如今，就需要我们自己动手写出一篇范文了吗？在我们的日常工作中，撰写各种文档只是我们工作的一小部分。随着人们对范文作用的关注不断提升，本文将专注于与“讲书大赛活动总结”相关的主题。
2. 实际成效：
各班同学积极参与，带大家踏进回忆之旅和自然之旅，在回忆与发现、探索的过程中有感动，有酸楚，有欢笑也有幸福；丰富了我系学生的精神文化生活，加深了同学间、师生间的情谊，让他们重新体验了生活、学习的丰富与激情，让他们重新定义了大学
生活：不应该是平淡的，而是丰富多彩的，我们应该善于探索！
四、成功与不足
1.活动成功之处：
大多数参加了摄影大赛的同学是认真对待这一活动的，在学校或实习地点用心捕捉精彩的镜头，有的同学还用极富寓意的文字给**命名，表现了积极向上、勤于思考和实践、做事认真等良好品质。
另外，我还要感谢雷杰先生的支持和帮助，为我们提供了很多有代表性的**藏品。
活动不足之处：
1有些作品缺乏表现力，与主题无关。
2由于宣传力度不够，我们在**征集过程中遇到了一些问题，给班委和我们自己带来了不便。
三。没有对活动细节和突发事件应急措施进行深入规划。
五、活动感想
这次摄影大赛的举办，让我们发现了周师南学院生活的丰富与美丽，记录了我们自己的故事。我们定下美丽的画框，继续书写生命科学系的记忆，让历史屹立，捕捉幸福，一幕幕幕都是我们青春的绽放。
虽然摄影比赛结束了，我们的工作不会停止。活动是学生会的灵魂，是学生会前进和发展的动力，没有活动的学生会就等于没有血液、没有生命力，通过举办活动可以很好的锻炼我们，提高我们的能力。
南院承载了我们太多的回忆；虽然设施艰苦，但我们有丰富的精神文化和浓厚的学习氛围；这里就像我们第二个家，此次活动让我们重温了这个“家”中的点点滴滴。
很多即将离校的大四学长学姐们也非常积极的参与此次的活动，在这个离别的季节，他们的心中有对未来新生活的憧憬和向往，我想更多的是对同学老师的不舍，对这个生活四年的的象牙塔的眷恋，。他们所提供的是我们周师大南校区最真实的生活写照；**中蕴含了最纯真的感情、最激情的青春，一张张**记录了他们从充满酸涩与淡淡忧郁的学生时代到成熟与激情满满的社会新人的历程……在这里我也想表达对他们的最诚挚的祝福：为了理想请勇敢向前迈进，找到属于自己的那一片天空！
2011-6-5
在机械工程学院老师、学长的指导下，学生会成员的努力中，08级各班踊跃参加，经过策划、宣传、征稿、评选、展览等一系列紧张繁忙的工作，面向全院的新生书画大赛历时一个月，终于圆满地落下了帷幕。回首组织比赛的整个过程，点点滴滴，历历在目。
一、策划启动，踌躇满志
为丰富校园文化，展现08新生的精神风貌，弘扬中华文化精粹，陶冶个人情操，培养广大学生对书画的兴趣和对美好生活的热爱．经院学工部研究，决定开展“逐梦校园，艺彩飞扬”新生书画大赛活动，由院学生会承办。
月上旬，学生会08分会秘书处起草了本次大赛的策划书，包括大赛的稿件征集宣传海报内容、分工合作内容及经费预算。决定在中旬进行全院性的'广泛宣传，22日之前收集稿件，秘书处08分会成员分组对相关班级负责人进行大赛主题思想的指导工作，对比赛要求等进行答疑负责作品收集、联系作者。分会部长负责邀请评委及整个活动的统筹策划等工作，负责组织展览的准备工作及奖品的购买等工作。大家踌躇满志，对此次活动的期望颇高。
二、全院宣传，影响广泛
10月13日将活动细则宣传板置于草莓园桥上，宣传工作正式启动。10月15日下发文件通知各班开展书画大赛活动，并同时下发参赛作品标签以便设置表彰及与参赛选手取得联系。从的稿件征集过程来看，宣传到位。而且不少同学就作品收集的规格、数量等问题与相关负责取得联系，可见此次活动很受同学们的欢迎。
三、稿件征集，响应热烈
10月22日，是我们收集作品的截止日期，共收到149名作者的作品161余件。其中绘画作品53件，含水粉、国画、素描、色粉笔等多个画种。书法作品共计108件，其中硬笔书法56件、软笔书法52件。含我院各个班级均有来稿，其中机自2班，机自4班，机自6班，工业工程，包装工程这5个班级在来稿数量和质量上更生其他班级一筹。秘书处成员将作品分类整理，置于相应的书画夹中保存。并将优秀作品进行初步筛选，将相关选手的基本信息记录在册备案。
四、邀请评委，公平公开
此次比赛的评委成员广泛，包括老师，相关学长及由我校学生和教职员工组成的大众评委。23日，我们邀请了相关专业的具有较高专业水准的学长对作品进行品评。他们既对我们收集到的高质量的作品啧啧称赞，同时也表示虽然不少作者专业性明显不足，但是表现出极高的创造性。这就是我们组织此次比赛的目的，同学们能够得到锻炼，就是我们最大的收获。在评委组织评奖的时候，我们还组织评委对较有争议的作品进行讨论，以求获得更公平的结果。24日秘书处成员将初审入围作品制成宣传板并制作投票单。25日，26日分别在草莓园八栋门口及中区举行大众投票。投票活动场面热烈，反响良好，激发了更多同学对书画的喜爱，让更多的同学有机会参与到活动中来。27日，听取相关老师的意见，将三方测评结果按百分之结合得到最终获奖名单。
五、公布表彰，宣传指导
31日印制获奖证书，并配与奖品。联系获奖作者，对其进行恭祝并告知专业学长对作品提高的建议。鼓励其代表学院参加校级的新生书画大赛活动。4日，制作获奖作品及表彰名单宣传板置于草莓园。
六、反思
通过此次大型的活动，无论是秘书处成员还是各班联系人，都能够从中学到很多，体会很深。1、沟通与合作的重要性。没有合作，人很难在这个社会生存，更不可能取得成绩。新生书画大赛的整个过程都贯穿合作：整体组织策划、展览准备、奖品的购置、投票的组织等等，都让我们相互体验、相互了解，加强了大范围新生之间的语言及文化上地联系和沟通。
2、细致的重要性。在开展此次活动的过程中，每一个环节都有许多难以预料的问题，每一个问题的出现，都让我们感觉到是由于上一阶段的工作缺乏细致。所以，每解决一个问题，我们就会多一份留心，让问题解决于萌芽状态。
3、信心的重要性。虽然整个过程很辛苦，但是当整个活动圆满落幕的时候，却还怀念其中的过程。这是因为我们对开展活动有了经验，有了自信。我们期待下一个更有意义、更有挑战性的工作。
10月15日下午，在主楼二楼，电子工程系新生才艺大赛成功举行。本次比赛，共有20对选手参赛，同学们尽情发挥自己的才华，比赛现场十分火爆。
比赛***十五日下午三点准时开始，经过激烈的角逐，最后1120221班的江珊、项璟获得一等奖。本次活动不单局限于唱歌，也有其他才艺的展示，如张平文同学的双节棍表演，李小兵同学的单口相声，都十分精彩，也取得了很好的成绩。
本次活动，旨在于展示新同学的才艺，同时也为不久以后的电子之星颁奖晚会和十佳歌手大赛挑选优秀的人才。比赛请到了十佳歌手第一名柯湘学姐作评委，对每位同学都做了细致的点评，指出他们的优缺点，对每位同学的帮助都很大。
但比赛中还是存在不足。第一，对布置会场的时间估计不足，导致布置会场时时间很紧张。二是大赛宣传力度不够，导致很多部门不知道大赛什么时候开始。
总之比赛还是圆满的落下帷幕了。通过这次活动，我也增加了自己的经验，为以后的工作打下了良好的基础。对获奖的同学，会继续关注和培养，争取以后能为系里取得好的成绩。
青春杯才艺大赛意义
才艺大赛是新生的才艺展示赛。它旨在展示学生的才华，增进他们的相互了解。大一同学们刚刚来到学校，同学之间都不是很了解。通过才艺大赛，你可以加深对其他同学的了解，增进感情，这是你展示自我的平台。
篇一：街舞大赛总结
校园街舞大赛
暨第十四届女生文化节闭幕式总结20xx年11月29日晚7:00第十四届女生文化节校园街舞大赛在我校大学生活动中心成功举行,并圆满结束。为达到公平、公开、公正的原则，比赛邀请了df舞团首席苏周和陈陈，第十届学生联合会主席刘文冲，常务副主席王燕兴，sj舞团的首席做评委，并邀请了各个二级学院学生会主席作为嘉宾。
比赛井然有序，按照赛前的节目单有条不紊的进行。参加比赛的选手门个个神采飞扬，为赛出好成绩都鼓足了劲，选手们真正赛出了水平，赛出了风采，现场观众气氛也异常火爆，都随着比赛的高潮一波接一波而高涨，还不断为选手们加油呐喊，掌声，让选手们都充满信心，最终**学院荣获一等奖，外院、教育学院荣获二等奖，管理学院、文学院、美术学院荣获三等奖。这次活动的重点不仅是个院校的演出，还有我们的嘉宾。
有sj舞团的开场秀，有第九届学联主席的深情献唱，有df舞团的表演，还有0710的表演，最重要的是魅力女生的颁奖，几乎每个节目都是
爆发点，掀起了现场一个又一个高潮。 虽然，街舞大赛的节目办得很精彩，但是，也有不足的地方，然后，还有就是会场布置的问题： 第一，会场的椅子太少了，致使人员逗留在各通道非常的拥挤。
第二，会场没有很好的控制人员走向，在两边的过道没有做好充分的准备，给学生会干事维持纪律和演员的流动带来了不利影响。第三，各部门的秘书没有充分利用他们，没有发挥重要作用。 场地的纪律仍然混乱而拥挤。 不过这也侧面表现我们街舞大赛是多么的火爆，在同学们心中的影响力多么的大，我们正需要这样的品牌效应。
同时我们发现，我们的街舞大赛渐渐成为一些人心中的梦想，他们不断努力的目标，这不仅仅增加我们女生文化节的品牌效应，更能够激发同学们不断向前的信念，我们非常荣幸能够成为同学们心中这样的存在。
第七届大学生科技文化艺术节
“街舞大赛”活动总结
第七届青岛农业大学大学生科技文化艺术节结束了，在学生会个成员的努力下，我们学院取得了不错的成绩，在为此而高兴的同时，我们还要总结在活动中的不足之处，为下次做出更好的成绩而努力。 在动科学院主办的“街舞大赛”中，我院参赛选手取得了一等奖的好成绩。这既是我院文艺系精心努力的结果，也是运动员刻苦训练的结晶。
比赛开始前，经过精心挑选，我系从我院各级学生中寻找舞蹈人才。当然，其中会街舞的很少。这使得我们的工作极具挑战性。
我们马上开始从上的**中找出相关的材料，并将其中的动作进行分析整理，尽自己所能去编排出一整套的街舞动作。可是动作有了，**又成了我们另一个阻碍。街舞**不像其他舞蹈**，它讲究独特，具有极强的带动性，因此一首歌是不能出彩的，需要混合多种**元素。
终于，我们找到了专门的**制作机构。所以，我们终于有了自己的街舞。下一步是一遍又一遍的严格排练。
没有人不经过努力而成功。为了追求完美，我们在一个月的训练中力求完美。即使膝盖上早已都是瘀青，我们坚持训练。
终于功夫不负有心人。我们取得了让人欣喜的成绩。 通过这次活动。
我们深知部内团结一致。一旦活动过程中出现问题，我们都会提出积极的解决办法。让我们多相信，只要用心，就会有结果。但不可否认的是，这些活动也存在一些问题。我院街舞人才缺乏是第一位的。
其他问题在部长的指导下得到了解决。相信有了这样的成功，我们食品学院的文艺系一定会有更好的发展。最后，我们以学校一等奖的成绩，为本月的努力交出了一份满意的答卷，也为学院和我自己赢得了荣誉！
篇二：20xx街舞大赛总结
武夷大学电子工程系学生活动总述
活动：武夷大学第七届街舞大赛
单位：武夷大学电子工程系文化娱乐系
目录一、活动申请表3
二、活动策划书5
三、活动经费申请表5
四、活动过程部门会议记录7
五、活动总结7
六、活动**资料8
七、主席团、老师评价11
一． 活动申请表
电子工程系学生会活动申请表
二、活动策划书
1、 背景：正之秋高气爽，收获季节，学校的艺术节，举办街舞比赛，娱乐市民
二、活动目的：丰富同学们的校园生活，展现各系的风采，也为了迎接我们的大一新生，让他们更快的融入我们的大学生活，展示我系同学良好的精神面貌。
3、 时间：20xx年12月21日
四、活动地点：校报告厅
五、活动对象： 系街舞队
6、 活动流程：比赛当晚，根据抽签顺序，组建团队，表演准备好的舞蹈，由评委打分
七、经费预算：855
八、活动前期准备：组建比赛队伍，剪辑好比赛**，根据**搭配好动作，定时安排排练，准备好比赛当晚的服装，文娱部安排好人员做好比赛当天的后勤，学生会其他部门配合主席团安排做好比赛当晚的观众工作和拉拉队工作。
三、活动经费申请表
篇三：20xx年
“街舞大赛”活动总结山东青年政治学院 ltmanj街舞社举办的街舞大赛结束了，在学生会个成员的努力下，我们学院取得了不错的成绩，在为此而高兴的同时，我们还要总结在活动中的不足之处，为下次做出更好的成绩而努力。 在动科学院主办的“街舞大赛”中，我院参赛选手取得了一等奖的好成绩。这既是我院文艺系精心努力的结果，也是运动员刻苦训练的结晶。
比赛开始前，经过精心挑选，我系从我院各级学生中寻找舞蹈人才。当然，其中会街舞的很少。这使得我们的工作极具挑战性。
我们马上开始从上的**中找出相关的材料，并将其中的动作进行分析整理，尽自己所能去编排出一整套的街舞动作。可是动作有了，**又成了我们另一个阻碍。街舞**不像其他舞蹈**，它讲究独特，具有极强的带动性，因此一首歌是不能出彩的，需要混合多种**元素。
终于，我们找到了专门的**制作机构。所以，我们终于有了自己的街舞。下一步是一遍又一遍的严格排练。
没有人不经过努力而成功。为了追求完美，我们在一个月的训练中力求完美。即使膝盖上早已都是瘀青，我们坚持训练。
终于功夫不负有心人。我们取得了让人欣喜的成绩。 通过这次活动。
我们深知部内团结一致。一旦活动过程中出现问题，我们都会提出积极的解决办法。让我们多相信，只要用心，就会有结果。但是不可否
此外，活动中也存在一些问题。我院街舞人才的缺乏是最重要的。其他问题在部长的指导下得到了解决。相信有了这样的成功，我们食品学院的文艺系一定会有更好的发展。
最后，我们以学校一等奖的成绩，为本月的努力交出了一份满意的答卷，也为学院和我自己赢得了荣誉！
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工作中时间是过得飞快的，我们在不停的进步成长，我们需要对这段时间的工作进行一个总结，只好很好地复盘工作，才能对未来发展进行客观预期。那么一篇优秀的总结怎么样动笔呢？下面是小编精心为你整理的“讲故事比赛活动总结系列四篇”，欢迎阅读，希望你能喜欢！
清明节是中华民族重要的传统节日，是开展革命传统教育、传统美德教育和弘扬民族文化的极好时机。我校积极行动起来，以清明节为契机，以爱国主义教育为活动统领，以传统美德教育为主要内容，以主题实践活动为载体，举行了以“红色经典”为主题的讲故事比赛，旨在通过本次比赛在缅怀先辈的情怀中认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统，增进爱党、爱国、爱社会主义的情感，现将活动内容总结如下：
4月4日在班级内部进行了比赛选拔，每位同学都有参赛机会。每班在班级初赛的基础上推荐一名学生参加年级组比赛。各班的语文老师对选手的参赛故事进行了反复的筛选和指导。在老师的倾心指导导和孩子们的努力下，选手们的水平在决赛中有了明显进步，各位选手的故事讲的是声情并茂、有声有色，赢得现场小观众阵阵热烈的掌声。突显了“讲故事”的特点，提高了比赛的质量。
比赛中表现最为突出的是朱文慧同学，她的故事讲得十分流畅，而且表演得惟妙惟肖，获得了学生们的热烈掌声和好评。王浩宇同学，讲故事的同时加上了自己的表演，使故事通过表演而显得具体、形象、生动、活泼，引来了一阵阵热烈的掌声。胡世瑞绘声绘色的表演给大家也留下了深刻的印象
本次活动结束了，但在今后的时间，我们要继续努力，把讲故事活动形式多样化，力争人人会讲故事，并长久地把这项活动坚持下去，从而为孩子们营造一个良好的阅读氛围，提高学生的口语表达能力。
广州路小学
一、二年级讲故事比赛活动总结
为了积极响应学校加强阅读特色文化建设活动，一、二年级在报告厅举行了以“小故事大道理”为主题的讲故事比赛，旨在通过本次比赛进一步激发学生的阅读兴趣，加深学生对故事的理解，分享阅读成果，挖掘潜能，提升学生的综合素养。并努力为学生提供一个敢于说话、能表达的氛围。本次活动在校长室的大力支持下，在教务处的精心安排和组织以及老师和家长的配合下，活动举办的严密、充分，现场气氛活跃。
这次比赛活动是经过几周的积极准备。每各年级的指导老师反复筛选和指导参赛者的故事。在老师们的指导和队员们的努力下，决赛中队员们的水平有了明显的提高。
赛场上，选手们用童稚的声音，纯真的表情和生动的语言，声情并茂、有声有色地给在场的师生讲述了一个又一个精彩的故事。赢得了现场观众和评委老师的阵阵热烈掌声。突出了“讲故事 ”的特点，提高了比赛的质量。
比赛中表现最为突出的是一（1）班的查苏婉同学，她的故事讲得十分流畅，而且表演的惟妙惟肖，获得学生们、评委们的一致好评。二（1）班的徐子瑞同学，讲故事同时加上自己的表演，使故事通过而显得具体、形象、生动、活泼，引来一阵阵热烈的掌声。一（5）岁的朱青卿和二，二等班的洪艺萌也给我们留下了深刻的印象。
本次活动，不仅提高了学生们的表达能力，还让学生用讲故事这种有趣的形式，在愉悦的环境中热爱阅读，从小养成良好的阅读习惯，丰富了课余文化生活。
2017/12/6
讲故事已经在班中举行二个月左右了，从家长们自愿报名开始，到现在的比赛，一次次地讲述，真是锻炼了孩子们的胆量与口语表达能力。回忆起孩子们一开始的讲故事，没有一分钟故事就好了，到现在能完整地讲述一个2、3分钟的故事内容，真是了不起啊！
一次次地讲述，发现孩子们一次次地进步，声音响亮了、内容连贯了、口齿清晰了，能完整讲述了，有很多家长也纷纷地来报名，“老师，让我们也来讲讲吧！”从中说明家长们也看到了别的孩子的进步。 这次比赛二个班总共参加26人，最后得奖12人，一半的孩子得奖，我班参加14人，最后6人获得1个一等奖、2个二等奖、3个三等奖。还有4个人没得奖，一个主要的原因是讲着讲着最后一部分讲不上来了，有可能是紧张所致，最后我又分析一下：
1、家长给孩子选择的内容有点长，不方便孩子记忆，还有一个就是孩子对这个故事内容不理解，为此最后就讲不上来了。
2、家长在教孩子讲故事时有可能方法不对，让孩子死记硬背地记故事内容，对于这个故事的中心意思没有告诉孩子。
接下来我的工作是培养孩子讲故事时要运用好听的词、好听的句子，还要加上动作也表现对故事的理解。
从中也告诫自己，在教孩子时，也要找对好方法，更新教育方法，从中让孩子轻松地学知识。
回顾今天下午一个小时左右的活动过程，其中收获到孩子们认真的态度，专注的表情，更感受到故事带给学生的快乐和知识。但这其中也有老师在组织过程中的缺失，现在就本次活动做如下总结：
整场比赛圆满结束，在主持人的指导下，一个接一个的节目接踵而至，有序进行。背景**也刚刚好配合着故事。他们参与活动的热情和热情让我对他们刮目相看。
在活动现场，我感受到台上与台下默契的配合与鼓励，当学生因为紧张而说不出话时，台下的掌声告诉所有人：相信自己，我们都会支持你。当讲故事者因为故事情节而难过时，台下的观众也已经被深深感染，整个教室悄悄的，一同感受着故事人物中的伤心。
故事结束后，老师用雷鸣般的掌声传递力量。
整个活动顺畅的进行下来了，可是细想起来，其中有许多地方不尽人意，今后需努力啊！让活动精彩纷呈。头和尾都能震撼观众，产生影响。
让活动更加细腻。在大提纲的基础上，细化每一个小问题，力争一次完成。让学生真正感受到活动带给他不同与课堂的收获。
在活动中，不仅是知识的收获，更是能力的体验。
2018年10月
撰写作文之前，我们有必要查看他人推荐的范文模板。优秀的模板可以大幅度简化文档处理过程。那么，一个好的范文应该具备哪些特点呢？小编在这里推荐给您一篇值得一读的“赛课活动总结”文章。欢迎您阅读本文，其中提供了有价值的信息。
高效课堂验收暨中青年教师赛课活动系列报道之——数学学科组赛课落下帷幕
本周，***x按照校《高效课堂验收暨中青年教师赛课活动方案》的安排，于周二至周四共3天时间，开展了数学学科组高效课堂验收暨中青年教师赛课活动。
本组赛课活动，全组除因病不能参加的三位教师外，其余十位48周岁内的教师全部参赛。此次赛课，按校《高效课堂验收暨中青年教师赛课活动方案》要求，不增加教师负担，反映教师常态课的教学水平，由学校统一确定参赛课题并在赛课前一天通知赛课教师。同时，为了提高可比性，同年级选择同一题目进行竞赛。
虽然老师没有太多时间准备，但10节数学课还是精彩纷呈，这让老师耳目一新。其特点如下：1。注意调动学生的学习主动性，让他们参与新知识的学习过程；2课堂体现了和谐的师生关系；三。教学设计精巧，思路清晰，层次清晰；4准确把握教学难点，运用多种手段分散教学难点，有效突破；5学习目标定位准确合理，符合学生实际；6、教学方法多样；7教学过程简单、真实、扎实；8、面向全体学生，分层教学，体现差异，因材施教，使每个学生都有收获，都有提高，真正让课堂教学达到了高效。
有一些问题有待改进：1.几节课的时间安排前后松散，导致练习时间减少；2课堂鼓励学生的评价语言有待丰富；三。一些教学设计思路清晰明了，但在实际教学中，课堂应急能力不够，没有达到预期效果；4课堂上有一些细节要处理。
本组赛课，参与听课教师共计102人次。
5月21日，柳州市城中区第十一届小学青年教师数学汇报课复赛活动落下帷幕。我校选手石靖，不畏强手，泰然自若，精彩演绎。以一堂生动、有序和富有探究氛围的精彩课例，获得了评委的好评。
往年城中区数学青年教师赛教至少有7个队参赛，而这次城区赛课却只有5个队，参赛的队除了三所大校外，只谭中路小学和我校参赛。为何这次的参赛队寥寥无几？除了客观原因，还有一定的主观因素。历时22年共计十一次的数学青赛课除了三所大校胜算外，其它学校无一染指。于是有学校选择了退出。我校只有10个数学教师，14个教学班。与大校一个年级十几个班，约五十人的数学教师团队相比，他们占了明显优势。面对这样的形势，我校数学团队毅然选择了亮剑，我们的团队甚至从没有想过退缩！俗话说：狭路相逢,勇者胜！
“亮剑”精神体现了一种勇气，一种魄力。
从校级分年段赛课开始，全体数学团队团结一心，力荐：石靖、陶开艳两位教师参加比赛，他们欣然接受任务。其他数学组成员马上行动起来，积极领任务，曾记得巫柳燕老师的一句：“你们先选任务，剩下的由我来包！”也曾记得杨红辉老师说的：“制作幻灯片，我不内行，可我可以学！”老师们拧成一股绳，面对艰巨的任务没有任何的推诿，只有默默的认真的履行任务，令数学组的主管领导们为之感动。
“亮剑”精神体现了一种力量。
这中力量就是：团结的力量。小石赛课课前，教师们自发上台帮忙摆好学具，摆好石老师上课时要贴的板书纸条，甚至关心到要留最好的位置给小石听课。由于我们的班数少，到外校式教有4次之多，每次老师们都是积极的参与，没有人因为这样落下作业要加班批改而抱怨，在校帮忙代课没得去听课的老师也非常乐意的为队友分担困难。数学组团队的老师对石老师充满信心，常常听到给石老师打气的声音：“小石，你能行的！”“小石，要相信自己！”
数学组大到这个团队的整体，小到团队的每个成员都有一种豪气当头，势不可挡的爆发力和强大的凝聚力，从而铸出培养英才的土壤，形成这个团体的灵魂——团结。
“亮剑”精神体现了一种智慧
比赛共历时3个月，数学团队没有疲惫，只有越战越勇！
数学团队敢于亮剑，还因为我们看到了赛课背后的深意：人都是要在磨练中才会成长得更快！只有经历了暴风骤雨的海燕才是生活中的强者！支撑着数学团队前行的力量来自于学校的'荣誉，同伴的信任，还有自我成长的快乐！
石老师选择的是“负数”一课，六年级的课要用五年级的来上，而且是一节概念课。很多学校都选择计算或组合面积的内容来上，就是因为概念课更难上。但是我们的团队以“吃透”概念的内涵和外延为着眼点，设计了一节颇具深度的概念课。特别是对于正、负数的分界点“原点”的教学环节设计彰显了教师和团队研修的深度，一改过去教师将“原点”定位在零的教学观点。解决了过去教师在上“负数”一课时存在的困惑，让在坐的教师听课后豁然开朗。
回想在团队的研修的过程中，老师们为一个个教学环节的重新设计各抒己见，为一句过渡语而要反复斟酌，为一个问题争论得得面红耳赤。虽然青赛课让大家忙到忘记了吃饭的时间，让大家蹦忙在各校之间，让赛课教师经历了多少个头脑风暴和深思熟虑的夜晚，但却使大家都收获满满，因为大家都在思维火花的碰撞中真正感受到了成长的快乐。
最后我们数学组还想说：“机会总是给那些有准备的人，下次青赛课再见！到时你会看到一个不一样的我！”
新教师亮相课总结
为期一周的“新教师亮相课赛课活动”已尘埃落定。在此次大赛中，我们欣喜地发现参赛教师无论是从教学理念、教学设计、学科专业水平等方面都有很大的发展和进步。为进一步提升我校教师的基本技能和教学技能，促进新教师专业成长，现将本次活动总结如下：
一、本次赛课的优点
1．教师的教学语言比较清楚流畅，对所教学科知识重点突出，难点突破有方，有些教师设计的教学活动有一定的创造性。
2.一部分老师在课堂中注重对学生知识的过手，准备了适当的习题和丰富的课堂活动对学习情况进行了及时的检测、总结，对提高课堂效率起到了推动作用。
3.本次赛课的老师都将现代教育技术手段运用到教学活动中，能熟练地使用一体机，很好地起到了辅助教学的作用。
二、本次赛讲课存在的问题
金无足赤，人无完人，课还没完。在这次活动中，我们也发现部分教师在教学中还存在一些问题和不足，具体表现在以下几个方面：
1要开展师徒结对工作和教研组研究。本次赛课活动，我们看到了一部分新教师的成长，便还远远不够，要想让新教师迅速地成长起来，还需要师徒、教研组的团结协作。
2.部分教师对教材内容理解和把握不到位，教学的重点、难点定位不够准确，没有在充分尊重教材这个资源的基础上适当的进行拓展延伸。
2、部分教师课堂的过渡语言生硬，语调没有抑扬顿挫，缺乏情感的投入，不能用自己的激情感染学生，整个课堂气氛显得比较沉闷。个别班应加强朗读指导，放慢语速。
3、有些课堂留给学生思考、**、活动的时间较少，教师在教学中放手还是不够，牵制得过多，没能真正体现学生的主体地位，不能够给学生真正自读自悟、思考交流的充足时间，许多合作、自学环节都是蜻蜓点水，走了过场。
4、语文阅读教学中品读重点词句浅尝辄止，学生没有把文字背后藏着的东西读懂。朗读指导没有实效。好像只是为了朗读而朗读，没有达到朗读的目的。
3、 对今后的课堂教学提出了一些建议
1、切实加强基本功的训练，深入钻研教材，认真解读新课程标准，研究教法，走进学生，了解学情，制定科学合理的“三维”目标，重视教学设计，处理好教学目标、内容、过程、效果之间的关系。既重视“双基”的落实，学法的指导，又重视能力的形成与提高，把教学目标与教学质量都落实在课堂中。
2在实际的课堂教学中，教师应注重知识的总结、思维方法的提炼和学生学习过程的体验。教学应该有目的性。教学目标应贯穿于教学活动的全过程。科学合理地组织教学过程，实现知识的转移。
3、语文教学中，要长期树立“以读为本”的教育理念。阅读是语文教学中一种非常重要的教学方法，也是一个复杂的心理过程。有人说，读既是实践，又是训练，既是感悟，又是熏陶，既有理解，又有体验，既有语感培养，又有情感的陶冶，既是规范的书面语言的内化过程，又是学生的心灵净化，习性养成的过程，这种复杂的过程是学生个性和情感充分显现的过程，这就充分说明读在语文教学中的重要性，这就要求我们语文老师在阅读教学实践操作中，探索积累，把握读的要领，具体的指导或范读给学生，才能引导学生读出意，读出味，读出情，才会收到字字有声，声声有情的效果。
4精心设计课堂提问，以提问为目标，让学生带着问题自主学习。
总之，这次赛课活动对我们重视课堂、研究课堂，加速教师培养步伐，提高学校整体课堂教学水平等方面都起到积极的作用。“赛课”活动虽然结束了，但课堂教学没有停止。让我们的教学反思和教学研究长期坚持下去，努力提高自身素质，使我们的语文课堂更加精彩和完善。
为了促进课堂教学改革，提高课堂教学效率和教师的教学水平，加快教师队伍建设，努力建设一支高水平，高素质，业务过硬的教师队伍，为我园教育教学打下坚实的基础。2011年10月13日，我们幼儿园组织了教师演讲比赛。此次说课比赛，参赛教师都进行了精心和充分的准备，从说课教案的编写到课件的制作，从时间的把握到教法的运用，都力求做到一丝不苟，精益求精，这种高度认真的态度和积极进取的精神给大家留下了深刻的印象。
教师们无论在教育教学理论上，还是在教学实践上都有较大的收获。现总结如下：
一、主要成绩
1、说课突出了学科特点。绝大多数教师能以先进的教育教学理念及课标为指导，以教材为凭借，在充分准备的基础上面对听众，讲述自己对教材的理解、教学设计、教学流程、板书设计、教学反思，体现出了学科教学要求及学科教学目标，彰显了学科魅力，给大家呈现一份内容丰富、形式新颖、品质高雅的文化大餐。
2、说课的整体水平较高。参赛教师从思想上能够重视此次比赛活动，通过查阅资料、与人研讨、对说课稿进行反复斟酌，精心准备，表现了比较高的驾驭理论、驾驭教材和科学设计的能力。大部分教师的语言流畅优美，富有感染力。
教材处理得当，教学设计生动新颖，课基扎实，教育理论知识丰富内涵。在教材分析上，抓住重点难点，理论与实践相结合做得比较好。
3.教师对教材，教学方法和学习方法进行透彻的分析。能紧密联系学段的训练重点设计教学内容。
4教学目标设置好，项目完整，符合课程标准、教材和学生实际，既能体现教学又能体现教育。
5教师在教学过程中的这一环节，教学理念体现了教学的不确定性，最重要的是找到正确的教学方法。不少教师都能转变角色，在设计中采用自主**法、合作学习法、资源学习法等，积极为学生开创充分张扬个性的空间，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，形成了以学生为主体、教师为主导的双主教学模式。
6合理利用教学资源，基本运用现代教育技术进行教学设计。
二、有待**和改进的问题
本期活动在发现成绩的同时，也揭示了一些值得我们今后关注和改进的方面。
1个别教师表示，教学过程的各个环节，没有重点或衔接不够紧密。
2、有的教师设计的说课方案，借鉴别人的成份多，自己备得少。有人说，教师懂的多，对学生的关注少，没有创新的特点。
三。重点和难点都找到了，但具体突破还不够。方法、力度均还需加强。
4、板书设计有待提高。存在着偏少、偏复杂情况。
在这次活动中，老师们积极参与，准备充分，热情高涨。无论是年青教师还是有经验的教师都可以投入到这项活动中来。
附：本次新课改赛课获奖名单
一等奖：伍桂清杨江玲
二等奖：庄世清、郑开贵、杨平辉、龚俊菠、何建联
三合初中
2012年12月
课堂中没有活动，是一个死课堂，活动在课堂教学中起着重要作用。教学效果评价标准之一，就是要学生积极参与到课堂之中，通过巧妙的活动设计，让学生在活动中体验、发现、实践、**。
四、注重情感激励教育。
青年教师注重情感激励教育，激发创新情感，体现和贯彻新课标精神，成为竞争的又一亮点。夏晶晶、肖淑明等老师自始至终关注学生的情感，营造轻松、民主、和谐的教学氛围。尊重每一个学生，积极鼓励他们努力学习，保护他们的自尊和热情。
教师的鼓励是个性化的，激励语言常被人们所津津乐道，成为学生不断学习和创新不可缺少的精神动力。
五、教师素养良好。
通过这次比赛，我们高兴地看到，我们的青年教师具有良好的教师基本素质。他们的教学方式大方得体，语言清晰，有很强的亲和力和适应性。路圆圆等老师虽然是第一次参加比赛课，但他们在课堂上文雅得体的教态，丰富的肢体语言以及亲切和蔼的微笑，都给我们留下了深刻的印象，深受学生的喜爱。
课堂教学永远是一门遗憾的艺术，我们只有看到不足才能不断进步，发现这些问题，正视这些问题，是我们落实课堂教学有效性的前提。下面我谈几点老师们在讲课中存在的问题和留给我们的一些启示。
1： 在备课过程中，部分教师对教材不熟悉，对课程标准和教材的研究不够，知识储备不足。部分老师上课时，不能准确把握本节课的教学的重难点，讲课思路比较陈旧。
2： 多**的使用并不能完全取代必要的板书写作。必要的板书写作可以增加学生的视觉记忆时间，加深印象，构建知识体系。
多**教学是服务教学内容的辅助手段，过分的或不当的使用课件、**会桎梏学生的理解能力和想象能力。
三：数学课中倡导的自主、合作、**学习只停留于表面，小组合作虽然热热闹闹，但只重形式，不能突出体现教师的主导作用。
四：语文教学教师还应重视学生朗读能力的培养，引导学生要在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，真正的发挥读的作用，提高学生的语言表达能力，从而圆满地完成语文教学任务。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。比赛虽已暂告一段落，但它更是一个新的起点：激励着青年教师在日后的教学活动中不断地总结，不断地创新，不断地完善，与学生在快乐和谐的教学中教学相长，树立自己独具一格的教学风格。
我们有理由相信，只要我们的老师肯钻研、肯付出、肯奉献，我们的课堂教学一定会呈现多姿多彩、生机勃勃的景象。
仰望天空，一切都比你高，你会感到自卑；
俯瞰大地，一切都比你低，你就会骄傲；
只有放宽视野，把天空和大地尽收眼底，
才能在苍穹泛土之间找准你真正的位置。
不要自卑，不要自负，要坚持自信心。
用心工作，快乐生活！（工作好，才有好的生活！）
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5月145月20日，中心小学赛课评审组组织了第二轮赛课活动，对各校申报晋升赛课等级的22位教师依据学科赛课评分表先后进行了复评，并依照评分标准进行了赛课等级认定。
首先本次赛课本着“全面学习，系统照搬蔡林森教育管理思想”，围绕打造高效课堂为目标，总结了上期赛课活动中的经验和不足，针对大部分教师已经熟悉“先学后教、当堂训练”的课堂教学模式这一特点，对赛课学科评分表进行了修订，把“教学效果”加大比重融入了学科赛课评分表中，通过课后对学生的学习效果的测试，来检测教师课堂教学的高效性和实用性。
通过本轮赛课，上期18位良好等级的教师有1人晋升到优秀C等级行列、5人晋升到优秀B等级行列、9人晋升到优秀A行列、3人保持良好等级；4位合格等级的教师有3人晋升到良好行列。整体上看：一是全体赛课教师课堂教学水平不断提高，二是教师自身业务的综合能力不断增强。
同时，本次赛课也发现了一些问题和不足，集中表现在以下几个方面：
一是在课堂中某些老师对角色的定位还不够解放、讲的多不敢大胆相信学生；
二是个别学校、个别班级学生读书写字、普通话回答问题等常规习惯的培养还亟待改善、尤其是写字习惯。
三是个别课堂，教师引导性、鼓励性语言不到位，调动不起学生比学习的积极性。互动性差、学习气氛不浓等。
总之，本次赛课活动对我校全面打造“课堂高效化、课后低负化”意义重大，影响深远。我们既要自信的看到自身的优势，还要理性的看清存在的问题。在教学工作中能解放思想、会创新学习、不断提高驾驭课堂的能力，从而，全力打造我们王占中心小学一流的教育教学质量。最后仍用八个字作为本次赛课活动的结束语“没有最好，只有更好”！
根据本次赛课结果，中心小学设置赛课优秀奖六名。分别是：赵村小学的司有霞、韩红卫老师；西渠小学的张爱红老师；北山小学的丁桂荣、付兴军老师；杨村小学的李慧娟老师。
良山学校语文课堂教学竞赛
二年级组《北京亮起来了》赛课活动总结
“快乐教学，愉快学习”为目的的良山学校五校区同上一节课教研活动如火如荼展开，从起草方案到实施结束共长达一个月。崇贤校区是此次活动的第一站。从细节上回顾略有不足，但实效上确实给我校区教学研究有所启迪。
具体活动过程简要如下：
（一） 组建领导小组
组织校长室活动领导小组和竞赛评审组
领导小组组长由校长、副组长、教务处处长、总务处处长亲自指挥。教务主任负责活动的详细组织，总务主任负责后勤保障。我校政教办也在全力配合，加强班间安全管理。确保活动无事故。
为体现公平原则，竞赛评审小组由组长、校务主任、副组长、各校区教学主任、教研组长组成。由教务主任和教研组长担任评委，体现了专业性和系统性。
（2） 教研活动流程
各校区评委、教师到达主办校园（崇贤）后，实行签到制度，体现活动的严肃性。
２学习“赛课”评分标准。应按计划进行小组学习，并明确标明关键词所体现的教学和研究精神。 由于其中一个校园没有按时到达主办校园，因此应适当给出分数。评分标准采取自学原则。
３教学设施检测。在这次比赛中，老师们采用了现代化的教学方法，参赛的老师们提前试用了很多设备。
４参赛教师采取临时抽班办法，确定讲课次序。避免了徇私舞弊弄虚作假的情况。
５参赛教师了解学生。参加活动的老师到他们选定的班级，简要了解学生的课前准备情况。
６按照赛课的时间表进行赛课。其中设有报幕等环节，体现这是比赛，不是随意性的上课。
７赛课后的评分统计采取公开透明化办法，一人录分一人监督一人核算（去掉一个最高分，去掉一个最低分算平均分），评委签字确认，宣布有效计数。
鉴于比赛中的中文思想，文字解释和老师的表现，各校区的学术事务主管在8日进行了意见交换。
9主办学校教务处主任（张光娇）做总结发言并宣布活动结束。
（3）教研活动反思
五各校区的同一课开创了我校教学研究的先河。在某种程度上，我们可以从同一节课中看到每各校园的教学之光。明确自己的不足，找到改进的方向。例如：
我校区从未有过与其他公办学校业务交流的机会，教师自身的专业成长遇到瓶颈，只有观摩电脑上现有的课堂实录进行学习，由于自身的局限性很难突破。教师锻炼机会少，缺乏自信和勇气，存在没有教师主动参加比赛的尴尬局面。为使活动正常有序进行我校区派经验丰富的李培红老师参赛，使想让我们教师学习她不因年龄问题，仍然爱岗敬业乐于钻研的精神，传达出一种正能量。
虽然从比赛成绩来看不理想。但它确实暴露了我校园里教师的共同特点，如紧张、自信和怯场。相反，我们知道未来的发展方向。
目前，我们校园已经采取了教学主任不打招呼推门听课，更公开上课、教学研讨。现在，我们在新教师培训课程中取得了良好的效果，打破了新教师的困境。在“赛课”系列活动中新教师参赛表现不俗。
面对家长听公开课的目标，教师要研究教材和教学方法。培养自我，培养自信是未来的方向。
针对二年级组赛课体现出来的问题，有几点建议：
１ 赛课活动的教师范围放宽，此次活动难免有些教师乐于参加的反而失去了报名条件。（教师流动性大，根据班级调整，有的老师会属于调换年级组任课，会出现永远也没资格参赛的问题。）
２ 评选“教坛新秀”的名额适度放宽，增加一下分校区教师的活动参与积极性。
３ 评委人数过多，评委按照自己喜好打人情分的因素存在，提高评委的品味，建议校直属领导增设一些教务主任、教研组长的培训课程。
４活动常规化，好的传统应该持续开展，增强教师职业体验感。
备注：各校区比赛成绩表后附
语文二年级组《北京亮起来了》赛课成绩表
良山学校崇贤校区张光娇
篇一：小学教师赛课活动总结
阳朝中心小学语文赛课活动总结
一、活动概况
20xx年11月12日到23日，我校通过精心筹备组织，成功举行了全体教师语文赛课活动。各参赛教师经过精心准备，紧张角逐，通过前后4天的时间，13位选手献出了13堂语文课经过全体教师按评分细则公正评判、客观量分，最终徐长益、田夏子、梁琴芝老师分别获得语文第一名，贾梦微、彭娟娟、石泽召、吴秋双老师分别获得语文组二等奖、其余同志获得三等奖。经过认真的分析和整理，我们学校写下了比赛的书面总结。
二、收获与启迪
本次赛课活动既是对我校全体教师新课改教学技艺的一次大比武，又是培养青年教师实现学科教学专业引领的一个大舞台。全体教师一致认为，无论是听课教师，还是参赛教师，都收获颇丰、启迪不小。归纳起来，本次赛课活动主要有以下几个特点：
一是“准备充分”：在本次参赛的13位选手，在课前的准备都是相当充分的，绝大部分教师不仅编写了教学设计，还编写了说课设计，在对课标、教材的理解方面也吃得相当透彻，在自制教具、准备课件方面也做得较好。
二是：在本次赛课中，一个突出亮点即是在教学中都使用了“小组讨论”这个课堂教学模式，而且部分教师在运用到教学中时还比较熟练，能够形成学生高效自学的氛围。
三是“先学有方”：学生自学时，教师给学生充分的时间，保证
了学生的自学，使学生紧张高效的看书、思考、操作、讨论、交流。老师以提问，黑板写和练习的形式，及时有效地测试了学生的自学效果，并了解了学生存在的难题。
四是“做得扎实”：训练扎实，教风朴实。老师们大多能紧扣教材，把对获取知识能力的培养和思想教育，落实在字、词、句、概念、计算上，不架空、不拔高。
理解、掌握、运用是深入、紧密联系的，一步一步、一步一步地进行。它的教学方法，教具，教学语言，衣着外表，而且简单，朴实，真实自然，没有花哨。
总之，教师的课堂，基本上可以反映学生的世界，是知、意、行的统一体。
三、问题与建议
本次赛课，虽然成效显著、优点较多，但不得不说，某些课堂和老师，对角色的定位、对教材的把握、对教法的选择、对内容的取舍等方面都还存在一些问题和不足。总结起来，主要体现在以下几个方面：
1第一，学习目标不明确。一个班级应该达到多高？这是我们在课堂上首先要解决的基本问题。如果目标已经确定，在教学过程中就要以这个为中心，采取灵活的教学方法，使之符合既定的要求。在活动中，我们发现个别教师的教学与教学设计差异很大，完全偏离了课前设计，无法达到预定的学习目标。
2、二是画龙不点睛，在“后教”知识传授上，教师费了很大的功夫引到了关键点，但往往就戛然而止，关键之点又没讲了，使中差
生糊里糊涂。
三。第三，集体合作流于形式。老师只安排了学生讨论交流，但对讨论的效果未检查，也未给学生表达、汇报的机会，整个讨论**只是过了个形式。
4、四是板书混乱。我们有的老师在课堂上教黑板写字，字体太随意，黑板**不工整，字体潦草。
5、五是对学生的训练不够。这一点特别表现在语文教学中，因引导学生理解课文，就只注重了文中的情节，往往忽略了学生的读书的训练，殊不知，语文教学就是要通过语言文字的理解和读书的感悟来理解课文。
总之，本次赛课活动，收获是主要的，不管是我们参赛教师，还是听课教师，都通过极低的成本获得了一次较好的培训。希望老师们凭借此次赛课活动这股强劲东风，怀着对提高我校教育质量的执着、对事业的追求和无私的奉献，敬业爱岗、刻苦钻研；为了加快自己专业成长的步伐，锐意进取。
阳朝小学
20xx-11-24
篇二：小学语文组赛课活动总结
光山县紫水学校20xx年秋季小学语文竞赛小结
从10月28日到11月18日，陈晓丽为期四周的班级比赛已经结束，留给大家的是回味而非紧张。从这些小组负责人的总结中，我感到我们33名中文教师的课程各有千秋。接下来，我将从以下几个方面对比赛进行总结。
1、参赛教师的教学设计科学合理，最可喜的是，部分教师的教学设计比较新颖、有创意。如：雷玲老师在教学《为了五美元的礼物》时，大胆地创新让我们感受到了新的教育思想。
她先让学生通过读课文，自己提出问题，再进行归纳总结出重点问题，进行剖析。课后，不仅突出重点和难点，还培养了孩子的自主学习能力。宋正梅老师在教学中很朴实，却抓住了一个文本中体现的重要问题——小鲁本对母亲的爱，而我们都宽泛地提到母爱的伟大。
在期中考试中，我得到了这个知识点。扶红丽老师是一个乐于学习的老师，文本的拓展”树欲静而风不止，子欲养而亲不待”对六（8）班同学影响至深，至今难忘。黄洋老师的进步我是看在眼里，喜在心里。
记得上学期我和赵娟、王主任初次听黄洋的《范仲淹的故事》的时候，走出教室我们都互相看了看，说了句还需要很大的努力啊！，但是11月4号我们从《一句话》中感受到这一年来他的收获颇大。作为一名教师，提高专业水平是最大的成就吗？
赵娟老师上课的那种范儿，黄洋曾描述两个他也比不上赵姐，她的教学设计较为严谨，教学过程一气呵成，让学生读懂了难懂的课文，明白了不易理解的道理。张艳独特的课堂介绍给我留下了深刻的印象；阅读课文的指导使我记忆犹新；文本自然而精彩的过渡，让我感受到了张老师的文化底蕴。王主任对教材的把握，对知识点的解析以及教学生如何做标注，真的让我敬佩极了，顿时让我感到他不仅是一个知识丰富的老师，而且是一个乐于教学生方法的老师。
张巧凤老师的课堂，不是一般的课堂，语言简练，重难点把握准确是她的风格，教学方法新颖、独特是他课堂的魅力。还有一批新来的老师，这学期刚加入我们的队伍。我以李艳老师为代表。知识不是智慧。问问题是智慧。用新方法解决问题就是创造。
***以课题质疑的方法导入，让学生的思维从问题开始，这认为这是一个好的开端，在整个教学过程中，***对于重难点的把握也非常准确，重点突出，难点有效突破，一节课，做到了这几点，还怕这节课是没有生成的课吗？至于我，我很惭愧，作为教研组长，我没有给大家上好一节示范课，尽管大家都给我戴上了“首当其冲”的光环，但我知道我不足的地
方，请相信我，我很快就会进步的。还有很多老师的课，我很遗憾没有去感受，没有去学习，但是我一定会认真的看各位的赛课总结，我想从中我一定会有收获。
2、课堂导入合理恰当。这是本次赛课的一大亮点。如何让学生尽快进入课堂情境，每一位老师在自己的教学课堂上，在努力下，动动脑筋，产生了效果。
例如：赵娟老师介绍得自然流畅。张艳老师看课文插图导入。
王蕊老师感谢**的介绍，并帮助小孟老师分享故事介绍。蔡敏老师用黄帝和黄帝的比较。王进老师用请张老师唱歌的方式导入。这些导入的方式都比较符合孩子的年龄特征，又能激发学生的兴趣。
3、能渗透创新教学的理念。雷玲、扶波、赵娟等老师可以引导学生提问，关注学生提问，培养学生的创新思维。还借用刚才的一句话，知识不是智慧。问问题是智慧。用新方法解决问题就是创造。
我希望每一位老师都是有创造力的老师。
4、重视课文插图的运用。这个问题往往是被很多老师忽视的问题，张艳老师、李艳老师等都能让学生结合文中插图来认识文中的重要人物，这对于从来没有见过这些历史人物的孩子们来说，是非常好的方法。在今后的教学中，要充分利用课文中的插图。
5.教学过程中可以更好地发挥自己的长处。如：王主任的字，我并不是在标榜王主任，而是作为一名老师，粉笔字也是我们的第二张脸呀，我们的老师们都是美女，人美、字美、岂不更美？
我们希望成为我们未来的目标之一。
作为我们本校的比赛，成绩如何不重要，目的在于提高教师的教学水平，所以，在小结成绩的同时，我有几点看法：
1、对课标了解要到位。低级段一定要重视字词教学，大多数教师对字词的教学只是检查一遍，没做重点指导，试想一下，如果这是之前没有老师上过的课文，学生能认识这些生字词吗？字都不认识，能读通课文吗？
??语文的“工具性”和“人文性”都同样重要。
低阅读和高阅读教学有什么区别？
低段重点是字词教学
对于文本内容：理解——理解——推测
（低） （中） （高）
高段：阅读不但要理解，还要体会作者怎样表达，为什么要这样表达，让学生经历一个感知——感悟——感受——揣摩的过程，很多老师只重视理解，忽略对表达方法的学习。
2、对教材的把握不够准确。有些教师在备课时对课文的重点和难点讲的很好，但在实际的课堂教学过程中，他们对课文的准确性没有把握。
3、品读重点词句浅尝辄止，学生没有把文字背后藏着的东西读懂。
4、教师在教学中放手还是不够，牵制得过多，没能真正体现学生的主体地位，不能够给学生真正自读自悟、思考交流的充足时间，许多合作、自学环节都是蜻蜓点水，走了过场。素质教育提出这么多年，教师必须重视这一点。
4、教师在课堂中不能够灵活、很难看到精彩的课堂随机生成，对学生的指导、点拨、引领、提升等作用发挥不太理想，多数教师面对课堂生成还是很被动、很无奈。例如：许多教师在课堂上过渡语言很难
5、朗读指导没有实效。好像只是为了朗读而朗读，没有达到朗读的目的。
6、赛课的课前缺乏与学生的交流与沟通。我们所赛课的班级都是陌生的班级，为什么不课前交流从而拉近师生距离为课堂作铺垫呢？
比赛是一项大训练，比赛的结果是次要的，最重要的是扬长避短，提高水平。我希望所有的老师都能把这次比赛的结果作为今后奋斗的新起点。竞争就是成长。我衷心希望我们语言组的所有老师都能有所收获，有所进步。
我也坚信我们语言小组的工作会越来越好。
篇三：小学教师赛课活动总结
郭庄小学赛课活动总结
一、活动概况
20xx年3月1日至4日，经过精心准备和组织，我校成功举办了首届全校教师竞赛。各参赛教师经过精心准备，紧张角逐，通过前后4天的时间，9位选手献出了4堂语文课、5堂数学课。经过全体教师按评分细则公正评判、客观量分，最终***、***老师分别获得语文、数学组的第一名，*** ***老师分别获得语文、数学组第二名，其余同志获得鼓励奖。
经过认真的分析和整理，我们学校写下了比赛的书面总结。
二、收获与启迪
本次赛课活动既是对我校全体教师实施“目标教学法”课堂教学技艺的一次大比武，又是培养青年教师实现学科教学专业引领的一个大舞台。全体教师一致认为，无论是听课教师，还是参赛教师，都收获颇丰、启迪不小。归纳起来，本次赛课活动主要有以下几个特点：
一是“准备充分”：在本次参赛的9位选手，在课前的准备都是相当充分的，绝大部分教师不仅编写了教学设计，还编写了说课设计，在对课标、教材的理解方面也吃得相当透彻，在自制教具、准备课件方面也做得较好。
二是“目标教学法的模式运用的很好”：在本次赛课中，一个突出亮点即是在教学中都使用了“目标教学法”这个课堂教学模式，而且部分教师在运用到教学中时还比较熟练，能够形成学生高效自学的氛围。
三是“先学有方”：学生自学时，教师给学生充分的时间，保证了学生的自学，使学生紧张高效的看书、思考、操作、讨论、交流。老师以提问，黑板写和练习的形式，及时有效地测试了学生的自学效果，并了解了学生存在的难题。
四是“做得扎实”：训练扎实，教风朴实。老师们大多能紧扣教材，把对获取知识能力的培养和思想教育，落实在字、词、句、概念、计算上，不架空、不拔高。
理解、掌握、运用是深入、紧密联系的，一步一步、一步一步地进行。它的教学方法，教具，教学语言，衣着外表，而且简单，朴实，真实自然，没有花哨。
总之，老师们的课堂，基本上能体现是学生的天地，是知情意行的统一体，较好凸现了“目标教学法”的教学模式。
三、问题与建议
本次赛课，虽然成效显著、优点较多，但不得不说，某些课堂和老师，对角色的定位、对教材的把握、对教法的选择、对内容的取舍等方面都还存在一些问题和不足。总结起来，主要体现在以下几个方面：
1第一，学习目标不明确。一个班级应该达到多高？这是我们在课堂上首先要解决的基本问题。如果目标已经确定，在教学过程中就要以这个为中心，采取灵活的教学方法，使之符合既定的要求。在活动中，我们发现个别教师的教学与教学设计差异很大，完全偏离了课前设计，无法达到预定的学习目标。
2、二是画龙不点睛，在“后教”知识传授上，教师费了很大的
功夫引到了关键点，但往往就戛然而止，关键之点又没讲了，使中差生糊里糊涂。
三。第三，集体合作流于形式。老师只安排了学生讨论交流，但对讨论的效果未检查，也未给学生表达、汇报的机会，整个讨论**只是过了个形式。
4、四是板书混乱。我们有的老师在课堂上教黑板写字，字体太随意，黑板**不工整，字体潦草。
5、五是对学生的训练不够。这一点特别表现在语文教学中，因引导学生理解课文，就只注重了文中的情节，往往忽略了学生的读书的训练，殊不知，语文教学就是要通过语言文字的理解和读书的感悟来理解课文。
总之，本次赛课活动，收获是主要的，不管是我们参赛教师，还是听课教师，都通过极低的成本获得了一次较好的培训。希望老师们凭借此次赛课活动这股强劲东风，怀着对提高我校教育质量的执着、对事业的追求和无私的奉献，敬业爱岗、刻苦钻研；为了加快自己专业成长的步伐，锐意进取。
林庄小学教务处
20xx-3-7
从10月24日开始至11月2日结束的全校优质课大赛圆满落下了帷幕。较以往历届大赛相比，本届大赛参赛教师多，参赛水平高，赛事影响大，一共有17位教师参加了比赛，教师们的课各具特色，异彩纷呈，表现出了较高的教学水平。教导处组织了7位评委全程听课、打分。赛后，召开了评委会，对本次大赛进行了深入的分析和细致的总结，对今后课堂教学提出了意见和建议。本次大赛采取现场听课、现场打分的方式进行，经过评委们认真、严肃、客观、公正的评价，吴晓梅、李东升等6位教师获得特等奖，宋维库、刘亚辉等11位教师获得一等奖，评委会向获奖教师颁发了奖状，并在业务考核上予以体现。现将本次大赛做如下具体总结：
一、优点与亮点
1、参赛教师涉及面广，参赛目的不仅仅是为了个人利益，更主要的是挑战、展示与超越。参加比赛的教师，有市、县两级骨干教师，有班主任，还有普通教师。比如宋维库老师，对于一个刚参加工作不久的特岗教师来说，敢于挑战自我就已难能可贵，而且还取得了可喜的成绩更是实属不易。再比如说周艳华老师，是这次参赛教师中年龄最大的一位，为了达到一个新的教学层次，她精心设计了教学环节和制作了课件，这是一种不断挑战自我，不断超越自我的体现。
2、教学手段多样化。除了常规教学手段外，参赛教师还运用了各种教学手段和方式。如分组实验、现场调查、小组合作探究、情景对话表演等，最吸引学生眼球的是，很多教师利用了多媒体教学，制作精美的课件给学生带来视觉上、听觉上极大的冲击和震撼，极大地激发了学生的学习热情，激活了学生的思维，很多在平时课堂上完成不了或实现不了的教学设计通过多媒体教学手段解决了。本次比赛，一共有7位教师利用了多媒体教学。其中，利用最好的是李东升老师。他将我校手提式多媒体机的投影展示功能和教学资源搜索与利用功能发挥得淋漓尽致。
3、参赛教师教学风格各具特色。唐春山老师课的设计由浅入深，环环相扣，体现出数学学科的逻辑思维美；李春红老师随和亲切的教态、口语化家常式的教学语言拉近了与学生的距离；刘明娟老师的课堂容量大，动用了一切可利用的教学手段训练学生的听、说、读、写能力，师生配合默契，训练有素；孟庆玉老师熟练的英语口语化教学，体现出教师扎实的专业功底；另外，田洪英老师快节奏的课堂训练、轻松和谐的课堂气氛，吴晓梅老师的课堂知识与实际生活的有机融合，徐英华老师朴实的教风、准确的讲解都给我们留下了深刻的印象。
二、 问题与建议
1、关于多媒体教学，反映出的问题就是课件使用过多。整节课几乎是在课件展示中度过的，学生在感官上的确得到了极大的满足与刺激，但是真正让学生动手、动脑的空间却很有限。而且，一节课下来，黑板上没留下老师的一个字，老师的点拨与讲解也几乎让多媒体取代了。这样的课其实是不适用的优质课，因为我们平时不可能每节课都制作那么多的课件，一是没有那么多的时间和精力，二是没有那样做的必要。我认为，多媒体教学只能作为辅助教学，而且应当用在当用之时。何为当用之时？那就是平时课堂上无法实现、无法完成的教学可选择利用多媒体教学来帮助完成。
2、教师的知识视野还比较狭窄，局限于本专业本学科的知识领域。如，有的教师为了表达速度快，把“迅雷不及掩耳之势”说成了“掩耳不及盗铃之势”；有的老师在讲解数学家祖冲之的故事时，说“祖冲之那个时代没有纸，人们把字写在竹简上”。了解历史的人知道，纸是在东汉时期发明的，而祖冲之生活的时代是在南北朝，那时，纸已经普及使用了。这两个案例说明我们一些老师的文史知识还比较匮乏，需要不断地学习。
3、有的老师的课思想教育还不到位，模糊不清，甚至对学生产生误导。如，有的老师讲到“当我们学生受到其他同学人身侵害时要进行反击”，这是不准确的、不正确的引导和教育，因为即使是正当防卫也是有条件限制的；有的老师讲解佛教时调侃地说，“信佛来世会得到幸福，大家都好好信啊”，尽管这是无意的一句话，但对世界观、人生观尚未成熟的初中学生来说，它所起到的反面作用和消极作用却是毋庸置疑的，教师无意当中给我们的学生造成了错误的引导，传递了错误的信号。
课堂教学，永远是一项没有最好只有更好的工作，在教学中，我们应该扬长避短，不断探索，不断进步。
中青年语文教师课堂教学能力达标赛总结榆林市第三小学为期一周的“中青年教师课堂教学能力达标赛”已尘埃落定。
在这次比赛中，中国组有10名教师和5名评委。
每讲完一节课后评委们及**课，对执教者提出意见或建议。
特别是王校长精彩独到的点评，令所有人都折服，使所有参赛教师从中得到教益、得到收获。
形成了备课、讲课、评价、反思的教学环节，使活动得以扎实开展。
在此次大赛中，我们欣喜地发现参赛教师无论是从教学理念、教学设计、学科专业水平等方面都有很大的发展和进步。
为了进一步促进我校教师教育教学基本功和教学技能的提高，加快中青年教师的专业化成长，特将本次活动总结如下
一、本次赛讲课凸显的优点 1、三维目标落实到位。
此次赛课，大多数教师都能将知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观这三维目标和谐的统一起来，并能在课堂上自然地表现出来。
让学生自己去积累、去感悟、去领会。
2、准确把握教材。
教师在教学过程中能够深入钻研教材，善于利用课后问题，有效组织教学，引导学生阅读理解，准确把握教材的重、难点，把传授知识与培养能力结合起来。
这一点在陈云霞老师讲授的“落花生”一课中尤为突出。
3、坚持以学生为本。
在这次竞赛中，充分体现了教师的教学组织和学生的主体意识，体现了新课程改革的理念；教师作为课堂的组织者和引导者，给学生足够的时间思考和时间，培养学生的时间能力。
4要注意朗读，尊重学生的独特情感，把学习的主动性还给学生。
如葛彩虹老师在唯一的听众教学中抓住描写老人语言神态的句子，采用不同形式的朗读，引导学生在读中理解，读中感悟，表达自己独特的体会，较好的实现了与文本的对话；郑晶老师在送元二使安西的古诗教学中，让学生在反复诵读的基础上想象诗的画面，理解诗的意境，把学习的主动权还给学生。
5、从别致新颖的导入开始，精心设计教学环节，激发学生的学习兴趣，努力创设轻松愉快、平等和谐的学习氛围。
如高丽、张娜老师的导课，都是从学生实际生活出发进行表扬、夸奖导入新课，让孩子们真切地感受到老师对自己的欣赏，从而兴致高涨的投入到学习当中，兴趣甚浓；在二三里教学中，毛玲霞灵活运用多种教学方法，寓教于乐。
6、课堂教学重视拓展，让知识与实践相结合，体现了语文教学的价值。
如陈云霞老师在执教落花生一课时，为了将读与写的结合落在实处，在帮助学生感知领悟作者的表达方法后，适时地填补文本空白，将所学到的写作方法及时迁移运用到学生现场写作实际中，使学生对托物言志的写法由感性认识上升到了理性认识，真正实现了学以致用；张娜老师为了让学生懂得保护环境的重要性，在理解了“红领巾”真好后，出示了一组触目惊心的图画，让学生真切地感受到破坏环境的严重危害，从而发出保护环境的呼吁。
它不仅渗透情感教育，而且培养学生的口语表达能力。
7具有良好的语文教学技能和教学特色。
专业扎实，教学状态友好自然，思维清晰，教学环节紧凑完整，板书设计直观合理。
郑晶、葛彩虹、李焕莲老师的循循善诱，高丽、陈云霞老师的活力和激情，毛玲霞、张娜老师的轻松、和谐的课堂氛围等都给听课教师留下了深刻的印象。
每一个老师都有自己的优势，我们在教学中就应该充分的去发挥自己的优势，形成自己的教学特色，在夯实自身语文功底的基础上，结合自身的特色去学习别人的优点，这样才能真正让自己得到提高。
二、本次赛讲课存在的问题金无足赤，人无完人，课更无完课。
在此次活动中我们也发现，部分教师在教学中还存在着一些问题和不足，具体表现在以下几个方面 1、部分教师教学准备不充分，教学设计不规范，自信心不足。
主要表现为教学目标不明确，教学重点难点不突出，教学过程不畅，课堂调控能力不强。
2、部分教师对教材内容理解和把握不到位，教学的重点、难点定位不够准确，没有在充分尊重教材这个资源的基础上适当的进行拓展延伸。
三。有的教师教学基本功不好，发音不准确，表达不规范，不流利。
4、部分教师缺乏情感的投入。
如果不注意挖掘学生的情感，教师就无法用自己的激情感染学生，整个课堂气氛相当沉闷。
5教学计划过于简单，不能反映出明显的教学思想和教学风格。
6、有些课堂留给学生思考、**、活动的时间较少，教师包办代替的现象依然存在，学生的主体地位没有得到很好地体现。
三、对今后课堂教学的几点建议 1、切实加强基本功的训练，深入钻研教材，认真解读新课程标准，研究教法，走进学生，了解学情，制定科学合理的“三维”目标，重视教学设计，处理好教学目标、内容、过程、效果之间的关系。
既重视“双基”的落实，学法的指导，又重视能力的形成与提高，把教学目标与教学质量都落实在课堂中。
2在实际的课堂教学中，教师应注重知识的总结、思维方法的提炼和学生学习过程的体验。
教学应该有目的性。教学目标应贯穿于教学活动的全过程。科学合理地组织教学过程，实现知识的转移。
3、语文教学中，要长期树立“以读为本”的教育理念。
阅读是语文教学中一种非常重要的教学方法，也是一个复杂的心理过程。
有人说，读既是实践，又是训练，既是感悟，又是熏陶，既有理解，又有体验，既有语感培养，又有情感的陶冶，既是规范的书面语言的内化过程，又是学生的心灵净化，习性养成的过程，这种复杂的过程是学生个性和情感充分显现的过程，这就充分说明读在语文教学中的重要性，这就要求我们语文老师在阅读教学实践操作中，探索积累，把握读的要领，具体的指导或范读给学生，才能引导学生读出意，读出味，读出情，才会收到字字有声，声声有情的效果。
4精心设计课堂提问，以提问为目标，让学生带着问题自主学习。
总之，这次赛课活动对我们重视课堂、研究课堂，加速教师培养步伐，提高学校整体课堂教学水平等方面都起到积极的作用。
“赛课”活动虽然结束了，但课堂教学没有停止。
让我们的教学反思和教学研究长期坚持下去，努力提高自身素质，使我们的语文课堂更加精彩和完善。
2011年10月
王楼镇二中教师赛课活动总结
按照学校间周赛课活动安排于9月29日至9月30日对本校4为教师进行了听课，下面对本次赛课情况做以下总结：
一、 赛课特点
大多数教师都能认真学习和挖掘教材。搜集资料，结合学生实际情况对教材进行有效拓展、延伸，注意了与资源的整合，从身边找资源，从身边找着手点，用实事说话，丰富课堂内容，真正用教材教，而不是教教材：并能用恰当运用现代化教学手段来提高教学效率，如王守虎老师，综合运用音像、**、动画、文字等，既提高了直观效果，增加教学容量，又拓展教育教学资源，调动了学生学习的积极性，给课堂注入了活力。
以问题引导教学，精心设计每节课。多数教师能熟练运用“五步导学”模式，突出以学生问主体，教师为主导教学原则。精心设计课堂教学，积极营造民主和谐的课堂氛围，重视对学生学习方法的指导、自主、合作、**的学习方式在大部分课堂上的有所展现。
比如王坤利老师：师生平等对话，学生平等对话。广泛的交流实现了教与学方法的转变，极大地调动了学生的思维，体现了课程改革的理念。
重视学生的认知水平，鼓励学生积极参与课堂教学。大部分参赛教师教学目标设定都能结合学科特点和初中学生的认知实际，从学情出发，教学内容体现了基础性，实践性和发展性，让学生多形式参与教学活动，经历，体验知识形成的过程；能根据教学内容，科学、合理、巧妙地设计教学过程，教师在教学中不同程度地发挥了“组织者、指导者、帮助者和促进者”的作用。
课堂教学更加立足于学生的“学”。它强调学生参与学习的有效性和合作学习的有效性，体现了学生自主发展和差异发展的教学策略。教学活动可以结合学生的生活实际，内容丰富，灵活多样；及时捕捉和有效利用课程资源，师生互动、生生互动、人机互动，教学已成为一个动态生成的过程。
二、 评课
听课教师建议：
个别教师课堂**活动呈现无效活动，有的情景设置很好，但教学替代了学生，包办包揽，多**成了小黑板的替代品，现代教学手段运用了不尽合理，在一定程度上掩盖、代替了学生的学习过程，一些与课堂无关的情景，影响了课堂教学的效果。
温校长建议：
个别教师讲的多而急、满堂灌的现象依然存在，学生思考、活动的时间不足，教师教学与学生学习两种方式的转变还不够明显，教学还是穿新鞋、走老路。如何在课堂上设置有价值的问题，引导教学，引导学生活动等都需要加强。
王主任建议：
部分教师知识储备不足，受教材束缚，不学习课程标准，对三维目标的理解和实施存在偏差；有的对教材理解不够透彻，对教材理解不够准确，对重点难点把握不够，忽视了教材的提示和要求，忽视了教材的编写意图；教学任务没有在有效教学时间内完成，影响了主要教学内容的完成。
希望教师深入学习各科《课程标准》，进一步领会新课改的理论精髓；要正确引导广大教师在课堂教学中善于发现、利用、整合各种课程资源，全面提高课堂教学水平，促进教师专业化成长；积极引导广大教师进一步采用灵活多样的教学方法，教会学生自主、合作、**的学习方法，积极建构“以生为本”的课堂教学新文化，关注个体的成长，真正做到以学生的发展为本；充分发挥教研组、备课组、骨干教师的职能与作用，大面积提高教师实施新课改的水平及能力，真正使课堂教学有重“教”向重“学”转变。
三、 评委打分：
王守虎 93.5分
王坤利 92分
叶倩 91分
王伯运 91分
三、赛课活动存在问题多多
1有的老师重视不够，准备不好，敷衍了事
2极少数教师没有全程参与，理解相对模糊。
3、有的课型确立的不正确。比如，探索课，不反映探索内容、探索方法和探索过程，只是一门常规课。
4不能充分利用上课时间，上课前几分钟无所事事。
5、个别老师语言不规范。
6个别教师冷面，课堂气氛压抑，没有自由灵活的教学互动。
7它仍然是教学，只是教学生死板的知识，而不是通过只是教学的方法。
8、教学目的不明确。老师不知道教给学生什么，不知道让学生学什么。
四、赛课活动后的思考
1这项活动结束了，但学无止境。在平时的课堂教学中，我们应该不断地探索和总结。教老、学老、探老，不断改进教学方法，常改常新。
2积极参与每一项活动，都会改变你消极的生活，你可以快乐地融入集体。
三。教师依靠高尚的品德和才能赢得学生的尊重。现在的学生难以管教，但对他敬仰的教师则是言听计从，所以同一个班级，教师获得学生的尊重程度是不一样，不是学生的原因，是教师自身的原因，教师必须加强自身修养，增才干，博得学生的喜欢。
4、虚心学习。要有学而不厌的精神，向自己身边的人学习是要有勇气的，不能固步自封。学习别人的胸怀，使自己成为宽广的人，学习别人的态度，使自己成为快乐的人，学习别人的经验，使自己成为有作为的人。
2014年4月15日
宁化二中高中数学教研组
长洪中学第三届
“礼为先、和为贵”暨“现代教育技术与装备资源应用”
4月，又一个充满期待的月份，长洪中学全体师生迎来了长洪中学第三届“礼为先、和为贵”暨“现代教育技术与装备资源应用”
为主题的教研月，经过4月14—15日2天的课展，长洪中学第三届“礼为先、和为贵”暨“现代教育技术与装备资源应用”圆满落幕，来自初中语文、数学、英语，小学语文等学科的4位骨干教师参加了此次活动。参加此次课展活动的各位教师均严格按照学校安排，先在教研组内进行第一轮试讲，经教研组集体评议提出改进意见，教师修改教案后再参加学校汇报课展。经过校方和教研组组长的研究讨论，大家一致认为这次新教师报告班展览全部合格。
听课教师也普遍认为，这次活动比起以前的汇报课展评水平有大幅度提高，体现了我校青年教师群体所具有的充沛活力以及较强的钻研精神，他们敢于突破教学常规，大胆改革课堂，努力贯穿“礼仪进课堂”的教学理念，充分运用现代教学技术手段并使用普通话进行教学，为听课教师提供了不少可资借鉴的宝贵经验。
本次教研活动旨在培养新教师的课堂教学能力，帮助新教师更快成长，为教研月增添更多色彩。俗话说：台上一分钟，台下十年功。
成绩来之不易。相信，通过学校的用心培养和新教师们的刻苦钻研，他们一定会成为教师队伍中的佼佼者。
长洪中学教导处
2013年4月17日
通过这次说课比赛，我对说课有了新的认识。说课是一种不同于备课和上课的展现自己教学思想和教学能力的特殊的形式。说课不是"背课"，也不是"读课"，要突出"说"字、即不能按教案一字不差地背下来，也不能按说课稿一字不差的读下来。听完这几节课后，我深刻体会到一节成功地说课，一定是按自己的教学设计思路，有重点，有层次，有理有据的进行，而且口齿清楚。在说课中，角色定位一定要准确。说课者的身份定位应该是一个交流者、一个探讨者、一个平等的对话者。说的过程不是先知在布道，也不是专家在培训，更不是学生在求教。语言要富于变化。一个人的语言表达能力在很大程度上决定着说课的成败。此外，我对说课有了更深的理解。要说好课应该有一个简明扼要的课件，重点突出，忌烦琐。
收获一：教师基本技能的提高。说课要求教师具备一定的理论素养，这就促使我不断地去学习教育教学的理论，提高自己的理论水平。另一方面，说课要求教师用语言把自己的教学思路及设想表达出来，这就在无形中提高了我的语言组织能力和表达能力，提高了自身的素质。
收获二：感受团队的力量。这次虽然不是集体比赛，但大家都齐心协力，体现出群策群力的团体精神。
收获三：体会成功的喜悦。当说课结束，掌声响起的时候，我无比地激动！这段时间的付出，最终赢得了领导和同事们的认可，那种成功的喜悦是难以表达的。
我喜欢这样的培训——劳累并快乐着。
通过深入研究，我为您整合了“团队活动总结”，欢迎您参考阅读。准确完整的文档是办公室工作顺利进行的基础。如今，人们越来越关注和讨论范文在各个领域中的价值，借鉴出色范文的精华，能让文章更加精彩。
六、对学生的培训。本学期我们团支部和少先大队先后组织了对校升旗手的培训，对团干的培训，对校广播站播音员的培训以及对入团积极分子的培训等。所有这些都是围绕学校工作和团队合作进行的。
今后，我们将继续做好这方面的工作。
团队工作是学校工作中不可分割的一部分，校领导对这项工作一直很重视，团支部全体老师认真完成工作，对今后的工作信心也很足，我们一定会取得更好的成绩。
青州市第一中学团支部在上级团组织的领导下，取得了很大成绩。团队合作是整个教育事业不可缺少的重要组成部分，也是学校教育的得力助手。自从我负责校队宣传活动以来，我一直在努力工作。我希望通过我自己的努力，使团员们获得启迪，增长才干。
现就前几年工作小节如下：
1、 重视对团员和学生的爱国主义教育。
团员思想道德教育的核心是爱国主义教育。多年来，各级班子组织在学生思想道德教育和各方面教育中发挥了不可替代的作用。并且我们结合自身实际，抓住重大节日、庆典，及时对学生进行爱国主义教育。
每年清明节，我们都会带领代表团成员到烈士墓进行追思。通过这样的活动，使学生认识到我们今天的幸福生活得来不易，要学会珍惜，也让学生学习革命先烈的爱国爱人民的精神，增强学生的爱国热情。在五
四、六一、国庆等节日时也不失时机地进行相关教育，取得了一定成效。
2、 努力营造校园文化氛围，寓教于乐。
开展多种形式的团队活动，既丰富了学生的课外生活，又锻炼了学生各方面的能力，有利于学生的全面发展。所以我们一直重视校园文化氛围的营造，多年来从未间断广播与板报宣传，并蒸蒸日上，真正让广播和板报成为学生自己的园地；在国庆、元旦等节日，我们会举行全校性的文艺汇演，或者举办书画展等多种形式的活动，大大促进了校园文化建设，促进了良好校风的形成。
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3、 结合时事开展团队活动，把握时代脉搏。
随着xx“社会主义荣辱观”的提出，全国上下掀起了学习的热潮。在这样的形势下，我们学校团支部及时组织团员学习“共青团xx大报告”系列讲座，提高学生对党和团的认识。
团队活动千头万绪，需要投入大量的热情与心力，而为了学生的健康成长，为了协助学校的教育，为了给社会输送高素质的公民，这一切都是值得的。我会一如既往地尽力做好我的工作。
三、教师的发问应该注重技巧。
数学语言要求简洁明了，提问要注重启发，这与语文教师丰富的词汇量和华丽的句子不同。数学老师说的都是一些“你是怎么想的?”“你有什么发现?
”“谁愿意把自己的算法与大家分享一下。”等等。它使人感到很亲切，学生愿意回答，从而激发学生的学习兴趣，激发他们的学习热情。
四、让位还权，让学生真正成为学习的主人
学生是教学活动的主体，是学习的主人，这不仅仅应是从事教育工作者的一种理念，更应当采取适当的方式，促使学生表现出这一点。这样从根本上帮助教师“让位还权”，使学生真正成为学习的主人。教学中，要很好地落实这一教学思想，要认真体会教材提供的“情景问题”用意所在，引导学生自主地看，自主地说，自主地做，根据自己的体验，用自己的思维方式，通过独立思考，合作交流。
重新“创造”有关的数学知识，感受数学创造的乐趣，增进学好数学的信心，使学生真正成为学习的主人
我认为团队这种教研形式还是比较好的，它使教师们在交流互动中从而转变教学观念，改进了教学行为，提高了教学效率，提升了教学质量。对我来说，这个学期的团队活动收获很大。
我校团支部、少先队大队部在上级团委和学校党支部领导下，本学期团队继续按照教育局团委工作要求，结合本校实际情况，积极开展各种生动活泼的活动，以各种主题活动为载体，丰富团队组织的文化生活。切实加强青少年思想道德建设，不断增强少年儿童的爱国思想、民族精神和实践能力，有效地促进全体团员、队员的健康成长，切实落实团省委关于特殊少年儿童群体快乐成长工作。
1、 加强队伍组织建设，提高少先队工作的有力组织保障。
我校团队工作在学校党支部的领导下，结合学校团员教师少的特点，发挥老团员的先锋模范作用，加强少先队组织建设，从而加强我校团队工作的作用。
加强队组织建设。对一年级新生采取“争红星，早入队”活动，做好队前的队知识教育工作，组织好新队员的入队宣誓活动。第一批新队员异常兴奋，看着自己胸前戴着红领巾，心里无比激动和自豪。
这样身体才不会碰到网。”我心想这次一定要过去，随后我再次被几个男同事抬住整个身体慢慢地过“电网”，我努力的绷紧全身肌肉，感觉自己的身体就像一根木棒一样，大约十多秒钟后，听到大家的欢呼声才使我知道自己终于过了电网。最后，我们小组赢得了这个项目。
这次户外拓展活动给我留下的深该的印象，得到的心里休会也非常多，认识了团队的巨大力量，也领悟了创新的重要，做事要先做好准备，再开展行动。这就是“磨刀不误砍柴工”的道理。
【公司团队活动总结二】
周年庆典圆满结束，我们仍沉浸在喜悦中许久。在此，我要感谢无私参与活动、及积参与活动筹备的同事们。因为有你，这次活动才会如此成功！
感谢公司为我们提供了一个交流的平台，增强了我们的凝聚力和集体荣誉感，谢谢！
今年10月初，我们接到了周年庆典的任务。决定组建活动筹备小组做准备工作，实实在在的把每项工作做好。考虑到参赛人数的要求、场地的限制，筹备组决定以小组活动的形式为趣味运动会准备活动。
活动筹备期间，筹备组工作人员少睡少休息，为活动做准备。周年庆活动的前一天筹备组成员积极布置会场，每个人都工作到很晚，为了把活动安排得更好，大家都无私的奉献。活动效果证明，决策正确，准备充分有序。
充分体现了公司员工的纪律作风和精神风貌。全体员工大局意识强，责任心强，团结协作能力强，体现了一种奋斗向上的精神！
这次周年庆典得到了公司领导的大力支持。措施有力，准备和各种协调会推进着活动工作不断进展!为确保活动的顺利进行，及相应后勤保障。
筹备小组多次召集小组成员开会讨论，根据各阶段最新情况安排任务，明确各方面阶段工作任务，使整个准备工作有条不紊的开展，各方面工作紧密衔接、配合。
各队队员配合方面十分突出。活动期间的掌声令人印象深刻。各组组长在全面按要求执行筹备组各项组织措施的基础上，还负责本队的报名和宣传工作，组织宣传工作做得很好，有序、守纪，配合默契，充分体现出一种良好的精神风貌。
活动筹备期间各小队之间传递经验，交流展示，充分体现出“友谊第一”的精神，活动期间各队队员争先恐后，积极参加趣味运动会的各个项目，磨练的是非凡的毅力，较量的是超常的体力，拚搏的是出类拔萃的耐力。充分体现出一种“团结协作、不甘人后”的精神。
周年庆活动是一次综合性的活动，是以人为本的活动，特别是以每位同事为本，要办大事、办重要的事，就要集中力量，形成合力，形成拳头。所以要使每位同事都参与到活动中来。通过我们的周年纪念活动增加大家的凝聚力，体现我们的进取精神。
我们企业将以凝聚、拼搏、进取的精神，进一步加快发展，做大做强，发展是硬道理。我们要继续积极开拓公司的企业文化建设，把庆典期间的敬业精神延续到工作中去，为公司的发展做出应尽的贡献。
总之，通过这次庆典活动体现了各部门的协调应急能力，同时锻炼培养了一批企业文化活动骨干，发掘人才是这次周年庆活动的一大收获。为以后深入的搞好企业文化宣传工作打下了良好的基础。通过这次活动，我们可以看到公司的发展潜力。凝聚力是公司明天的希望。
本次庆典活动增强了公司的凝聚力和向心力，进一步激发了员工热爱、关爱、建设和发展公司的热情。总结过去就是对未来的期待。 我们还有很长的路要走。 我们感到自己肩负着沉重的负担，我们仍然必须努力工作。结果只能代表过去，更好的结果等着我们去实现。
明天一定会更加美好!
这次户处拓展活动给我留下的深该的印象，得到的心里休会也非常多，认识了团队的巨大力量，也领悟了创新的重要，做事要先做好准备，再开展行动。这就是“磨刀不误砍柴工”的道理。
上周，我以公司的名义组织了一次团队活动。虽然我在公司的时间不长（4个月），但能主持这次活动，我感到非常高兴！总结出以下几点：
1.活动一定要计划全面，就算有一点疏漏，可能就会对本次活动产生负面影响（人性本就如此）
2活动必须得到公司领导得支持（有些人喜欢拍马屁）
三。活动组织必须全面，照顾好每一个人，让每个人都参与（每个人都是来参加活动的，不是为了培训）
4. 组织者一定要有大度得思想（总有人指这指哪，真正叫他组织，狗屎一堆（无任何偏见思维））
5.坚信您将成功组织公司的活动（与业余活动相同，但需要更多注意）
简而言之：在未来，我要努力加强我得组织能力和领导能力，并坚信我会在幸福中找到成功。用平常心去看待每一件事情，快乐活到老，学到老。快乐并进步着。
实践，激发青年志向，努力实现中国梦
院系： 经济学院
年级12 级
专业班级：国民经济管理一班
团队名称：低碳环保宣传实践队
单位：辽宁大学经济学院
参加人员：12年级国民经济管理一班
地点：沈阳
时间：2013年7月
调查报告
活动项目简介：“低碳环保生活”(low-carbon life)，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化，主要是从节电节气和**三个环节来改变生活细节。低碳生活可以理解为：
减少二氧化碳排放是一种低能耗、低消耗、低支出的生活方式。
暑期社会实践活动的深入介绍：我们的活动主要就是对低碳环保进行调查，让大家同时也让自己深刻感受到低碳生活的意义。鼓励人们以这种健康积极的方式生活。
调查目标：通过**实践活动，在研究过程中，锻炼思考能力，提高学生的环保意识和社会参与意识，增强环保观念，为社会的可持续发展尽微薄之力。
调查方法：1。资料调查。实地调查。报告摘要
调查过程：先通过讨论进行分组，讨论后全班被分为三组。其中，第一组负责网上查询资料和外出调查的备份工作；
第二组负责根据获得的数据制作调查报告，并将调查报告分发给多个社区；
第三组负责整理收集的调查报告，并进行总结。
调查问卷的发放由调查小组设计好问卷，问卷涉及到我们家庭日常生活中的吃、穿、住、行、玩这些方面我们都采取了哪些方式，与两年前比，我们的增长了还是下降 。
大家深入社区分发问卷作调查
调查结果：在为期数天的实践过程中，我们取得了一些成果：实践小组的每个成员都了解了低碳环保的含义，并且以身作则，努力宣传这一理念，给广大市民树立了榜样。
同时，我们也得出了一些重要的数据和结论
我们对收集到的问卷进行了整理和总结
1.“低碳”认知度高，但认知存在误区
调查结果显示,90%以上的调查者听说过"低碳经济"戒"低碳生活","低碳生活"在调查者中的认知度很高；只有10%左右的受访者能准确理解二氧化碳的低排放量。极少数的调查者误认为 "以二氧化碳为代表的有害物质的使用量和排放量",调查者对"低碳"的理解存在误区.。
2. 低碳的饮食方式
在认知水平上，各种低碳饥饿的认知水平在70%左右，认知水平较高；
在实践层面，避免油炸、多吃肉、少蔬菜的实践率为75%，实践率较高。尽量喝淡汤,吃肉时多选择鱼禽类的实践效果较差。
3． 青年受访者了解“多”而实践“少”
调查显示，25-39岁的青年受访者对于“低碳生活”的认知度高达98%，这一比例远远高于40岁以上的受访者，但是，在实践方面，40岁以上的受访人中大家在整理总结收回的问卷
有94%表示愿意或已经将“低碳生活”理念付诸实践，这一比例明显高于青年受
访者的71%。据了解，参与本次调查的受访者平时使用电器的时间以及熬夜频率明显低于青年受访者，而在减少不必要购物方面，青年受访者的实践程度更是无法与前辈们想比。因此，我希望社会和**呼吁广大年轻人学习前辈们的合理消费观以及科学的生活习惯，并鼓励中老年人坚持以身作则，为后辈们做好表率。
4实践低碳生活的群体差异——家庭生活
家居生活方面，年轻群体在多手洗衣物的实践率最高，中年人在洗脸洗衣用水用来冲马桶的低碳方式的实践状况最佳，老年人在其它低碳生活方式的实践率均最高。实践率随年龄增长而逐渐升高的趋势明显。
5． “低碳出行”渐被推崇
在以上选项中，将“低碳出行”视为最佳低碳生活方式的受访者所占比例仅为5%，而该选项对于减少碳排放的意义却是最为关键的一点。据相关部门统计，自驾车每消耗掉100公升汽油，就等于向空气中排放了270公斤二氧化碳，由此可见，“低碳出行”绝对不容忽视。据受访者汪先生介绍，他家离上班只有5分钟车程，单位了方便，他还是习惯开车上班。
其实，像汪先生这样的情况，完全可以选择骑自行车，甚至步行到单位上班，这样既减少了二氧化碳的排放量，也锻炼了自己的身体，可谓“一举两得”。如果坚持开车，也可以选择目前市场上主要推广的新能源汽车，用电能代替油耗，既经济又环保。
数据显示，“选择节能家电”一项是受访人们最为推崇的低碳生活方式。其中，几乎所有选择此项的受访者均愿意或已经在居家照明方式上以节能灯替换白炽灯，而另有很多人对于如今各大品牌所推出的led节能环保型电视机表示看好。据有关部门统计，家庭用电100度相当于78度
5公斤二氧化碳。因此，一个三口之家若不能在家用电器方面推崇“节能”，那么每天所排放的二氧化碳量便可高达20公斤之多。
在选择“节约使用水、电、气”一项的受访人中，大多数人表示会减少熬夜频率，避免电器的长时间使用，另外，也有部分受访者表示会“一水多用”，即将洗衣、洗菜的水用于冲厕，以便节约水源。
在“少用一次性生活用品”这一项中，女性受访者的表现明显优于男性。通过调查，笔者了解到，过去大多数女性都使用自己的购物袋，而男性则因为方便而更喜欢使用一次性塑料袋。因此，在这方面，广大男性同胞无疑会向身边的女士学习。
活动总结
人们的低碳环保意识相对薄弱，低碳环保知识也相对缺乏。从数据上看，大多数人没有太在意生活中的低碳环保问题，也许他们根本不知道低碳环保，也有可能受家庭、社会等多种因素影响，让他们觉得，低碳与他们的生活还相距很远，在此问题中虽然有一次人是了解低碳环保的，但事实上，他们的意识不是很强，对于低碳环保的做法还不是很清楚。这次活动，受到了当地市民的欢迎，许多人对我们的活动大加赞扬，更多的人则是积极响应我们，在生活中做到低碳环保。
所以，为了能让我们可以更好地享受以后的生活，保证后世的利益，我们则应该坚持完成节能减排的目标，控制全球气候变暖的脚步，防止其变化。我们应该坚持党的领导和政策，坚持党的目标，完成国际社会给我们的任务，作为在世界政治经济等各个领域中期都起到越来越重要作用的中国，而家庭低碳生活，我们能做的事很多很多，我打算从我身边的小事做起，如：少用“餐巾纸”；让妈妈少给我买新衣服；少用一次性生活用品；合理使用电脑，降低电脑屏幕亮度；花草树木美化自己的家园等等。
我们还应该养成关灯、省电、没水就关水龙头的好习惯，这样才能生活在低碳的环境中。
大学的第一次社会实践，我们明白大学生社会实践是引导我们在校大学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，服务社会，投身社会的良好形式是促使大学生向群众学习，培养锻炼才干的好渠道；它是提高思想道德修养，树立服务社会理念的有效途径。通过参加社会实践活动，有助于我国大学生更新观念，吸收新思想、新知识。
社会实践一闪而过，但我们学到了许多调查之外的东西，这将使我们终生受益。社会实践加深了我们与社会各阶层人的感情，拉近了我们与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。
我希望将来会有这样的机会，这样我们就可以从实践中得到锻炼。
作为一个团队，我们也意识到：
1.“团队精神、共同合作”在工作中的重要性。每个人的思维方式、认知方式大多不同，所以大家对待问题的看法、心态以及处理方式都不尽相同，而合作过程中出现分歧就成了常见的现象。
合作的过程中，我们也发现，虽然分期无处不在，但随着合作的进行，互相间的逐渐了解，分歧会慢慢减少，工作开展也会越来越顺利。只要大家的思想统一，心往一处想，劲往一处使，工作就可以高效率并且出色的完成。
2准备工作在整个过程中的重要性。“好的开始是成功的一半”这句话都被人说烂了，只有经历后才能体会到他的真正含义。
如果正式工作前的准备不够充分，你就无法将你的活动顺利的进行下去。充分的前期准备不仅为中心工作打下夯实的基础，而且让我们的成员在实践过程中顺利地进行每一步进程，少走许多冤枉路，大大保证了我们工作的效率。
一、把握契机，加强青年教师思想工作
我校有青年教师38人，占全校总人数的49.4%，教工团员6人。在每学期开学，学校都对青年教师进行形式教育，充分发挥青年教师的积极性、创造性，凝心聚力、真抓实干，确保教育教学各环节、各阶段工作任务的完成。要求青年教师着眼于学校改革发展中的重点、难点，以公司“制度建设年”、总校“质量.发展年”活动为主题，以“优化教学、强化管理，提高质量”为重点，深入开展教学创优、劳动竞赛、选题攻关，引导和激励教师学习业务，钻研教学。
团支部利用党课，团课的时间组织团员青年学习江总书记的“七一”讲话精神，深刻体会“三个代表”的意义，结合“十六大”的召开，帮助青年教师树立信心，坚定信念，以积极进取的态度努力做好本职工作，紧紧围绕我校的办学理念“雕琢教师形象，打造学校品牌”，进一步提高广大青年教师的职业道德素质。
二、注重学习，提高青年教师队伍素质
随着科学技术的发展，作为教师有必要涉猎到更多的、更为广泛的学科知识，特别是青年教师，竞争是越来越激烈，摆在面前的只有不断的学习。学校为青年教师创设了许多的'学习条件，本年度上半年学校举办了校园网络使用培训班，培训工作共两期，分3次进行培训。培训会上，学校领导做了有关网络使用道德和网络安全的讲话，向教师们介绍了培训的意义、内容和要求。培训内容贴近教学实际、贴近教师实际，具有极强的针对性和实用性，使教师们了解了三校校园网络的建设和发展趋势，同时掌握了对诺顿企业版杀毒软件的使用方法和本地病毒库升级方法。下半年主要集中开展了网络知识、技能应用，对如何利用因特网搜寻资料，如何下载软件，如何在学校论坛上发表帖子，如何发Email等内容进行了实践操作，培训结束后进行了考核，并记入青年教师个人成长档案。
三、运用载体，做好服务青年教师工作
拓宽青年工作渠道。每月安排了青年教师岗位练兵活动内容;配合公司团委进行了青年教师问卷调查;制定了青年教师“拜师学艺”2003—2004学年度小结登记表，对一年来的导师带徒活动进行总结。
推进青年文化工程。我校团组织积极创建各种活动载体，努力推进青年文化建设。结合学校实际开展了丰富多彩的活动，为青年教师业余生活创造了宽松、和谐的氛围。学校青年教师队伍成长速度很快，在许多活动中他们都积极参与，取得了好成绩。在总校排球赛，学校组成了23人的队伍，其中19人为青年教师，利于业余时间进行训练，女队第三名，男队取得了第五名。在总校第九届“园丁杯”羽毛球、乒乓球比赛中，11位青年教师，女队取得了羽毛球团体冠军和乒乓球团体冠军，男队取得羽毛球团体第三名和乒乓球团体第三名，在单打比赛中，赵红老师取得羽毛球女子单打第一名，唐朝晖老师取得羽毛球男子单打第三名，张致武老师取得男子乒乓球单打第二名。在教师节文艺演出中15名青年女教师参加排练的《青春舞步》，在演出虽只获得二等奖，但却赢得了观众的热烈的掌声。在教师节书画摄影展中，有7名青年教师的作品展出，3名教师作品获奖，在每一次活动的中他们充分的展示了自己的才华和一个青年人素质。
我相信所有夏令营创办的初衷也许都是让营员们在同行中感受到团队的力量，这才不失为一个成功的，有意义的夏令营。在这次美国太空夏令营夏令营，我感受到了这支队伍的力量。它支持我，鼓励我，让我再次长大。
记得刚进太空营的那天下午，就面临着分组。我拿着写着组名和宿舍名的腕带，默默地问老天：天哪，其他中国学生都没有和我在同一组或同一宿舍。
天啊，我不想这么特别。你最好把我淹没在浩瀚的中国人的海洋里
老天没理我，我只能抱着被褥，乖乖地走到自己的宿舍。宿舍里的其他同学都已入住。我看了看“整洁”的宿舍，这真是现代青少年的“典范”啊！
看来全世界都一样。后来，作为一个现代青少年的一员，我尽我所能为自己铺床。激动人心、充满期待的太空夏令营正式开始！
首先必须提一下，我的英语听力相当的不怎么样。
当我被带到我们小组的桌子上时，外国学生热情地向我打招呼并介绍我的名字。自我介绍之后，我开始吃东西，盯着别人看。别误会，我只是在努力的听他们聊天而已。
我听，我听，我使劲听。哈哈，还是有收获的。我对面的男生来自澳大利亚，正拿着相机给我们看自己旅行的**，我看了看，那些山呀什么的和中国的差不多嘛！
但是我全部精力都在听上了，根本顾不上说,。顺带提一句，美国的饭啊!吃了美国的饭，我由衷的热爱自己的祖国……
但令人欣慰的事，我们组还有两名中国留学生第一名，终于和同志们一起接手了！
太空营的训练无疑是很辛苦的。美国人强大的精神力和生命力让他们把一天从早晨七点到晚上十点都安排了满满的活动。其中最重要的是模拟控制室、空间站、太空舱和飞行员的工作训练。
别看这么多地方，但其实它整个是一个大整体。控制室要控制其他部分，对空间站，太空舱和飞行员发布指令，模拟飞机的起飞降落，空间站里的科学实验以及太空舱里的操作。每个人的工作由讲师随机分配，有四次培训机会和一次最终正式演习。
第一次培训安排在控制室。说他们不紧张是骗人的。第一次正式和大家一次做任务，还脱离了其他****同学的帮助，情况会如何呢？我不停地告诉自己：
冷静，小心，你不捅娄子就是对大家的贡献了！
控制室的工作主要是发布指令。每个人都有一本手册告诉我们我们在**，什么时候应该发出什么指令。我的位置不用和其他部分联络，相对轻松一些。但手册中纯正的大写英文还是给我带来了不少麻烦。
我不停的在念指令的时候卡壳。就在我遇到一个我不认识的单词时，我旁边的鲁比发现了我的困境，教我读这个单词。我们都戴着耳机，频道里满是命令。
ruby不能说话，但却对我伸出了大拇指鼓励我，原先慌忙的心境竟就这样平缓了下来，我对她笑了，点头致谢。过了一段时间，虽然我的阅读并不顺利，但在附近同学的帮助下，我慢慢提高了。
我完成了第一次团队任务，在团队的力量的支持下。
经过几次训练，感谢大家的帮助。我很幸运的总是和善良的ruby分到一起，她和其他同学帮助了我很多，我也渐渐不总是大家的拖油瓶，也能帮上大家的一点忙。而每当这个时候，大家总是会向我伸出大拇指。
“ you are the best!”ruby对我说。
“you did quite a good job!”教官对我伸出大拇指。
外国人总喜欢向别人伸出大拇指，那是他们喜欢的表达鼓励的方式。这真是个神奇的手势：位于第一位的大拇指高高地竖起，对你说你做得真棒！
更重要的是其他四根手指都紧紧地扣向手心，向你表达他们无声的支持，告诉你，我们都在你背后，我们都挺你！这就是团队，团队的力量。
在后来的攀岩活动后，大家坐在一起，教官让每个人选两张运动的**，就**谈一谈自己对teamwork的看法。我选了一张排球的**，我说：“以前我一直觉得排球很简单，也很好玩。
但是后来慢慢了解更多，发现排球队的合作非常重要，每个人都有自己的位置，自己的角色。试着为你的队友创造机会，照顾其他人的需要。正如我们的团队。
”在攀岩时，我们身上挂着的绳子都是由其他组员拉着的。每个人都放心为我们的团队提供自己的安全。因为我们都知道，后方是我的团队，我们尽我们的职责。
我会努力爬到底，我的队员会安全地把我放低。
在太空营的最后一晚，指导员给我们上了最后一课。他说你们觉得光很快吗？错了，如果光要从我们的太阳系旅行到离我们最近的一个星系，是要很多年的。宇宙太大了，无边无际。
我不知道为什么。我突然想哭。
在宇宙中，我们人类太小了，就像蚂蚁一样，数量众多，却很卑微。因此我们必须抱成团，我们必须有团队，才能发挥我们每个人的作用，才能从他人身上汲取经验与教训，鼓励与训导和那暖到心里的暖意。
世界不是离了谁就不转的，但在一个团队中，你的存在却是至关重要的。你的一个小动作可能直接或间接地导致你的团队的成败。
所以，请珍惜我们的团队，我们在60亿人中相遇，那就是天大的命运。
我们的生活将被温暖，直到沸腾。团队的力量终究会让我们谦逊的咖啡豆，蜕变成一种芬芳的咖啡，醇厚醇厚，沁人心脾。
“情系三阳—义务支教与社会调研”
-20xx年夏黄山大学外国语学院社会实践队总结报告
为了积极引导大学生深入社会、深入基层、深入实践理论联系实际在实践中锻炼自己、“希望之星”：
一、三阳村简介
杭州有通往淳安千岛湖的唐三高速公路。三阳村盛产茶叶、菊花、山核桃等农产品
改革开放以来，三阳市50%以上的村民转为劳动力
2、 三大产业先后建立了三阳仪器配件厂、三阳地毯厂、三阳纸扇厂等
徽杭公路旁店铺林立有服装、食品、百货、音像、机电修理等各类商家120余家其中外来客商20余家形成“三阳商业一条街”成为金川、竹铺等周边乡镇商贸交易中心
三阳梅溪河天生丽质穿村而过汇入昌源河溯流而上居民小桥河埠鸡鸣犬吠鸟啼古磅苞竹野花举目所见如诗如画
二、团队成员及分工情况
领队：舒昆鹏老师（统筹协调各项工作）副队长：汪佳佳（分管调研和财务）韩宇婷（分管支教）
组员：杨乐乐、韦亮亮、彭书婷、徐珊珊、金花、崔敏敏、杨鹏、徐娅、余影、邵旭、刘琴、薛祖华
课题组成员：汪佳佳、韩宇婷、杨乐乐、韦亮亮、彭书婷、徐珊珊，物流采购组成员：金花崔敏敏、徐邵旭、薛祖华
后期成果征集组成员：杨鹏、徐娅、余影影、刘琴
三、活动实践篇
1、前期准备
（1）（2）（3）拟定三农问题调研问卷这部分工作是由杨乐乐和韦亮亮完成的一份调研问卷涉及农业、农村、农民三方面的问题问题设置通俗易懂简单明了符合实际需要且有针对性
（4） 教英语歌曲，做试题，看英语电影等
（5） 物流采购组主要负责这部分工作
2、活动进行时
（1）（2）（3）“趣味英语”
5月11日，xx一附小数学团队进行了“学习任务单”的制定使用专题研讨活动，全体数学教师参加了此次教学研讨活动。通过教学和研究，教师对数学课堂教学中学习任务表的制定和使用有了更清晰的认识。与会教师认为“学讲计划”的核心要点是组织学生开展自主、合作、**的学习活动。
那么，教师如何以学定教，为学而教？通过精心设计学习任务单，为学生提供具体、明确的指导，在“学讲教学”中是行之有效的。学习任务的载体以“任务单”的形式出现，学生可以逐渐掌握相关的知识和发展能力。
学生完成学习任务单的过程就是接受教师指导的过程。
大家还就学习任务单的不同内容及使用时机进行了**，通过具体的课例，大家认为课前任务单有利于学生在自主学习时初探本节课的知识点，对自己已经理解的知识或有疑问的知识进行初步感知。课中任务单的作用就是当学生在自主学习遇到思维瓶颈时，教师导在迷惑之时，教在懵懂之处。课后可以有任务单吗？
答案是肯定的，这里的“任务”一定是课上知识的延续。在完成作业的过程中，学生处于主动自主的状态，主动建构知识，学生的能力得到了培养和提高。
此次教研，让老师们在数学课堂上使用学习任务单推进“学讲”更加有信心，有方法，相信任务单一定会成为学生自主学习的助推剂。
二、团队主要实践内容
2011年7月6日，我们湖南工学院红色之旅环保志愿团2011年暑期“三下乡”社会实践示范团队10名同学，在队长杨春艳的带领下，承载着院系老师和同学们的期望，秉承“传播红色文化，宣传绿色环保”的理念，迎着七月的烈日，踏上了衡山的旅途，开始了为期一周的下乡实践活动。
（1）参观环境保护局，密切关注并改善居民的生活环境
深入调查和走访居民是我们志愿者群体获取原始资料的重要途径。要了解真实情况，就必须倾听群众的呼声。因此，走访居民是我们下乡的必经之路。因此，我们出发前往开云镇，沿途进行入户调查。
出发之前我们事先走访了衡山县环保局，了解到开云镇是衡山县政治、经济、文化中心，地处湘江河畔，是一个正在重点建设的示范镇之一，该镇交通便利、基础设施健全、各种农副业资源丰富，在居民生活环境这块环保局也注重宣传，加大管理力度，村民的环保意识普遍较高。在走访当地的途中，我们沿路向村民们发放调查问卷并进行交谈，主要向村民咨询生活用水、固体污染等方面的情况。我们了解到镇上大部分村庄的环境还不错，只是在环溪村有一个垃圾场，温度稍高便会散发出阵阵恶臭味，蚊子、苍蝇更是成群结队，于是我们前往开云镇环溪村进行调查，村民告诉我们这个垃圾场是镇上最大的一个垃圾场，因处理方式不得当，腐烂的垃圾常常但发出阵阵恶臭，严重影响他们的生活，接着我们对环溪村村支书彭改平书记进行了专访，在专访过程中，彭书记也强调了附近垃圾场对村民的困扰，急切希望衡山县环保局能够早日解决这个问题。
在得知这个情况后，我们志愿者专程又前往环保局向纪检组组长谭伏莲反映了环溪村这一情况，谭组长表示开云镇由于是县城，垃圾日产量比较高，由于垃圾场数量有限导致垃圾处理存在一定的缺陷，她告诉我们，明年将会新建一批垃圾场，并将往日填埋式的垃圾处理方式改为焚烧式，旧的垃圾场将不再投入使用，切实解决村民受垃圾场困扰的问题，并希望我们能帮他们做宣传，安抚村民情绪。
听到这一消息，我们立即将这一喜讯传达给了环溪村村民，村名门听到这一消息都很高兴，非常感谢我们为他们传达信息，引起相关部门的重视。“为当地百姓做实事”，这是我们全体队员的心声。“谢谢，你们辛苦了！
”这是当地人们给予我们最衷心的关怀，虽然在走访宣传中我们都不曾休息片刻，但是村民的每一声肯定，都是我们最大的财富。
这次，我们的团队走访了300多名农民，发放了500多份宣传册。我们不仅了解到最真实的情况，给大家带了好的政策和实用的卫生文化知识，也为整个新农村建设贡献了我们大学生们微薄之力。我们每位队员还学习了当地方言的发言习惯，方便了我们在当地生活、实践，同事也让大家学到了与人沟通和交流的技巧，更让我们知道，深入基层，贴近民心，才是发展的基石。
（2） 实地考察新农村，开展绿色环保宣传活动
新农村建设作为一个重大的时代主题，人们常常津津乐道地谈论新农村建设。在衡山县白果镇，就有这样一个新农村示范点——涓水村。白果镇把发展农村经济与环境保护、安全生产等相结合，把解决“三农”问题作为当前工作的重中之重。
据我们所知，该镇交通便利，通讯发达，市场繁荣，经济活跃。是后山区的经济文化中心。
7月10日，在镇**王波书记的陪同下，我们参观了白果镇湘莲培育基地、金银花药材基地与衡山县岳北千亩无公害蔬菜生产示范基地，并在涓水村开展以“环保知识满涓水，绿色新农促湖湘”为主题的绿色环保宣讲会，向村民传达绿色环保理念。王书记向我们介绍，涓水村作为衡山县首批新农村建设示范点，镇**相当重视，一直以来引进新型科技，加大灌溉面积、修水沟、建蓄水池，建立大棚蔬菜种植基地。另外经过镇党委**的努力，涓水河流域治理项目已纳入湘江流域治理规划，稳步推进涓水河治理，加快沿江风光带建设，结合中低产田改造，加快排水渠建设。
涓水村的蔬菜水果的种植过程中从不使用化学肥料，以有机、天然肥料代替化学肥料，不仅节省资金而且保护了环境，实现了绿色发展。以绿色产品为主打，逐步有序地向有机产品转化，在企业的生产和发展中秉承“零公害，零污染，纯天然”的宗旨，逐步实现“常常思源，宏扬农业，发展农村，致富农民”的发展目标。
发展农村经济，破解“三农”难题，白果镇**坚持了以科学发展为指导，统筹解决了农民增收、农村繁荣稳定、农业稳产增产等问题。促进社会和谐，促进社会主义新农村建设。在这里，祝愿我们的村民生活更加美满，并期待，衡山县其它乡镇、农村向我们的白果镇看齐，努力建设，打造更天然更美好的明天！
（3） 参观红色圣地，感受革命情怀，弘扬革命精神
衡山县人杰地灵，人杰地灵。在加快地方经济又好又快发展的同时，也注重红色文化的发展。衡山县作为革命老区，红色文化底蕴深厚。
7月8日，我们先后参观走访了毛泽建烈士陵园和毛泽东考察湖南农**动时开调查会的地方——原中共衡山地方工作委员会旧址康王庙，并在毛泽建烈士陵园内开展了“向烈士致敬”悼念活动及“红色志愿”大清扫活动。7月11日上午，我们在白果镇文化站站长黄小平和讲解员王芳老师的陪同下，参观了岳北农工会旧址，感受那段激情的历史，缅怀那些远逝的英魂。下午我们参观了唐群英故居——是吾家书屋，在其孙唐收群及孙媳妇曾爱莲两位老人的讲解下，我们了解了一代女魂唐群英的英雄革命是事迹，参观完毕后，唐收群老人赠予红色之旅环保志愿团《唐群英史料集萃》一书留作纪念。
随着和平世界的到来，我们越来越感受到革命时代那种“抛头颅，洒热血”精神的久远与陌生。弘扬民族精神，传播绿色文化，已成为我们这一代人必须实践的任务。也许战争离我们很远，但英雄精神值得我们把它发扬到我们生活的每一个细节。
我们红色之旅环保志愿团正是带着这样的目的，走访了衡山县四大革命红色景区，为烈士的英灵送去慰藉，为我们红色文化的传播贡献了我们自己微薄的力量。
（4） 参观工业园区和水电站，密切关注污水排放
2008年，省长周强第一次把湘江和莱茵河并论，提出了“打造东方莱茵河”的远景目标。衡山县境内有湘江干流64.85公里，湘江支流38条，全长444条
8公里。近年来，湘江水体水质受到重金属、有机物和微生物等的复合污染，水体中汞、镉、氨氮、石油类、总氮以及粪大肠菌群在沿线均有超标。而衡山县内远近闻名的金龙工业园区，以陶瓷、建材化工、机械制造、造纸为产业发展重点，其环保现状引人关注。
为此，我们红色之旅环保志愿者团以衡山工业园区为中心，对衡山县主要乡镇企业开展环保调研活动。
7月7日，我们与工业园区管理员彭伟书记取得联系，在彭书记的介绍下，我们了解了园区的一些基本情况，园区采取阶梯型的生产模式，大大降低了工业生产对环境的污染问题，在环境保护方面工业园更是投入大量资金，严格按照“要办厂，先通过环保检测”的模式管理园区结构建设。在彭书记的带领下，我们参观了园区内具有代表性的化工企业兆基铜业和华宏化工。通过现场调查和访谈，我们了解到，这两家企业虽然是化工流程生产，但一家生产铜，另一家生产锌。
但是在参观工厂车间的过程中，我们没有闻到任何气味，也没有看到任何污染。原来工业园区内绝大部分的企业均采取“废物循环利用，污水零排放”的环保模式进行生产，凡是产生有毒、有害气体的环节均采取封闭式生产，反应生成无害物质进行排放，对环境没有造成任何污染。
然而，我们从另一方面了解到。7月11日，位于衡山县城湘江上游的一家矿产品加工企业因为向湘江排放未经处理的废水，已被县环保部门查获并当场予以强制关停。这家名为“嘉兴矿业****”的企业位于县城毛泽建烈士公园上游，距离自来水厂取水口不到200米。
7月11日上午，县环保部门工作人员在途经该路段时发现，该公司附近约3平方公里湘江水域呈乳黄色的浑浊状态。工作人员随即对该公司进行检查，检查发现，公司生产产生的废水，并没有按照正常的废水处理方法，在沉淀池内加沉淀剂，而是直接流经四个废水沉淀池后再排放到湘江河中。从现场我们可以看到，该公司厂区比较混乱，物料随意堆放，杂草丛生，污水横流。
在湘江河边的排水口，未经处理的废水肆虐地奔腾至江水中，数平方公里的水域已遭到严重污染。这不得不引起当地**的注意。
此外，我们还参观了衡山县九观桥水库和大源渡水电站。九观桥水库位于衡山县店门镇天安村。拦截湘江支流白露港。是湖南省首批农业旅游示范点之一。大源渡水电站位于湘江中游，是衡山县历史上国家投资建设的最大水利工程。
通过走访我们了解到九观湖的旖旎风光，水体清澈见底，大源渡水电站严格按照上级指示运行，多年来为衡山县的防洪、航运、发电、养殖、旅游等多方面的综合效益做出了很大的贡献。
三、团队取得的实践成果
本次实践活动覆盖省份1个，覆盖市县1个，覆盖乡镇/村12个，覆盖旅游景点6个，发放宣传手册及问卷调查表共计600余册，整理调研报告4篇，活动总结报告4篇，实践日记70篇，访谈报告12篇，累计发表报道20余篇（次），新闻报道若干篇，实践成果汇报1篇。
在这七天里，我们的团队借助专业的理论知识和实验基础，帮助村民了解和了解了当地的环境保护状况。通过入户访谈、发放宣传手册及宣讲活动，从根本上改善居民对健康用水要求低的薄弱意识，切实关注民生，关心基层群众生活。我们通过深入社区进行调研，通过对当地经济现状及旅游景点的考察，服务地方经济，倡导绿色环保旅游，推进绿色湖南建设。
通过科学的实地调查和走访，当地企业和工厂要高度重视环境保护，减少排水污染源，切实采取行动保护母亲河。我们通过红色巡演，歌颂党的光辉历程，增强大学生的爱国意识。通过实践和宣传的方式，扩大湖南工业大学的对外影响；通过亲身实践，使大学生全面系统地了解和认识有关社会问题，拓展综合素质，培养用科学方法分析和解决社会问题的能力。
七天过去了，因为我们的努力，我们收获了很多，感受到了很多。在活动的几天里，我们全体队员一起做事，一起讨论，一起总结，一起面对困难，一起解决困难，我们同奋斗，共欢乐。通这次实践活动，我们从稚嫩走向成熟，以自己的绵薄之力为村民传播文化知识，帮助解决实际问题，调研当地环保现状，引起**重视。
也许我们的力量和能力有限，做不出什么惊天动地的大事，但是我们这种服务农村，宣传环保的意识却值得我们大家推崇和学习。也许我们的行为还不成熟，但我们相信只要我们有用心，就没有什么是徒劳的。
青春的路上，我们一直在成长。
在哪里可以找到优秀的范文模板呢？无论是在哪个领域，我们都需要撰写文档，并且在无法写出来的时候，我们可以去看看优秀的范文。阅读成功的范文可以帮助我们更好地理解人性。欢迎来到我们为您准备的“宣讲比赛活动总结”汇总，别忘了将我的回答收藏下来，以便在需要的时候随时查看！
弥兴中学开展“亮出青春色彩创建和谐校园”
演讲比赛活动工作
总结组织者：姚安县混合中学团总支
2012年11月5日
弥兴中学开展“亮出青春色彩创建和谐校园”
丰富学校生活，增强学生对学习的理解和向往；构建和谐校园；为此在校领导批准并在弥兴中学团委和同学们的支持下，团委于2012年10月份举行了“亮出青春色彩创建和谐校园”演讲比赛活动，并在学校领导及教职工、校团委学生会各部门的大力支持与配合下圆满结束，现就此次演讲比赛及颁奖典礼总结如下：
（一）活动概况及前期准备
1.宣传阶段：本次活动主要是在学校各班学生中展开，在召开学校团支部会议后，校园广播和各班支部进行宣传。然后进行了预赛，最后由15名选手进入决赛。
2准备阶段：部门人员分工细致，认真负责地做好相应的工作；为前期做好了相应的准备。
（1）准备布置会场；
（2）联系经验丰富的教师担任评委并颁发证书；
出席本次活动的领导有：校长何剑、政教主任林金勇、教科处主任刘祥、办公室主任李富民、总务主任罗世德，校团委书记朱云，资深的老教师王少明，担任了本次比赛的评委。
（3）登记各个参赛选手的得分情况；
（4）李富民老师的独唱和个别班级的学生合唱；
（5）邀请全体教职员工和学生。
（二）活动现场
1.在活动开始前有条不紊地安排会场，并及时处理一些紧急情况；
2活动开始后，分为主题演讲和师生表演两部分，使整个活动更加丰富多彩；
三。每各工作人员都履行自己的职责，做自己该做的事。活动气氛活跃，反映良好；
4经过两个多小时的激烈、有趣、丰富的比赛，6名选手在舞台上展现了自己的风格，取得了优异的成绩；颁发了比赛的第
一、二、三等奖。 另9名同学获得了鼓励奖。
（三）活动评价
1、比赛中，参赛选手都做到了台下认真准备，台上投注情感表达，充分展现了个人风采，让自己在比赛中得到了一次真正语言能力上的锻炼。
2团支部全体成员和东道主密切配合，认真负责地完成了活动，真正体现了团结的力量；在此次比赛中,设定了严格的评分标准,确实做到了“公平、公正”的原则.每个选手的得分现场统计出，马上公布。确实做到了“公开”的原则。
3.尽管这项活动取得了一些成果，但仍然存在一些不足。
（四）活动感想
何剑院长对讲话作了总结性评价。校长高度赞扬了本次演讲比赛举办得非常成功，体现了同学们很好的写作素质、演讲素质、综合素质，彰显了学生的个性，增强了大家创建和谐校园意识。同时，他还鼓励同学们相互学习，相互学习，补短提高自己，使自己的口语水平达到一个新的水平。
鼓励每个学生都能培养出一双善于发现美的眼睛。有一颗感恩的心，学会文明谦虚，懂得尊重老师；懂得感恩；学会进取拼搏，懂得感悟生活；学会珍惜光阴；学会把爱学作为自己的荣誉，懂得振兴祖国为己任。同时要求师生要深刻体会到和谐的重要性，并号召大家行动起来，“创建文明和谐校园，从我做起。
”这次比赛是我们团总支在新学年里学校开展的第一次大型活动；此次活动在学校各级领导的大力关心和支持下，及其全体师生辛勤努力下取得了圆满成功，同时一些不足之处也还存在，但这在今后的工作中会是我们努力向上的动力与源泉。我们将更加注重细节、注重交流、注重学习，积极营造和谐的校园学习氛围。
活动结束了，它给我们留下了成功的喜悦，也给我们留下了反思和启发。相信今后，学校团总支会更加努力，相信下次会做得更好！
附：学生名单及其讲话
一等奖：
172班杨丽婷张蕊 《放飞梦想，迎接挑战》
二等奖：
168班高** 《青春寄语》
172班何永玉 《青春需要微笑》
三等奖：
167班杨晓艳 《共建文明和谐校园展现青春靓丽风采》
176班徐建婷 《亮出青春色彩，创建和谐校园》
164班赵应芬 《展现自我风采，让青春飞扬》
鼓励奖：
166班李晓林 《创建文明校园，做文明人》
178班李培娇 《亮出青春色彩，创建和谐校园》
168班杨艳 《青春的色彩》
174班申应才 《争做文明学生，创建和谐校园》
165班高正铠 《彰显青春色彩 ， 共建和谐校园》
165班高雅婷 《营造和谐校园 ， 彰显青春色彩》
168班徐海勤 《青春，校园》
167班周光全 《美丽青春和谐校园》
176班杨晓艳 《亮出青春色彩，创建和谐校园》
姚安县弥兴中学团总支
2012-11-05
工业制造分团委
3月团组织生活
演 讲
赛总结团支部：
负责人：
**一、活动背景
冬到春，随着春风的到来，同学们迎来了新的学喜和生活，校园里充满了新学期的喜悦和感动。青春就在这样的一幕幕从容而繁忙的景象中苒苒越烈的激情迸发；青春，无处不在地在闪光。新学期，新起点大学四年开始重写篇章。
春，是新生的象征，更是同学们为人生发展的好时光。
二、活动之前的准备
１.知性社对此次班会活动进行了精心的策划，并形成了书面策划；
2提前邀请竞赛评委，准备活动所需物品；
三。提前通知所有成员活动的时间和地点。
三、活动过程
激烈的比赛
比赛终由17位选手。 比赛很激烈。 经过一番比赛，吴政良获得了第一名。
出色的主持
本次活动有很多同学没有到场，让人觉得很遗憾，希望下次社团活动时都能到。社团是大家的，活动是团体的，希望大家都能对社团倾注一这次演讲比赛的主持人由周倩担任。虽然这是她第一次当主持人，但还是很成功。
在她出色的主持下，活动圆满结束。
精彩的点评
比赛结束时，班主任对选手们的表现做了精彩的点评。班主任不仅对选手出色的地方给予了肯定，还也能指出他们的不足，并给他们提出了相当多的宝贵意见。
四、存在问题及建议。
本次活动有很多同学因为各种各样的原因没能到场，这让人觉得很遗憾，特别是在最后的时候，离场的同学较多。班级是集团的，活动是大家的，希望大家能对班级倾注以份感情，积极参加班级活动
总之，这次演讲比赛让我们进一步加深了对大学生活的理解，同时也让大家深的体会到大学生活的美好，同学们都表示要在这里播下理想的种子，争取在以后的大学学习生活中有所建树。
五、活动**
《心中话儿对党说》演讲比赛活动总结
计算机科学与工程学院
团总支学生会
学习部2011年5月19日
活动背景：为迎接学校举办的“心中话儿对党讲”大型演讲比赛，我院在12周以前在学院向08、09、10级学生举行相关“心中话儿对党讲”的小型演讲比赛为学校比赛积极筹备优秀人才，同时增强同学们的爱国热情！！
活动主题: 心中话儿对党讲
活动形式：演讲比赛
时间：2011年4月28日19:00-19:30
活动地点：理学楼a111
活动对象：参赛人员为计科学院08、09、10届全体学生（团员、入党积极分子、预备党员、学生党员）
活动嘉宾：院书记杨思源，院老师杜衡吉、院团委书记张绍堂、经管学院学习部部长马金慧、外国语学院学习部部长李萍
主办单位：计算机科学与工程学院共青团支部学生会学习部
这次演讲比赛旨在为广大同学提供一个展现自我，加强各班同学之间的互动与交流的平台，丰富同学们的课余文化生活，提高同学们的语言表达能力。通过这次演讲比赛，我们将展示我部的演讲文化和艺术，选拔优秀的演讲者。
在比赛前，我们部每个成员都策划了一份策划书，并交予部长处进行挑选，选出一份较好的策划书来，以便使活动搞得更有特色、更有氛围。
当活动确定后，我们就开始准备和分配我们的工作。我们还邀请了本学院3位领导及其他学院的3位学习部部长来当评委，我们部的成员及治保部的成员做好一些后勤工作，以便使活动进行得顺利。同时，比赛以公平、公平、公开的方式对选手进行打分和排名。
通过搞这样的活动，我们每一个同学都有机会来锻炼自己，使自己更加胆大，说话响亮，不管你是参赛人员还是观众都能够学得很多东西。参赛人员身临其境而观众看到的有他们好的一面也有不好的一面，对于好的我们要向他们学习，对于不好的也提醒了我们要检查自己是否也存在类似问题，若存在则努力改之。世上的事总是不完美的，在我们这个活动中也存在不足的地方，我们有些时候对问题考虑的不周全，使我们的工作有时很被动。
1、 秩序没维持好。没安排同学维持会场秩序，偶尔有喧哗，中途有同学离席。
2、 宣传工作没做好。所谓的宣传没做好是对演讲要求内容没做好，比如说演讲要脱稿，要注意自己的着装，还要有相应的动作并且动作要自然。
3、 计时工作没做好。如果你不必先告诉参与者，会有人提示时间。因此，一些学生不知道时间，这使得计时员的工作不到位。这也使得我们的一些想法无法在学生面前更好地表现。
出现这些问题是我们对工作事先考虑的不全面造成的，这也是我们今后不断改正的地方。出现问题是我们不愿意看到的，但是出现了问题也是我们今后工作重点注意的地方，是我们宝贵的经验，是成长必须经过的道路。
我们已经完成了活动的任务，但我们的工作不能放松。素质教育是一项长期工程，提高大学生综合素质任重道远。校园文化活动的开展只能是为同学们提供一个锻炼和提高的机会，要想更好的为同学们服务，提高我院学生的综合素质，我们要做的工作还有很多。
要加强宣传力度，让同学们树立危机意识，主动的提高自身的综合素质，也希望我们的同学能够积极主动的学习和工作，努力提高自身综合素质成为一名优秀的社会主义建设者。
总之，活动做得很好。通过这个平台，学生们得到锻炼，认识了自己。
我们从这次活动中学到了很多东西。知道如何策划一项活动，如何做好一项活动，如何使活动顺利进行，需要注意哪些方面。同时，我们也对自己有了清醒的认识，认清了努力的方向，也认清了自己的不足，如何努力，如何改正。
同时，我们也深刻认识到，一项活动的成功，不仅需要有序的组织，更需要各部门的通力合作。在此，我们忠心感谢各位领导和老师的支持和各部门的全力支持。我们相信，在今后的工作中，我们会做得越来越好。
2016年12月13日，我院学生团体联合会在院团委的带领下，于图书馆报告厅举行了南湖学院首届 “梦想中国南湖之声”主题演讲比赛，通过差不多一个月的积极筹备，比赛顺利进行，圆满结束，整体来说达到了预期的效果，但还有许多方面需要加以改进，以下一一列出。
一、***与**方面
（一）选手演讲***文字与页数较多，导致出现演讲时间过长，照着***念等情况的出现，我们应该事先限制演讲***的页数与字数，规定将演讲时间控制在10分钟以内；
（二）***的排版与美观需要加强，***至少要提前一天上交，用足够的时间去逐字审核，防止出现了错字、漏字等的情况；
（三）由于各个选手自制的演讲***没有统一比例，导致无法汇总成一个***，比赛过程中来回切换操作繁锁且容易出错，要规定使用4:3的比例制作***，使***的**更为顺畅。
（4）如果适当添加配乐，语音效果会更好。
二、演讲方面
（1） 选手发言过于紧张，导致演讲质量较预赛有所下降，需要多次排练；
（2） 演讲方式不够严谨，选手需要加强。赛前进行演讲礼仪训练；
三、主持人方面
（1）主持人的串扰需要丰富，气氛需要加强
（2） 主持人在公布获奖名单时，要善于把握节奏，调动现场气氛。
四、流程问题
（一）主持人和选手都需要事先在正式比赛场地进行一次完整的彩排；
（2） 颁奖仪式应提前与教师沟通，确定相关事宜。
经过学团联全体人员的共同努力，较为圆满的举办了此次活动，初次举办此类活动有许多不足之处，但活动反映良好，内容积极向上，有望能举办下一届，我们要总结经验，避免以上提出的四点问题，将演讲比赛越办越好，成为我们学团联的一个标志性活动。
李韵致2016年12月15日
大学生社团联合会
总结部门：***
姓名：***
二〇一二年五月
活动总结
上周，由我们大学生社团联合会举办了演讲比赛，由于我们有课，未能参加，在这里说一声对不起了。
我从其他人那里听到的活动细节：
1、比赛的发起：没有让大家充分了解开展本次活动的首要原因，及对大家的益处，使得大家对此次比赛的积极性不高；
2、流程设置：提问环节在大家只讲三分钟的情况下很难实行，且由于大家的演讲稿内容不够充实，也丧失了提问的价值;
3、安排方面: 因本人未通知清楚、条件限制和大家学业过多导致大家没有充分了解策划内容，及活动的具体设置，使得比赛过程中选手很少有人看计时员的时间提示牌，更不知道比赛还设有提问环节（虽然后来这个环节看起来很多余）。
4通过这次活动，我们发现我们团队的积极性不高，我们工作不够认真，可以说我们没有足够的责任感；老队员更是没有了热情，团队成员不把组织纪律当回事儿，想报名就报名， 想不来比赛就不来， （熟不知我们比赛过程和设置是和大家报名的人数来定的，所以我才会一而再，再而三地确定人数，结果还是出了这样的事，我深深地感到自责，是我的工作没做好） ，这样的对事态度无论是在校园还是以后到社会上工作都是非常不可取的，这样会引起上司的不满，因此我奉劝我们的队员，要按规章制度办事，凡事做到有头有尾、有因有果、 切不可不了了之、置之不理。
我从这个活动中收获： 从个人角度来讲，我自己还是收获颇多的，它让我明白了只要肯努力，肯去学，肯用心，任何事都会迎刃而解。学习新事物不难，关键是你是不是真的有要去学，迫切想学会它的那颗心，那颗不会认输的心！
只有迎难而上才会真正的进步！
从团队来讲，我想我们每一个参加的人回去都有想自己的不足，拿自己和别人对比一下，自己缺少什么，哪方面做的不够好，该怎么改进。虽然我让大家把感想收获发给我，只有两个人发了，但我仍相信你们是没有时间，而不是没有收获，那就太伤我们这些策划者的心了。这次活动让我们认识到，我们团队还是存在很大问题，是团队没有吸引大家的活动让大家对团队有积极性，这需要我们大家共同努力，一起找出原因，一起来解决。
最后，我希望这次比赛中愿意参加没参加成的、已经参加的能够保持现有的积极性， 甚至更积极，丧失积极性的人能够尽快找出原因。
在此次活动的进行中，我们同时也遇到了时间紧迫，教室申请不及时，嘉宾临时调换，活动现场人员流动频繁， 影响比赛气氛等情况， 这是我们在举办活动中由于经验不足而在今后的工作中需要进行弥补和改进的。对此，本次大赛的指导员给我们提供了宝贵的意见和经验， 希望我们在今后的活动举办中能将一些细节做好，并提高活动的涉及面。
虽然在探索的道路上困难重重， 但是我们大学生就业指导协会的各个成员相互支持， 相互帮助，共同为此次大学生“我的大学我做主”演讲比赛出谋划策，贡献力量。用我们的信念与激情感染身边的每一个人， 用我们的汗水和努力为大赛注入源源不断的活力， 使我们的大赛完美落幕，同时也为大一新生们提供了一个展示自我，憧憬未来的舞台。
我们会继续努力，发展我们协会的精神：“激情成就梦想，励志照亮人生。”
部门：***
姓名：***
2012年5月
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《2024讲书大赛活动总结(范文四篇)》一文，希望能解决您找不到幼儿工作总结时遇到的问题和疑惑，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了大赛活动总结专题，希望您能喜欢！
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