不容争辩，当我们化身为孩子们的老师，我们更需要观察自己的教育教学方式和行为，而教育笔记可以促进老师的个人成长和发展。一篇教育笔记应该从哪些方面写呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《教育随笔：插上理想的翅膀勇敢的飞翔》，仅供参考，欢迎大家阅读。
教育随笔：插上理想的翅膀勇敢的飞翔
在素质教育的今天，随着教育改革的不断深入，作为一名幼儿教师，我也从客观上把我的工作做了一个深刻的反思，并且还要思考我在以后的教育教学中应该为幼教事业奉献了什么、克服了什么、坚持了什么?
一、奉献了什么？M.YjS21.coM
对于我而言，拥有孩子们的心是我的动力之源，是我为人师最大的收获和财富。人说：不当家，不知柴米贵；我想：只有当了班主任，才能深味其中的琐碎和细致，也正是细微之处方见精神。平时，我致力于从小事着眼，从小事做起，以实际行动诠释“教育就是服务”的新理念。我作为小三班的班主任我感同身受班主任工作的辛劳和心血，我油然而生强烈的使命感和敬业精神，我倾力奉献自己的爱心和知识。在全心全意付出的同时，我也常收获着不经意的惊喜，期间有孩子们父母有情有意的书信，有孩子们用稚嫩的笔画下的我的笑脸，有孩子们的热情的拥抱和甜甜的问好等等，所有这些都将成为我初为人师的弥足珍贵的记忆瑰宝，今天我转身但并不停下脚步地做一个回眸，真实地记录我和孩子们相处的点点滴滴，也许会令你忍俊不禁，也许你会觉得微不足道，也许……这里有我对班主任工作的体会、思考和探索。
“雨季奉献给大地，岁月奉献给季节，我拿什么奉献给你—--我的孩子！”
教育事业是爱的事业。教育是用爱去塑造学生的心灵。新时代的幼儿教师应该做奉献爱心的楷模，真诚与幼儿沟通，把自己的心灵世界源源本本地向幼儿敞开，与幼儿真正的以心交心，用爱换爱。但爱孩子也是有要求和尺度的。如果爱的过了火，就会变成“溺爱”。无数事例告诉我们，溺爱孩子结出的苦果，所以说教师爱幼儿也应体现在对幼儿的严格要求之中。都说“严师出高徒”，在爱的教育中，让幼儿养成良好的习惯，体验愉悦的学习心情。任何班级总有一部分相对来讲比较淘气、顽皮的孩子，而且这类孩子往往都是能力较差，又不肯老老实实地学，无拘无束。对待这样的幼儿，就必须严格要求，不严，他们不可能改过并且有所进步。对待也们的最好办法是耐心引导感化教育，转化他们的思想，从根本上改变问题的实质，让他们体会到教师的爱心，让他们感受到你不但理解他，而且尊重他，当你把真爱融入到他的心灵深处时，他一定是学业中的“浪子”。愿辛勤的园丁的身旁多有一些这样的“浪子”，把我们的爱心更多地奉献给每一个孩子，无愧于这神圣的幼儿教育事业。
一.克服了什么？
孩子每天都会发问：“是什么？为什么？”教师要给幼儿一碗水，自己就要成为涓涓的小河！在现代社会中，教师丰富的经验仍然是极其宝贵的，问题是这经验必须建立在发展的基础之上，才能发挥其价值和意义。不少经验丰富的教师，常常落伍，原因在于在这个瞬息万变的社会，经验往往是“过去时态”。例如：面对幼儿教育环境的变迁和信息化社会提出的新课题，即使是曾经拥有丰富经验的教师，同样需要及时更新自己的知识结构，调整自己的心理状态，适应教育教学的新需求。作为年轻的幼儿教师应该怎样克服种种困难来使自己立足于不败之地呢？首先我觉得应该自觉地在教育实践中注意积累经验，进行深入的钻研和独立的创造，在反思研究中超越自我；其次，每天比别人多做一点点。我们幼儿园是每个班只有一名教师，比起别的幼儿园师资力量相对优有点紧缺，午餐都是与幼儿一起进行的，有时候孩子不小心把饭给洒掉了，我们还要帮忙打扫，所以说我不仅仅是一名教师还是阿姨、保育员。工作一天真的很累，但同时我也觉得过的很充实、很快乐，因为我爱孩子，所以我不怕困难。“不为失败找理由只为成功找方法”是啊！办法总比困难多，让我们携手共同努力吧！
二.坚持了什么？
“一切为了孩子”、“为了孩子一切”、“为了一切孩子”是新纲要的最高宗旨和核心理念。因此，教师应从高高的神坛上走下来，深入幼儿中间，以饱满的热情，良好的情绪和真诚的微笑面对每一位幼儿，和孩子们融洽在一起，让他们感受到教师平易近人、和蔼可亲，与幼儿谈心、做游戏，询问其生活、游戏、学习情况，拉近师幼间的心理距离，与每个幼儿打成一片，做幼儿的知心朋友。教师应该珍爱每一位幼儿，把他们当成自己的孩子去引导、去教育，完善个性，使自己拥有热情、真诚、宽容负责、幽默等优秀品质。面向新时代，努力创建民主、平等和促进个性发展的师幼关系，真正使新型的师幼关系，焕发出迷人的光彩、璀璨的露珠！
总之，在以素质教育为核心的今天，我们应该坚持对幼儿进行创新教育，培养幼儿创新精神，同时教师也要加强学习，更新观念，改进教学方法，既要重视知识的传授，学法的指导，更要注重幼儿创新能力的培养，以适应知识经济和社会发展的需要。
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教育随笔：让幼儿展开想象的翅膀
今天，我上彩色线描画活动《树叶变变变》，首先请幼儿认真观察自己和爸爸、妈妈去爬山时或散步时捡回的树叶，并说说自己手中的树叶是什么形状的？许多幼儿都能表述了自己所观察叶子形状特点。王建鑫说：“我手上的叶子形状像把火。”，林优优说:“我的叶子像一根一根针。”，有的说“叶子像小花。”……大家认真观察自己手中的叶子并不时发表自己的看法，看来这些幼儿虽然顽皮点，但还是挺认真地观察事物的。接着我出示放大镜，请幼儿认真看看，除了叶子的形状外，你们还观察到叶子身上有什么吗？我这么一问，幼儿观察得更加细致了，熊魏萱说：“老师，叶子身上有好多长长的线条，”，“老师，有的像山脉，”，“老师，有的像河流很漂亮。”，“老师，我的树叶的叶脉交错像迷宫”，“老师，叶脉上像弯弯曲曲小路。”我再次引导认真观察，这些线条都长一样吗？有什么不同的地方？如果你来画树叶，你觉得它会变成什么呢？“我觉得他就像一座雅山峰。”“很像山村的小河弯弯曲曲流到大海里。”于是，我顺势请幼儿选择自己喜欢的彩笔将自己观察的树叶变变变绘画下来。幼儿有了之前的细致观察，绘画起来得心应手，每个幼儿都安静的进行绘画。最后将幼儿绘画的作品排放在一起，让幼儿参观，幼儿看到这么多有趣的《树叶变变变》作品都获得了很大的成就感，纷纷表示自己还想绘画。于是我将树叶投放在美工区角里进行延伸活动，并放进去两片树皮，相信很快就可以看到更多的“树皮变变变”作品了。
想象力是人在已有形象的基础上，在头脑中创造出新形象的能力。想象一般是在掌握一定的知识面的基础上完成的。幼儿线描画是幼儿情趣、思想、内在潜能的自由表达方式，是幼儿思维活动的一种真实记载，是他们想象力、创造力。写实能力的结晶。线描画对培养孩子的想象力和创造力，观察力、表现力很有帮助。幼儿线描画不仅自由、随意，还可把幼儿的那种“心”象绘画毫无约束地表现出来，充分体现幼儿想象力夸张、奔放之特点。
想象力并不是天生就有的，如果希望孩子在画画中得到想象力的锻炼，还要从观察周围世界开始。多带孩子走向大自然，与社会接触，让孩子有机会丰富生活经验，在头脑留下更多的表象，为想象的发展打下基础。
户外活动，我带领孩子们来到骑行区，一开始我让孩子们自由的选择小车骑行，孩子们嘴巴里边玩边喊，加油，快一点，非常开心。我看到玟玟一个人站在那边似乎不愿意玩，于是我帮她挑选了一辆车给她，她却不肯骑车，我尝试询问原因，原来她不敢骑害怕摔倒。于是我鼓励到：“玟玟，你不敢的话，老师和你一起骑好不好，这小车很稳哦，你看别的小朋友也没有摔倒呢。”她点点头开始骑车了，我在后面一直鼓励加油，她很快就适应了，还和她的好朋友朱谨毅一起骑车去玩呢，玟玟终于露出了开心的笑容。
玟玟小朋友平时性格活泼可爱，但是比较怕痛，有的时候手指是有一点肉刺，她也要哭闹一番，所以在这种骑行的活动中，她比较担心会受伤，不愿意参与骑行的游戏，而是一个人默默站在一边看着其他小朋友玩游戏。当老师鼓励她时，她也能鼓起勇气去尝试，是一个勇敢的孩子。所以在日常生活中，遇到她害怕的东西时，老师尽量给她提供安全感，鼓励她大胆参加游戏，成为一个勇敢的孩子，让她多参与这种游戏，增加勇气和信心。并且多鼓励幼儿你是一个勇敢的孩子，手受伤了也没有哭，鼓励她变的勇敢坚强。并且可以向家长推荐一些关于勇敢坚强的故事，引导幼儿懂得勇敢坚强的孩子是好孩子，其他小朋友和大人都喜欢勇敢坚强的孩子的道理。
晨间体锻的时候，孩子们一个接着一个走过了平衡木，轮到壮壮了，他先是在平衡木前站了一会，有点怕，不敢走上去。后面的小朋友都开始催促，他就用手先撑住平衡木，然后爬上去，他试图要站起来，可是摇摇晃晃的，不敢松手起身。
这时，后面的小朋友都开始急了，歆歆也急得哭了起来。我走上前拉起他的手，带他走过了平衡木。
第二次走平衡木的时候，又轮到歆歆了，这次歆歆似乎有点恐惧了，他看看我，希望我去拉他一把。我走过去把他拉起来，让他尝试稳稳地站住，然后慢慢松开我的手，让他自己向前走去。歆歆张开手臂，有点害怕地往前走了一步，我借机表扬他做的很好，鼓励他继续往前，歆歆好像有点知道窍门了，越走越顺，接下来又走了几遍之后，歆歆已经能够独立稳稳地走过平衡木了。
对于歆歆的行为，我先是观察了一会，发现歆歆其实挺坚强的，而且有毅力，不是遇到困难就选择退缩。在他需要别人拉他一把的时候，我选择了帮助他，带着他走过平衡木。第二次的时候，歆歆对我有了依赖性，我没有一下子放掉他，我先帮助他，让他掌握保持平衡的要领，先稳稳地站住，然后带着他一步一步往前走。孩子是需要鼓励的，他们只是对未知的东西感到害怕，只要帮助他们度过这个关口，给予他们信心，孩子就不怕了。
教育随笔：不要折断孩子的想像的翅膀
最近，我发现一个奇怪的现象：班上许多小朋友把乐百氏瓶上的小盖儿留下来装在兜里，为了防止他们把小瓶盖儿放进嘴里出危险，我便让他们把小盖儿扔掉。可事与愿违，留小盖儿的小朋友反而多起来。尤其是以世欣为首的男孩子，兜里总是鼓鼓囊囊的，红色、绿色，每个人都有好几个。
小朋友们为什么对小瓶盖儿感兴趣呢？我要了解一下到底是怎么回事。孩子们好像是有意躲避我，一见我走近，就往兜里装着什么，试了好几次也没结果。后来，我就没像看见一样，趁他们不注意玩的正起劲儿的时候再接近他们。问题终于弄清楚了：原来，小朋友们喜欢玩的汽车城里没有警车。于是，世欣等几个小朋友就把留下来的小瓶盖儿放在车顶上当警灯。红色的当救火车的灯，绿色的当警察的巡逻车灯。
我暗暗佩服孩子们的想象力，没想到在大人眼里是废物的东西，却可以被他们当做好东西利用上。可是，不能让他们总把小瓶盖儿装在兜里呀，既不卫生，也不安全。于是，我开导小朋友们：你们都是小司机，警灯可不能随便乱放，万一丢了，汽车就不能当警车或者巡逻车了，多可惜呀!几句话提醒了孩子们，他们一个个从兜里掏出小瓶盖儿交给我。我把小瓶盖儿冲洗干净并找来胶布，和孩子们一起把小瓶盖儿粘在小汽车上，再涂上漂亮的颜色。瞧，一辆辆巡逻车、救火车、救护车立刻神气活现起来，变得威风凛凛的，孩子们别提多高兴了！
装好了小顶灯之后，我又给孩子们留下一个任务：在回家的路上观察一下什么车有顶灯，这些车是做什么的。第二天，孩子们的回答真让我惊讶，我都没注意到原来那么多种车都有“小顶灯”。
现在想来，如果当初我只是一味的限制他们不去玩小瓶盖儿，而不是引导他们将想象转化为创造活动，那将失去多好的教育时机呀。不仅如此，孩子还可能因我的限制而从此折断想象的翅膀。
班级里的瑞瑞小朋友聪明可爱，就是非常害怕血，有一次流鼻血了，大声的哭了起来，一边哭一边说：“老师，我会不会死，”原来她是把血和死亡联系到了一起了，我仔细的告诉了她，为什么人会流鼻血？并且告诉她不会死亡。听完之后，她的心情好了许多。
今天上午和小朋友说儿歌，说到小床时，小朋友们都在说自己的小床是什么样子的，小朋友们很是开心，这时，小雨说了一句，我现在都敢一个人睡觉了，瑞瑞听了很是羡慕，说了一句：“那你比我勇敢，我不敢一个人在小床上睡觉，因为我害怕做恶梦，做恶梦让人很害怕，我也想变勇敢，一个人睡觉。“
我随机开展了一节心理健康活动，告诉他们害怕黑暗、做梦并不是一件很羞的事情，我们可以有哪些方法来帮助我们不怕黑？不怕血？不怕做梦。孩子们讨论着，我们一起一个一个的去解决。
看来孩子心目中也有自己对勇敢的理解，敢一个人睡觉就是勇敢，不怕血就是勇敢。。。。。
孩子们有自己的情绪体验，但愿我们能更好的引导他们。让他们快乐，使他们勇敢。
如果说四月是紫色的，那么五月就是黑色的，今天是一个快乐而又充实的星期天，伴随着阳光，我们把一切烦恼抛之脑后，忘记黑色，忘记疲劳，因为今天又是一个特别的日子，我们一起迎接快乐的“六一”儿童节，一起观看幼儿园的表演，欣赏精彩的文艺节目。在孩子们稚气的小脸上，我们看到了笑容，像一朵朵美丽的鲜花绽放在枝头。
“六一”是孩子们的节日，应该说六月是一个充满阳光的月份，每天都是快乐的，为什么我会说四月是紫色的，五月是黑色的呢？因为为了今天，我们早早地开始给幼儿排练一系列的节目，舞蹈、讲故事、亲子表演、时装秀、童话剧等等，大家都忙得焦头烂额
，看完今天的演出，我认为我们的时间没有浪费，非常值得表扬。看着舞台上表演的孩子们，每个人都是那样认真，表演时不忘微笑着面对家长、老师和小朋友，更是让人刮目相看！
这次的活动让我很感动，一个个节目让我感动，一个个幼儿让我感动，一个个老师让我感动。不是有一句话这样讲吗：台上一分钟，台下十年功。节目安排的很紧凑，不同形式的内容带给我们不同的视觉感受，让人有种期待的感觉，家长更是心花怒放；台上的幼儿表现地活灵活现，优美的舞姿，搞笑的表演，动听的故事，征服了台下的每位观众；这一个个出色的节目除了幼儿，当然也离不开我们这群可爱的老师们，是她们不辞辛劳，放弃自己的空班时间，利用各种课余时间给孩子们排练出这样精彩的节目。在观看表演时，我的心中也时常浮现出排练时的种种画面，刚开始孩子们都很兴奋，蹦蹦跳跳地，可是时间久了，每个人都跳累了，变得有点懒洋洋，几天下来，有孩子跑到我面前对我说：“老师，我不要跳了。”我问她：“为什么不想跳了啊？你不是跳得很棒吗？”“老师，太累了，我跳不动了！”当时我也感觉到了她们的不专心，确实，对于小班的孩子而言，她们是第一次参加这样的活动，第一次接触成品舞蹈，即使休息了再跳，她们也难免会感到累。看到大班孩子膝盖上青一块紫一块的，她们付出的也是自己的努力，我想家长看到一定会心疼的。看着她们，我只能安慰她们说：“老师知道你们都很累，老师也是一样，但我们是坚强的孩子，下次我们在台上表演时，爸爸妈妈看到我们的表演一定很开心很喜欢的，我们坚持一下会给很多人带来快乐的，好不好？”
每个人展现给别人的都是他闪亮的一面，孩子也是如此，总希望把自己最棒的展示给大家，可爱的孩子，勇敢的孩子，我不得不表扬你们，你们真了不起！
看着现在的你们让我不由得想到三年前的你们，那时你们牵着爸爸妈妈的手，迈着蹒跚的脚步走进幼儿园，从你们的眼中我看到了你们对幼儿园的新奇和陌生；看着你们从刚开始的尿裤子、哭着找妈妈，到现在的自己穿衣、写字、编故事，作为老师我们从心里感到高兴。
日复一日，年复一年，你们慢慢的喜欢上了幼儿园，到后来深深地爱上了幼儿园，爱上了这个家。现在你们就要毕业了，就要离开幼儿园去上小学了，就好像小鸟长大了就要飞向更广阔的天空一样，但是不管你们走多远，我们都希望你们不要忘了幼儿园里的快乐时光，老师随时欢迎你们回来。
还有我们亲爱的家长们，三年前因为您孩子的加入，使我们成为了合作伙伴。在这里，我也代表各位老师像我们的家长们表示深深的感谢，多少次为了制作玩教具帮我们搜集材料，为我们共同教育好孩子献计献策。正是因为有你们的配合和支持，才能使我们的工作顺利进行；正是因为有你们的包容和理解，才有我们今天的成绩，现在，孩子们即将结束幼儿园的学习生活，迈向一个新的台阶，虽然我们不能在合作了，但是我们已经建立了深厚的友谊。
亲爱的孩子们，三年来我们相依相伴，一起游戏一起欢笑。听惯了你们每天早上稚嫩的问候声；看惯了，你们每个傍晚阳光般的笑脸，现在你们就要离开了，千言万语汇成一句话：愿我们可爱的孩子们在广阔的天地中自由翱翔，找到属于自己的那片天空。
童童是一个很缺乏安全感的小男孩，在家里都是奶奶带。这学期来的时候还喜欢喝小朋友一起玩，可是有一段时间，每天来园的时候就哭，也不和老师打招呼问好，不管我们怎样主动，他就是透露出来满脸的不开心。
发现了这样的状况，我每天都会观察他。慢慢的我发现他情绪稳定的时候会和其他的小朋友一起玩。但是每次到妈妈来送他的时候就会出现在入园的时候有哭闹情绪。我等他进到活动室里和家长交流才知道，爸爸妈妈平时工作比较忙，孩子希望有更多的时间来让妈妈来陪她，所以只要妈妈来送他上幼儿园，他舍不得妈妈就产生了每天早上的哭闹。后来，我悄悄趴在他的耳朵上告诉他，妈妈希望他好好的来幼儿园，学习新本领。除此之外，我发现他喜欢进图书区，在每次进图书区的时候我会坐在他旁边讲一些关于红色革命的小故事，我告诉他当时的小红军都是很勇敢的，来和敌人作斗争。那童童是不是也应该像他们学习，他似懂非懂的点点头。
在接下来的一个星期之内，我每天坚持给他讲一个关于小红军的故事，并且坚持在他耳朵说“悄悄话”，我慢慢的发现，他由刚开始的哭闹不止，到现在可以坚持数天和妈妈勇敢地说再见，并且更加自信和勇敢了。
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