小班教案《当眼睛看不见时》含反思适用于小班的语言教学活动当中,让幼儿从故事中认识不同的学习态度与方法,萌发关爱残疾人的情感,运用触觉探索物品的特征,感受眼睛的重要性,快来看看幼儿园小班《当眼睛看不见时》含反思教案吧。
活动目标:
1.萌发关爱残疾人的情感。
2.从故事中认识不同的学习态度与方法。
3.运用触觉探索物品的特征,感受眼睛的重要性。
4.通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。
5.能简单复述故事。
活动准备:
1.故事《4只瞎了的小老鼠》,图片大象,遮挡式图片树叶。
2.胡萝卜、筷子、大小西红柿、小橘子、香蕉、裤子、吹风机、水彩笔、梳子、镜子、餐巾纸、黄瓜、鞋子、玩具恐龙、玩具煤气灶等。
活动过程:
1.教师以口述的方式与幼儿分享《4只瞎了的小老鼠》。在第4只老鼠“自信地说”之后不直接说出结果,而是设疑,请幼儿猜测会是什么东西?(自评:让幼儿猜测结果,充分调动幼儿的好奇心,激发幼儿的学习兴趣与倾听的渴望,创设了一个很好的学习氛围。)
师:真奇怪啊,大家说的都不一样,让我们再来听一遍,看看到底是什么。
2.结合遮挡式图片,讲述第二遍故事,引导幼儿学习第四只老鼠正确的学习方法。
讲述完毕,提问:你们觉得是不是大象?为什么?最后揭开图片,询问:
(1)4只老鼠谁说得对?他们都是通过什么去探索、去学习的?
(2)为什么前面3只老鼠没有摸出是大象呢?
(3)为什么第4只老鼠说对了呢?他是怎样摸的?让我们一起来学一学。
大家闭上眼睛学着“从上到下,从前到后,从里到外,仔仔细细,每一个地方”都摸索的动作。
(4)你们觉得哪只老鼠最会探索、最会学习?为什么?我们应该向他学习什么?你最喜欢谁?(自评:在这里,教师以逐层展开的方式,引导幼儿总结归纳眼睛看不见的小老鼠们的学习方法,通过思考、回答、模仿的过程学习正确的学习方式。)
3.幼儿尝试摸索物品,说出心中所想的答案。
师:现在让我们蒙上眼睛,象第4只老鼠一样用手来探索来学习,看谁摸得对摸得准,好吗?
幼儿两两结队,一人蒙上眼罩,用手、鼻探索同伴递过来的物品,然后举起来大声地说:这是……一人在旁提醒,随后交换。
教师观察并关注幼儿的情绪情感表现,进行适当鼓励和引导。(自评:在活动中幼儿是一个积极的探究者,他们自主尝试、自主合作、自主交流,兴趣盎然,同时教师及时关注幼儿在游戏过程中的体验、情感、态度,充分体现教师和幼儿双主体的特点。)
4.交流活动的心得,体验残疾人生活的艰辛,激发关爱之情。
师:你们刚才都蒙上眼睛认真地摸了许多物品,看得见吗?你摸对了吗?怎样摸的?当你摸不出是什么东西时,你心里怎样?眼睛看不见的人,每天都是在黑暗中度过的,会遇到许多困难,他们学习本领非常艰辛,并不象我们玩摸一摸的游戏那么轻松。
你见过眼睛看不见的人吗?你知道他们会遇到哪些困难?我们该怎样做呢?幼儿自由发言。
幼1:我帮他们做事情。
幼2:我带他们过马路。
幼3:我讲故事给他们听。
幼4:带他到医院看眼睛。
……
师:你们都是一些善良的孩子,老师真开心,为你们鼓鼓掌。(教师鼓掌)
(自评:在这个环节,教师引导幼儿通过切身体验来感受眼睛不好所带来的不便,使其对盲人的不幸有一个感性的认识,激发同情心,使其产生帮助残疾人的欲望。教师作为“牵引者”从提问入手,层层深入,最后帮助幼儿得出对盲人的认识与理解。)
5.延伸:请幼儿思考,我们该怎样爱护自己的眼睛?
活动结束。感兴趣的幼儿在区域活动中继续玩摸一摸的游戏。
附故事:四只瞎了的小老鼠
森林里来了4只小老鼠。很可惜,他们的眼睛都瞎了。4只瞎了的小老鼠撞到了一样奇怪的东西。第一只老鼠用手向前一摸,大声地说:“尖尖的,是一支箭。”没有人相信他。第二只老鼠使劲往上一跳,摸到一根细细的东西,就大声地说:“我知道了,这是一条蛇。”没有人相信他。第三只老鼠伸手一摸,摸到一个粗粗的东西,就大声地说:“这是一根粗粗的棍子”。还是没有人相信他。最后,第四只老鼠在那奇怪的东西上,从上到下,从里到外,从前到后,仔仔细细地每一个地方都摸索了一遍。他很自信地说:“是一头大象。”
课后反思:
选择这一课来公开教学,我思索了许久。因故事中的小老鼠都眼盲,我担心幼儿会产生悲痛的感觉。但《纲要》指出,要从幼儿的生活中提取有助于幼儿发展的经验,所以我最终还是选择了这一课。要知道,生活中,确实有一些人遭遇了不幸,我们无法掩饰这一切。我们要让幼儿了解到即便是一些不幸的人,他们依然能够掌握科学的学习方法,依然有值得学习的地方。作为健康的人,我们不能鄙视他们,而是要学习怎样去关怀、帮助他们。
整个活动,幼儿踊跃发言,愿意参与触觉探索活动,能尝试说出自己的发现。他们对教师有声有色地讲述十分感兴趣,能够积极动脑回答老师开放式的提问。在自主探索环节,幼儿虽然遇到了一定的挑战,但幼儿的能力并非我们想象中的那样弱,他们很有潜力。通过两两合作,他们拥有了最初的合作意识,探索的兴趣浓厚。在幼儿玩游戏进行探索的环节,教师也没有作过多的参与与指导,目的在让幼儿能够体会盲人学习的不易。有的幼儿运用了从上到下,从前到后,从里到外的探索方法,但还是摸不出是什么,有些着急,只好由同伴来提醒。从这个角度看,他们在摸索时遇到困难产生焦虑,恰恰又证明了盲人学习、生活的艰辛,能够帮助幼儿加深对盲人的理解。活动中教师的启发式提问也层层递进,充分考虑到幼儿的年龄特点和已知经验,着重倾听幼儿探索过程中的感受,使幼儿在亲身体验中感受盲人的痛苦,从而萌发同情心与爱心。
探索活动中,如果能提醒幼儿运用除眼睛以外的所有器官来协助手探索,或许会让幼儿的情绪轻松一些,使这节课显得更圆满。
幼儿百科:眼(又称眼睛,目)是一个可以感知光线的器官。最简单的眼睛结构可以探测周围环境的明暗,更复杂的眼睛结构可以提供视觉。
身为一位幼儿园大班老师,我们要给小朋友们一个优质的课堂。老师职责的一部分是要弄自己的教案课件,有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。写好大班健康教案,有哪些关键要点呢?以下是幼儿教师教育网小编为大家精心整理的“《看不见的细菌》大班健康教案”,仅供参考,欢迎大家阅读。
活动目标
1.尝试沙包的多种玩法。
2.能单手正面将沙包向前投掷两米左右。
活动准备
沙包若干、大灰狼头饰一个、小椅子一把、大呼啦圈一个。
活动过程
1.请幼儿自由玩沙包。
教师引导幼儿讨论:沙包可以怎样玩?请幼儿相互尝试、学习、模仿。
(1)夹沙包跳:让幼儿夹在两脚之间跳。
(2)小蚂蚁运粮:将沙包放在背上弓背进行“运粮”。
(3)托沙包:用球拍拖沙包走。
(4)头顶沙包走路。
(5)抛沙包:向空中抛沙包,再接住。锻炼幼儿抛接能力。
2.组织游戏:投掷沙包。
(1)教师将大灰狼的头饰固定在小椅子背上,将小椅子放在呼啦圈中间,做大灰狼的“家”,并在距离大灰狼的“家”两米的地方画一条线。
(2)请幼儿站在线后,投掷沙包打“大灰狼”,投在呼啦圈内的算打中。
3.带领幼儿做放松活动,并鼓励幼儿交流玩沙包的感受。
活动目标:
1、幼儿两人同时平衡走、跑,学习与同伴合作共同做好一件事。
2、体会协作游戏的快乐。
3、锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。
4、喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。
活动准备:
报纸若干张、平衡木2个,事先阅读幼儿学习资源1第36页。
活动流程:
1、与幼儿一起做热身运动。
2、请幼儿自选伙伴,两人一组。将报纸展开瓦良格洞,分别套在两个幼儿的脖子上,将两人连在一起,然后两人按指定路线走、跑、走平衡木等。如报纸中途破碎则停止游戏,以报纸不破碎着为优胜。
3、引导幼儿探索怎样走才能速度又快、报纸又不会撕破。
4、幼儿可以在一根平衡木上前后走,也可以在两根平衡木上并排横着走。
5、分组比赛,结束后请幼儿谈谈自己的体会。
6、做放松运动。
7、小结。
教学反思:
幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。
活动目标:
1、了解食品的保质期及它的作用,知道应该在保质期内实用食品,激发幼儿的食品卫生意识;
2、能较清楚地表达自己的探索和发现;
3、培养幼儿养成良好生活习惯的意识;
4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
活动准备:教室里面的各种废旧物品
活动流程:谈话导入——观察感知——联系315
活动过程:
1、谈话导入师:老师今天的身体有点不舒服,我的肚子有点疼,你们知道怎么回事吗?(幼儿猜测)
其实,我是吃坏了东西了,哎,昨天的时候,老师和好朋友出去玩,买了一些牛奶喝了,谁知道牛奶是过期的,所以,老师的肚子现在还疼呢。吃了过期的东西会不舒服的,会生病的。
老师是怎么知道吃过的牛奶是过期的呢?(盒子上有时间的)盒子上的时间叫食品保质期。
2、观察感知哪些食品有保质期啊?看看我们的教室里面哪些东西有保质期啊?你在哪里找到保质期?师生小结:一般来说,饮料的保质期都在哪里?(瓶口上)
盒子包装的保质期在哪里啊?(盒子底部)口袋食品的保质期在哪里啊?(口袋边上)
原来他们的位置都不一样的啊师:那保质期的时间是不是都是一样的呢?回家的时候你们看看再告诉我。
3、联系315讲一讲昨天老师吃了过期的食品后,你们知道老师是怎么做的吗?我去消费者协会投诉了,因为昨天是3月15号,也就是315消费者权益保护日,如果你买的东西质量不好或者是过期食品都可以为自己讨回公道的。
教学反思:
这节课,我是根据我班幼儿具体存在的'问题所设计的,在活动中让每位幼儿通过观看课件来感受这种行为的危害性和所造成的不良后果,孩子的反应很好,在活动后,孩子在用餐时也能尽量注意吃饭时要注意的问题,同时,也不再捡地上脏的东西吃,不足在于,我没有加入有趣的游戏,让孩子们能够巩固所学的内容,重新上这节课的话,我会先与家长沟通,让家长记录一下幼儿在家中的进餐片段,以免幼儿在幼儿园时能够注意,但是在家中又会出现不好的习惯,同时设计一些有趣的游戏,比如说“谁是我的好朋友?”让孩子能分辨哪些东西可以吃,哪些东西不能吃。这样教育效果就会更加明显,同时要在日常生活中不断的提醒孩子们的饮食行为!
活动目标:
1、认识几种常见的黑色食品,初步了解黑色食品的营养价值。
2、通过游戏的方式,讲述各种黑色食品的名字,愿意吃各种黑色食品。
3、体验与同伴一起表演的快乐。
活动准备:
师生提供收集的各种黑色食品,并场景布置《黑色食品大集合》展台。
按小组准备对门开的'屏风五副。
黑布、黑纸、各种装饰材料、剪刀、胶棒等。
活动过程:
1、游戏活动《芝麻开门》,认识各种黑色食品。
2、探索发现食品的共同点,进一步了解黑色食品。
教师:仔细看看这些实物有哪些相同的特征?
教师:这些食品都是黑色的,所以我们就叫它黑色食品,你还认识哪些黑色食品。
3、观看表演,探讨黑色食品的营养价值。
教师拿着袋装的黑色食品进行表演,让幼儿感知了解几种黑色食品的营养价值。
教师讲述表演,幼儿观看,感知黑色食品丰富的营养价值。
教师:你吃过这些东西吗?你知道黑色食品对我们的身体有哪些好处吗?你还知道哪些黑色食品?
教师小结:不同的黑色食品的营养价值也不一样。
4、教师组织幼儿用各种材料将自己打扮成黑色食品,玩“芝麻开门”的游戏。
5、激发幼儿自己玩“芝麻开门”游戏的兴趣。启发幼儿用黑色食品打扮自己,并讲述自己的营养价值。
教师和幼儿分小组玩游戏“芝麻开门”。
因为没有让孩子们事先带黑色食品,所以,我简单的准备了芝麻和黑豆让孩子们观察,孩子们得出结论是黑色的。
孩子对绿色食品是最熟悉的,但对黑色食品见得比较少,所以,能说出来的很少。有的甚至说巧克力也是黑色食品。
活动反思:
课前,我没有上网查查关于黑色食品的鉴定,所以,当孩子问我可乐是不是的时候,我只能告诉他们不是,却不能说出原因,孩子接受的很勉强。所以,下次我应该先自己了解,做好充足的准备,才能给孩子讲解。
大班安全活动看不见的气魔鬼教案(附教学反思)主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,让孩子知道家里的燃气灶有危险不能玩,要远离,知道煤气泄漏时,要先打开窗户、关闭阀门,并及时远离,适合幼儿园老师们上大班安全活动课,快来看看看不见的气魔鬼教案吧。活动目标:
1.让孩子知道家里的燃气灶有危险不能玩,要远离。
2.知道煤气泄漏时,要先打开窗户、关闭阀门,并及时远离。
3.加强幼儿的安全意识。
4.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
5.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备:
安全教育短片《煤气安全》等。
活动过程:
一、通过故事 短片导入活动。
1.故事讲述:一天兔妈妈不在家,小兔独自在家可无聊了,于是就找来了小猫和狐狸。他们玩着玩着觉得饿了,小兔打开冰箱一看,里面有小白菜、茄子,可小兔不会做饭,狐狸说:“这有什么难的?我来做。”狐狸打开燃气,可小花猫说:“不行不行,兔妈妈说了不能乱动燃气,等下不小心就会发生为灾的,而且燃气灶里面关着一个是用眼睛看不见的气魔鬼,很危险的!”可狐狸不相信呀,觉得燃气有什么危险呀,小猫一定是吓唬我的。小猫走后狐狸就打开了燃气灶的开关。炉具上“噗”地一声,蹿出一大团火苗,狐狸吓了一跳赶紧关了燃气灶,可他忍不住又打开了一次,这次没有火苗,狐狸以为这样就能做饭了,就把锅放了上去,不一会儿狐狸就觉得自己晕晕的,眼睛也睁不开了,“扑通”一声倒在了地上。
2.通过讨论、猜测,初步了解煤气的危害。
——请大家说一说狐狸怎么了?为什么会躺在地上?
——狐狸醒来时发现自己在医院里,医生告诉他是煤气中毒,多亏兔妈妈中午回家,要不然就会被燃气毒死的。狐狸想起了小猫的话,以后再也不敢乱动燃气灶了。
二、观看教育视频,了解煤气对身体的伤害。
1.观看《煤气安全》教育视频,让幼儿知道日常不能打开燃气灶。
——煤气会让人晕倒,还会引导其他的安全事故,我们现在一起来了解煤气泄漏会怎么样。
2.通过话题讨论,强调要远离燃气灶,不随意打开、玩弄。
——煤气泄漏会怎么样?小朋友能不能打开、玩弄燃气灶
三、学习儿歌,
开窗通风用燃气,防火防爆要牢记
燃气软管勤检查,开火以后要关闭。
小朋友们别大意,不玩不弄不靠近。
哪天感到味怪异,煤气泄漏要警惕。
四、引导幼儿讨论生活中还有那些“气魔鬼”?(汽车尾气等)
小结:在生活中我们一定要远离这些“气魔鬼”,玩耍时要远离汽车,汽车的尾气是有害的;吸烟及被动吸烟容易引发咳嗽、呼吸道感染等疾病,所以在家里要监督爸爸不能吸烟,更要远离成人吸烟的场所。
活动反思:
现在人们的生活越来越优越,在家吃饭有燃气,出门有车开,跟孩子 在一起时有的家长 可能会毫无顾忌的吸着高档烟,殊不知燃气、汽车尾气还有香烟这些有毒的气体对孩子 的危害,尤其是汽车尾气含铅,同等数量的尾气对孩子的伤害远远超过成人。面对这些天真可爱的孩子们,我们要做的就是教给孩子这方面的安全 知识。
【活动目标】
1、知道周围的许多东西是不干净的,许多脏东西是看不见的,吃东西之前愿意洗手。
2、引导幼儿关心周围的人,愿意与周围的人分享自己的食物。
【活动准备】
1、好吃的食物一袋;白色湿毛巾;玩具、图书等物品。
2、刚刚洗过手,分三组坐在桌旁,看图书、玩玩具、聊天。
【活动过程】
一、情景设置:大班哥哥姐姐送来好吃的食物。
老师:你是哪个班的小朋友?到我们班有什么事吗?
大班幼儿:我是大班的小朋友,给弟弟妹妹送点心吃。我们吃点心时,觉得幼儿园的点心太好吃啦,想起小班弟弟妹妹还没有吃过,一商量,大家就派我把好吃的点心送来啦。
老师:哥哥姐姐真好,有好吃的东西自己不吃,给我们小弟弟小妹妹吃,我们应该说什么呀?(谢谢哥哥姐姐!)
二、请幼儿闻一闻点心的味道,激发幼儿想吃好吃的的欲望。引导幼儿商量吃的方法。提问:
1、哥哥姐姐送来的点心真好吃,谁想吃呀?请幼儿将桌上的物品收到架子上。
2、这么多小朋友都着急吃好吃的点心,我们怎样做才能快点吃到呢?
3、小朋友现在能吃好吃的吗?为什么?
4、谁不愿意去洗手?为什么?(手不脏,手没摸脏东西,周围的物品不脏。)
三、小实验:它们干净吗。
用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如:图书、桌椅和玩具等,引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。
结论:我们周围的许多东西都是不干净的,许多东西脏了,小朋友用眼睛都看不出来,脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的小手,摸了这些东西就不干净了。
提问:
1、毛巾为什么变脏了?脏东西是哪儿来的?(图书、桌椅和玩具是脏的,毛巾一擦,脏东西就跑到毛巾上。)
2、刚才小朋友为什么说它们是干净的?(看不见)
3、小手洗干净后,再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西,还干净吗?
4、现在谁愿意先去洗手,把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉,再回来吃好吃的食物?
四、小朋友洗手,品尝食物。
大哥哥姐姐有好吃的东西,想着送给我们小弟弟妹妹吃,他们真好!
幼儿教师教育网的幼儿园教案频道为您编辑的《幼儿园小班健康教案《看不见的脏东西》》内容,希望能帮到您!同时我们的幼儿园小班健康教案专题还有需要您想要的内容,欢迎您访问!
相关文章
最新文章