托班数学活动：数3以内的数

02-27

前辈告诉我们，做事之前提前下功夫是成功的一部分。优质课堂，就是幼儿园的老师在讲学生在答，讲的知识都能被学生吸收，为了给孩子提供更高效的学习效率，教案是个不错的选择，教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢？小编特地为大家精心收集和整理了“托班数学活动：数3以内的数”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

活动目标：1、手口一致的数3以内的数。

2、学习按数量分类。

3、培养幼儿对数学活动的兴趣。

活动准备：

课件

活动过程：

一、游戏导入，师幼共同玩手指游戏“小瓢虫”。

小瓢虫，小瓢虫（上下弯曲手指）

爬来爬去的小瓢虫（四指作爬行状）

紧紧追上大害虫（加快爬行速度）

一口把它吃干净（停下做吃状）

二、利用课件练习手口一致的数3以内的数。

1、通过数瓢虫身上的斑点，学习数数1、2、3。

（1）出示1只瓢虫。提问：瓢虫宝宝长什么样？（圆圆的身体）

背上有什么？（斑点）有几个斑点？（2个）师幼一起手口一致的点数123。

2、观察瓢虫的外型特征，巩固对大小、颜色的认识。

师：“这3只瓢虫宝宝一样吗？什么地方不一样？（颜色、大小、斑点）

3、送瓢虫宝宝回家

（1）让幼儿把不同斑点的瓢虫宝宝放到有相应数字的屋子里去。

师：“瓢虫宝宝们累了，想休息了，我们把他们送回家吧，送的时候要求幼儿1个斑点的瓢虫宝宝送到有有1的房子，2个送到有2的房子，3个……）

（2）集体验证。

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大班数学活动教案《9以内的相邻数》

幼儿园大班数学教案：9以内的相邻数

设计意图：

对大班幼儿的小朋友来说,1到10的数字都是认识的,但是对1到10的相邻书来说不是和认识,如2的相邻数是1和3等等,为了学习10以内各数的相邻数,以此来培养幼儿的专注力和想象里和交往能力.

活动目标：

（1）了解10以内数字的相邻关系。

（2）通过游戏的方式培养幼儿对数学活动的兴趣，在游戏互动中学习。

（3）培养幼儿动手操作能力和交往合作能力。

活动准备：

1、1——10的数卡若干

2、房子图10副

3、操作点卡

活动过程：

（一）创设情景，引起幼儿兴趣，理解相邻数的关系。

1、师：你们知道什么叫邻居吗？你们旁边的两个朋友是你的邻居，请小朋友们说你旁边的邻居是谁好吗？（幼儿互相说）

（二）引导幼儿认识相邻数。

1、小朋友们有邻居，数字宝宝也有邻居呢，今天，我们除了客人老师外，还有一些数字宝宝也来了，我们来看看，他们是谁？（出示大数片1——10）。数字宝宝是好朋友，他们都住在数字国王买的新房子里，我们来看看他们的新房子吧。

2、（展示房子图），今天数字宝宝们就要搬家住进新房子了，可是他们买的房子是一样的，他们不知道自己到底是住在哪一栋房子。他们请我们大班的小朋友来帮帮忙，把他们送到新房子里去，你们愿意帮助他们吗？

3、请10名幼儿上前把数字宝宝送到新家，大家说说送的对吗？为什么？

4、数字宝宝住进了新房子，我们来看看数字宝宝2的邻居是谁？2的前面是几？（是1），2的后面呢？（是3）你们知道是为什么吗？这里有一个秘密。2比前面的1多1，2比后面的3少1，所以2的邻居是1和3。

（举例说5）同上

小结：他们都有一个共同的秘密，就是比一个数多1，比这个数少1，的前后两个数就是这个数的相邻数。

5、现在苹果宝宝也想找邻居了，请小朋友们帮帮忙。

（出示幻灯片）苹果“3”和“6”。

师：苹果3的邻居是谁？苹果6的邻居是谁？

（三）游戏

数字宝宝很高兴，他们说我们小朋友很聪明，他想和你们玩游戏/。

1、游戏开始（纸牌乐）

规则：幼儿两人一组，每组10张纸牌，一个红花，游戏开始时两个人猜：石头剪子布，赢的一方先取一张纸牌，输的幼儿说出他的相邻数。说对得红花，说错对方得红花。

这个游戏好玩吗？我们再来玩一个游戏。

2、（抢凳子）

你们都玩过抢凳子游戏吗？今天我们要和数字宝宝一起来玩这个游戏，你们想玩吗？

规则：每人一张数字卡，14个小朋友13张凳子，音乐起，小朋友饶着凳子走，音乐停，小朋友就抢凳子坐，没有凳子的小朋友，报上自己的数字，并请出自己相邻的好朋友。例如：6。

提问：为什么你的好朋友是5和7？（因为我比5多1，比7少1）

结束：我们教室里还有很多的好邻居，我们一起去找找吧！

大班数学活动10以内数的连加教案

这是大班数学活动10以内数的连加教案，是优秀的大班数学教案文章，供老师家长们参考学习。

目标：

1. 在掌握10以内的加法基础上，学会10以内连加的设计方法和运算顺序。

2. 能看图，用四句话把图意表达清楚。并能够正确熟练地计算

3.喜欢计算，体验成功的喜悦。

4.知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

5.发展幼儿的观察力、空间想象能力。

准备：PPT 磁性教具

重点：掌握连加的运算顺序和计算方法。

难点：看图表达图意

过程：

一、复习：口算：1＋3，4＋2，3＋4，7＋2，2＋2，4＋3，3＋3，6＋3

二、学习新内容

(一)出图引出新课。

问：谁能看着图把图意说一说？

生：左边有1朵花，右边有3朵花。

(这时教师要引导学生用三句话完整地回答。即：说出两个部分数量，提一个问题，求总数量。)

用什么方法计算，为什么？怎样列式？

板书：1＋3=4

还可以：3＋1=4

问：1和3在图中表示什么数量？

目的：使幼儿清楚三个数量之间的关系。通过复习旧知识，为学习连加做好铺垫。

(二)揭示新课

1．出图

师引导幼儿观察，这幅图与刚才复习的那幅图有什么不同？

2．提问：

[1]这幅图是由几部分组成的？

[2]谁能用四句话把图意说一说？

生：左边有一朵花，中间有三朵花，右边有两朵花，一共有几朵花？

请2～3名同学说图意。

(幼儿看图说，老师检查幼儿表达是否完整，对说得好的幼儿，老师要给予表扬。)

3．师：要求一共有几朵花，用什么方法计算，为什么？

生：用加法计算，因为是把三部分的数量合起来，求总数量。

师强调说明：把三部分数量合起来用加法计算。

4．怎样列式？

1＋3＋2

问：还可以怎样列？

这时教师启发幼儿积极动脑思考，教师把幼儿说出的不同算式板书在黑板上。

3＋1＋2 3＋2＋1 1＋2＋3 2＋1＋3 2＋3＋1

请幼儿观察。

问：[1]这几道题中每一道都有几个加数？

[2]这三个加数都是表示图中的什么数量？

[3]说明是几部分的数量合起来的？

(通过教师的引导和幼儿的观察，使幼儿初步感知到：连加是由三部分数合起来的)。

5．请幼儿再观察。

问：把三个加数合起来需要几个加号？

生：把三个加数合起来需要两个加号。

教师小结：凡是含有两个或两个以上，并且只有加号的算式，我们就叫它连加算式。

(三)宣布课题讲连加读、算方法。

今天，我们要学的新知识就是三个数的连加算式。

师：

1．连加算式怎样读呢？

(老师范读，学生边听边记。)

第一道：1＋3＋2读作1加3再加2。

第二道：1＋2＋3读作1加2再加3。

下面几道题由学生依次读出。

2．连加算式怎样计算呢？

师讲计算过程：

[1]连加要分两步计算：先把前两个加数相加(边讲边画)，再用得数与第3个加数相加，老师完整地把这算式的计算过程说一遍。

[2]问：谁能把老师说的计算过程说一遍？

(师可以检查出幼儿是否认真听了。)

[3]依次让幼儿说几道题的计算过程。

(师重点听幼儿说题的运算顺序是否正确。)

3．总结连加运算顺序：

[1]先让幼儿根据板书的计算题，自己总结出连加的运算的顺序。

[2]老师再归纳：求三个数的和用连加计算，计算时，按顺序先把前两个数相加，再加第三个数。也可以按学生自己总结的运算顺序记。

这是连加的基本顺序。等我们将来学习了加法交换律以后，我们就知道还可以有其它的顺序。

(通过教学，使幼儿知道三个数相加叫连加法，连加要按顺序计算。)

(四)巩固练习：

1．出示磁性教具

(通过本图的练习，使学生进一步掌握连加算式和运算顺序。)

步骤：

[1]请大家先观察教具。

[2]两人用四句话互相说图意。

[3]指名请幼儿说图意。

[4]说说用什么方法计算。

[5]请幼儿在黑板上列算式：(幼儿可以根据图的先后顺序列式。)

3＋4＋2

4＋3＋2

3＋2＋4

2＋3＋4

2＋4＋3

4＋2＋3

[6]集体检查对与错

2．出示活动卡片，口说计算过程，检查幼儿掌握情况。

3＋1＋5=9　3＋3＋1=7

2＋2＋4=8　2＋1＋2=5

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大班数学活动教案《学习6以内的数》

幼儿园大班数学教案：学习6以内的数

活动目标：

1、在游戏中复习5以内的数字，初步认识数字“6”

2、感受数字的丰富变化，体验操作的乐趣。

活动准备：电话本，1—6的数字卡

活动过程：

一、用打电话的方式，列出不同数字的排序

1、小动物要开运动会了，我们怎么才能通知他们呢？

2、打电话要知道电话号码，我们来查一查，小动物家的电话号码是多少？

3、这么多的电话号码哪些地方是一样的？

4、都有5个数字，为什么电话号码是不一样的呢？

小结：相同的几个数字，经过不同的排列，就会有不同的电话号码，真有趣！

二、初步认识数字“6”

1、还有一个动物朋友我们没有通知到，他的电话号码变成了6位数，看看，多了哪个数字？

2、出示电话卡，让幼儿观察寻找6

3、“6”象什么？6的小圆圈是在下面的。

三、幼儿动手操作，感知数字的变化

1、你们想不想用123456这6个数字来给小动物编电话号码？

幼儿操作，并愿意将自己的电话号码读出来与大家分享。

2、幼儿再次操作，并展示。

四、延伸活动：

1、你们知道老师家的电话号码是几位数的？

2、那你们家的电话号码是多少？

回家教室以后，我们来做一本电话号码本，记下好朋友的电话。

大班数学教案 目测数群（感知10以内的数）

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇“大班数学教案_目测数群（感知10以内的数）”！

幼儿园大班数学运动：目测数群（感知10以内的数）

运动目的：

1、准确感知10以内的数目，能按群目测数群。

2、能把两部门数目合起来看，进修按群测数。

3、敢勇敢报告本身的操纵历程。

运动预备：

教具：5、6、7、8、9、10的什物卡片共6张。

学具：幼儿用书，铅笔每人一份。

运动历程：

1、团体运动。

（1）目测数群，感知10以内的数。

分离出示什物卡片，引诱幼儿不雅察图片，说一说：图片上有什么？有几多？L你是怎么看出来的？领导幼儿逐一点数，并说出物体的老是。

（2）进修按群测数。

开导幼儿用“合起来”的要领说出总数，想一想：还可以用什么要领很快能知道有几多个xx？说一说：你们以为这几种要领，哪一种要领最快？为什么？构造幼儿评论辩论得出结论。

领导幼儿看5的什物卡片，开导幼儿用“合起来”的要领说出总数。引诱幼儿不雅察6—7的什物卡片，勉励幼儿本身用这种措施说出总数。借助手势，幼儿手工制作开导幼儿用手画圈表现总数。

2、操纵运动。

（1）看什物和圆点连线。（引诱幼儿细致不雅察什物和圆点的数目，说一说，图上有什么？每张卡片上的数目是几多？开导幼儿用连线的要领，衔接数字和响应的卡片。

比力两组物体的数目，请你给多的一组打√，再写上数字。

（2）统计运动。

不雅察画面，说说：图上有哪些动物？请你将同类的动物圈在一路。开导幼儿按标志在格子里写上响应的数字。

3、运动评价。

（1）重点评价：“看图连线”和“按标志写数字”，请幼儿本身报告操纵历程。

（2）对操纵准确以及能边操纵边报告的幼儿赐与表彰。

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