下面给大家提供的是“幼儿园大班美术教育教案《我的名片》及教学反思”,希望精彩的内容能够帮助到你!
活动目标
1.了解名片的功能,知道名片能为人们的生活工作带来方便。
2.能创造性地设计自己的名片。
3.培养幼儿的技巧和艺术气质。
4.能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的名片。
活动准备
1.幼儿有互留通讯方式的愿望。
2.《幼儿画册》(第三册P65)。
3.老师设计制作的名片,上届大班幼儿名片,收集的各种不同种类的名片。
4.操作材料:几何图形卡纸、彩笔、剪刀、花边剪刀、废旧图片。
活动过程
1.了解名片的作用。
(1)你们见过名片吗?见过谁的名片?名片是什么样子的?
(2)出示一张老师自制的名片(尺寸要大),引导幼儿看一看,说一说名片上有哪些信息。
(3)人们为什么要用名片?它有什么用?
小结:名片上有自己的名字、电话、地址等。它有很多用处,可以认识新朋友,可以与朋友保持联系,可以介绍自己单位的产品等,名片为人们的生活和工作带来很多方便。
2.欣赏各种名片。
(1)欣赏多种名片。这些名片一样吗?哪里不一样?分别有什么特色?(观察名片的形状、颜色、装饰方法)
(2)欣赏上届大班幼儿的名片。
你们知道这是谁的名片吗?这些名片和刚才的名片有什么不同?
3.设计名片。
(1)引导幼儿讨论:怎样设计自己的名片?名片上应该有什么?如何进行装饰?
(2)幼儿操作设计自己的名片。
教师巡回指导,帮助有困难的幼儿,鼓励幼儿把自己的名片设计得更独特,更漂亮。
4.幼儿互相赠送自己的名片,激发毕业后与同伴保持联系的愿望。
教学反思
活动来源于我们的生活,幼儿在活动中不仅体验到自主动手设计名片的成功喜悦,同时感受到了交往的快乐。名片是人们交际的一种工具,它的出现和使用已被现代人越来越重视,它和孩子们的距离应该是非常近的。活动开始,孩子自己交流对名片的认识,如名片的内容、名片的用处。讨论名片的用处时,孩子们知道名片可以与人交往,可以方便朋友。最后,通过自己制作名片来提升、扩展自己的经验。整个过程,自然流畅,在与幼儿互换名片的**中结束,孩子们即获得了经验又加深了与幼儿间的友情。这次活动是幼儿第一次设计名片,所以他们非常感兴趣,心情一直是高兴的、愉悦的,活动中他们能自主设计自己喜欢的名片并大胆运用花纹进行装饰。我把幼儿对名片的零散印象、模糊经验进行提升,让幼儿在制作过程中尝试到成功、获得愉悦。在活动中,我们还为幼儿创设了良好的表达氛围,特别是在赠送名片过程中,让每位幼儿都有表达的机会,培养了幼儿主动表达的能力。
幼儿百科:名片是中国古代称名刺,是标示姓名及其所属组织、公司单位和联系方法的纸片。
关于“幼儿园大班美术教育教案《我的名片》及教学反思”的精彩内容就给大家介绍到这里了,不知道你是否都了解了呢,关注我们了解更多内容!
活动目标:
1、了解名片功能与日常人际交往中的作用。
2、制作名片,体验用名片和大家做朋友的快乐。
3、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的名片。
4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
活动准备:
投影仪、小小名片展览版、彩色卡纸、水彩笔、花边剪刀、各种小粘纸。
活动过程:
一、导入。
小结:名片上有名字、工作单位、地址、联系电话------
二、了解名片的功能。
说说你最喜欢的名片,它有什么特色?
1、名片上的图案是什么?它就是代表这家公司的标志,其实我们幼儿园也有一个苗苗标志,它就是代表你们都是我们幼儿园的好苗苗,也是老师的好孩子。
2、名片上不但有中文名字还有英文名呢,你们有英文名吗?说说你们的英文名字。
3、有的名片除了正面有一些信息,反面也有一些信息,有的名片反面还有地图,这样你想到这个地方就可以很快找到。
4、邮政编码(这个号码是电话号码吗?它有什么作用呢?邮递员叔叔可以准确地把信件送达目的地。)
三、了解名片与人们生活的关系。
大人为什么要用名片?名片有什么用处?
四、体验用名片和大家做朋友的快乐。
1、自己设计一张有个性的名片。
2、做名片的彩色纸、水彩笔、花边剪刀、还有一些粘纸,材料自己选择。
3、做好的名片在“小小名片展览会”的墙面上,大家可以互相交流、观看,大家可以互相知道对方的信息,了解对方。
活动反思:
活动应尊重幼儿的个体差异,鼓励支持幼儿富有个性和创造性地学习与探索,表达与表现。而名片是较好表现自己的与众不同,富有个性的一种方式。每个幼儿都是一个独立的个体,都是集体大家庭中的一员,每个人都有自己与众不同的特点、兴趣、特长。活动“为自己设计名片”,就是要求大家把自己的信息传达给朋友,有个性地表达自己,在制作、交流的过程中体验为自己服务的乐趣。孩子们可以根据自己的喜好和想法进行不同的设计、装饰,这个设计装饰的过程中能体现出孩子们自己独特的审美眼光和个人风格,而老师在这个过程中应鼓励和尊重其与众不同的想法和喜好,增强幼儿的自我意识,让孩子们在互相交换名片的过程中体验着与朋友交换信息的快乐,使同伴间的友谊得到了升华。
幼儿百科:名片,又称卡片,中国古代称名刺,是标示姓名及其所属组织、公司单位和联系方法的纸片。名片是新朋友互相认识、自我介绍的最快有效的方法。交换名片是商业交往的第一个标准官式动作。
活动目标:
1.了解名片功能,知道名片能为人民的生活工作带来方便。
2.能创造性的设计自己的名片。
3.培养幼儿的欣赏能力。
4.在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。
5.能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备:
1.幼儿有互留通讯方式的愿望。
2.老师设计制作的名片,上届大班幼儿名片,收集的各种不同种类的名片。
3.操作材料:几何图形卡纸、彩笔、剪刀、花边剪刀、废旧图片。
活动过程:
了解名片的作用。
(1)你们见过名片吗?见过谁的名片?名片是什么样子的?
(2)出示一张老师自制的名片,引导幼儿看一看,说一说。
(3)人们为什么要用名片?它有什么用?
活动反思:
活动来源于我们的生活,幼儿在活动中不仅体验到自主动手设计名片的成功喜悦,同时感受到了交往的快乐。名片是人们交际的一种工具,它的出现和使用已被现代人越来越重视,它和孩子们的距离应该是非常近的。活动开始,孩子自己交流对名片的认识,如名片的内容、名片的用处。讨论名片的用处时,孩子们知道名片可以与人交往,可以方便朋友。最后,通过自己制作名片来提升、扩展自己的经验。整个过程,自然流畅,在与幼儿互换名片的**中结束,孩子们即获得了经验又加深了与幼儿间的友情。这次活动是幼儿第一次设计名片,所以他们非常感兴趣,心情一直是高兴的、愉悦的,活动中他们能自主设计自己喜欢的名片并大胆运用花纹进行装饰。我把幼儿对名片的零散印象、模糊经验进行提升,让幼儿在制作过程中尝试到成功、获得愉悦。在活动中,我们还为幼儿创设了良好的表达氛围,特别是在赠送名片过程中,让每位幼儿都有表达的机会,培养了幼儿主动表达的能力。
这节课应让幼儿课前学会写个人信息等资料,这样幼儿在制作环节上就会很轻松。
幼儿百科:名片,又称卡片,中国古代称名刺,是标示姓名及其所属组织、公司单位和联系方法的纸片。名片是新朋友互相认识、自我介绍的最快有效的方法。
下面是“幼儿园大班美术教案《我设计的楼房》及教学反思”的内容一文,给你带来丰富精彩的内容,欢迎阅读!
活动目标:
1.了解城市中楼房的外形特征、结构、种类。
2.感受城市中高楼的形态,喜爱我们生活的城市。
3.感受色彩对比。
4.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
活动准备:
儿童经验基础
知道楼房的多种形态。
环境准备
各种楼房的图片、作画材料。
教学难点重点:
能用绘画形式对高楼的形态进行表现。
活动过程:
一、美丽的楼房
1.欣赏美丽的楼房。
今天老师带来了一些楼房的图片,老师觉得这些楼房很漂亮,你想看看嘛
2.观察图片,了解楼房的不同构造。
这幢楼房是怎么样的?
二、畅言美丽的楼房
1.寻找自己觉得美丽的楼房。
你觉得哪幢楼房最漂亮?为什么?
2.楼房的美丽所在。
三、我设计美丽的楼房
1.引导幼儿设计自己心中美丽的楼房。
你想设计一幢怎样美丽的楼房?怎么设计呢?
2.增添楼房周围的环境设施。
你觉得楼房周围还可以有什么?
活动反思:
幼儿美术教育活动设计的常用方法;突破学科本位,建立美术、音乐、文学问的彼此联系,进行综合实践活动,美术教学的目的不是单纯为了美术技能技巧的提高,而更多的是幼儿对美好事物的感受、理解、体验,从而激发幼儿对美的创造。根据活动内容,借助多媒体教学手段,通过启发和诱导,充分发挥每个幼儿的主体性和创造性,重视对幼儿个性和创造精神的培养;并使幼儿通过美术学习,加深对文化和历史的认识,加深对艺术的社会作用的认识。在美术学习方法中采用了“示范讲解法”,这是美术活动中最常见的教学手段,帮助幼儿掌握正确的表现方法。引导和鼓励幼儿用自己认为有美感的形式,创造性的表达、表现对事物的观察和感悟,注重幼儿审美与创造力的发展。
幼儿百科:楼房指两层或两层以上的房子,区别于平房。
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