幼儿园中班美术教案:壳中乐
一、活动目标:1、引导幼儿自主地、创造性地选择各种材料,大胆的进行制作和装饰。2、鼓励幼儿用制作的“壳”进行各种游戏,从中体验成功的喜悦和游戏的乐趣。3、培养幼儿相互合作、互相帮助的集体精神。二、活动准备:1、环境准备:室外:铺上地毯,放置一些可以钻爬的活动器械。室内:将相同材料分两份分别放置两旁(便于幼儿取拿),中间为幼儿制作场地。2、材料准备:组织幼儿收集各种篓子、蛋糕盒、月饼盒等;与幼儿共同准备剪刀、各色的纸张、橡皮筋等。三、活动过程:(一)开始部分:1、出示图片,激发幼儿活动的兴趣。师:他是谁,它们少了些什么?2、讨论:你想用什么材料来做?(二)基本部分:1、幼儿自主选择材料,制作“背壳”。在制作的过程中鼓励幼儿大胆动手,与人合作。2、幼儿动手制作。3、用自己制作的“背壳”进行游戏。(三)结束部分:评价,提出下次游戏的主题
活动目标
1.在了解邮票的基本特征的基础上,启发幼儿设计不同的邮票图案。
2.培养幼儿想像力、创造力和大胆设计的能力。
3.培养幼儿对美术活动的兴趣,使幼儿体会大胆创作的快乐。
活动重点
初步学习按邮票特征设计邮票图案。
活动难点
启发幼儿根据想像大胆设计邮票图案。
活动准备
1、实物邮票,自制邮票若干;
2、小狗袋偶1个;磁带,录音机,投影仪;
3、锯齿状绘画纸,油画棒若干;
活动过程
一、游戏导入
教师出示袋偶(小狗皮皮),以帮小狗皮皮寄信的方式引入课题。
二、欣赏讨论
1、教师通过提问:“你见到过的邮票是什么样的?”启发幼儿回忆邮票特征。
2、出示实物邮票,引导幼儿观察邮票特征。
提问:
(1)这些邮票是什么形状的?
(2)邮票:有哪些漂亮的图案?
3、出示自制邮票,让幼儿看看、摸摸、说说,进一步了解认识邮票的特征。
(1)请幼儿仔细观察后说说:
“这些邮票有什么不同?”“你最喜欢哪枚邮票,为什么?”
(2)师:“除了有漂亮的图案,你从邮票上还看到了什么?”引导幼儿观察邮票上的价格分值等字样。
(3)请幼儿摸一摸邮票的四边,感觉锯齿状的花边。
三、操作思考
1、教师引导幼儿讨论邮票的制作方法,并根据讨论结果示范讲解邮票的设计步骤和构图及涂色要求。
2、引导幼儿讨论说说自己准备为皮皮设计什么样的邮票。
四、幼儿创作,教师指导
1、幼儿自由选择绘画用品,作画。
2、提醒幼儿注意合理构图,均匀涂色。
五、评价作品,结束
1、举办“邮票展览会”,欣赏展示幼儿作品。
2、邀请幼儿和小狗皮皮一块儿寄信,结束。
幼儿园中班美术教案:我真漂亮(蔬菜手工)
目标1.会用团、搓、压的方法制作常见的蔬菜,能表现出几种蔬菜的主要特征。2.会根据需要选用辅助材料。准备1.几种常见的蔬菜:萝卜、黄瓜、青菜、荸荠或是一些蔬菜图片。2.每组几盒彩色油泥,一张桌子集中摆放辅助材料(彩色绉纸、牙签、剪刀等)供幼儿选择使用。3.每人一块泥工板,菜场游戏中的一个货架。4.用硬纸板做的蔬菜模板。过程一、参观菜场游戏区域。――我们班的小菜场就要开业了,可是蔬菜还不够多,我们大家一起制作好吗?二、观看蔬菜的制作方法。――观察蔬菜实物或图片,教师选其中一种来示范,如萝卜。――以儿歌的形式来讲解萝卜的制作步骤:萝卜红红,真漂亮;红红油泥最合适;团一团呀,搓搓圆,放在板上压一压,再用绿纸剪叶子,轻轻粘上成功啦!三、我也来试一试。――教师介绍蔬菜模板、牙签、剪刀,告诉幼儿如有困难可请模板来帮忙。――教师观察,以儿歌的形式给予指导。 ――这些蔬菜真漂亮!小菜场里有了这么多品种的蔬菜,小菜场可以开业了。建议1.延伸游戏:角色游戏――买菜。2.为了满足幼儿玩菜场游戏的需要,提供较多颜色的泥,供幼儿制作、添加。附制作儿歌:青菜 绿绿的菜叶,白白的梗, 绿泥、白泥都要用。 要用绿泥做成叶(或剪张绿纸做菜叶), 放在板上轻轻压, 做成一棵小青菜。黄瓜细细长长是黄瓜,绿色油泥最合适。搓搓长,搓搓圆,再用牙签划上线。
幼儿园中班美术教案――手拉手
目标1.在画直立人的基础上学习绘画小朋友手拉手的动态,表现与好朋友的亲密关系。2.能适当添画背景,表现活动的场景。准备油画棒,绘画纸。过程1.观察好朋友。――引导幼儿观察比较手拉手站立的两个幼儿与一人站立有什么不一样。――重点观察手臂的姿势及两人各有一只手拉在一起的动态。2.我和好朋友手拉手。――每位幼儿选一个好朋友手拉手,一起走走,然后选一个座位坐在一起。――引导幼儿画一画“我和好朋友手拉手”的情景。――启发幼儿想一想和好朋友手拉手在哪里玩,然后添画相应背景。3.说说我的好朋友。――展览作品,让幼儿相互介绍自己和好朋友手拉手在千什么。――启发幼儿说一句最想说的话,并在教师的帮助下将它们记录在图画背画。建议1.可根据幼儿的绘画基础,提示幼儿注意合理布局、色彩搭配等。2.可在周围环境中提供一些小朋友在一起的图片,供幼儿欣赏。3.可请幼儿将作品带回家,向父母介绍自己的好朋友。
中班美术教案――手拉手
一、设计意图
幼儿美术教育活动是培养幼儿创造能力为核心的一种创造教育活动,每个幼儿都有创造的潜力,同时又是一种需要他们手、眼、脑并用,并需把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象。
《纲要》指出:“尊重幼儿在发展水平,能力经验,学习方式等方面的个体差异,因人施教,努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。并要以幼儿为本。我在设计中班美术活动《鱼,变变变》时,整个思路就是以这两点为依据。鱼幼儿生活中常见的一种动物,对于鱼的外型特征幼儿已相当的了解和熟悉,我能从中班幼儿的认知特点和绘画发展水平出发,以幼儿发展为本,充分体现以幼儿为主体,发挥幼儿的想象力、创造力,充分调动幼儿的绘画热情和兴趣,变“被动”为“主动”,通过创设“小鱼不见了”的问题情境勾起幼儿强烈的好奇,激发幼儿探索及创作的欲望。并运用多种绘画材料、工具及载体,通过用蜡笔和水粉间的常用又独特的组合方式进行美术创作,引导幼儿自主创造,表达自己的意图及对美术作品的感受,让幼儿尽情地表现,画出自己喜欢的、富有创造性、个性的鱼,从而培养幼儿的审美情趣。在教学方法上利用直观教学和幼儿操作法相结合。
活动目标
1、尝试用蜡笔和水粉笔组合进行美术创作,体验“变鱼”过程带来的快乐。
2、养成良好的作画常规。
活动准备
1、水桶、毛巾、水粉笔、一次性桌布、蜡笔、手套等
2、画有海底水草的背景图一张、音乐磁带
活动过程
一、开始部分
1、律动进场
指导语:今天让我们坐上潜水艇去海底探险吧!来,准备好了吗?出发吧!(幼儿跟着老师听音乐做相应的动作进场,坐成半圆形)
2、来到范画前,引导幼儿猜测
师:海底到了,咦,海底的鱼都去哪儿了?
3、出示水粉笔
这是一只魔术笔,它一定知道鱼躲在哪里?
魔术笔粘上颜料涂在纸上,鱼就出来了。
二、基本部分
1、请个别幼儿尝试作鱼
师:真神奇,我们也来试试好吗?(请个别幼儿上来涂颜料)
2、小结,作画练习的过程。
3、全体幼儿操作
师:好玩吗?你们想不想要变这样的魔术啊?
4、提出操作要求
(1)在变鱼前先要用淡色的蜡笔画出自己喜欢的鱼和水草,鱼要画得多些,画的重些。
(2)画好鱼和水草后,再用水粉笔涂上颜料就可以了。
(3)在涂色时水粉笔的水分不要太多,不然颜料会流出来。
(4)保持桌面和衣服等的干净,手脏了要及时擦干净。
5、幼儿分散操作,教师巡回指导。
三、结束部分
1、评析
师:请动作快的小朋友坐上潜水艇去观察水里的鱼,老师指出有特色的鱼和幼儿一起分享,这鱼漂亮吗?为什么?
2、开潜水艇离开教室
师:小朋友变出了这么多的鱼,我们把自己的作品带到教室里,让其他小朋友一起看看吧!
课后反思
这是一堂比较成功的美术活动,本次教学活动让我最感欣慰的应该是:这是真正属于幼儿自己的绘画活动,真正体现幼儿为主体的教学活动,整堂课环节思路清晰流畅,形式新颖,真正体现幼儿为主体这一教学宗旨。
幼儿园中班教案(美术活动)――鱼,变变变
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