我的我做主作文

我的我做主作文。

说起作文大家应该都不陌生，写作可以丰富一个人的知识，开阔一个人的眼界。平时多积累，作文会更流畅，语言也会有文采。写好一篇作文具备哪些东西？小编特地为你收集整理“我的我做主作文”，不妨参考一下。希望你喜欢！

我的我做主作文【篇1】

我和妈妈都喜欢购物，不过，我们却常常会在买衣服上发生争执。

走进一家儿童服饰用品店，我和妈妈总是有不同的意见。我喜欢休闲服装，衣柜里几乎都是白t恤，长裤或短裤，很少会出现上面有各种花哩叭啦装饰物的蓬蓬裙，最多有那么一两件的简约风格连衣裙或者稍稍带着些许女生味儿的长裙。而我的妈妈就不那样认为，她觉得女生就该穿着蝴蝶结。蕾丝花边的裙子，就该把自己打扮像个小公主。

因为意见的不同，我们也常常也唇枪舌战，例如面对妈妈喜欢的一件裙子，我便要抗议了：穿这么花干嘛，简单不挺好的吗？妈妈便会反击：女生不就该穿得五颜六色吗？穿什么白衬衫，整天这么朴素干嘛！但大多数的战争倒都是我胜，妈妈嘴上不说，乖乖帮我付款后，心里却还是排斥着。回家一穿上，只要不符合我的气质，妈妈就又开始念叨了：你看看，我说什么来着，这衣服穿你身上一点也不好看，早知道的话就该听我的，买那件裙子，你穿那件绝对我不耐烦地捂起耳朵，跑走了。

我和妈妈的意见不同，我也很无奈，我虽然已经有自己的主见和审美观，却暂时还不能说服妈妈相信我的选择。

我的我做主作文【篇2】

我现在的课程虽然不算少，不过也比以前要少呢！而且全部都是我喜欢的课程了。比如：羽毛球、游泳、画画、写作文……以前的课程把我压得一点休息时间也没有。我经过了无数次的讨价还价，才有了选择自己课程的权力呢！

在几个月前的一个晚上，我上完补习班后，去对妈妈抗议：“妈妈，报名报得少一点嘛！我都快要累死了。”“累就累，你就应该累一点……”妈妈的话说了一半，就被我不耐烦的话语给硬生生地压了下去，“停，你们只是报名，你们永远也无法来明白我们孩子的心，你们晚上又玩手机又看电视，却给我报那么多补习班，你们体会得了我的累吗？啊！”

妈妈愣了一下吼道：“你什么态度啊？”“什么态度，那你们是什么心态，你们有想过我的感受吗？而且你们说‘自己的事情自己去做’，那么我告诉你，‘我的课程我做主’！”妈妈沉默了。

我的课外学习一下子减少了四五节课，从今以后，我的事情将永远由我自己来做主，妈妈放权了，没有人去管我的课外补习课程，永远只有我自己。

我的我做主作文【篇3】

从小到大，从来都是爸爸妈妈给我安排活动，导致我很忙，我想自己安排自己的时间。

现在网络上有一个贬义词：妈宝，是形容做事没有主张，凡事只听妈妈话的人。我怕一直这样下去，我会变成这种人，被别人取笑。

在胡小闹日记《不上补习班第一名》中，小樱桃的表哥为什么会在名牌大学中逃学？因为他的妈妈一直帮他管理他的日常生活，导致他在大学住校后，无法适应没有妈妈的地方，经常忘带东西，忘做作业，生活吃力且效果不好。从打着灯笼也找不到的优等生，变为倒数几名的差等生。因为无法接受打击和没有自理能力，他私自退学去电玩城打游戏，说是要重温童年。

以上这种人就是温室中的花朵。被父母过度保护，让别人看到了他们耀眼的假象。

我不喜欢父母为我安排的部分课程。我十岁了，我长大了。我有能力去安排属于我自己的课余时间。我可以用多出来的时间去看画展，还可以通过网上的视频学织毛线，将所有时间大部分用在我最感兴趣的美术和做手工上。你知道，每一天晚上都不知道第二天的行程的感觉是有多难受吗？父母们，你们体会过，我在一个课程结束后，赶去参加另一个课程途中的奔波，不能休息的辛苦吗？

鸟笼中的鹰飞不远，温室中的花儿在露天下活不长。为了我远大的未来，爸爸妈妈，放手吧，我才是我时间的主人。

我的我做主作文【篇4】

在上个学期，不，是再上个学期，我参加了一次模型大比拼，叫“永丰余杯纸模”竞赛，虽说是以苏州为题，但还是要有丰富的想象力的，虽然大家都用纸做模型，但我是个例外，我用木头来做桥！其实不只我一个人，而是我们组一起在做一个木桥，因为我们是分工合作的，所以速度相当的快，石子遥负责锯木条，赵存远负责打磨，而我当然是负责主体建设啦！

紧张的工作开始了，桥也一步步完工了，最后只剩栏杆了，可我怎么也做不出令人满意的效果，不过没关系，就做成历经沧桑的样子好了！于是一座历经了百年风雨的老式木板桥诞生了！为了逼真我还用矬子反复打磨，虽然不太好看，但还是一大创举。

该确定河道了，我们左谈右论决定，就在底板正中横跨一条河流，河水的感觉还是很好做出来的，只要找个蓝色垃圾袋就好了。河道ok了。也该围个围栏了，总不能让人在河里随便游泳戏水吧，于是栏杆成了必需品，我们每个两厘米就插一半根牙签，最后用细塑料绳一个一个的缠好，再把桥放上去，就好了，只是哦，有个小问题：桥刚好比河窄那么一点点，当然，这个难不倒我们这些智慧的设计师，我们只是松了一下穿桥而过的绳子，问题便迎刃而解了。

“叮嘟啲嘟……”呀，下课了，房子还没做呢！明天再来。

回到家后，我着手制作起房屋来，高10cm宽20cm再剪下一个小块，然后……

终于好了，这是一个带院子，房顶，屋檐，一应俱全的房子，我把它带到了学校，喜成功啦，我的被选中了！对了，还差点什么，哦！差篱笆路和树还有亭子，篱笆，就拿细木棍做吧，拿根长的，再拿几个短的，一粘好了，在做几个。路就剪个纸片，贴上碎蛋壳就好了。树，是从旧模型上拆下来的，插上去感觉也不错。亭子自然是自己做啦，由于本人才疏学浅，行动笨拙，所以只做了一个三角亭。恩，再把细节做做好，把锡纸贴在木板上做个玻璃桌，在做几个小椅子，成了！诶，别人有船，我们也做一个把，上进心驱使我们继续加工，我用木片做了几个简易的船就好了，主要是我们没那个技术，可惜，可惜！

看着看着，总觉得还差点什么，对了！人，难怪这么觉得不够生动。“叮嘟啲嘟……”又下课了，时间飞逝啊！

我回家拿了几个小人第二天带到了学校，其中一个在亭子里，不对，在河边板凳上，对了板凳没做！于是我们以快马加鞭尾巴点火外加锥刺骨的速度做好了板凳，保质又保量。那个人便手拿xx日报，坐在板凳上，一边看风景，一边看报纸，我又安排了路人若干，乘凉的人一个，扫地工两个。

哈，一幅多么生动的画面啊！在评奖时，我们虽只得了一个小奖状，但这也是令人回味无穷的，我至今仍记忆尤深。至少，我懂得了创造的美……

我的我做主作文【篇5】

老妈觉得我作文写得不好，决定给我报补习班，想提高我的写作水平。

我非常讨厌写作文，一听到这两个字，脑子要炸了，但是，不管我怎么请求不去学作文，她就是听也不听。最终，还是给我报名了。

于是，有一天，我爆发了，去找老妈。

“妈咪，我一点都不喜欢写作，请你别让我学了，好吗？”我说。

“好吧，好吧，就学一年，你要写得好哦，不然，你就得学到小学毕业。”

“好，成交！”

从此，我开始努力地学习作文，每天坚持看书。一年过去了……

我去跟老妈说：“妈咪，一年到了，我的作文也有了很大的进步了，您看可以不去学了吗？”

老妈居然说她从来没说过这句话。我很愤怒，我的作文明明有进步了，老妈却不认帐了。我真想让她做一回我，我做一回她。

老天，我好想自己做主呀！

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我的命运我做主作文9篇

人们要表达，是可以借助文字来表达，文字的魅力是我们永远无法想象的，优秀的作文可以在考试中拿到高分。关于作文我们可以如何写好呢？小编收集并整理了“我的命运我做主作文9篇”，仅供参考，欢迎阅读。

我的命运我做主作文 篇1

在一个宁静的夜晚，我望着窗外闪烁的星星，心里又开始了对命运美好的幻想。突然，一个声音将我从美梦中拉回了现实，原来又是妈妈催我写作业了。“哎呀，知道了知道了，我一会儿就去写！没看见我正在幻想未来的命运吗？”我不耐烦的回答妈妈。没想到妈妈听了，放下手头的活计，跑来与我一起看星星。

过了一会儿，妈妈轻轻的对我说：“孩子，你未来的命运，很美，对吗？”“当然，我的命运，肯定不会一般，我一定会成为一个成功的人士！”我自豪地对妈妈说。“那么，‘成功的人士’，你是怎样成功的呢？难道你光从这里幻想成功的命运，你就真的会成功么？”妈妈又轻轻地问道。但是，这话虽然轻，但每一句都如雷如电般击打在我的心上，我被它击打得哑口无言，妈妈见我不说话，又说：“孩子，每一位成功人士的背后，都付出了许多汗水和泪水，他们用汗水和泪水去浇灌梦想，使他们的梦想成为现实，他们才永垂不朽，他们不是空想成功的啊！我让你写作业，是因为只有写了作业才能使知识在你的脑海中留下更深的印象，这是通向你成功命运之路的一块砖啊！”

“妈妈，我懂了！我的命运由我来做主，如果我努力，就有很大的几率成功，但是，只有幻想是不够的，幻想只能让人的心里面得到一点鼓励，却无法成为现实，幻想只有懒惰的人才会认为真实！”我说道。

“不，孩子，幻想很美，我也喜欢幻想，我也希望你喜欢幻想，但是，我更希望你能把幻想变为现实。让我们一起努力，努力把幻想变为现实，好吗！”妈妈对我露出了一个理解的微笑。

“嗯！让我们一起努力，我的命运我做主，想着我理想的命运，出发！”我快乐的朝天空大喊。随后，我们一起望着天空微笑，我还记得，那晚的星星，好亮。

我的命运我做主作文 篇2

一天晚上，我走到窗前，打开窗户，看见天上的星星一闪一闪，我的心灵像是一下子打开了似的，情不自禁地想着：我长大了干什么，从事什么职业？可是我越这么想就越觉得困难。“渴望成功的人，绝不怕挫折。”

正在我自言自语的时候，妈妈突然拉起我的手，边拉边说：“赶快写作业去，否则就去不了游乐场喽！”我一听去游乐场，心里又不是滋味了，慢吞吞地走向房间，打开作业本。我满脑子想的是未来的世界。

可妈妈却说：“要把握现在，先学好本领。心急吃不了热豆腐。”所以，我写完了作业后，就着手做计划。可是我怎么做到自己做主呢？

这时，我想起项羽说过的一句话：“成功面前不骄傲，名利面前不迷路。”我突然觉得我的心仿佛和妈妈连在一起了，妈妈也愿意让我想着自己的未来。

我终于明白了一个道理：我的命运我做主！

我的命运我做主作文 篇3

1

我的命运我做主

有一句话叫做：播种思想，收获行动；播种行动，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。

由此可见，命运最终是由思想决定的，所以我们说思想有多远，我们才能走多远。心有多宽，成就的事业就有多大

不同的选择成就不同的人生：

有三个人要被关进监狱三年，监狱长给他们三个一人一个要求。美国人爱抽雪茄，要了三箱雪茄。

法国人最浪漫，要一个美丽的女子相伴。而犹太人说，他要一部与外界沟通的电话。

三年过后，第一个冲出来的是美国人，嘴里鼻孔里塞满了雪茄，大喊道：给我火，给我火！原来他忘了要火了。接着出来的是法国人。只见他手里抱着一个小孩子，美丽女子手里牵着一个小孩子，肚子里还怀着第三个。

最后出来的是犹太人，他紧紧握住监狱长的手说：这三年来我每天与外界联系，我的生意不但没有停顿，反而增长了200％，为了表示感谢，我送你一辆劳施莱斯！故事告诉我们，什么样的选择决定什么样的生活。今天的生活是由三年前我们的选择决定的，而今天我们的抉择将决定我们三年后的生活。我们要选择不断的加强自我学习，提升自己的能力，从而为自己创造更好的将来。思路决定出路

印度有个国王和儿子打猎途经一个城镇，有三个泥瓦匠正在工地上工作，国王就走过去问那几个泥瓦匠人在做什么。

第一个人粗暴地说：我在垒砖头。

第二个人有气无力地说：我在砌一堵墙。

但是，第三个人却热情洋溢，充满自豪地回答说：我在建一座宏伟的宫殿。国王回宫后，立刻召见了第三个泥瓦匠，并给了他很高的职位。国王的儿子不解的问：父王，我不明白，为什么您那么欣赏第三个泥瓦匠呢？

一个人有多成功，最终是由他做事的态度决定的，国王回答说：有智慧的人可以看到事业最后的结果，而不是手头的任务，因为只有这样，才会有克服困难的动力。

经过若干年后，第一个泥瓦匠仍然在干是垒砖头的活，第二个人成为了一个工程师。而第三个人却拿着图纸在指指点点，因为他成为前面两个人的老板。

请问在坐的各位家人，你将会成为当中的那个角？

我们身边经常会听到这样的话：真羡慕你的年轻，年轻就是资本。

其实我们有些人也在羡慕那些年纪大的人，经验丰富，事业有成，有车、有房。总结成一句话就是年轻是资本，年老是财富。

但是并不是所有的资本最终都转化为财富。资本只是为实现财富提供了一种可能，要想使这种可能变为现实，还需要苦心的经营。

由此得出一个结论：年轻是资本，年老是财富，但资本不运作，就无法产生财富。

2

对于我们大家来说，所谓的运作就是不断的加强学习，提升自己的能力，为自己将来积累更多的资本。

如何能让自己的潜能得以充分发挥，如何能让自己年轻的资本转化成年老时的财富？最好的方式就是做任何事都能积极主动。

判别一个人是否主动积极，从他的言语上就能体现，主动积极的人会说：我相信、我能做到、我会做的、我能做得更好、总会有办法，等等，所表现的都是积极的一面；

而消极的人大多会这样回答：怎么可能、我不会、我试试看、我一向就是这样的、我不能等等；

主动积极的人不会轻易被激怒，凡事会先思而后行，会为自己选择的承担责任，把不可能的事变成不可能，就如我们所看的电影下一个奇迹中的主人翁梁凯恩一样，在十年中创造了很多人认为不可能的奇迹；

主动积极的人更会竭尽全力，

一辆载满乘客的公共汽车沿着下坡路快速前进着，有一个人在后面紧紧地追赶着这辆车子。

一个乘客从车窗中伸出头来对追车子的人说：老兄！算啦，你追不上的！我必须要追上它，这人气喘吁吁地说：我是这辆车的司机(因为他必须竭尽全力，不然就会造成他无法承受的后果，)当他追上汽车，把车停了下来后，才发现原来自己也有成为像刘翔一样潜质的人。主动积极的人往往会克服种种困难，最终使自己能够成功，主动积极使我们更优秀，主动积极的人同意拥有好习惯。

他会积极想办法解决问题，为自己制定好目标，然后马上行动起来，重要的事情先做，能够理解别人，也会去争取别人的理解，让自己养成良好的习惯，随时会调整好心态，他是一个善于掌控自己的命运人。

没有谁天生就是领导

一班刚入学的大一新生，因为同学们之间还不太了解，辅导员老师没有马上选班长。有一天，老师正在给同学们上课，一名老师跑进教室，惊恐地说：隔壁教室失火了，赶快离开！教室里立刻乱作一团。大家你推我挤，教室门仿佛变窄了，同学们费尽力气就是挤不出去。

这时，响起一个洪亮的声音：都不要乱，男同学站到两边，让女同学先出去。同学们一下子都安静了下来，顺着声音望去，一名黑黑瘦瘦的同学正站在桌上喊着：女生排成两行，一个一个按秩序往外走？？同学们按照他的指挥做着，乱成一团的景象变得井然有序起来。

当所有人都跑到教学楼外后，一个同学询问辅导员老师：老师，既然失火了为什么只有我们班疏散出来啊？辅导员老师笑了：我要说声抱歉，其实并没有失火，这只是一次选任班长的测试。说着辅导员老师将那个指挥疏散的黑瘦同学叫出队伍，我很高兴地告诉同学们，，他以后就是你们的新班长。

各位家人请问这样的人优秀吗，非常优秀；

其实并不是那一个人天生就优秀，就拥有做领导的才能，他在成长的路上，对自己的行动有着高标准的要求，逐渐地养成了一种习惯，因此优秀也是一种习惯。

目标是一个人成功的坐标，人如果没有目标，就如行尸走肉，和机器人没有区别。

3

动物世界中我看到这样一幕，一望无际的非洲草原上，一群羚羊在那儿欢快地觅食，悠闲地散步。突然，一只非洲豹向羊群扑来，羚羊受到惊吓，拼命四散奔逃。而非洲豹的眼睛中却只盯着一只未成年的羚羊，穷追不舍。在追赶过程中，哪怕它在其他羚羊身边擦身而过，但非洲豹只是一个劲地追那只未成年的羚羊，最终把那只一直追的羚羊扑食。

在看的过程中，我很纳闷，在追赶的过程中，那只豹子为什么不放弃先前的那只羚羊而去改追其他离得更近的羚羊呢？那样，不是更容易捕捉到猎物吗？后来，在听主持人解说后，才恍然大悟。因为豹子已经跑累了，而其他的羚羊并没有跑累，如果在追赶途中改变了目标，其他的羚羊一旦起跑，转瞬间就会把疲累不堪的豹子甩在身后，因此豹子始终不丢开已经被自己追赶累了的羚羊，最终的目标是让它成为自己口中的猎物。其实，目标就是一只羚羊，如果你想要达成，那么，你就必须一直追下去。中途很可能出现各种目标的诱惑，它们都在分散你成功的视线，如果你一味地为它们停留，最终将一无所获。虽然人的潜能无极限，但人的生命是有限的。我们一生追求的目标太多，到头到，一个也将实现不了，只有锁定目标，竭尽全力，就一定能成功。

现在让我们锁定目标，描写出xx后的自己，

1、你在哪里？（环境、地点描述）

2、身边是什么人？（这些人的工作、能力、表现，与你的关系）3、你在做什么？（职业、职位、工作情况）

这不仅仅是作业，更是你的梦想、目标，如何让自己梦想成真，你必须有自我承诺，遵守诺言是人应该具备的基本品质，没有人能帮你守住这个诺言，只有你自己。

好啦我的演讲完毕，谢谢大家

初二:本分

我的命运我做主作文 篇4

“你会拉车，为什么一直站着不动？”赶车人问。驴回答说：“你一直没有挥鞭子。这是赶车人和驴的经典对话。驴表现出十足的奴性，不挨抽打不拉车。在鞭子下前行的驴，成为唾面自干的奴隶，永远也不可能改变自己的命运。我们布满聪明的人类，岂非还会和驴一样吗？我们应该成为自己命运的主人！综观古今中外有所成就者，皆是自我主宰命运者。

在国家处于衰弱时，赵武灵王为富国强兵，冲破保守势力的阻拦，毅然发布了“胡服骑射”的政令。在赵武灵王的亲身教习下，国民的出产能力和军事能力大大进步，不但打败了常常侵扰赵国的中山国，而且夺取林胡等地，向北方开辟了上千里的疆域，并设置云中、雁门、代郡行政区，管辖范围达到今河套地区。赵武灵王也成为一位值得后人纪念和效法的古代社会改革家。同为帝王的李煜嗣位之时，南唐已多次入宋朝纳贡，偷安于江南一隅。李煜不思进取，“性骄侈，好声色，又喜浮图，为高谈，不恤政事”。宋兵南下攻金陵后李煜只得肉袒出降，被俘到汴京，封违命侯。后来，他被宋太宗赐药毒死。比较两位帝王，能自我主宰命运者获得成功，反之则一败涂地。

在人生处于危难时，假如能够冲破困厄，斗胆勇敢主宰自己的命运，那么获取成功就毫不是神话。少年时被无辜地送入奥斯威辛纳粹集中营的克尔蒂斯·伊姆雷，后被转送住德国的布痕瓦尔德集中营，直到1945年才获得解放。从集中营出来后，他服过兵役，曾在某一报社工作过，不久却被告知不适合于此项工作而被解职。在这之后他依赖写些文学小作品及翻译德语文学、哲学作品的菲薄单薄收入为生，同妻子长期蜗居在布达佩斯某一公寓里的25平方米的屋子里。恰是他不屈服于命运，终于在20xx年荣获诺贝尔文学奖，并成为匈牙利当代作家。少年英雄项羽身经百战，虽为西楚霸王，赫赫威风。“垓下之围”却成为他人生的终点。乌江边他留下了这句千古悲言：“天之亡我，我何渡为！”项羽将自己的灭亡归结为“天”的原因，因此抛却了最后这次生的机会，自刎于乌江。

我的命运我做主作文 篇5

家庭就像一只华丽而奢靡的鸟笼，让“鸟儿们”感觉不到涓滴幸福的饱足感。成天享受着丰衣足食的糊口，却连飞出“鸟笼”感触感染大天然的机会都没有。就连自己的未来都被安排的井井有序。

在家里，每次只要一谈到“未来”这个话题，可怕的世界大战就会爆发。这个“不速之客”老是悄无声息的来到，带着人们愤怒的火焰扬长而去，留下一片孤傲的废墟。记得有一次，我和母亲就是由于“未来”的意见分歧才发生后面激烈的碰撞。

“你必需去当钢琴家。”母亲厉声斥道。“为什么？我偏不！我有我自己的设法主意，我要走自己铺的路！”我声嘶力竭的喊道。“哼！多么义正言辞啊！假如我放手不管，你会成什么样子。钢琴家有什么不好？它可以让你修身养性，陶醉在柔美的音乐中。更何况这是我跟你爸对你的期望，你无论如何也要做到！”“砰”的一声，门关上了。我失望的坐在床边，想象着自己被推倒悬崖边的命运，心中涌出了一种莫名的冲动。

我的未来我要自己做主。我要成为一名服装设计师。为人们设计出更多时尚、经典的服装。从长袍到中山装，到西装、晚礼服，再到现在风靡全球的蝙蝠衫、哈伦裤……每一种服装都给人们带来了不一样的感觉，我要设计出我自己的风格。我不要成为被困在笼中的小鸟；我不要被束缚心灵、束缚未来；我不要没有自己做主的权利。我要去参加大天然的每一场音乐嘉会，我要在知识的海洋里遨游，我要在广阔的蓝天翱翔，我要做小主人。是雄鹰就要展翅高飞，是白灵就要放声高歌。我要站在高山之巅庄重地宣誓：“我的未来我做主！”

我的命运我做主作文 篇6

“你会拉车，为什么一直站着不动？”赶车人问。驴回答说：“你一直没有挥鞭子。这是赶车人和驴的经典对话。驴表现出十足的奴性，不挨抽打不拉车。在鞭子下前行的驴，成为逆来顺受的奴隶，永远也不可能改变自己的命运。我们充满智慧的人类，难道还会和驴一样吗？我们应该成为自己命运的主人！综观古今中外有所成就者，皆是自我主宰命运者。

在国家处于衰弱时，赵武灵王为富国强兵，冲破守旧势力的阻拦，毅然发布了“胡服骑射”的政令。在赵武灵王的亲自教习下，国民的生产能力和军事能力大大提高，不但打败了经常侵扰赵国的中山国，而且夺取林胡等地，向北方开辟了上千里的疆域，并设置云中、雁门、代郡行政区，管辖范围达到今河套地区。赵武灵王也成为一位值得后人纪念和效法的古代社会改革家。同为帝王的李煜嗣位之时，南唐已多次入宋朝进贡，苟安于江南一隅。李煜不思进取，“性骄侈，好声色，又喜浮图，为高谈，不恤政事”。宋兵南下攻金陵后李煜只得肉袒出降，被俘到汴京，封违命侯。后来，他被宋太宗赐药毒死。比较两位帝王，能自我主宰命运者获得成功，反之则一败涂地。

在人生处于危难时，如果能够冲破困厄，大胆主宰自己的命运，那么获取成功就绝不是神话。少年时被无辜地送入奥斯威辛纳粹集中营的克尔蒂斯·伊姆雷，后被转送住德国的布痕瓦尔德集中营，直到1945年才获得解放。从集中营出来后，他服过兵役，曾在某一报社工作过，不久却被告知不适合于此项工作而被解职。在这之后他依靠写些文学小作品及翻译德语文学、哲学作品的微薄收入为生，同妻子长期蜗居在布达佩斯某一公寓里的25平方米的房子里。正是他不屈服于命运，终于在xx年荣获诺贝尔文学奖，并成为匈牙利当代作家。少年英雄项羽身经百战，虽为西楚霸王，赫赫威风。“垓下之围”却成为他人生的终点。乌江边他留下了这句千古悲言：“天之亡我，我何渡为！”项羽将自己的灭亡归结为“天”的原因，因此放弃了最后这次生的机会，自刎于乌江。

法国的维尼有句名言：“平凡的人听从命运，只有强者才是自己的主宰。”当我再次放眼观望成功与失败之人的命运时，这句话一直响彻耳边：“综观古今中外有所成就者，皆是自我主宰命运者”。

我的命运我做主作文 篇7

我的命运我做主

时光荏苒，十几年的时光已在不经意间从我们的指尖溜走。回首过去，看一看自己经历过的生活，心中难免波涛汹涌，感悟自己的命运。很多人都会认为命运是老天爷安排的，实则不然，命运其实掌握在我们自己手中，由自己做主。

儿时，我们总会在心中盘算，说自己将来要怎样或会怎样，这就充分体现了我们的思想还是很活跃的，可许多人往往随着年龄的增长，岁月的变迁，思想也变得麻木起来，于是总是祈求上天，我们每个人都应该明白，自己的`命运是由自己来做主的。

著名的科学巨匠霍金，上天给他安排的命运是十分不幸的，一生下来就患有残疾，全身只有三根手指头能动。可是他却在尽力改变着自己的命运，他并没有被轮椅所囚禁，他积极探索黑洞的奥秘并终有所成。可见命运不是上天安排的，也不是别人给的，而是由自己去争取，去奋斗的。

世界乒乓球冠军邓亚萍，她的个子并不高大，没有一个人认为她有当运动员的潜力。可是她并不向命运低头，为了自己的梦想，她不懈努力着，付诸比别人更多的努力，最终她战胜了一切，主宰了自己的命运。

有人说光看名人太笼统了，不能说明问题，那就让我们一起走进最普通的生活吧。

当母亲怀胎十月生下你时，看似一切都被安排好了，你的命运就此注定，不会再改变了，实则不然。有些孩子小时候真可谓是一个神童，但他从此就沾沾自喜，认为自己不用学习了，那等他长大了，不一定有出息；可是那些小时候并不够聪明，但一直努力学习，不断进步的孩子，将来一定会成为国家的栋梁之才。或许上天有时对人不够公平，但命运并不会因此就改变的，而是只有我们靠我们自己才能有所转变。

“我的命运我做主”这句话一点不假，我们每个人都应学会珍惜，懂得把握，才能做好命运的掌舵者。

我的命运我做主作文 篇8

在一个宁静的夜晚，我望着窗外闪烁的星星，心里又开始了对命运夸姣的幻想。忽然，一个声音将我从美梦中拉回了现实，原来又是妈妈催我写功课了。“哎呀，知道了知道了，我一会儿就去写！没看见我正在幻想未来的命运吗？”我不耐烦的回答妈妈。没想到妈妈听了，放下手头的活计，跑来与我一起看星星。

过了一会儿，妈妈轻轻的对我说：“孩子，你未来的命运，很美，对吗？”“当然，我的命运，肯定不会一般，我一定会成为一个成功的'人士！”我自豪地对妈妈说。“那么，‘成功的人士’，你是怎样成功的呢？岂非你光从这里幻想成功的命运，你就真的会成功么？”妈妈又轻轻地问道。但是，这话固然轻，但每一句都如雷如电般击打在我的心上，我被它击打得哑口无言，妈妈见我不说话，又说：“孩子，每一位成功人士的背后，都付出了许多汗水和泪水，他们用汗水和泪水去灌溉梦想，使他们的梦想成为现实，他们才永垂不朽，他们不是空想成功的啊！我让你写功课，是由于只有写了功课才能使知识在你的脑海中留下更深的印象，这是通向你成功命运之路的一块砖啊！”

“妈妈，我懂了！我的命运由我来做主，假如我努力，就有很大的几率成功，但是，只有幻想是不够的，幻想只能让人的心里面得到一点鼓励，却无法成为现实，幻想只有懒惰的人才会以为真实！”我说道。

“不，孩子，幻想很美，我也喜欢幻想，我也但愿你喜欢幻想，但是，我更但愿你能把幻想变为现实。让我们一起努力，努力把幻想变为现实，好吗！”妈妈对我露出了一个理解的微笑。

“嗯！让我们一起努力，我的命运我做主，想着我理想的命运，出发！”我快乐的朝天空大喊。随后，我们一起望着天空微笑，我还记得，那晚的星星，好亮。

我的命运我做主作文 篇9

在一个宁静的夜晚，我望着窗外闪烁的星星，心里又开始了对命运夸姣的幻想。忽然，一个声音将我从美梦中拉回了现实，原来又是母亲催我写功课了。“哎呀，知道了知道了，我一会儿就去写！没看见我正在幻想未来的命运吗？”我不耐烦的回答母亲。没想到母亲听了，放下手头的活计，跑来与我一起看星星。

过了一会儿，母亲轻轻的对我说：“孩子，你未来的命运，很美，对吗？”“当然，我的命运，肯定不会一般，我一定会成为一个成功的人士！”我自豪地对母亲说。“那么，‘成功的人士’，你是怎样成功的呢？岂非你光从这里幻想成功的命运，你就真的会成功么？”母亲又轻轻地问道。但是，这话固然轻，但每一句都如雷如电般击打在我的心上，我被它击打得哑口无言，母亲见我不说话，又说：“孩子，每一位成功人士的背后，都付出了许多汗水和泪水，他们用汗水和泪水去灌溉梦想，使他们的梦想成为现实，他们才永垂不朽，他们不是空想成功的啊！我让你写功课，是由于只有写了功课才能使知识在你的脑海中留下更深的印象，这是通向你成功命运之路的一块砖啊！”

“母亲，我懂了！我的命运由我来做主，假如我努力，就有很大的几率成功，但是，只有幻想是不够的，幻想只能让人的心里面得到一点鼓励，却无法成为现实，幻想只有懒惰的人才会以为真实！”我说道。

“不，孩子，幻想很美，我也喜欢幻想，我也但愿你喜欢幻想，但是，我更但愿你能把幻想变为现实。让我们一起努力，努力把幻想变为现实，好吗！”母亲对我露出了一个理解的微笑。

“嗯！让我们一起努力，我的命运我做主，想着我理想的命运，出发！”我快乐的朝天空大喊。随后，我们一起望着天空微笑，我还记得，那晚的星星，好亮。

我的中考我做主作文模板

本文介绍了一篇“我的中考我做主作文”，它充分展示了写作在语文教育中的重要性，因为写作能够激发我们的想象力，带领我们进入一个美妙的内心世界。然而，好的作文必须具备鲜明的中心思想，那么我们该如何才能写出一篇优秀的作文呢？

我的中考我做主作文 篇1

我们始终记住：青春是美丽的东西，而且对我来说，它永远是鼓舞的源泉。——巴金

春风送暖，夏日炎炎，秋高气爽，冬雪纷飞，四季形态各异，就像人生，每个时段品出不同的味道。青春，人皆有之，但我有只属于我的幸福，我的季节我做主。

在家长眼中，我们淘气，我们顽固，我们执拗，我们无可救药，殊不知，90后的我们有着自己独特的思考与见解。我们喜欢high歌，喜欢pop，我们疯狂，我们任性，但当我们安静下来时，却有着不为人知的一面。我们表面看似不在乎，内心却有着一把精准的标尺，我们区分善恶美丑，给自己定下准则。当你细心观察时，你会发现，校运会上摔倒的是我们，但爬起来继续比赛的也是我们；遇到困难时，勇往直前的是我们；周围人需要帮助时，伸出援助之手的是我们。我，一个90后，带着那份勇敢出发，把自己的青春挥洒，我的季节我做主。

青春，一个绚烂的花季，历来被人们歌颂。在青春的背后，需要坚强。贝多芬双耳失聪，饱受病痛的折磨，在爱情上也遭受挫折，但他选择了坚强，他坚信着，困难终究会跨过，最终，他创作了《英雄交响曲》、《欢乐颂》等不朽名曲。属于我的青春，既短暂又漫长，它是一个奋斗的过程。每当我遇到挫折时，我会同贝多芬一样，选择坚强，我会在心里默念：“没有跨不过去的坎儿。”我坚强地面对生活，对一切都报之微笑，我坚信，坚强是每个人的必需品，包括我，我有青春我坚强，我的季节我做主。

“我一定会回来的！”，这是身材瘦小，连带伤疤，头戴破帽的灰太狼之经典台词，如今已成为我们——青春期学子们的口头禅、座右铭。这只憔悴的瘦狼在一次又一次地抓羊中，在一次又一次地实验中，在一次又一次的悲惨结局后，我们看到了他的坚持不懈。为了让红太狼和小灰灰过上好日子，他想尽一切办法，无论失败多少次，他仍坚持着，重复着……青春，不能缺少的就是这份坚持。学习是件苦差事，在学习过程中，难道我们不应该向灰太狼学习吗？对难题说不；对差科说不；对低分说不！为自己确立一个目标，并付之努力，坚持不懈地走下去，去圆梦。来吧，失败，我不会惧怕你的！“台上十分钟，台下十年功。”我相信，总有一天我会变成“白天鹅”，并实现自己的梦想。我正青春我坚持，我的季节我做主。

生活美好，阳光明媚，每天都是一个崭新的开始。青春，鼓舞我做全新的我，有自己独特的见解，去努力，去坚持。不求众星捧月，只愿做好昨天，走稳今天，享受明天。拥有青春，我便拥有了勇往直前的方向；拥有了翘起地球的支点；拥有了奋发有为的动力。把我自己的青春，我的季节我做主！

我的中考我做主作文 篇2

初四，是一个充满激情梦想的时间，是我们从稚嫩走向成熟的时间，满怀激情的我们肆意的挥洒梦想之笔，勾勒我们未来的蓝图。

中考是我们人生中面对的第一道坎，通过才具有挑战巅峰的资格，或许觉得昨天的我们还十分幼稚认为中考遥不可及。初四的时光转瞬即逝，登入初四意味着我们心态的变化，意味着我们渐渐从稚嫩走向成熟，从无知走向智慧，从茫然走向坚定，似乎努力成为了初四的主流，我们的羽翼逐渐丰满具有了搏击蓝天的资格。

一次次的目标，一次次在题海中遨游，一次次的你争我抢争先恐后，每天的.训练，在操场上的挥汗如雨，舞动的青春旋律。每天的两点一线，每天疲惫的身躯，无不彰显着中考的残酷。

初四是一个平台，一个能踏上成功之路的平台。抬头看看，有无数走在你前面的人，有无数你应该超越的人，我们没有理由懈怠，更没有理由轻言放弃，尽力即可，撑过初四的压力，才会适应以后更大的压力，初四是我自己的初四，中考亦是我自己的中考，我的初四我做主，我的中考我做主。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”学无止境，学习的路很长，学习是为了自己的未来，重要的是克服困难的过程，以及获得的成长，永不言弃，让自己的赞歌奏响。

只要心怀目标，心怀理想去奋斗，终会得到自己想要的成果。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”要有这样坚定的决心去努力，攀上知识的高峰。我相信只有奋斗过才能无怨无悔！

我的中考我做主作文 篇3

春季，正是万物复苏，一切重新开始的大好时机，也是我整装待发，努力向前的日子。这大好时光怎能让它悄悄溜走呢？那是当然不能的，当然要在这春天的日子里留下自己的脚步，一个脚印代表的就是我所经历过的一件事，并且时刻铭记着。

春季，在小草悄然长成时，我自己也在不声不息的成长，不管是什么，都会进入一种全新的状态。这是多么美妙地啊！我们全心全意，专心致志地投入某件事中。正如花儿一心想要开放一样，我们的活力是充沛的。但我们也没有必要“显”给某些人看，我们只是在享受自己的季节，享受一个没有大人干扰，自由自在的季节。电视中不是常讲“我的地盘我做主”吗？那我就来个改编，改成“我的季节我做主”。这样不是更好吗？更加凸显出我的季节的美妙与快乐。

灿烂的春季，“掌握”在我的手中，让我的青春不再枯燥、乏味，而是一个五彩缤纷的世界。一切都欣欣向荣的样子，也让我浑身充满着干劲。也许很多人都认为落叶是寂寞的，孤独的。可我却不这么认为，落叶归根本是一种常理，没有落叶的无私付出，怎么会有来年花开的美丽，正是这一切的一切，才让人在这繁荣的季节中浑身充满着干劲，这是多么让人激动不已啊！这可爱的春天！

记得冰心曾经说过：“成功的花，人们只惊羡她出现时的明艳，然而当初她的芽儿却浸透了奋斗的的泪泉，洒满了牺牲的血雨。”我们的季节不正是如此吗？经历过寒冬的洗礼后，才会有春季一切蓬勃向上的动力。我们的人生必定也会如此，因此我们的命运也掌握在自己的手中。我的季节也必定我做主。

命运的轮盘，无时无刻不再转动着，而我却无法去控制它，我唯一可以做的就是尽可能的多做一些事，来充实自己的生活。而其中一件事就是在属于自己的季节里，尽情地享受，尽情的努力，才能创造一个真正有意义，有生命的季节。就好比说季节就好像一个大舞台，当你上台表演时，你要尽心尽力才会取得观众的掌声。而春季也是如此。

属于自己的季节并不是永久的，它总会有过去的时候。当然，属于自己的季节过去了，我们也不能放弃，我们应该再准备，等待下一个季节的到来。自己的季节是要自己作主的，因此也要好好把握。

人的季节并不是很多的，所以请好好珍惜！

我的中考我做主作文 篇4

坐在老屋门前的板凳上, 听着屋子里老式唱片机依然咿咿呀呀的戏曲选段,回忆起那段单车后的温暖旧时光。

小时候的我，生活在外公外婆身边。

外公对黄梅戏是极其喜爱的，他不仅会哼唱那些耳熟能详的选段，而且还很爱自己改曲儿。

那时的外公家，最值钱的怕就是那辆老式的“凤凰”牌自行车了。也就是在这辆自行车的陪伴下，我去过很多地方。

印象中，外公仿佛是不用忙农活的，大部分的时间，外公都会用车载着我走街串巷，晃晃悠悠中，夕阳把我们的影子拉得好长。

记得我曾经求外公给我买盒水彩笔，因为看见隔壁的小孩手里的图画色彩斑斓，羡慕不已。

骑上老旧的自行车，外公驮着我往镇子上赶。

外公蹬车是不急的，好像这也是一种享受，又或许是年老不能够匆忙。

坐在车后座上，有时候抬头望望天空，蔚蓝蔚蓝的，那一方澄澈好像也只停在了那个记忆里。有时候向后望望走过的痕迹，远方的房屋和树影交相掩映，在重重叠叠的残晖中斑驳了童年。

外公在这途中是一定会唱小曲儿的。有时候是哼唱了多遍的《天仙配》，有时候又是《女驸马》选段，这些调调我至今记在脑海中，挥散不去。那拉长了的音调，百转千回，仿佛到了极高的境界。更多的时候，外公喜欢把我唱进他的曲子里，字里行间都是他对我深深的爱意和无尽的疼惜。兴起时，我也会轻轻哼唱，外公便会更加开心，骑着的“凤凰”，仿佛也跟着我们摇头摆尾起来。

坐在小小的车后座上，望着外公高大的背影，心里涌着无尽的温暖。

等到买完了水彩笔，天色已渐近灰暗。

路旁的人家灯火通明，长长的小路上只有单车上的我和外公。

依旧是不紧不慢地，漫漫的路上回响着外公轻轻吟唱的旋律……绵长悠远。

现在，那辆载着我和美好童年的旧自行车被搁置在了仓库的角落。掸落灰尘，依稀可以瞧见往日的旧时光。

只是因为有了你，我敬爱的外公，我的回忆不孤单，一直温暖着……

夕阳赖着不走，挂在天边，舍不得我。

那天心情不是很好，于是便一个人走在门前的路上。这条路很有意思，叫作向阳路。至于为什么叫向阳路我就不得而知了。走在路上，感受地面带来的丝丝暖流，我心里的烦恼也减轻了些。深吸一口气再缓缓吐出，我抬眼望见了天上已经泛红的太阳，微微摇头，轻声道：“算了，不想它。”于是迈开步伐向东走着，看着自己被阳光拉长的背影，我眼前仿佛又出现了父亲那张泛青的脸。心情更是低落，便越走越慢。

虽是慢，但终归是到头了，轻叹一口气，就转身欲往回走。

刚一转身，映入眼帘的还是那轮太阳，只是较之刚才更红了一些，像是熟透了的红苹果，让人忍不住想咬一口。此时的太阳，正以一种肉眼可见的速度坠下。只是片刻，我就明白了向阳路的含义。太阳正好落在了路面上，使人生出一种只要沿着这条路走就可以走到太阳上的感觉。懒洋洋的红光，尽数洒在路面，但是并不刺眼。偶尔路面闪出亮光，那是破碎的玻璃在向钻石宣战呢!心中的阴霾顿时消失不见了，我竟然对此生出莫名的好感来。阳光似是在我内心穿行，温暖而鲜艳。“向阳路，向阳路!”恍然大悟的我默念了两遍。

有时候，人生的有些路就像向阳路一样，顺着一个方向走是狂风暴雨，而顺着另一个方向走却是迥然不同的风景。而我们，则要在人生的向阳路上找对方向。

那条路叫向阳路，那条路需要摆脱阴影，转个身面向光明。只有这样，那条路才真的叫向阳路。

书桌上的.台灯闪着微曛的灯光，照亮在桌上静静躺着的书。底色纯净的封面，交织着高贵的深蓝与单纯的浅蓝¬—— 一片遥远的夜空。群星明灭。夜幕下，一个小男孩，戴着一顶圣诞帽，翘首仰望天空。他昂着脑袋，帽尖圆圆的小球触及他后背。他不知，小小的身影，将体验一场生死之旅。这就是那本感人至深的“小书”—《天蓝色的彼岸》。

小男孩哈里因为一场车祸，去了另一个世界。他在天国排队，等着去天蓝色的彼岸。然而，他还在挂念着爸爸、妈妈、姐姐、老师和同学们，还有一堆他没有写完的作业。他不知道如何去向这些人吐露心声。一个叫阿瑟的幽灵帮助了他。阿瑟带哈里偷偷溜回人间，向亲人告别，向他们表达自己的爱意……

不止一次被这本书感动。它让我思考：一切拥有的，在失去之后才会懂得珍惜。我们该如何，在属于自己的时候，将拥有化为永恒呢?

当我们活着的时候，享受着季节更替、星际交汇、明月清辉……甚至细微到一阵花香，一股柔风……生活中不乏享受，但是，更不乏爱。

我们每天都生活在爱的包围中，暖暖的爱多得都要溢出来。我们是否想过，在时间夺去自己亲人的青春、年华与生命时，一切会变得怎样? 就像哈里离亲人而去，家里满满一面墙都贴着“哈里，我们爱你”。然而，哈里不存在了，生活还在;亲人不存在了，你还在。生与死，从来由不得我们抵抗，只有在逝者还在时好好珍惜，才能稍稍缓解失去的痛苦。

因为这本书，我忽然也变得“小气”起来，不再浪费亲情，开始用心，去珍藏生活中或明显、或潜藏的爱。坐在小书桌前，抚摸着光滑的书面，怔怔望着封面的小哈里，就有一股感动碾过心头。书桌干干净净，散发一种淡淡的、木头的清香。桌面古色古香的纹理，被擦拭得光彩照人。旁边白瓷的水杯，盛着半杯温水。窗台上绽放的小花，默默倾吐着幽芳。这样的阅读氛围，不能不让人沉醉。而我知道，这都是妈妈用心整理的。书架旁贴着一张张心形小标签，上面写着的，都是些“看书久了要休息”“起来活动活动吧”之类的温馨提示。我望着这些心形纸，正如望着妈妈温柔的心。

因为这本书，我接受一次生死启蒙;因为生命有书，一切的爱与美好，都有了存在的印记……

我的中考我做主作文 篇5

生活中处处有语文，语文课无处没有，无时不在。

放学前，语文老师给每个同学发了一个蒜头，要同学们回家栽到盆子里，每周观察一次蒜头的变化。一个月后，到班级汇报蒜头的成长情况。

同学们都奇怪了，语文老师怎么不务正业，干起生物老师的行当了?但要我们动手实验，谁不愿意?于是全班同学各自回家悄悄忙开了。

一月后，同学们把栽蒜头的盆子搬到了班级。小张同学实验失败了，因为他把蒜头放在瓶子里，瓶子里有水没有泥土，蒜头埋在水里，还盖上盖子，蒜头在瓶子里烂掉了。我的实验成功了，而且我栽的蒜头长得最好，嫩嫩的，绿绿的，直直的，自豪地从泥土中钻出来。失败的，心情沮丧。成功的，心情喜悦。但无论失败了，还是成功了，同学们每周观察的记录写得都很具体、生动、精彩。

老师又紧跟着追问：“那么，我们过去经历过许多事，但写得却不生动呢?

语文科代表振振有辞：“许多事我们虽然经历了，但没有留心，没有积累，所以我们虽有生活，但大脑里没拥有生活素材。”

老师笑了：“对，这就是语文，它从我们身边悄无声息地走过，我们要学会留心观察，认真思考，真切记录，才会学好它。”此时，我才恍然大悟，老师让我们栽蒜头，原来这呵!

●点评：这篇考场佳作构思新颖独特，立意高远非凡。文章记叙了一次难忘的语文实践活动“观察蒜头的成长情况”，以小见大中感悟了“语文即生活”的道理。运用题记别具匠心，题文相谐，十分贴切，篇末点题，浑然一个严丝合缝的整体。没有华丽词句的堆砌，没有虚伪造作的矫情，考生用朴素的文字，淡淡地叙写着自己对语文的独特感受，却让我们的心深深地被打动，这是文章的又一亮点。

我的中考我做主作文 篇6

我的季节，该是如花的春天，每一缕细小亲热的芬芳充盈我敏锐的呼吸,把梦想的花子洒进,每一寸彩虹样清晰的阳光,去努力发芽。

“我们班要推选一位同学代表班级参加全校性的英语演讲比赛，认为自己有实力的可以毛遂自荐哦。”班主任的话还在耳边回响，我知道，作为英语科代表的我无疑是最好的人选，同学们也都期待着我的行动。可是,可是,从小内向的我从未敢当众人说话，总是未语面先红，当着全校同学演讲，这对我来说是一个极大的挑战!但,但,我是多么渴望站在舞台中央啊!目光的聚焦，白炽灯的闪耀，在我脑海里编织了无数次。这一次，是最好的机会呀!“怎么了?”爸爸看见愁眉紧皱的我，问道。我便向他吐出苦水，听完我的倾诉,爸爸却来了精神,拉着我往外走，说道：“走，去看看外面的世界，春天来了!”

等我再定下神来，已站立在一田油菜花前。呵!一大片一大片的花儿，金灿灿的铺满了眼帘。它们，似一群哨兵，挺直了翠绿腰杆，坚守着岗位。一朵朵、一簇簇的花儿，绽开了笑脸，迎向春风，摇晃着灿烂的脸蛋。“我在开花”，她们在笑，“我在开花”，她们嚷嚷。

看着看着，我仿佛看到了怒放的生命!是啊，怒放的生命!它们自豪，它们骄傲,它们快乐，只因，在这属于它们的季节里怒放生命!

“这也是属于你的季节啊!”爸爸缓缓说道。我一楞，是的，这是属于我的季节,一个朝气蓬勃的季节,一个奋斗向上的'季节!在这个季节里，我也应该绽放，绽放自己的光彩，像那些开的热烈的花儿!

第二天，我快乐地走向班主任，大声说：“老师，我有信心参加这次比赛!”老师惊讶地看着我，我暗笑：在人生的春天里，我该如花绽放，因为，我的季节我做主!

我不知道已经有多久没有去看她了。只是童年还有那模糊的痕迹，她的脸上有着看起来亮闪闪的银丝，有着岁月沉淀下来的痕迹。

“叮铃铃”，早晨的一声电话铃将我从睡梦中吵醒，挂上电话的刹那，我愣住了。感觉世界就在瞬间将我淹没——奶奶出车祸了。当我火速赶去医院时，她已经躺在了重症监护中心。泪水一刹那涌出。我带着爷爷的叮嘱，回老家拿换洗的衣服。

还是那幢老屋，载满了我童年的味道和记忆。踌躇着走上了阁楼。走进卧室，记忆里的味道一涌而出，是她的味道。一瞥眼，我看见书桌上有好几本大大的日历，被凌乱的撕成一张一张。走过去一瞧，日历的正面普普通通，有着普普通通的日期，而反面的字把我愣住了：“2月，囡囡今天和父母回家。”“205月，囡囡今天打电话来让我多穿点衣服。”“7月，囡囡今天升学考。”“2月，我今天看囡囡的照片了。”“203月，囡囡已经三个月没回来了。”“2月，囡囡已经很久没打电话给我了。”我发了疯似地翻动着所有撕下来的日历。上面是详细的日子和我与她之间发生的事，时间到时、分。我有些不敢相信，却又心痛地想起，在昏黄的灯光前，她是怎样带着老花镜在桌前写下这一点一滴的。自己多久没回来了，自己多久没打电话了，是学业的繁忙，还是成长的疏远与冷漠?而她，又怎样把希望寄托在这一张张日历上，期待着我重新做回小时候那个撒着娇的囡囡?

我收拾好这一张张的日历，这一张张载满了她希望的日历回到了医院。望着病床前那个头包白纱仍在昏睡的她，眼泪又一次决堤而出。我紧紧握住她的手，默默恳求老天不要将她从我身边带走。

床上的那张脸仍是小时候疼着我、爱着我的脸，亮闪闪的银丝，眉眼间的沉静。我悄悄将那张饱含我心愿的最后一张日历纸，塞进了她的手里，喃喃道：“奶奶，你快醒醒，囡囡来看你了，囡囡不会再让你数日历了，快醒醒……

我的中考我做主作文 篇7

（作文得分39分，满分为40分）

嗅一嗅花香，天下芳草尽眼前，雪融春到，鸟叫天地间。

青春二字，无处不露着春泥的气息，青春的我们不属于气傲的夏，不属于凄美的冬，我们就是我们，五彩的春天。

冰雪如烟，一消而散，没有怀念，没有不堪。举一举手，课堂上的我们是真正的英雄。抬一抬头，上学路上我们气高昂首。纯洁的校园春光万丈，没有功名没有忧愁，知识的海洋里我们扬帆起航，人生的路上我们不撞电线杆，决不回头!在文化的高峰，我们傲然挺首，在心灵的低谷，我们永不罢休，我们的青春豪情万丈，我们决不老气横秋。

漫游在春季，我们刚毅果断；飞翔在春季，也有梦般回眸。

闻一闻稻香，古词风韵吟一遍，春去秋来，笑闻夕阳边。

青春二字，有时也透露着秋叶的味道，我们不具备诗仙太白的伟岸雄风，也没有李清照的国恨家愁，我们依旧是我们，有着令人神往的秋韵。

烈焰消去，残阳依旧，没有悲伤，没有哀愁。摆一摆手，擦去委屈的眼泪我们更加成熟。摇一摇头，拭去凄凉放学路上我们依旧抬头。明亮的考场熟悉依旧，考砸后的我们不愿低头，凶恶的风浪之后我们重新出发，撞倒电线杆我们继续向前走！受到打击我们决不倒下，不见终点我们决不松手。我们的青春热情依旧，我们一定坚持不休。

我们的青春我们的秋，我们的季节我们做主，人生路上，我们永不低头。

【点评】岳英（十四中副高级教师，市课改专家，市中考出题组成员）

小作者在生活经历里捕捉到“豪情万丈”和“更加成熟”这两个与“青春”友好相随的关键词，又敏锐地联想到“春”与“豪情万丈”，“秋”与“成熟”的内在相似，而构思出“我的季节（春、秋）我做主（豪情万丈、更加成熟）”的文章格局。这是本文夺人眼目的最大看点。

全文分段明朗，段落不拘长短，随性而走，行文如流水淙淙，活泼灵动；“雪融春到，鸟叫天地间”、“春去秋来，笑闻夕阳边”等，彰显作者唐诗宋词的文学积累，清词雅句，随处可见。总之，小作者“我”的情态可亲可爱，语言也是情满于胸，极富感染力。

我的中考我做主作文 篇8

四年的寒窗苦读，只为一朝圆梦；坚持不懈的努力，只为创造属于自己的精彩。

虽然距离中考仅仅还有不到一年的时间，但紧张的气氛已经弥漫开来。面对枯燥乏味的学习生活，我曾多次想过放弃，但当我看到同学们都在埋头苦读，用冻红的手奋笔疾书，在本该休息的时候偷偷学习，我的借口就显得多么的可笑。而重新拿起桌上的笔，是我唯一的选择。

确定了理想，就坚定了信念，我渐渐适应了这种学习生活。习惯了看着第一缕阳光洒在书本上，习惯了看着洁白的月光透过窗户映在面前的题海上，习惯了独属于初四的快节奏。

时间在一天一天的逝去，曰夜在不断的更替，中考在一天天逼近，面对人生中第一个大的转折点，需要我做的是全力以奋的准备。毫不懈怠的坚持，义无反顾的勇往直前，只为在考场上不留遗憾，为了自己的梦想能够有一个圆满的答复。

在这里我想对自己说，也想对和我一同寒窗苦读的师兄弟们说：“我的目标我来定，我的中考我做主，我的未来不是梦！”

我的中考我做主作文 篇9

青春途中，我们都是赶路人；追梦路上，我要做命运的主人。

转眼间，我来到了初四。本还以为自己离它很遥远，殊不知去年是观众，今年已是选手。初四是紧张飞快的一年，马上面临中考的我紧张、焦急、担心。我知道我的成绩上不了一中，我也知道我上课精力不集中，习惯偷懒，这样下去一个高中也考不上。但我在改，我有在为我的美好目标而不断奋斗。我坚信，在这一年的奋斗中，我可以成为我心目中最美好的样子。

心中有阳光，脚下就有力量，张开嘴，迈开腿，我坚信我走过的每一步脚印都能生长出绚烂的鲜花。面对父母的叮嘱，老师的谆谆教诲，和自己理想的学校，我心中冒出了一团熊熊的烈火和野心，我不想辜负家长的期望，不想辜负老师的良苦用心，更不想辜负自己四年的寒窗苦读。我常常在心中问自己：为什么和别人在一个教室学习，面对同一个老师，别的同学能学得很优秀，而我不行？为什么我的作业经常不合格？为什么别人会的题我不会？为什么不会的题不敢去问老师？每当遇到这些问题的时候，我的目标被画上了一个问号。

在接下来的半年时间里，要改掉原来的坏习惯，坚定目标，永不言弃，上课认真听讲，有问题及时问，埋下头来认真学，不在最好的年纪，辜负了最好的自己。我不一定成为最好的人，但我要成为最好的自己。

我的中考我做主，加油！

我的中考我做主作文 篇10

很多年前，一位老师问我，当你在路上遇到一个乞丐时，你会主动将手伸进口袋吗？当时，我内心的答案是否定的。那时，我看了太多的报道，告诉我们路边的乞丐大都是冒充的，或许他们的家里早就盖上了楼房，每月的收入比我们一般人高得多。实际上，这样的报道到今天依然很多。既然如此，我们又为何要当这个“冤大头”呢？

可是，随着时间的流逝，我的想法有了一些改变。在《我的叔叔于勒》中，年幼的若瑟夫给了那个又穷又脏的老水手十个铜子的小费，他知道那个人就是他的叔叔于勒。成年的他遇见一个素不相识的乞丐时，竟会给他五法郎的银币。我想他之所以如此慷慨，是因为他将对自己叔叔的情感延伸到了别人的身上，当他从别人的身上想到自己的叔叔，并且主动伸出援手时，他已经为作品中那个冷酷的世界留下了一些暖意，让我们看到了一些改变。或许他的这份努力在那个世界中微不足道，但正如孔子所说的“己欲立而立人，己欲达而达人”，当我们用这一点付出去改善别人生活的时候，是不是也同样在改变着我们自己。能够一次给乞丐五法郎，想必成年的若瑟夫已经摆脱了他父母的那种窘迫的生活，他已经改变了自身的境况。

巴勒斯坦诗人达维什说：“当你做早餐时想想别人/别忘了喂鸽子……”当我们迎着灿烂的朝阳，开始自己充满希望的一天时，是否也应当想想，天空中如何缺少了鸽子快乐飞翔的身影，那该是多么遗憾的事。我们付出一点，也会把快乐传递给鸽子，让它们有了飞翔的精力，让单调的天空多一些亮色。同样，我们无法改变整个世界，但我们让别人分享一些快乐，让我们的四周也多一些温暖呢？我想，当看到鸽子快乐的身影时，我们的脚步会更加轻快。

今天，当我再遇到一个乞丐时，我会主动掏出一枚硬币。我并不在意他是否真的穷困，我所需要的只是那一声感谢，或者是一个微笑、一丝温暖……在那一刻，我也在一点点地改变。

我的课堂我做主作文5篇

作文是我们学习的基本功之一，写作是一种信仰和价值观的方式。幼儿教师教育网的编辑为大家整理的“我的课堂我做主作文”将会引起您的兴趣。仅供阅读参考的文章！

我的课堂我做主作文【篇1】

课堂是每个学会说呢过展示风采的地方。

我们学校采取了已无力教学方式，课堂成了我们向往的地方。上课时，以6个人一小组的方式才竞赛。课堂上，各组组员们度积极地讨论着老师的问题，将小组讨论出来的结果由一个代表来说。每组都在课堂上展现出自己最优秀、最积极的一面。各组合作学习，互相帮助共同探究。

在语文课上，这个奇妙的知识王国里，我们各个都像是旅行者。它是一片浩瀚的海洋，让我在其中遨游，它是一片广阔的天空，让我在其中飞翔，它是一片大地，让我在其中流连。

在数学课上，这个另类的思维王国里，我们积极地动脑经，上课时，也是全神贯注地看着老师在上面分析的题目。当遇见有一题不会做时，老师会耐心地跟你讲解。也许有人说，数学是门很难地功课，但只要你上课认真听讲，敢于积极动脑经，学会在不断做题中找到了乐趣，废寝忘食的学，觉得做数学题是一件快乐的事。那你就会觉得其实，数学也是挺简单的。

在科学课上，这个最让人好奇的宇宙世界里，到处都是值得我们去探索的奥秘。让我们了解到更多有关生活的事情。更能让我们了解到我们可爱的地球与地球外那个浩瀚的宇宙的世界。能学到许多生活中自救的方法在实验时，同学们也是各个睁大自己的眼睛，目不转睛地看着老师做实验。似乎像是怕错过每一秒钟。

在英语课上，这个美妙的语言国家。让我们除了能与中国人交流外。还能与英国人、美国人、法国人交流。能让我们扩大视野、开拓思维、丰富生活。据统计，有15亿人在讲英语。所以在英语课堂上，同学们也是积极学习，参与其中。

无论在什么课上，同学们都能使课堂更加精彩。在新的课堂上学习，我们也培养了团队精神，互相帮助，互相取长补短，共同进步。当组员有不会的问题时，也会耐心地去教他们。

课堂，是每个学生的舞台，我的舞台我做主！让我们的参与，让课堂变得更加精彩！

我的课堂我做主作文【篇2】

我的课堂我做主

爱凡杰学校五(1)班刘霭指导老师 刘占学在现在宽敞明亮的教室里，课堂是属于我们的，我们是课堂上的真英雄，是课堂上的小主人。

呀!怎么班级这么多老师呢?咦?我们可亲可敬的郑校长也在。上课铃响了，我们精神饱满地坐在座位上。老师说:“请同学们自由把26课读一下，要体会出这首词的意境。”原本安静的教室琅琅读书声响起。老师又让我们伴着音乐读看有什么感觉，读着读着有的同学离开座位边走边读，有的同学摇头晃脑地读者，看着他们有秩序享受地读者。我也不由自主地站起来和他们齐读起来，我读得非常入神，好像看到了一望无垠的稻花，听到稻田里传来一阵阵青蛙的叫声，我被这美景吸印住了。直到老师让我们停下来。

突然发现，学习原来如此快乐。更快乐是我们的精彩激情的展示也成了班里的一道靓丽的风景线。

老师让展示预习成果时，先在组内各小组讨论，交流。当我们讨论完时，有很多人举起手来，老师看到这种情况提醒我们说:“我的课堂我……” 没等老师说完，全班同学异口同声地说:“我做主。”贾然站起来边走边讲解:“我代表雄鹰队来解释这个问题，我们讨论出的结果是……”贾然说完以后，我还没反过神来，姚士远站起来做了补充，看着他们神气十足地在讲台讲着，羡慕极了，我鼓足勇气站起来，边讲解边向讲台走去，我学着老师在讲

课的样子，指着白板上的图片和问题，对以上同学做了更细致的讲解，当我讲解完后，班内掌声四起，有一种自豪感油然而生，这种感觉你们是无法感觉到的。最后，郑校长为我们竖起了大拇指。

这节课真有意思呀!因为我的课堂我做主，让我们从枯燥无味 到乐趣多多，也是因为它让我从一个害羞的小女孩变成一个活泼开朗的小女孩。这样的课堂我喜欢!

我的课堂我做主作文【篇3】

今天是我们班的教研活动。

“叮铃铃……”伴随着的'清脆的铃声，许多老师和家长走进了教室。

“现在请大家拿出昨天晚上准备的学具，我们分小组进行讨论，讨论结束后说说平行四边形的面积该怎么求。”孙老师微笑着说。

老师刚说完，同学们便分成小组“呼”地聚在一起，七嘴八舌地说着各自的想法。

讨论结束后，大家开始发言。我代表我们组先发言：“我们可以用‘割补法’，先沿着平行四边形的高，将这个直角三角形剪下来，拼成一个长方形。”

“对！我同意。”我的想法立刻得到徐菁的肯定。

“我认为李志绚说的并不完整。”张星怡慢条斯理地补充道：“长方形的长等于平行四边形的底，长方形的宽等于平行四边形的高，所以平行四边形的面积等于底乘以高，也就是S=ah。”

李钰则在一旁记录，不时皱起眉头，手托着下巴，仿佛在思考。

“我终于明白了，其实就是把平行四边形转化成长方形，在这个过程中，面积并没有改变。”李钰眼睛亮亮的，兴奋地说道。

不知不觉之间我们学会了求平行四边形的面积的。

我的课堂我做主作文【篇4】

高高举起的小手微微摇着，映着同学们灿烂的笑容，宛若初生的花儿汲取着阳光，而那洒下金黄的，不是严肃的太阳，而是和我们一样的新生的花。太阳引导着我们，我们一朵朵生气勃勃的小花茁壮成长，长成壮壮的大花朵。

一张精心设计的薄薄学案，便引导着我们畅游知识的课堂，老师的旁点迷津，同学们的热烈讨论，小组长的精彩展示，我们的学习变得容易起来，突然发现，学习原来如此快乐，课堂效率如此显着，每天的夜晚，总是会期待明天课堂的绚烂，笑着进入梦乡

在现在宽敞明亮的教室里，课堂是属于我们的，我们是课堂上的真英雄。还清楚的记得，那一次我的学案展示。那是一个课改不久后的下午，老师突然告诉我，要我展示一下自己的预习成果，拿着学案给同学们讲解，我一下子不知所措。说实话，我还是有些胆怯的，一直都是听别的小组长们站在讲台上绘声绘色的讲解，心里羡慕得很。现在要我试试了，真是紧张，不过我想我应该把握好这次机会，这是一个锻炼我的好机会呀，我也可以向老师一样讲课了，我也可以做一朵给予别人阳光的小花了，于是，我认真准备，大胆讲解，终于得到了老师和同学们的好评，我这朵小小的花也终于开始绽放了。

经过了尝试，战胜了第一次，我参与了，我快乐。我越来越勇敢起来，我在讲台上精彩激情的展示也成了班里的一道靓丽的风景线，真的，新的课堂，塑造了一个崭新的我，课堂改革，让我们成长，同学们积极参与，每一块教学板的脚下都是满满的粉尘。真可谓是：学生反了，课堂活了，老师也不讲了，四周全是教学板了！

自主的课堂我们精彩，改革的校园我们腾飞。课堂改革，不是撒手不管了，而是要我们自主学习，合作交流，积极向上，自由飞翔；而是要我们拥有课堂，培养能力，成就梦想！课堂改革真精彩，课堂改革树新风。

微风柔漫，太阳微微笑着，小花们争先恐后的享受着灿烂，展示着美姿。他们共在这美好的课堂大地，点缀出最美的景色。

高效课堂我做主，我的课堂我参与，我快乐！

我的课堂我做主作文【篇5】

新学期，新气象，我们开始了新的学习。这学期，我们学校开展了“30+5+5”的课堂，也就是说30分钟自学，5分钟教师讲课和5分钟测试一节课的模式。让我们以一组一组为单位，合作学习，团结互助共同探究。

在新的课堂中，我们大家也培养了团结、互助的团队精神，也互相进步，取长补短。例如：如果课堂上我们组展示，老师选了我，我的回答或答案是错的，我们组的组长或组员就尽全力替我解围，一个一个的站起来，说出正确答案。记得有一次，我的印象很深刻，上数学课的一道小数除法计算题，老师挑选一组展示，我信心十足地举了手，没想到我竟然写错了，与正确答案相差了10倍，我们小组的组员赶紧站了起来，百般为我遮掩，说出正确答案。下课后，组长为我讲了数十次，还问我：“懂了吗？不懂的话我继续给你讲。”面对这样的学习环境，我小小的心里充满了喜悦。

当然，在新的课堂中，我们也懂得了什么叫团结，俗话说得好：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮，一双筷子被折断，十双筷子抱成团。”在实践学习中，我们不免要遇到困难，但是只要是团结一致就一定能克服困难。上课时，老师讲完以后，让小组讨论时，我也能认真思考，把自己的想法发表出来，再共同研究，获取正确的答案。

在这从中，我悟出了一个道理：与他人合作学习，团结互助，就一定能有所进步。团结就是力量！新的学习环境，教会了我一些不曾重视的道理，在今后的学习和生活中，我一定会谨记这些道理，相信他们一定能使我终身受益。

我的青春我做主作文精品6篇

一篇好的作文往往伴随着简单的写作技巧和丰富的阅读经验，写作能够激发我们令人难以置信的想象力。哪些优秀作文给你的印象最为深刻呢？小编汇总了海量资讯为大家带来这篇“我的青春我做主作文”，感谢浏览为你提供实用信息！

我的青春我做主作文(篇1)

假如人生是一条路，那么青春这条路便是迷茫的，布满了雾，她轻盖住了你的双眼，你看不见，也摸不着，只能听着别人的指挥，这真的是我做主的青春吗？

人人都说：“我的青春我做主”事实真的是这样吗？现在的孩子青春大多数掌握在家长手中，我们就像被x控的木偶，我们想挣开线，做自己想跳属于自己的跳舞。我们不想当一辈子待在笼子里的小鸟，我们要挣开这笼子的束缚，向布满自由的浩瀚天空飞去，哪怕遍体鳞伤，也要维护尊严，也要让青春绽放在自由中。现在的家长都健忘自己小时候最好的导师“大天然"了。却让死板的课本当孩子的导师，让孩子只学习，这样是把握了自己的青春吗？

还有，现在的孩子连选择权都没有，有时候，想出去，却被爸妈留在家里，问学什么，父母脑袋里只想让我们学习，让我们学好长大好好糊口，可他们也只想到了这一面，那么社会交流怎么办呢，课本能说话吗？我们能在那里学会该怎么交流么？不，并不是，我们要实践，要尝试，假如光看书，不实践，也是没有收成的。有时候，想去买本武侠小说，却被留下问要买语文试卷仍是数学。这让我们倍感压力，不要说交换岗位，我们的确不能做饭，但是，交换过来，你们也该做我们的事，你愿意一天除了睡觉吃饭外，都在写功课学习吗？没有人会愿意，人人都想有自由、选择权。

我们曾想过抛却，由于这根本不是我们的世界，这不是我们想看到的，我们想在快乐中学习，而不是被逼无奈，我们想让青春的导航鹞子飞得更高更远，飞过大洋与大洲，到一个未知的天地，在那里找到属于自己的青春

我们想要的青春是能自作主张，能自己独立完成一件事，我们想做一些大张旗鼓的大事，不想让我们的青春变成一张连名字都没有的白纸。这才是我们想要的，想把握的青春。

我的青春，要我做主！要用青春的笔在白纸上留下永久的记号。

我的青春我做主作文(篇2)

清明节，学校组织了一次郊游，它是扫墓之行？不，在我看来它更像是一次青春之旅。

旅行途中我学到的东西已经溶入我的血液中，成为我身体不可或缺的一部门，那就是——坚持。

旅行前

当我们获知要到朱家岗郊游时，班里的气氛只能用一个词来形收留——沸腾。一连几天，我们都砸讨论即将到来的旅行，几位班委忙前忙后，拉赞助，预备食品和水，选班歌，立班训，为的就是大家旅行能够痛快，终于，那一天到来了……

旅行中

四月二日清晨，我们从学校出发，开始了郊游。前两个小时，大家在路上有说有笑。边走路，边谈人生，谈理想，甚至还跑起来，再过几个小时，步队里的声音越来越小，只能听到大家走路的声音。我只是觉得脚底火辣辣地疼，只想找个地方坐下休息一会儿，课步队一刻也没有停，我只好咬咬牙坚持下去，到了朱家岗义士陵园，终于能休息一会儿了。我心里开始有些诉苦路途的遥远，但后来听解说员讲述抗战时期那段历史时，我忽然觉得很惭愧，由于比起革命先烈所受的苦，我们走的那么点路程的确是微不足道。

我站在那些有着铮铮铁骨的义士的墓前，暗下决心，返校的道路上我一定会坚持，一定！但返校的路程好像比想象中更为艰辛。来时已磨出水泡的脚走起路来更疼了，只能一瘸一拐地走，即使是那样，我们依旧唱着歌，唱着我们的班歌《奔跑》，“随风奔跑有梦作翅膀，敢爱敢恨勇敢闯一闯……”。走着走着，我也觉得有些绝望了，由于那路好像永远也没有尽头，但心底一直有一个信念在支撑着我，那就是——坚持！

口中呢喃着：“我要坚持，要坚持，终点就在前方。”

就这样，走到了学校，凭借同学的支持，自己的努力，走回了学校，踏进校门的那一刻，我觉得——我好伟大！

旅行后

到了学校，我迫不及待的回到家中，到家的那一刻，我却哭了，是被打动的，被自己打动的，但我更多的是感觉开心，为自己的成长、提高开心。

感悟

Believe，Beyond，win.

相信自己，超越自我，没有什么事不可能。

我的青春我做主作文(篇3)

可爱的幽默的寒假先生已经放轻脚步，轻轻的偷偷的溜走了；而紧绷的急匆匆的校园先生却已经以风一般的速度飘到我们的身边。寒假的糊口是那么的轻松，是那么的出色；校园糊口可能是紧张的，是辛劳的。但是，我这个尖子生不会由于开学而悲伤，由于，在校园里，我可以得到我所需要的拼搏，的努力。

我为我的新学期制定了新的打算，以补足我上个学期的不足，让我变得更优秀。

以下，就是我的新打算：

①更细心，让我的数学可以做到全部一根油条，两个鸡蛋。

②更努力，让我们这个班集体可以评为最优秀班集体。

③更坚强，让我可以自己上学，不要妈妈费心。

④更爱心，让我帮助需要帮助的同学，或是贫困儿童。

⑤更专心，让我上课当真，不走神。

⑥更小心，让我不被人贩子拐走，小心为上。

但愿我的打算可以用我的努力来证实，加油！

我的青春我做主作文(篇4)

这篇文章是我姐姐写的，对于文章中“我的青春迟到了”这句话，我很否认。但确实，我自从8岁开始上网，起初遇见次数多的人，大都人14岁左右的哥哥姐姐。他们对恋爱的了解并不亚于我的爸妈那样强烈热闹，可以说，对“爱情”这两个字更成熟。8岁的我很迷茫，我不懂。然而，对于姐姐，我却并不会对她说“你的青春迟到了”姐姐是个单纯的人，我一直很明白。她和我差4岁。如今的我12了，姐姐16了。可是她，那种无法相比的单纯却还在，遇见情书就头疼，闻声人告白就心烦。打心里，我喜欢这样的姐姐。看看自己，班里的同学个个是鸳鸯配。我是单的，并不代表我和姐姐一样单纯。我在14岁的围境里发现，我好像和他们一样，沉沦在爱崖之下，以及我的同学。我一步一步向下走，无意偶尔发现那里并不是空空荡荡的世界。人良多。往下走的都是10几岁20几岁的少男奼女，往回走甚至蹂蹋自己的，都是那已经结婚的人们。我开始明白：为什么姐姐老是那么单纯，为什么自己那么垂落于爱崖之下……

那是由于——

姐姐渴想长大后那份真挚的人生，贞洁的灵魂披发发出神独占的气味。我渴想在少不更事的境界里寻找自己所谓的什么真爱，那无非，只是在毁坏自己的人生，一点一点堕落，灵魂已失去孩童的贞洁，慢慢堕落向恶魔的方向……

心已死，泪流尽，什么东西也不能在把我拉回去……

是谁？一声声呼叫？我突然看见在遥远的上方有一个锦绣的天使在叫我，那声音那么认识。我知道了，是姐姐……

不，我错了，彻彻底底的错下去。姐姐离我不遥远，只要我肯下决心，往回走，一定可以走出去！

我的青春我做主作文(篇5)

新学期来了，暑假又走了，我对学习布满了但愿，接下来先容上一期的表现吧！

上学期刚进校园时表现的不错，老是被老师表扬。一直到了上学期中间段，可是我的老师让我后面的同学和一个喜欢讲话的同学换了位置，这时候我心碎了，后面一个讲话的怎么让我当真学习啊！从此以后，我的学习提高就变成退步了。

所以，这一学期，我要把这缺了一点的提高变成完整的提高，现在要讲新学期打算了：

1、上课当真听讲，不要在下面偷偷玩玩具、看课外书。

2、不做小动作，不讲话。

3、不要找别人讲话，更不要送东西。

4、考试时不要抄谜底，更不要找别人要小抄。

5、做笔记，这样才会养成良好的习惯。

6、下课多看课外书或课内书。

7、别人找你讲话，要拒绝。

这就是我新学期的打算。

上课千万不要做什么迫不得己的事情，否则你也会吃亏的。

我的青春我做主作文(篇6)

新学期大家都有新打算，我也不例外。

一、学习要有毅力，有吃苦的精神，上课当真听讲，当真完成家庭功课以及课堂功课，尽量把字写工整，不能带笔也不能恍惚。

二、把迟到的坏毛病改掉，只有早睡早起，这样也对身体好。

三、写功课争取一次写好，数学不漏题、不粗心，英语多读多背单词，增加课外阅读量。

四、吃中餐的时候一定不要说话，这样可能呛到，也会把饭带口的喷到别的同子学的碗里。

五、中昼寝觉时不要讲话，这样会影响全班同学。

六、把成绩遇上去，不能再滑坡了，这样尽早会输的。小学是为了以后漫长的路而打好基础，好比建屋子，基础没打好，屋子再漂亮也没用，不久后就会坍塌。学习就像一条铁链，一环紧着一环，哪一环松了都不行。

这就是我的本学期打算，请大家相信我。

2025我的高中我做主作文(系列八篇)

在日复一日的学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么问题来了，到底应如何写8篇优秀的作文呢？下面是小编收集整理的精选作文我的高中我做主，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

我的高中我做主作文 篇1

当风雨淋湿梦想的翅膀，当彩虹还没映照我脸庞，我用微笑回答所有的迷茫，用眼睛传承友爱的光芒。青春这是一个埋葬了无数人梦想的词语，让无数人迷茫的词语，可我却微笑面对，因为青春就是我的校园生活，而青春也由我自己作主!

当清晨的第一缕阳光悄悄地撒落在大地，降临在校园时，我们班都披着那温暖的阳光，舒心地大声朗读每一句优美的诗句。我们伴随着耳边吹过的阵阵微风，尽情地享受着那朗朗的读书声中学习。老师如辛勤的园丁，在这里为我们播下知识的种子，而我们是土壤，努力吸收其精华，期望有一天长成参天大树。这是我们的青春，由我们自己做主!

课堂上，笔尖正在那白净的纸上发出沙沙的声音，粉笔在黑板上龙飞凤舞着，我们聆听老师那精心准备的讲义，沉浸在广阔无垠的知识海洋中。语文课上的.诗词元曲，数学课上的二次函数，英语课上的短篇作文，物理课上的奇思妙想，化学课上的神奇实验，体育课上的精神抖擞，音乐课上的放声高歌，这些无不体现出我们的青春，这由我们自己做主!

在学海中游累了，便有了那丰富多彩的课间十分钟。在这十分钟里，是同学们最快活的时候，不管在校园的哪一个角落，都有同学们喊叫声、欢笑声和吵闹声;在这十分钟里，是同学们学习的时候，不管在哪个班级，都有同学在看书和做作业;在这十分钟里，是同学们最快乐的时候，同学们在一起聊天，一起讲笑话;在这十分钟里，是同学们最忙碌的时候。不管是那位同学都要为下节课做准备，迎接新课地到来。

运动场上的我们是不同于别日的，场上的我们意气奋发。短跑，拼爆发力;长跑，考验意志;跳高如鱼跃龙腾;跳远轻如雨燕。球场上争分夺秒，团队精神尽显无疑，那默契的眼神，拼搏的怒吼，场边记录得分的白色粉笔痕迹已不甚清晰，但取胜的欢呼雀跃仿若就在耳边，那是属于我们的青春。当然也有失败，谁能不失败呢但充分准备后的失败，怎能说不是虽败犹荣如同快板，如歌的岁月里，这是我们的青春，由我们自己做主!

青春的风铃，吹开了心扉，青春的彩笛，吹动了梦想，青春的音符带动我奔向希望。青春，这个美好的季节，正是我们播种希望的时候，珍惜它，把握它，让它在我们手中放出夺目的光彩，我的青春我做主!

我的高中我做主作文 篇2

深夜，浪漫的深蓝色沉醉在星空时，一天又过去了。青春象台风，常常在你不知不觉的时候，飞快地逝过。

回首踏入中学的那一刻，多么幸福。朗朗的读书声，清脆的打铃声，活泼的打闹声，都在我心头荡漾。那时侯，我是刚刚踏入中学的新生。对于我来说，那时的.青春是无限的。于是，我便快乐地虚度金色年华。我每天除了上课、做功课以外，其余都是玩的时间。我不懂得运用空闲的时间，来充实我的生活。我从来不为考试测验做准备，然而成绩出来以后却悲痛不己。我曾经认为复习对我是一种折磨，学习则是一种残酷的考验。而当我逝去了近一年的青春以后，我后悔莫及。我知道我尽多大的努力也不会挽留住无情的青春。记得，蓝天对我说过：“有了青春，你不会寂寞。”白云对我说过：“有了青春，你不会悲伤。”星光对我说过：“有了青春，你不会失落。”我却不感到青春那样美好。

青春，残酷的温柔;青春，绝望的幸福。黄昏总是过得那样快，霞光总是射得那样远。真悔恨没有珍惜青春那段无瑕的时光。回首我已经走过的那段青春脚印，便知道以后要好好地珍惜青春。

我的高中我做主作文 篇3

我们一起走了那么久。三年里，我们一起哭，一起笑，一起疯，一起闹，一起书写我们的故事，夹杂着小小的甜蜜，小小的忧愁，小小的哀伤……

那年，九月未央，我们遇见。你的短发在一群长发飘飘的女生中很刺眼，我以为，像你这样的女生和我不会有交集。很巧的是，我们被分在一个班。记得在班干竞选上你雄赳赳气昂昂地第一个走上讲台竞选班长，没有丝毫的畏惧，很顺利地，你便做了我们的班长。你的雷厉风行，敢做敢当让班上的每个同学都很佩服。也不知怎么的，从那时起，我便想和你做好朋友，最好的朋友。

随着时间的流逝，我们渐渐变得熟悉起来。我叫你“瓜瓜”，你叫我“小猪”。你的率直、大方感染了我，而你也笑称要向我学习做个乖宝宝。有一段时间，你以为暗恋一个男生而闷闷不乐，总是愁眉苦脸的，这可把我急坏了。于是，我拉着你去郊外踏青，嗅空气的芬芳，晒太阳的温暖；我们赤足在田间小路上奔跑，清风拂过，痒痒的；我们去小溪钓鱼，水很清，倒映出两张年轻的.笑脸……终于，你走出了雨季，又变得阳光活泼了。

步入初三，学业变得紧张了起来，我们在一起的时间也越来越少，甚至，一天也讲不了几句话。我一度怀疑，我们的友谊会不会被距离拉远，直到看到你我同学录上写的话。你说，你会在摄氏二十八度想念我；你说，你会交换给我你的幸福；你说我们要一起长大，有新的故事……当我看完这些话后，你问我有没有哭，我笑了。结果，笑着笑着我们就抱在一起哭了，因为离别的日子要来了。我们，终于还是考上了不同的高中。

又是一年九月，我们在同一个车站，却要驶向不同的目的地。上车前，你轻轻地抱了抱我，坚定的说：“三年后，复旦见。”这是我和你共同的理想，你曾说过要为它狠狠地努力。然后，你对着我很夸张地笑了出来。那一刻，我们都没哭。因为，我们在离别的洗礼中长大了。

“我们都曾有过一张天真而忧伤的脸，手握阳光我们望着遥远……轻轻的一天天，一年又一年，长大前我们是否还会再唱起心愿……”哼着这首你教会我的歌，我望着天边，独自微笑……

亲爱的瓜瓜，明天，一定更好；三年后，我们一定再见。

我的高中我做主作文 篇4

在二零零一年气候宜人的初夏，我便匆匆地来到了这个世界。

幼年时的我，很顽皮，也很努力。三、四岁时，便能把父母给我买的唐诗背得滚瓜烂熟了。八岁时，便已经把成语故事上、中、下册看完了。九岁时，四大名著也被我“收入囊中”了。所以，我便与书结下了“不解之缘”。

我记得，以前妈妈给我买了一本《十万个为什么》，写得可好了，我的问题都在这里面，我便废寝忘食地看起来，像一个饥饿的人狼吞虎咽地吃着面包。可惜，我才看了一半，妈妈便叫我上床睡觉。我躺在床上，心情久久不能平静，在床上翻来覆去，睡不着觉。我想：“地球为什么总是绕着太阳转，而不是围着月亮呢?为什么月球上会有洞呢?掉进去会去呢?……一个又一个问题在我脑海中盘旋，我真是太希望看下去了!于是，我偷偷摸摸地把手电筒拿了过来，又把《十万个为什么》抱在怀中，生怕它飞了。然后，躲在被窝里，细细品味。看完了，我满意地合上书，咽下一口口水，好像把所有知识都咽到了肚子里。

以上是我在家里和书的故事，接下来就是我在校园和书的故事。

读书，就要全身心地把自己沉浸在书中的世界里，著名诗人杜甫也说过;“读书破万卷，下笔如有神。”

在学校里，在班里，只要是我在看书，谁都不会打扰我，除非有紧急的事件。我最大的愿望就是在一个安静而又美丽的地方来细细地品读我喜欢的书，无忧无虑，不会被任何人来打扰。不是我性格孤僻，而是我厌恶喧闹浮华的社会。在学校，我一下课便会捧着书读，遇到好词好句，也会摘抄下来。

就是因为我喜欢读书，所以经常足不出户，养成了好吃懒做的'坏习惯，身体也越来越“发福”。为此，妈妈整天在我耳边唠叨，而且老拿我跟别人比。我就是我，不是别人!

“没错，我就是我!”我终于明白，真实的自己不需要怀疑，我就是我，不需要模仿别人来粉饰和雕琢自己，我就是我，只做独一无二、天下无双的自己!

我的高中我做主作文 篇5

在我的家里，有一台色彩鲜艳的电脑，我们把他放在书房中一个一米五长的大书桌上。

我家的这一台电脑的主机箱是大红色的，书桌右边的小隔间就是它的家，机箱后面连着很多条电源线，就是它们把鼠标、键盘，显示器连成了一个大家庭。

在主机箱上面放着一个黑色的小匣子，匣子的尾部有一根短短的天线，四盏绿色的指示灯在不停地跳动着，这个小匣子叫做路由器，有了它，我们就可以使用电脑来上网。

我们家的显示屏是二十寸的液晶显示屏，它边框小小的、窄窄的，中间的玻璃还真是够大的，和一般的显示屏比起来，体积更轻巧，图像更清晰，还能保护眼睛。看起来真叫人舒服！

电脑有很多功能。看，那个企鹅的标志，就是大家都会使用的腾讯QQ，QQ的功能可多啦：我们可以用它跟同学聊天，增进同学们的友谊；可以通过QQ来发邮件，既方便又快捷，还节省了通讯费用。

如果你点击蓝色的.E图标，就可以到网上冲浪啦：网上的世界可真大啊！它包含的知识无穷无尽，就像我的一位好老师，学习时，遇到不懂的问题，我可以向它请教。有一次，老师叫我们回家查有关于“圆明园的毁灭”相关资料，我打开电脑，一查，哇—好多啊！足足有740多万个相关网页，把我吓得目瞪口呆！

课余时间，我还可以在网上玩游戏，我最喜欢的游戏是：泡泡堂、植物大战僵尸、赛尔号……这些游戏，既可以让我感到快乐，又可以让我在课余时间放松，还可以增加手指的灵活性，对我弹钢琴也有帮助。但是玩游戏要适度呀！

其实电脑的功能还有很多，虽然我现在还不清楚，不过我会尽力去学习，掌握它的！

我的高中我做主作文 篇6

错过，一般来说，属于人生的常态。生命的列车上，有人上来了，有人下去了，有的下去了还会再上来，但有的人，有些东西，错过就永远不会再来了。即使貌似再来，也是物非，人非。这样的体验，人人都有，只是有

些轻浅，有些则痛彻心扉。————题记

因为说错了一句话，失去了一个最要好的朋友，因为我说了一个最让她忌讳的话：那是一个炎热的夏天，我们一群人都在想方设法的解暑，我眼珠一转：“我们去游泳吧！”顿时她的脸色变了，我不明白，朋友对我挤眉弄眼，她想告诉我不要再说了，但是我没有理解朋友的意思，只是继续想她央求：“去吗，你怎么了，你不理我了吗？这么热，放松放松有什么关系吗，你不要这样啊……”

突然，她推开我，跑了出去……我疑惑不解的看着她：好好的发什么脾气啊！“算了，不要理她，我们自己去玩”，我有对剩下的人说，没想到我转头是，她们一个个都怒目圆睁的看着我：“你又不是不知道她的事，你怎么还……”“哦，天哪，我怎么把这给忘了？”……

后来，她渐渐的`对我疏远了，我们的关系也不如昔日，遇到事，她也不主动向我打招呼，慢慢的，我感受到了前所未有的孤独，因为那一句话，所有同学都远离我，不肯和我说真心话……但是，我也知道错了，几次遇到她，我都想向她道歉，可我……不知为什么，每次遇到她，我总是说一些不相关的话，就是说不出对不起“是我太爱面子了吗，还是……”我一次又一次的反省自己……还有一次，我和她几乎是零距离相处，后面站着同学，同学把我推了一下，正好推到她身上，她转头了，她的眼神，那么黯淡无光，“对……”我刚想说对不起，突然走来了一个高大的男生，把我和她分开了，待那个男生走时，她也不见了……我又错过了一次机会……、直到现在，我都没有说出那三个字，那是多么，简单的三个字，又是多么复杂的三个字，但是我说了三年，也没有说出来……也许，就因为那句话，我失去了一个多了要好的朋友，我是多么后悔啊：天啊，我还可以挽回我们从前那般亲密无间呢？

人生总是不能常常不能如你所愿，很多东西都是等失去了之后，才知道珍惜真如友谊。

我的高中我做主作文 篇7

在每个人的一生都会经历着千千万万的事。生活，就是面对现实微笑，就是越过障碍注视未来；生活，就是心灵之剪，在人生之路上栽出绿叶的枝头；生活，就是面对困惑黑暗时，灵魂深处燃起明亮且微笑的灯展。

在生活中，我们能每一次都勇敢的去面对困难，障碍吗？我们能吗？

也许能，也许不能吧。

我能，是因为已经克服心里的障碍，有信心，勇敢的去面对。

我不能，是因为我心里有一份恐惧，畏怕而不敢，没有勇气去面对。

记得在我小时候，我在学骑自行车，爸爸妈妈在旁边教我骑，他们扶着我和自行车教我，在我骑的时候，身子和车子都歪着骑，我害怕跌倒，甚至还哭了起来，叫他们别放开我。有一次，他们放开我和自行车让我骑，我害怕我骑着会倒下，结果身子和车都歪了，整个人往下掉，车子压在我的大腿上，手也受伤了，从此我就害怕不敢骑，也害怕坐在自行车上会跌倒。

在我的心理一直有一份恐惧，父母总是劝我要学会骑，他们曾经也对我发过火，我就是害怕。有一天，我看见公园里的每个小孩都会骑自行车，有的'小孩还在那边骑车斗快。我看了之后，心里就有一股莫名的冲动，可是也有一份畏惧。爸爸就对我说：“你一定要学会骑自行车，你看这么多的小孩都会骑，你也要会骑啊，你一直都不敢骑，害怕再一次跌倒，不要怕，要勇敢的去面对，我相信你一定行的。”

说完后，我问自己我能行吗？我答应了爸爸我想试一下，我告诉自己要勇敢，在我学骑车的时候，心里想着我能行的。

到最后，我能。我终于学会骑车，再一次勇敢的去面对，相信自己一定能行。

在面对困惑和困难的时候，相信自己我能行的，也会在灵魂深处燃起豆大却明亮且微笑的灯展。

要相信自己我能行。

我的高中我做主作文 篇8

点点的欢笑，淡淡的忧伤。凝聚成美妙的音符，用歌声去唱响飞扬的青春。我们的青春无需刻意矫揉造作，我们本就是摩登一代。用我们的方式去演绎青春，我的青春，我的青春我做主。

懵懂的岁月已悄然逝去，纯真无邪已定格在过去，我们的青春如霓虹灯般绚烂，却逃不过那繁华背后的落寞，从那一刻懂得什么是微笑那道明媚的忧伤起，我们便踏上了那条叫青春的未知路，在青春的路上，或悲或喜，或伤或忧，但这都不能阻止我们在青春的留言板上留下精彩的一笔。

有人说：青春是时尚的

没错！我们的青春，与父辈不同。我们喜欢紧跟着时尚的气息，抓住时尚的尾巴，我们就爱穿跨裤、喇叭裤、牛仔裤等不伦不类的打扮，我们关注四大时尚周刊，八大时尚朝圣地和时尚杂志。我们喜欢我们的音乐，喜欢周杰伦的中国风，喜欢潘玮柏的嘻哈乐，高呼着音乐无国界，中国新曲、日韩潮流、欧美摇滚一个也不能少。这就是我们的时尚青春。

有人说：青春是叛逆的

没错！当我们一脚踏进青春时，我们就对生活充满了好奇。又觉得自己一夜间长大了，不再需要父母的约束。自己可以我行我素做自己想做的事情。我们不在好好学习、天天向上，开始渴望爱情；渴望自己那或许不着边的梦想可以实现；渴望自己可以越爬越高，也渴望得到更多人的肯定和欣赏。这或许就是我们让家长老师都头疼的叛逆青春吧。

有人说：青春是张狂的'。

没错！张狂是属于青春的专属符号，我以为青春是本钱，随时可以再重来一天。我们有着大把青春挥霍，但我们也有时间观念，我们有着“未来中国我扛起”的豪情，有“为中华之崛起而读书”的壮志！这就是我们张狂的青春！

这就是我们的青春，青春或者如歌中所唱的一样，‘尽管后悔仍然无谓，让我们去追求只属于青春的美好时光。

2025我的课堂我做主作文(集锦12篇)

在日常的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家整理的我的课堂我做主作文，希望能够帮助到大家。

我的课堂我做主作文 篇1

从小我就有一个梦想——长大后能成为一名教师。每当看到老师在讲台前为同学们孜孜不倦地授课时，我是多么的向往啊！期待自己快快长大！

可就在今天，班主任苏老师突发奇想：“明天的语文课我想和同学互换角色，请同学来当小老师，我来当学生，来一次不一样的挑战。”一听到这个消息，我特别的高兴，立马举手！心想：这不就是锻炼自己的机会吗？我一定要珍惜这次机会。最后，苏老师把这次机会给了我和男同学王皓宇，还说了一句：“男女搭配，干活不累！”就这样，我俩接受了这次挑战。

放学后，苏老师为我们做了简单的培训，让我们试着回想老师平时是怎样上课的`，并且试着模仿。没想到，我俩学得挺快的，苏老师还不忘夸我俩悟性高。

第二天，我和王皓宇早早地来到了学校，悄悄地进行着课前彩排训练。虽然我们不是很轻松，但是配合得却很默契。上课前，我怀着激动且紧张的心情，暗暗为自己加油：相信我能行的！正式上课了，我真的像小老师一样站在讲台前授课，我和王皓宇分工合作，搭配到位。当然，也有冷场的环节，这时，既是学生的老师，又是助教的苏老师及时给予了我们帮助，让课堂顺利地进行下去。

通过这节课，我体会到了做老师的辛苦：一个人40分钟站着，还要时刻关注班上同学的学习状态，一节课下来，我嗓子也不太好受。不过有了这一次体验，我觉得我的口语能力得到了提升，台风也更加稳健。

喜欢这样的课堂，我相信，将来的我会越来越自信！

我的课堂我做主作文 篇2

“丁零零，丁零零……”一阵清脆响亮的铃声从远处飘来。上课了，同学们纷纷回到教室做好，神采奕奕的，满怀期待希望这一场精彩的语文课，也是一次全新的旅程。

小组讨论开始了，我们组长胸有成竹地为各个组员们分配不同的学习任务，我拿着书认真地为补充……他们时而在书上圈圈点点；时而激烈地讨论；时而声情并茂地朗读……课堂里每一个学生都是学习的小主人，呈现出一种合作学习的和谐氛围。

展示环节到了，各个小组积极发言，谁也不让谁。我们组的史静峰率先出场，大声地说：“我们小组有一个问题想与大家分享：为什么福楼拜这课写的人有详有略？”一石激起千层浪，许多小手争先恐后地举起来。孔晴艳站起来发言，她神情激动，满脸涨红，语调越来越高，时不时地笑一下，可见她对这一课留下深刻印象。

接下来到了朗读环节，气氛更是激烈！就连平时很淘气的姚驰也在读呢！所有的同学似乎都沉浸在文章的境界中。小组比赛正如火如荼地进行着，一向文静胆小的王芷萱也嗖地一站了起来，抢着回答问题，看着老师微微的点头，听着同学们热烈的掌声，我不由得笑了起来。

幻灯机上的一张张精美的`ppt放映着，“大家看这是福楼拜的肖像，这是左拉……”时间“溜”得真快呀！在和谐、激烈而又热闹的气氛下，这节课结束了。

我喜欢上这样的课。以前上课枯燥、乏味，老师说什么学生就抄什么，就像个木头一样死板，整节课只知道抄笔记。而合作学习让我们收获的不仅是知识，更是增强同学之间的合作能力。我的课堂我做主，每一个同学都是课堂上的小主人！

我的课堂我做主作文 篇3

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家好！

我是七年级三班的雷婵娟，今天，我演讲的题目是：《我的课堂，我做主》。

听了这个题目，也许有些同学还沉醉在迷茫之中：课堂怎么可能是我做主呢？以前不都是老师做主吗？我想告诉这些同学，你们错了。难道你们不知道我们学校今年实行了高效课堂？难道你们不懂得老师说的“我要把课堂交给你们”这句话的意思？我想，你们也许以前不清楚，可今天，听了我的演讲，那你一定会知道的！

下面，我说说这几周来自己的亲身感受吧！

新学期开始了，上课时老师说：“同学们，今天，我要把课堂交给你们”同学们都很奇怪，可还是依照老师的步骤做了，老师提出一个问题，我转动自己的小脑勺，便立刻举起手来抢答，教室里举起几十只手，我被老师叫到，心里简直了乐开了花，哪有闲情逸志去紧张，所以，我得语言组织得很好，普通话说得很标准，新的课堂上，我学会了积极发言，并且提高了思考的速度。我的积分表上加一分，加一分，再加一分……我笑得合不拢嘴。这些可全是我预习的结果啊！每天下午回到家，我都会根据导学案预习下一节课的.内容，同时复习上节课的内容。在预习的过程中，我学会了独立思考，并学会了在书上做笔记—--把不懂得圈起来，在有些重点句子后加上标记……另外，我会每天都把今天所做错的题摘抄在纠错本上。每晚翻一翻，记一记。以便以后考试前的复习。老师还教给了我一个改错的窍门：用红笔在导学案上将错误的题改正过来会更醒目，方便以后查阅。

在新的课堂上，我学会了独立思考，学会了积极发言，提高了思考速度，并掌握了一些学习的方法。我的收获可不少，那你呢？

我坚信：我们一定会在属于我们的课堂上表现得更精彩、更细致、更加一丝不苟！就像贝壳里的生命给自己建立居所一样。同学们，加油吧！

我的演讲到此结束，谢谢大家！

我的课堂我做主作文 篇4

“噼里啪啦……”一个个鞭炮唱着轻快的歌儿往外蹦，我的“课堂屋”开张了。这一天早上，我的“课堂屋”正式成立。我将一张关于“课堂屋”的.天蓝色海报挂了出来。刚挂出不久，就招出了一大片好奇的的顾客。第一位顾客是一名八、九岁的小女孩，她用那稚嫩的童声问道：“姐姐，你这里可以出租课堂吗？”“当然可以。我这儿有语文、数学、科学、体育……从小学到大学，再从硕士到博士的课程都有，请问你需要什么呢？”我说道。那小女孩似懂非懂地点了点头，说：“我喜欢音乐，我以后想当一名华语歌手，请问你可以出租我一节音乐课吗？”“好的。”我说着就走到了课程表调换机前，在大屏幕上选中了音乐，并找到了需要音乐课的小女孩，这样匹配就成功了。

小女孩付了钱，一蹦一跳地走了。过了不久，又来了一位大姐姐，她说：“小妹妹，我现在上初中了，但有些偏科，我想要几节英语课，可以吗？”“可以。”我带她来到了调换机前，为她和英语课进行了匹配，她高兴极了，说：“妈妈再也不用担心我的英语了。”这位大姐姐付了钱后，高兴地背包回家去了。大姐姐前脚刚走，一名小男孩后脚就进来了。他说：“姐姐，我想要一节信息课，我们平时作业较多，有几节信息课都被其他老师占用了，我可以租一节信息课来玩游戏吗。”我笑笑，说：“我这儿的信息课不是拿来玩游戏的，但可以查找学习资料，也可以电脑绘画，制作表格，进行编程等。”他听后有些遗憾，过来一会儿，又说：“那可以拥有一节体育课吗？”我说：“可以。”接着我带他去和体育课进行了匹配，他把钱给了我，一边喊一边走：“耶，我终于可以玩了，‘课程屋’太赞了！”

这就是我的“课程屋”，我的课堂我做主！你喜欢吗？

我的课堂我做主作文 篇5

星期五下午，我们从操场运动回来，大汗淋淋地走进教室，坐在椅子上喘着粗气。只见黑板上写着几个大字：“我的名字我做主”呵！这个题目可真有意思。可范老师葫芦里卖的是什么药呢？

随着一阵音乐响起，上课了。老师发给我们每人一张小纸条。“同学们，你们喜不喜欢自己的名字呢？”老师看着我们，笑着问道。大部分同学说喜欢，但也有一些同学说不喜欢。老师听了大家的答案后，和蔼地说：“不喜欢没关系，今天我们就来给自己取一个新名字，写在小纸条上。第一行上写你的原名，第二行写你的新名字。”当老师宣布完后，教室里安静极了，连一根针掉到地上也能听地见。我们抓耳挠腮，冥思苦想，也理不出个头绪。我想：晚上的星星多好看啊！我就叫张星吧。于是，我把我的新名字写在了纸条上。再看看别人，有的在窃窃私语、交头接耳，有的拖着下巴若有所思，还有的想偷窃别人的新名字，在东张西望。我的张轩同学皱着眉头，绞尽脑汁也想不出来，直接交了个“白卷”，我组最后面的张慧琼，姓不改，名也不改。看得出来，她对自己的名字挺满意的。

新名字都取好了。老师把纸条收了上来。接下来老师说：“新名字都取好了。同学们谁来说说自己的新名字。必须有两条有说服力的.理由，有说的同学可以得到一分积分卡。”付旨震同学取的新名字叫继承。我惊讶极了，想；付旨震爸爸是开办公电脑设备的专卖店，那么他爸爸一定腰缠万贯，佷有钱。付旨震这么小就想继承他爸爸的遗产了，！真贪财！谁知，付旨震是这么回答的：“我的新名字叫继承。原因是因为我想继承爸爸的优点，想他一样做一个学识渊博的人。”。原来如此，不错，真是一个好名字。接下来几位同学的新名字也很不错。

听了一些同学的介绍，有人开始后悔了。于是，老师让大家重新取了新名字。这次，这次，我又取的新名字叫格尔梅。老师收齐纸条后，看着纸条一脸坏笑，一看就知道老师笑里藏刀，又要出骚主意了。果然，老师说；“同学们，现在我要念你们的新名字了。”老师顿了顿，“念到的同学要立刻站起来喊：‘到。’如果念错了的话”老师神秘地一笑，如果念错了可是要受罚的哦。“

教室里鸦雀无声，仿佛空气都凝固了。同学取的名字有些给我留下深刻印象，有：亮杰、星飞、雪琪、周乔芳非等12位同学的名字。

这真是一堂生动而有趣的语文课啊！它给我带来了无限的乐趣，我喜欢这一节课。

我的课堂我做主作文 篇6

生命在延续，学习在继续，随着时间流逝，学习从一个死板儒雅的词变成了活泼和蔼的词，这一变化给了我们思维的大冲击

小学时，老师的金口玉言就是圣旨，我们所谓的学习就是原封不动地记下老师所讲的重点难点，思维仿佛被冻结了，但现在想想“人非圣贤孰能无过。”难道老师所讲的一定都是正确的么？不，至少我认为不一定！

而现在上了初三，我发现课堂上甚至可以没有老师，一张导学案就可以让我们通过自学的方式学习新课。重点老师引导，难点互相讨论，至少语文、数学、历史可以这样。这让我意识到，我们此时不再是被动储藏知识的机器人，而是思维敏捷活跃的人。一张学案，几句引导，指点迷津，同学合作，难题化易。中学老师更注重的是教育我们怎么学习，而不是接受整理好的知识，比如说语文的预习和上课，小学“三部曲”是“查资料、标重点、背记。”中学“三部曲”则是“整理、合作、除疑。”相较之下，我更喜欢中学“三部曲”，原来的背记是纯粹的死记硬背，现在的背记则是理解性的背记，哪个更简单，当然是现在的.方式更简单。老师的教学方法其实是“万变不离其宗。”而我们的学习过程却似乎更加艰辛，但一切都在得到结果时烟消云散。

课堂上我们更加“随意”，思维更加活跃，头脑更加清醒，或许这样会使你觉得老师不足以用“春蚕”、“蜡炬”来比喻，但这样掌握的知识也会在自己灵魂中烙下印记。我的课堂，由我选择重点、难点；由我支配自己的时间；由我自主进行学习；由我自由掌握知识，这样的课堂由我做主！若老师原来所讲知识是“0”的话，就更要我们自己亲手画上一个“1”，否则，“0”还是“0”，不会因为什么而改变。所以我们不仅需要老师，更需要自己的主动学习主动思考。

随着时间沙漏里的沙子的流逝，老师的角色在不断变换，从死气沉沉书香弥漫的私塾到思维活跃头脑清醒的现代课堂，我只想在这巨大的变化中说一句“我的课堂我做主！”

我的课堂我做主作文 篇7

“噼里啪啦……”一个个鞭炮唱着轻快的歌儿往外蹦，我的“课堂屋”开张了。

这一天早上，我的“课堂屋”正式成立。我将一张关于“课堂屋”的.天蓝色海报挂了出来。刚挂出不久，就招出了一大片好奇的的顾客。第一位顾客是一名八、九岁的小女孩，她用那稚嫩的童声问道：“姐姐，你这里可以出租课堂吗？”“当然可以。

我这儿有语文、数学、科学、体育……从小学到大学，再从硕士到博士的课程都有，请问你需要什么呢？”我说道。那小女孩似懂非懂地点了点头，说：“我喜欢音乐，我以后想当一名华语歌手，请问你可以出租我一节音乐课吗？”“好的。”我说着就走到了课程表调换机前，在大屏幕上选中了音乐，并找到了需要音乐课的小女孩，这样匹配就成功了。小女孩付了钱，一蹦一跳地走了。

过了不久，又来了一位大姐姐，她说：“小妹妹，我现在上初中了，但有些偏科，我想要几节英语课，可以吗？”“可以。”我带她来到了调换机前，为她和英语课进行了匹配，她高兴极了，说：“妈妈再也不用担心我的英语了。”这位大姐姐付了钱后，高兴地背上书包回家去了。

大姐姐前脚刚走，一名小男孩后脚就进来了。他说：“姐姐，我想要一节信息课，我们平时作业较多，有几节信息课都被其他老师占用了，我可以租一节信息课来玩游戏吗。

”我笑笑，说：“我这儿的信息课不是拿来玩游戏的，但可以查找学习资料，也可以电脑绘画，制作表格，进行编程等。”他听后有些遗憾，过来一会儿，又说：“那可以拥有一节体育课吗？”我说：“可以。

”接着我带他去和体育课进行了匹配，他把钱给了我，一边喊一边走：“耶，我终于可以玩了，‘课程屋’太赞了！”

这就是我的“课程屋”，我的课堂我做主！你喜欢吗？

我的课堂我做主作文 篇8

我的姐姐叫裴雨萱，今年十二岁。她那白皙的脸上有一双乌溜溜地大眼睛。只要眼睛一眨，鬼主意就冒出来了。她还有一张能说会道的小嘴巴呢！我对她甘拜下风，称她为“师傅”。不信，我说给你听听。

有一次，奶奶要出去办事，临走叮嘱我们在家不要打闹。这时姐姐对奶奶一边做请安的动作一边说：“恭送老佛爷，老佛爷慢走，臣妾们遵旨。”我被姐姐滑稽的动作和捏腔的声调搞笑了，笑的连腰都直不起来。奶奶也被姐姐弄得哭笑不得。

还有一次，我们刚做完作业，姐姐给我出了一道题——从前有座山叫我真山，山里有座庙叫我真庙，庙里有一块石头叫我真石，石头上有一把剑叫做什么？我开始还认为是一道智力题，就抢着回答：“叫做我真剑。”这时候姐姐笑着说：“你竟然说自己‘剑’，哈哈哈……”听到这话，我才知道自己上当了。我生气的追打姐姐，姐姐一边跑一边说：“好 妹 妹，别生气，我只是逗你玩。”

姐姐肚子里装着许多笑话和游戏。我们在一起经常打打闹闹，但也是无话不淡，亲密无间的好姐妹。姐姐虽已回北京上学了，但与她之间点点滴滴的故事已留在我的记忆里。

姐姐我真的很想你啊！妈妈已经答应我，今年七月让我去北京度暑假。到那时我们又可以在一起玩了。姐姐你等着我！

我的课堂我做主作文 篇9

自己学习，自己讲课，这多新鲜啊！也许很多的人都没试过，但我却有幸试过了。

兴趣是最好的老师。

那一天，正是我第一次接触新教学方式。老师把导学案发下来，让我们自己先查找课本，预习知识，完成导学案上的训练。顿时，我就蒙了，又觉得很新鲜，怎么这样？按道理不是应该老师先讲课，然后我们才做训练的吗？怎么反过来了？环顾四周，同学们似乎也和我有着相同的疑问，但只能暂时先把疑问压一压，先做预习了。

预习完了之后，老师便开始讲课。我觉得通过预习我已经了解了这一课的大概内容，我似乎理解老师的`用意了。但接下来，老师的做法又出乎我们的意料了。老师让我们小组讨论问题，然后点名选我们上台讲题。我又奇了怪了：平时不是应该老师讲题的吗？我们又怎么会讲呢？而且就算会讲我也不敢上去啊！

没错，我就是一个胆小的人，我害怕面对如此多的人，尽管那是我熟悉已久的同学。

但是，人在倒霉的时候，"好的不灵坏的灵"，偏偏老师就选中我上讲台讲题目了。我在心里叫苦连天：有没有搞错啊？怎么偏偏选中我呢？我怎么讲啊，不会啊！尽管心里这样想，但被老师点了名，不上去是不行的，我只有硬着头皮上去了。

虽然上去了，但我还是不知道讲什么，内心狂叫：谁来救救我！这时老师开口指导了："你只要把你的答案和解题思路说出来就可以了。"他用鼓励的目光看着我，台下的同学也期待着我的表现。我欲哭无泪，可是没办法，被人这样看着，想不干都不行啊。

我不入地狱谁入地狱！我豁出去了！

我深吸一口气，脑海里一边回想着老师上课时的情景，一边理清思路，组织语言。尽管语言有些不流畅，但我还是按我想的表达了出来。在台下的同学对我报以热烈的掌声，老师也给予了我赞许的目光，我终于做到了！

之后，我发现，我讲过的那道题过了很久也没有忘记，一直都记得题目的解法，而且现在我的胆子也变大了，我不再害怕面对那么多的人了。总想在课堂上跃跃欲试，好好展现我的一番风采，但很多时候都"抢"不过抱有同样心理的同学们。

我的课堂我做主，也许因为这样才能让我蜕变，成为一个崭新的我！

我的课堂我做主作文 篇10

一个个音符，组成了一首美妙的曲子，我们的课堂由一朵朵灿烂的小花，组成了一个美丽的大花丛。

现在，上面有朵与我们一样的小花，在讲台上讲着自己做的课件。这是一次新的体验，老师在座位上听着，变成了与我们同等身份的`“学生”，而在我们小花中的佼佼者正如老师一样，教导着我们，同学们纷纷多起了十二分的精神，有了浓厚的兴趣课堂变得充满活力。因为不是专业的老师，讲台上的“小老师”难免会出现一些小失误，但正是这些小失误，让我们的课堂洋溢着生机。

在讨论问题时，以小组为单位，在进行讨论，我们小组的成员都各抒己见，互不退让，那是一场激烈的讨论，最后，在经过讨论下，一个答案就“新鲜出炉”了。这是聚集了我们小组所有成员的智慧的结晶。出来的劳动成果每个人都有份，回答中的每一个字，都是我们几个大脑中综合出的结论。

每个小组都要轮流发表自己小组的看法，到我们组时，没有人站出来回答，一个同学从座位上被迫地举起手，勉为其难地站起来，发表了我们小组的看法。说到不妥的地方，我们也会偷偷提醒，好不容易回答完，总算松了口气。我们暗暗窃喜，觉得回答还不错。每组发表看法之后，讲台上的“老师”，用鼠标点出答案，我们都认真地看着，听他讲解，顿然恍然大悟。

在形形色色的回答中，我们也发现了每个小组的想法都是独特的，但有一点是相同是，都是经过讨论、反复商议才得出答案的。在这堂特别的课堂里，我们不仅增长了知识，也发现了小组的团队精神是多么重要。

我的课堂我做主作文 篇11

星期五下午，我们从操场运动回来，大汗淋淋地走进教室，坐在椅子上喘着粗气。只见黑板上写着几个大字：“我的名字我做主”呵！这个题目可真有意思。可范老师葫芦里卖的是什么药呢？

随着一阵音乐响起，上课了。老师发给我们每人一张小纸条。“同学们，你们喜不喜欢自己的名字呢？”老师看着我们，笑着问道。大部分同学说喜欢，但也有一些同学说不喜欢。老师听了大家的答案后，和蔼地说：“不喜欢没关系，今天我们就来给自己取一个新名字，写在小纸条上。第一行上写你的原名，第二行写你的新名字。”当老师宣布完后，教室里安静极了，连一根针掉到地上也能听地见。我们抓耳挠腮，冥思苦想，也理不出个头绪。我想：晚上的星星多好看啊！我就叫张星吧。于是，我把我的新名字写在了纸条上。再看看别人，有的在窃窃私语、交头接耳，有的拖着下巴若有所思，还有的想偷窃别人的新名字，在东张西望。我的张轩同学皱着眉头，绞尽脑汁也想不出来，直接交了个“白卷”，我组最后面的张慧琼，姓不改，名也不改。看得出来，她对自己的名字挺满意的。

新名字都取好了。老师把纸条收了上来。接下来老师说：“新名字都取好了。同学们谁来说说自己的新名字。必须有两条有说服力的理由，有说的同学可以得到一分积分卡。”付旨震同学取的新名字叫继承。我惊讶极了，想；付旨震爸爸是开办公电脑设备的专卖店，那么他爸爸一定腰缠万贯，佷有钱。付旨震这么小就想继承他爸爸的遗产了，！真贪财！谁知，付旨震是这么回答的：“我的新名字叫继承。原因是因为我想继承爸爸的`优点，想他一样做一个学识渊博的人。”。原来如此，不错，真是一个好名字。接下来几位同学的新名字也很不错。

听了一些同学的介绍，有人开始后悔了。于是，老师让大家重新取了新名字。这次，这次，我又取的新名字叫格尔梅。老师收齐纸条后，看着纸条一脸坏笑，一看就知道老师笑里藏刀，又要出骚主意了。果然，老师说；“同学们，现在我要念你们的新名字了。”老师顿了顿，“念到的同学要立刻站起来喊：‘×××（你的新名字）到。’如果念错了的话”老师神秘地一笑，如果念错了可是要受罚的哦。“

教室里鸦雀无声，仿佛空气都凝固了。同学取的名字有些给我留下深刻印象，有：亮杰、星飞、雪琪、周乔芳非等12位同学的名字。

这真是一堂生动而有趣的语文课啊！它给我带来了无限的乐趣，我喜欢这一节课。

我的课堂我做主作文 篇12

在学校，大家可能有喜欢语文课的，有喜欢数学课的，有喜欢音乐的……可我喜欢的课程不是学校里的课程，而是甘泉活动基地的课程。我最喜欢的课程就是软陶制作。

在活动基地的第一堂课就是软陶制作。一位个子不高、慈眉善目的老师先给我们看了做软陶的材料。他神神秘秘地说:“别看这些材料不起眼，因为它们是没经过加工的原材料，所以很硬。但只要把它们放到手心里，使劲搓，搓到发热，它们就会变软。到那时，它们就会变得神奇无比。”说完，老师就给我们演示了制作过程，他把这些材料制作了许多东西。老师就像一位法力无比的魔术师，不一会工夫就变出了许多栩栩如神的小动物，接下来又变出了许多美丽的花朵。在老师的手里，这些材料就像被赋予了生命，可以变成许多东西。我们看完老师的演示后，一个个心痒痒的。心动不如行动，我们每个人都迫不及待地做了起来。有的同学做了一只小狗，有的同学做了一片树叶……而我则做了一束鲜花。为什么呢?因为我准备把这鲜花献给我最亲爱的妈妈，让妈妈和我一起分享我的劳动成果。老师等我们全都做好了，就拿出烤盘，把软陶放进烤箱里开始烘烤。老师说:“只要烘烤完了，软陶就会不变形，永久保存。”

软陶制作实在是太有趣了，我们在活动中既动了手又动了脑，在学中玩，在做中学。我非常喜欢这个活动基地，更喜欢这里的每一堂课!