作为一名合格的幼儿园教师，说课稿是我们老师必须会做的，为了让学生们更好的找到学习的乐趣，我们会准备一份生动有趣的说课稿，说课稿有利于老师提前熟悉所教学的内容，提供效率。为了避免幼儿园说课稿随大流，可以从哪些方面来写呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“小班主题活动有什么《口味月饼》中秋节主题教案”，相信您能找到对自己有用的内容。
下面是《小班主题活动有什么《口味月饼》中秋节主题教案》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！
【教案目的】
1、知道月饼是中秋节的食品，通过观察和品尝，知道月饼有各种各样的。
2、能用较完整的语言表达自己的发现与感受。
3、体验和同伴一起分享月饼的快乐。
【教案准备】
1、幼儿每人一块月饼（自带、品种不一）。
2、教师准备苏式和广式月饼，水果刀一把。
【教案流程】
一、观察盘子里的月饼，并和同伴进行交流。
1、盘子里有什么？
2、它们是什么样子的？
3、闻起来感觉怎么样？
二、观察月饼的馅儿，知道月饼是有各种各样的。
1、猜猜月饼的馅儿，激发进一步活动的兴趣。
2、观察切开来的月饼，知道月饼的馅儿是各种各样的。
（1）仔细看看月饼里面是什么样的？
（2）你们有没有吃过这些口味的月饼？说说它是什么味道的。
三、拓展经验，介绍自己见过或吃过的月饼。
你还吃过什么样的月饼，向我们大家介绍一下。
四、品尝月饼，体验和同伴分享的快乐。（引导幼儿知道月饼是中秋节人们喜爱吃的食品。）yjS21.CoM
月饼小知识：
起源：
月饼是古代中秋祭拜月神的供品，沿传下来便形成了中秋吃月饼的习俗。月饼在中国有着悠久的历史。据史料记载，早在殷、周时期，江、浙一带就有一种纪念太师闻仲的边薄心厚的“太师饼”，此乃中国月饼的“始祖”。据说起源于唐代。《洛中见闻》曾记载：中秋节新科进士曲江宴时，唐僖宗令人送月饼赏赐进士。
北宋之时，在宫廷内流行，但也流传到民间，当时俗称“小饼”和“月团”。后来演变成圆形，寓意团圆美好，反映了人们对家人团聚的美好愿望，也是对亲朋好友深深的思念。北宋皇家中秋节喜欢吃一种“宫饼”，民间俗称为“小饼”、“月团”。苏东坡有诗云：“小饼如嚼月，中有酥和怡”。
到了明代，中秋吃月饼才在民间逐渐流传。当时心灵手巧的饼师，把嫦娥奔月的神话故事作为食品艺术图案印在月饼上，使月饼成为更受人民青睐的中秋佳节的必备食品。
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小班主题活动：春天到了
春天是美好的季节。根据小班幼儿的年龄特点，我们抓住春天“花儿香，鸟儿唱”等的特点展开活动，让孩子接触一些粗浅的知识，让幼儿在认识春天、感受春天美景的基础上，产生愉悦感，激发其热爱春天的情感。
【活动目的】
1、观察春天的花与鸟，激发幼儿对动、植物的兴趣。
2、布置春天特征的环境，感受春天的美。
3、体验春天给人们带来的快乐。
活动一：花儿开了，鸟儿叫了
1、学念儿歌“春天说了些什么？”
2、带幼儿到户外观察：观察花朵、树叶、小鸟、小草等。
3、学唱歌曲“春天”（附教材）
（1）弹奏音乐，可以做花、做鸟、做树叶、蝴蝶、蜜蜂、小兔等动作。
（2）在音乐旋律下，拍手念儿歌。
（3）学唱歌曲，注意咬字清楚、音准等。
（4）在音乐伴奏下，学习歌表演的动作。
4、粘贴：“春天来了”，可作展出用。
5、手工：柳条与花朵（绉纸）悬挂在教室中。
活动二：小朋友乐了
1、故事“小动物春游”。
教案流程：
（1）引出春游
①幼儿自选动物头饰，说出自己表演的角色名称。
②语言引导：你们想干什么？到哪里去？怎么去？
③游戏活动：小动物上公共汽车。
（2）春游途中
①游戏“点名”，要求被喊到的小动物用叫声回答。
②设置情景：小猫、小狗想上车。
③幼儿交往：
a、招呼小猫小狗；
b、给小猫小狗让座。
（3）解决问题
①老师扮演熊婆婆的角色，提出问题：熊婆婆不想去春游，她要去看玻
②幼儿讨论：
a、熊婆婆上医院和小动物春游哪件事情重要？为什么？
b、怎么帮助熊婆婆？
③角色交往：
a、安慰熊婆婆；
b、送熊婆婆上医院。
（4）引导讲评
①帮助别人是件最快乐的事，夸奖各位小朋友。
②回家告诉父母：春游途中做了哪些好事？
2、小朋友春游活动
（1）组织幼儿到野外看蝴蝶跳舞，蜜蜂采蜜，小鸟唱歌，小朋友玩游戏。
（2）观看大班朋友画“我们的春天”或观看“春天”的歌舞活动。
附儿歌：春天说了些什么？
春天说了些什么？
花儿那么听话，都开了；
春天说了些什么？
小燕子那么听话，都飞回来了；
春天说了些什么？
小朋友那么高兴，都去春游了。
附歌曲：春天
盛璐德词
1＝E2∕4马革顺曲
3523|15|6161|5－|
春天天气真好，花儿都开了，
蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡翁叫，
6716|5135|32|1－||
杨柳树枝对着我们弯弯腰。
小白兔儿一跳一跳又一跳。
附故事：小动物春游
小动物幼儿园去春游了，小白兔在绿绿的草地上，看到了牵牛花、蝴蝶花、桃花全都露出笑脸，小鸟在树枝上唱起动听的歌，好象在说：“欢迎小动物们来春游１小猫、小狗、小羊、小兔高兴地玩呀、唱呀、跳呀，春天真好！
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【环境创设】
1、与幼儿一起搜集、制作关于冬天特征的图片和手工作品张贴在主题墙上，丰富幼儿对冬天的自然特征、人类活动和动物过冬方式等方面知识。
2、请家长帮忙收集大小不同、各式各样的棉服、棉帽、棉鞋和取暖工具以及幼儿锻炼身体的图片和实物，以归类的形式布置成《你最喜欢哪一种取暖方式》主题墙，供幼儿观看和讨论。
3、师幼共同搜集表现春节庆祝活()动的图片以及幼儿手工、绘画作品布置装饰活动室，如，幼儿制作彩链、新年树、灯笼等，烘托节日的欢乐气氛。
【生活活动】
1、鼓励幼儿自己的事情自己做。如指导幼儿穿脱衣帽，如厕和午睡时整理好自己的衣物，尤其注意将上身的衣服塞进裤子内，以免受凉，对不会整理的幼儿要重点的指导。
2、幼儿盥洗时，教师教给幼儿避免弄湿衣物和节约用水方法。
3、日常生活中，加强幼儿安全意识，学会保护自己。如远离鞭炮，不随便触动电器按钮。
4、户外活动时，根据天气的冷暖提醒幼儿增减衣物。
【家园共育】
1、请家长在接送幼儿入园、离园的路上，指导孩子观察冬季自然环境和天气变化的特征。
2、在家里，鼓励幼儿做一些力所能及的事情，对自己的物品用完后要归类整理，摆放。
3、请家长带领孩子一起采购年货、打扫卫生，并准备节目，参加班级庆新年联欢会，丰富幼儿有关过年的知识经验。
4、家长对幼儿进行安全教育和冬季训练，按时送幼儿入园。
【教学活动】
1、“我们不怕冷”，让幼儿会朗诵儿歌，能在较冷的户外勇敢地参加体育锻炼。
2、“漂亮的帽子”，幼儿欣赏不同的帽子，知道棉帽能保暖，尝试用涂色、添加花纹等方法装饰帽子，巩固对三原色的认识。
3、“过年真好玩”，让幼儿简单了解和感受过年的各种风俗活动、民间传统活动，产生对于过年的期盼和向往。
4、“捉迷藏”，让幼儿正确感知上下空间方位。
5、“小雪花”，让幼儿感受歌曲的优美，能伴随歌曲用肢体动作表现雪花飞舞的情景。
6、“联欢会”，让幼儿体验与爸爸妈妈一起参加联欢会并进行节目表演的快乐；勇敢地在集体面前表现自己，能耐心等待。
【区域活动】
1、美工区：
“小手套”，让幼儿能沿着自己的小手轮廓画出“手套”；尝试用自己喜欢的色彩、线条装饰“手套”。
“冰糖葫芦”，让幼儿学习画圆、画直线，并能在圆内均匀涂色。
“漂亮的彩链”，让幼儿尝试用剪刀剪直线，用长方形的彩色纸粘成彩链，锻炼手部小肌肉动作。
“制作水饺”，让幼儿玩橡皮泥，学习制作水饺。
2、表演区：
“我给太阳唱支歌”，让幼儿用歌声表达对太阳的喜爱之情。
“小雪花飘呀飘”，让幼儿会伴随音乐用动作表现雪花飘舞的情景。
“拉个圈圈走走”，让幼儿练习手拉手走圆圈，随音乐节奏边走边做动作。
“新年好”，让幼儿初步感知三拍歌曲活泼、欢快的节奏。
3、阅读区：
“不怕冷的小兔”，让幼儿知道锻炼可以使身体暖和，产生参加话外体育活动的愿望。
“妈妈的礼物”，让幼儿朗诵儿歌，感受妈妈对自己的爱。
4、科学区：
“冰或雪的融化”，让幼儿观察雪或冰化成水的现象，乐于将自己的发现告诉大家。
5、生活操作区：
“穿、脱、叠衣服”，让幼儿学习穿、脱、叠衣服，练习自己穿衣服的顺序和方法。
【户外活动】
1、“冰老人”，能听游戏指令做动作，会在指定范围内四散跑。
2、“玩拖拉玩具”，练习玩几种拖拉玩具的方法，喜欢参加户外锻炼。
3、“石头、剪刀、布”，锻炼双脚灵活变换位置的反应能力，体验与同伴玩游戏的快乐。
(一)环境创设
1.布置冬天的主题墙，将收集的有关冬天的图片、照片和“欢迎你小雪花”文字粘贴在主题墙上，请幼儿欣赏并交流，让幼儿感知冬天的特征。
2.户外区投放沙包、皮球、自制小高跷等各种轻器械，供幼儿冬季体育锻炼。
3.创设“过新年”主题墙面，将幼儿成长的照片和幼儿作品布置在上面。
(二)生活活动
1.在日常生活中感知和体验一些天气现象，初步体验季节变化与人们生活的关系。
2.培养幼儿冬季自我保护意识。
3.学习正确擤鼻涕的方法，养成讲卫生的好习惯。
4.引导幼儿观察周围环境中为迎接节日而发生变化的景象，感受节日装饰的美。
(三)家园联系
1.请家长和幼儿一起搜集有关冬天的图片、照片、手工区的制作材料及有关人们过冬的图书、资料，放在游戏区供幼儿操作和阅读。
2.请家长为幼儿准备跳绳、飞盘、沙袋、皮球等、和幼儿共同进行户外锻炼。
(四)教学活动
1.通过歌曲《雪花和雨滴》《堆雪人》《咙咚锵》《恭喜恭喜》，幼儿体验歌曲创作的乐趣，体验一起围圆圈跳舞的乐趣，能够按简单的固定节奏型为歌曲即兴伴奏。
2.故事《冬天的小路》《冬天是什么》，让幼儿看图理解故事内容并能大胆讲述，进一步了解动物过冬的方式。
3.科学活动“图形变变变”“冬天的植物”，让幼儿能在操作中探索多种解决问题的方法并能大胆表达自己的操作方法，能关注周围花草树木的季节变化，并能用自己喜欢的方式进行表达。
(五)区域活动
1.美工区“美丽的雪花”“冬天的树”“美丽的雪房子”，让幼儿用白色油画棒画出大小不同的小雪花，学习与同伴合作完成作品。
2.益智区“拼地毯”“找影子”“拼拼摆摆”“排排队，数一数”，发展了幼儿的贯彻比较能力，能按要求操作实物，点数实物的数量并记录结果。
3.阅读区“冬天是什么”“有雪人的贺卡”“屋子里的小女孩”，让幼儿看懂画面故事内容，懂得对待朋友真心实意最重要，知道冬天要多参加户外活动。
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运动配景
这群中班的孩子，很娴静。与人交换，每每用手势表现，以是课堂里由于这群缄默沉静的朋侪显得有点沉闷。奈何转变孩子的近况呢?可弗成以在一个孩子感爱好的配景下，引发孩子单纯、热忱、爽朗的性格呢?
国庆佳节即将到临，我的搭班小袁先生要完婚了。
孩子们对隆重喜庆的完婚充斥了秘密好奇，他们在脚色游戏中，会表示“完婚"的主题；在自由运动中，自觉地孕育发生打扮新娘的游戏；在一样平常生存中，有个女孩穿戴美丽的裙子，孩子们就会惊羡“像新娘子"……这些点点滴滴，使我故意捉住小袁先生完婚的良机，与孩子举行一次真正的交换
内容与请求
1、感觉喜庆日子的优美，激发烧爱生存的努力情绪。
2、努力勇敢地提出题目，乐意表达心中的欲望和设法主意。
运动预备
1、横幅大字“我的先生完婚啦”。
2、灌音带：《婚礼举行曲》、《来日诰日我要嫁给你啦》。手提小灌音机。
3、种种彩色皱纸和铰剪等东西。
4、艳服的新娘和新郎，及其对孩子大概扣问内容的相宜解
5、新娘的喜糖。
历程与引导
一、惊喜感觉
在漂亮的大草坪上，我撑开横幅“我的先生完婚啦"，立即引来了孩子们的猜忌：“应先生要完婚啦?"“不会的幼儿手工制作，应先生已经结过婚了，她有孩子的。"
我秘密地公布：“请出新娘新郎!"
跟着《婚礼举行曲》的庄严而喜庆的旋律，小袁先生和新郎从绿树丛中徐徐地走出，孩子们一会儿欢呼起来：“啊!是袁先生!袁先生完婚啦!"“啊!袁先生好美丽!"“像仙女一样。"
在一阵欢乐之后，我先容了新娘和新郎，并报告孩子们，新娘袁先生来日诰日就要举办完婚仪式。
二、勇敢表达
在孩子们唏嘘倾慕声中，我努力地鼓励孩子：“完婚是件很奥妙的事，我猜，你们肯定有很多题目想问问新娘袁先生吧，谁够勇敢，谁就有喜糖做嘉奖哦!开端问吧。"
琦骑：“袁先生，工资什么要完婚呢?”
新娘：“由于人们相亲相爱了就想住在一路，生存在一路，以是就要完婚啊。"
嘉文：“那你为什么要和他完婚呢?"
新郎：“我喜好你们袁先生，袁先生也喜好我，以是，就和我完婚啦。”
刘刘：“我也喜好袁先生，我为什么不克不及和她完婚呢?”
新娘：“由于，完婚是大人的事，等你康健地长成大人的时间，你就可以和喜好的人完婚了。以是，孩子们，快快长大吧!"
婷婷：“为什么新娘子都很悦目的?"
新娘：“完婚是件开心的事，幼儿园教案新娘子内心开心就会悦目的。围不雅的层层人群中，冒出一声：“人逢喜事精力爽!
孩子们纷纭问：“这是什么意思啊?"
一位叔叔挤到人前：“便是说，人遇到喜事就有精力，一有精力人就悦目了。’’
“哦，人逢喜事精力爽。"孩子们人多口杂地学着。
依依：“我也会变得悦目的，只要我人长得大，本事学得多，我做新娘的时间也会悦目的，是吗?"
在一阵轰笑声中，女孩子也笑成了一朵花。
接着，孩子们对新娘袁先生完婚今后住在哪儿，会不会有孩子，喜好男孩照旧女孩，会不会打骂等等都感觉新颖，新娘新郎一．一作了答复。孩子们无忌的童言，博得四周人们的阵阵笑声和掌声。
三、努力制造
我发起：“我们来拍张照片吧。怎么把新娘子梳妆得更美呢?孩子们一路呼应：“用彩色的小纸片撒在新娘子的头上。还可以用细修长长的彩色纸条撒在新娘新郎的头上身上。
我拿出预备好的纸、铰剪和盛放彩纸的小筐，孩子们叫嚷着“我来剪纸片”“我来剪纸条"奔向了巷子边的石桌，孩子们边剪边揣摩出“一张纸，半数半数再半数(重叠)，一剪就许多，好快啊的要领。听着灌音机里《来日诰日我要嫁给你啦》的喜歌，许多孩子嘴里竟也哼出这句词来……
待到剪得小半筐的时间，孩子们早已等不及：“够了够了，把新娘梳妆好，我们照相片吧。”
幼儿园教育随笔新娘袁先生拖着白白的纱裙，半蹲在草地上，孩子们把彩色的小纸片和彩条撒在袁先生头上、身上，忙前忙后了一下子，孩子们围在“仙女一样"的袁先生身边，众口一词：“茄子"，留下优美而难
四、优美祝福
新娘袁先生拿出喜糖，撒向孩子们，围不雅的路人和孩子们一路担当着新娘的甜美。趁孩子们津津有味的品味，我发起：“给新娘袁先生一些祝福吧。”
孩子们：祝你快活……祝你们白头偕老……祝你有个小宝宝……祝你们一向喜好……(指新郎)你要对她好……
只管有的祝福来自电视告白，但孩子的朴拙早已让新娘幸福得热泪盈眶。
五、运动延长
回家的车上，一个孩子说：“我想送给袁先生一个礼品。”我立即呼应：“好好，我们做个礼品吧，来日诰日我来送去。"做什么礼品呢?
运动反思
这个运动引发了孩子优美的情绪，激发了孩子对四周人和事的体贴，这对付中班孩子养成存眷天下和摸索天下的努力立场，是主要的一笔。
运动在一个异常的景象中，促动孩子勇敢地与人交换，对中班孩子说话的生长，是精良的开端。
运动使孩子在情绪的驱动下，互相努力地发明剪纸的要领，增进了孩子在满意须要中自动地进修。
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【活动设计】
在主题活动：好朋友中，小班孩子们对自己的“好朋友”——手非常感兴趣，他们会说出有关手的一系列问题及功能，在孩子们的话题中，我们又增设了一些有关于手的主题探索活动。在这些活动中，我们引导孩子了解自己的手，让幼儿能自觉地、有意识地运用自己的手，让幼儿发现自己的手是多么灵巧、多么独特、多么能干，使幼儿对自己的小手产生了浓厚的兴趣，孩子们也清楚地了解自己的手，将对自己的手充满自信，愿意学习做任何有趣的事，生活活动：洗脸，目的就是提高小班幼儿自我服务意识和能力，让幼儿能通过自己的小手愿意做一些力所能及的事。
【教案目的】
1、通过儿歌学习把毛巾打开，把脸上的部位都洗到的正确方法，把耳朵、脖子两个部位也洗到。
2、提高幼儿自我服务意识和能力，愿意做力所能及的事。
【教案准备】小兔、小象玩具、儿歌、自编故事。
【教案流程】
一、出示手偶，引起幼儿兴趣。
看，谁来啦？向小兔、小象问好。
二、通过故事进行活动。
1、讲故事（一）
（1）提问：
a、怎样把脸洗干净？大家讨论
b、我们要做好什么准备工作？
（2）老师用儿歌中的语言边讲边示范洗脸。
（3）老师帮小象洗脸，小朋友学。
2、讲故事（二）：
（1）提问：怎样把耳朵、脖子擦干净呢？
（2）老师示范，幼儿学习
三、学念儿歌。
现在小象的脸洗干净了，耳朵、脖子也擦干净了，小兔又和它一起玩了，它很高兴，送给小朋友一首儿歌。
老师念儿歌，边念边做动作。
四、幼儿实践，一组一组去练习。
附儿歌：
小毛巾，四方方，
打开放在手心上。
左擦擦，右擦擦，
上擦擦，下擦擦，
耳朵脖子别忘记，
脸儿洗的真干净。
附故事（一）：
小象和小兔是好朋友，他们每天在一起玩。有一天，小象又高高兴兴来找小兔玩，可小兔不愿意和它玩，说：“你的脸太脏了，我不和你玩。”小象听了小兔的话急的都哭了，谁来帮帮小象啊？
附故事（二）：
洗好了，小象又来找小兔玩，小兔看了看还是不和它玩，说：“你的脸洗干净了，可耳朵、脖子都是泥，我不和你玩。”小象又哭了，谁来帮助它呢？
【活动反思】
手在人的个体发展中起着重要的作用。在生活活动：洗脸的一系列活动中，我创设了一些具体、生动的故事情景，引导幼儿了解自己的手，并能自觉地、有意地运用自己的小手来学做任何事。让幼儿更清晰地了解自己的手，更自觉的运用手，并对自己的手充满自信，我们的小手可以学做任何的事，并且再通过儿歌的学习让幼儿正确掌握洗脸的方法，从而提高孩子自我服务意识和能力，愿意学做一些力所能及的事，在整个活动中，孩子们的积极性较高，都很乐意用自己的小手来学做一些事，孩子们通过边念儿歌，边动手操作，洗脸的方法基本上都能掌握了。
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【教案目的】
1、通过活动，了解正确入厕的过程。
2、学习擦屁股的正确方法。
3、知道有便意要及时上厕所，养成每天定时大便的好习惯。
【教案准备】
课件“我要拉巴巴”、幼儿入厕视频、卫生纸、纸篓。
【教案流程】
一、出示故事中的人物图片，播放课件“图片欣赏”。
1、小朋友们，今天有几只小动物来到我们幼儿园，让我们一起认识一下吧！他们是谁啊？（大的是大河马，小的是小老鼠，中间不大不小的是粉红猪）
2、这又是什么？用来干什么呢？（马桶可以用来大便、小便）
二、欣赏理解故事：（播放课件“故事欣赏”）
1、我们一起来看看，小动物们都发生了什么事？他们肚子怎么了？（肚子疼）于是来到了哪里？（厕所）你猜猜他们要干什么？（拉粑粑）
2、小猪小老鼠都进了厕所，小河马进去了吗？他为什么没有进去？（里面有人）对了，厕所里有人时我们要在外面等一等，不能直接推门进去，要做个有礼貌的宝宝。
3、小动物们拉完粑粑后，做了哪些事情？（冲厕所洗手）
小结：对了，拉完粑粑后我们要冲一冲厕所，然后把小手洗干净，做个讲卫生的好孩子！
三、观看小朋友入厕视频。
1、小动物们真棒！宝宝们，你们拉粑粑时会做哪些事情呢？那让我们一起看看这个小朋友拉粑粑时做了什么事情吧！
2、这个小朋友真棒！我们来跟他学一学吧：脱裤子蹲下来拉粑粑擦屁股穿裤子冲一冲洗洗手练习两遍。
四、学习擦屁股的正确方法。
1、老师知道，现在很多宝宝都是让爸爸妈妈或者老师帮忙擦屁股对吗？那我们慢慢长大了，今天就来学一学自己擦屁股好吗？
2、教师示范：卫生纸最舒服，叠成两层擦屁股，左一个圆右一个圆，顺中间向后擦，一二三，把脏的一面折在里面，再擦一遍，顺中间向后擦，一二三。
3、请小朋友跟我学一学，把小椅子下面的卫生纸拿出来。我们先蹲下来，擦屁股：卫生纸最舒服，叠成两层擦屁股，左一个圆右一个圆，顺中间向后擦，一二三，把脏的一面折在里面，再擦一遍，顺中间向后擦，一二三。擦完后我们要把卫生纸扔进垃圾桶里。
教师小结：宝宝们，当我们肚子疼，想大便的时候要赶紧上厕所，不要憋在肚子里，这样容易形成宿便产生毒素。擦屁股时要从前往后擦。我希望宝宝们能养成每天定时大便的好习惯。祝你们越来越健康！
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运动配景
相识本身的心情，不但可以富厚与人来往的技巧，并且可富表达表示的伎俩，好比，绘画表示人物的喜怒哀乐时，对心情的相识善根本。
别的，相识心情的寄义之后，还能进修合时地调治不努力的情感，情感，让本身长期地拥有康健的生理。
内容与请求
1、能辨别根基的心情如高兴、生机、悲伤、畏惧等，并对心情作出准确判定。
2、实验体验和表达差别的毒情转变，感觉努力的情感。
3、“心情娃娃”人手一份(哭、笑、怒、愁)
—可以凭据本班孩子认知生长特色，撤除“愁娃娃”，由于愁的情感内在，孩子不轻易明白。
4、事先录好的表现情感的音带。
—可所以声音(笑声等)，也可所以一句极有情感的说话似口．（如我们春游去了）
5、景象图多少，在领奖台上、女孩的帽子被风吹到树上去了
6、操纵质料—“心境故事”、“心情面具”、“分类图片”人手一份
历程与引导
一、游戏：谁来了
听表示情感的灌音：
先生：你听到谁来了?你就举什么心情娃娃?
—游戏开端一句“你听到谁来了?一会儿捉住了孩子的心，孩子会比力感爱好一此。’
二、感觉差别的心情，幼儿园教案能表达本身的设法主意
先生出示景象图(领奖、丢掉了帽子)：你想想他如今应当是什心情娃娃，为什么?
—图上的孩子面朝里，等孩子说准确之后，再把图转过来
先生：说说本身的心情：你什么时间，会有高兴（悲伤）的心情？
—从本身的情感中，领会心情的真正意义
三、先生：要是你碰到如许的事，你会想什么措施让本身高兴起来？
—从孩子的报告中，取比力典范的事例阐发。经由过程评论辩论和互相交换，相识一些自我破除不良情感的要领
先生（小结）：平常我们会碰到许多事变，然则高兴是最主要，以是，平常我们碰到不高兴的事变，可以找先生和小朋侪帮个忙。做个高兴娃娃！
四、自由选择心情游戏，表达和表示对心情的熟悉
先生：本日，先生为你们预备了一些好玩的“心情游戏"，你可以选你喜好的去玩一玩!
幼儿：选择操纵心情游戏。
五、交换分享
先生：你玩了什么?你怎么玩的?
—这些运动可以放在角落运动里举行。在角落里．还可以放一些抱枕玩具，引诱孩子情感欠好的时间，可以在如许的情况里得以缓解，起生理劝导感化。
同事互动
“喜怒哀乐"是人的根基心情，年幼的孩子同样也是云云。实际生存中，幼儿的情绪内容不富厚，情绪表示不稳固，是以，增强情
感教诲就愈显主要。
1、富厚幼儿的情绪履历。
情绪、情感外在的表现，重要为心情，它离不开肯定的情境。经由过程灌音、图片、说话形貌等模仿出幼儿生存中最常见的情感性题目情境，让幼儿身临其境，感同身受。幼儿经由过程相互交换，有了更多的情感体验与积聚。
2、造就幼儿的情绪智能。
多元智能理论使得幼儿情绪教诲受到看重。幼儿手工制作本次运动，并未仅仅停顿在幼儿对差别情感体验上，而是将引诱幼儿拥有努力康健的情感作为终极目标。创设“办理题目，做高兴娃娃"之一环节，在师生、生生同等“对话”中，积聚调控、排遣悲观情感的多种要领，这是情绪智能的发蒙，有利于幼儿渐渐从天然属性的初级情绪走出，有利于幼儿的情绪进修。
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张静
运动泉源
孩子们在用纸箱为金丝熊建了新家之后，发明金丝熊把纸箱咬了一个大洞。于是，我们在同幼儿探讨后，为金丝熊换了一个铁笼子的家。孩子们在逐日喂食的历程中，发明笼子里越来越脏，瓜子皮、花生壳、白菜帮，另有金丝熊的粪便。“怎么办呢？”我问。孩子们都表现要给金丝熊摒挡一下家。
《幼儿园教诲引导纲领（试行）》指出，教诲运动的选择应切近幼儿的生存来选择幼儿感爱好的事物和题目，为金丝熊摒挡家恰好是幼儿在豢养金丝熊历程中发明的题目，是幼儿很感爱好的一件事，同时也是小动物实际的须要。针对我园研讨天然化、生存化运动的特点，我们天生了“我为金丝熊摒挡家”的运动。
运动目的
1、经由过程真实的劳动操纵运动，牢固幼儿利用铰剪的技巧，生长幼儿小肌肉的机动性，并勉励幼儿实验开端的互助。
2、引发幼儿爱小动物的情绪，造就幼儿开端的劳动意识。
运动历程
这是孩子们第一次为金丝熊摒挡家。我和三个孩子把铁笼子提到院子中，幼儿园教案戴妙手套和套袖后，他们很发急地打开笼子门想要掏内里的脏物。我提示他们：“金丝熊还在内里呢，敞着笼子门如果跑了怎么办？”“那咱们先把金丝熊弄出来吧！”一个孩子说着就要用手去抓。我又赶快提示：“你们看看，金丝熊的牙齿尖尖的，用手抓它，万一它咬你的手怎么办？”这名幼儿赶快缩回本身的手。另一个孩子说：“咱们拿个小桶，放点吃的，让金丝熊本身爬到桶里来。”我们同等赞成这个措施。于是，孩子们从废旧物箱中找了个铁奶桶，放了一块面包干，把小桶顶在笼门上，纷歧会儿，金丝熊就爬进了铁奶桶。孩子们可开心了。
该摒挡笼子了，三个孩子都想把手伸进笼门，相互争抢起来。这时，我蹲在他们身边说：“笼门这么小，我们这么多只小手能伸进去吗？”孩子们摇摇头，没有语言。“你们看看金丝熊的食盒很脏，须要摒挡，要不就不克不及盛新的食品了；铁笼子有点冷，须要垫点棉花，要不金丝熊的家就不温暖了，这些事变谁乐意做？”“先生，我想弄金丝熊的食盒，给它放好吃的。”“先生，我想给它垫棉花。”就如许，孩子们天然而然地分成三组：一个摒挡笼内的脏工具，一个清算食盒，一个将棉花撕成小块预备垫窝。颠末分工互助，金丝熊的家很快就摒挡好了，清洁划一。三个孩子把金丝熊送回了家。
时候一每天已往了，在轮番为金丝熊摒挡家的历程中，孩子们积聚了相干的履历，同时也开端学会了分工与互助。跟着夏日的到来，气候一每天热了，是日，在为金丝熊摒挡家的历程中，孩子们对我说：“先生，不克不及用棉花给金丝熊铺家了”。我问：“为什么？”他们说：“天都热了，幼儿手工制作金丝熊身上有毛，铺棉花它会热的。”听到孩子们有如许的设法主意，我异常开心，便问：“那用什么铺金丝熊就不热了呢？”“用稻草吧，门口爷爷那儿有。”一名幼儿说，他的说法获得了各人的承认。我们从门口爷爷那儿取来一小把稻草，孩子们把笼子摒挡清洁后，便把整根的稻草往里铺，但是，基础铺不进去。看到这种环境我问：“笼子这么小，稻草这么长，能铺进去吗”？孩子们摇头说不可，得让稻草变短。“那怎么把稻草变短呢？”听到我的话，此中一个孩子立刻说：“用铰剪剪。”有三个孩子从美工区拿来了铰剪，卖力地把稻草剪成一节一节的，铺在了笼子里。随后几天，在幼儿带金丝熊到户外晒太阳的历程中，题目又涌现了：孩子在搬着笼子走时，稻草从笼子的漏洞间漏了出来，走一起，失一起。这可怎么办呢？一个孩子想抵家里养的小兔子铺的是报纸，发起也给金丝熊铺报纸，各人同等赞成。幼儿园教育随笔但在铺的历程中，孩子们试图把整张报纸塞进去，没有乐成。“整张报纸铺进去一点也不软和，笼口又这么小，咱们得想个措施让报纸变小，铺上又软和。”我在旁边提示。孩子们提出把报纸剪成条放进去，在统统事情都完成之后，孩子们把金丝熊送回了家，看着金丝熊在笼子里走来走去，不绝地玩耍，孩子们开心极了。
运动反思
这个运动是孩子们在发明题目、办理题目的历程中不停举行的。运动中孩子们天然而然地表示出对金丝熊的爱，他们所做的统统都是为了它。在摒挡家的历程中，孩子们异常专注，由于他们相识本身做的这些是为什么，有很强的目标性，同时天然而然地训练了剪的技巧，运动中他们须要交换，须要思索办理题目的措施，也造就了幼儿的责恣意识和劳动本领。《纲领》指出教诲运动的构造应充实思量幼儿的进修特色和熟悉纪律，各范畴的内容要有机接洽、互相渗出，注意综合性、意见意义性、运动性，寓教诲于生存游戏之中。这个运动恰好能表现这一点，我可以深切地感觉到孩子们在这个运动中是自动的、努力的、快活的，他们在真实的操纵中，扩大了履历，牢固了技巧，在快活中获得了生长。
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一、主题的由来及活动设计思路：
火辣辣的太阳、凉凉的西瓜、好玩的游泳池、可口的大西瓜……所有的这些都能告诉孩子们：夏天到了！我们要吃西瓜了，而每次吃西瓜时，孩子们看到大西瓜，总是兴奋不已，忍不住去拍一拍、摸一摸、抱一抱……西瓜是幼儿夏天最熟悉的水果，而他们最热衷的是西瓜那甜甜的瓤，百吃不厌。根据孩子们的兴趣热点，生成活动主题《西瓜甜甜》便应而产生了。
二、主题网络图：
西瓜甜甜
变废为宝：西瓜皮的妙用
生活：凉拌西瓜皮
体育：运西瓜
科学：甜甜的西瓜
音乐：大西瓜
美术：大西瓜
三、主题教案目的：
1、通过观察、探索，了解西瓜的特征、种类、作用。
2、认识西瓜，知道西瓜是夏天的主要水果，愿意用各种方式表征新经验，并体验自己动手操作的乐趣。
3、体验与同伴交流、分享和自由表现的乐趣，获得成功感。
主题内容及实施过程记录：
四、活动具体安排：
活动一、科学：甜甜的西瓜
（一）教案目的：
1、认识夏天的主要水果——西瓜，能通过观察、品尝说出其主要特征。
2、知道西瓜水分多，可消暑解渴，喜欢吃西瓜。
（二）教案流程：
1、观察西瓜的形状：
今天饭后吃的是大西瓜，看到西瓜，孩子们像往常一样兴奋。引导幼儿观察西瓜的外部特征：“西瓜是什么形状的？什么颜色的？（幼儿自由观察、讲述）
陆阳：“西瓜是圆形的，我还见到过椭圆形的西瓜呢。”
沈科：“西瓜是绿颜色的，我还看到上面有黑黑的花纹”。
夏浩峰：“他的一端还有细细的尾巴。”尤嘉乐：“不对不对，那是西瓜藤，我见过西瓜地里的西瓜——。”我赞许的向他翘翘大拇哥。经过一番讨论，孩子们明白了，原来西瓜是长在地里的，有长长的藤。
2、观察西瓜的内部特征：
教师将西瓜切开，请幼儿仔细观察西瓜里面是什么样：西瓜里面红红的是瓜瓤，小小的黑黑的是籽。
这时钱磊说：“我还吃过黄瓤的西瓜呢，可甜了。”潘晨扬急着说：“黄瓤的西瓜不甜”“不，我吃过，很甜。”“那为什么我妈妈说西瓜的瓤红了才甜”“我也不知道”。看到孩子对这个问题有了疑惑，我就鼓励他们回家再向家长了解一下，让孩子自己去了解答案。
3、品尝西瓜，说出其味道：
西瓜瓤甜甜的，有很多水分，吃到肚里凉凉的，很解渴。
4、了解西瓜的用途：
西瓜消暑解渴，多吃身体好，是夏季的主要水果，鼓励幼儿多吃西瓜。
5、生成内容：瓜瓤的不同种类。
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