球,活动应该一直以目标为中心进行,重要的是让幼儿都能去感受并能依据自己的经验进行一定的总结、比较、表达。在第一个环节请幼儿上来摸之前,我应该清楚表达自己的要求(大小、软硬、光滑或者粗糙),当幼儿说的有矛盾时(有幼儿说球又软又硬),可以请别的孩子上来感受感受
2、在第二个环节请幼儿去自己玩球的时候,首先第一个对于球的安排不妥,因为考虑到幼儿在幼儿园时分成小组的,我便按照小组的区分,在四个小组的四张桌子上放不同的球,但这个环节应该让幼儿都能有机会去体验每种球,可是每个小组中的球都是不完整的,所以我便让幼儿自己可以走动去别的小组中玩玩没有的球。可是幼儿并不知道自己这组缺什么球,组与组之间也没有流动,也就并没有达到之前的要求。如果球带的足够,保证每个小组都能分配到没中球这个问题就解决了,但是当球不够时就应该认真想想球的安排,比如这次就可以在每张桌子上放同一种球,让幼儿一目了然有几种球,也不会因为说自己是哪个小组的就一直呆在自己的组里,具有了流动性;第二个很重要的问题就是在幼儿下去体验之前应该明确要求,到底要干什么,看是看大小、摸是摸大小、压是压软硬、拍是体验弹性,这样就不会导致幼儿漫无目的,回来?结的时候没有结果;第三个是当幼儿回来要分享自己的感觉之前,应该老师总结,提升幼儿感官认识,一个一个球从多方面(大小、粗糙或者光滑、软硬、弹性、颜色)去总结,再请幼儿来说,比较,这样会更有条理。
3、在上课的时候还出现了之前没想到的一些小插曲,比如球会滚来滚去,导致幼儿的混乱,在上课之前应该尽可能要考虑周到,包括教具的处理,当然很多事情也许是考虑不到的,对于应急事件的处理应该要沉着冷静。
幼儿百科:球体在任意一个平面上的正投影都是等大的圆,且投影圆直径等于球体直径。
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