作为一个认真负责任的幼儿园老师，老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，为了让每一个孩子都体验幼儿园的快乐，我们会准备一份生动有趣的说课稿，好的说课稿有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点，所以我们在写幼儿园说课稿时要注意些什么呢？下面是由小编为大家整理的“西游记花果山主题活动”，希望能对您有所帮助，请收藏。
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幼儿对《西游记》中的孙悟空非常熟悉，教师就利用幼儿熟悉的孙悟空来创设活动情景，以寻找花果山为目的，一路设置各种障碍，让幼儿亲自体验困难，并且去想办法战胜它。用这样的方法来进行活动，对幼儿来说有很大的诱惑力。
教案目的：
1锻炼幼儿亲自去探索道路，独立克服困难、解决问题的能力
2提高幼儿的语言表达能力。
教案准备：
1老师布置三条去花果山的路并在路上设置各种障碍。
2各条路的标记地图人手一张，孙悟空面具、玩具手机
310以内的加减法和若干几何图形。
教案过程：
1引入话题
师：小朋友们知道孙悟空住在哪里？你们想不想去呀？
幼儿：想
师:我这有去花果山的地图，它会指引你们来花果山的，只要你们能按地图上的标记寻找道路就能找到花果山。
幼儿：真的？太好啦！
师：在通往花果山的路上，你们还会碰到各种不同的困难，你们怕不怕？不过只要你们肯动脑筋，就一定能到达花果山。
2选择路线
幼儿每人一张地图，去花果山有三条路，
第一条路，几何图形标记
第二条路，动物标记
第三条路，数学题迷宫
教师让幼儿看清地图上是什么标记的道路，然后4—5人结为一组，选择线路，一起去找。
3寻找花果山
每条路上至少设有3个障碍物，如：跳过小沟，爬山，钻山洞，走独木桥，穿越大森林、遇到老虎、走过迷宫等等。让幼儿在错综的三条路中边看标记边走、边战胜困难、边寻找花果山。
4找到花果山
教师请幼儿说一说：路上遇到什么困难呀？是怎么克服和解决的？
教师表扬幼儿很勇敢，真棒！
教案总结：
孙悟空的形象幼儿非常喜爱，孩子们在平时的交谈中话题总是不离孙悟空，有几个顽皮的男孩还经常学孙悟空的样子。本次活动，对幼儿来说有很大的诱惑力。幼儿通过情景活动体验感受很深，非常有兴趣、积极性非常高涨。在情景活动中既整合了多种学科，如认知中的动物归类，数学中的几何图形归类和十以内的加减法，学看标记识路，运动中的跳、爬、钻。又培养了孩子们勇敢探索精神和活泼、不怕困难、战胜困难的决心和勇气及独立解决问题的能力。另外，幼儿同伴间的交往能力也得到了一定的培养。这一主题活动以幼儿的探索、感受和能力发展为主，教师的指导活动转为隐性，考虑了幼儿的个体差异，设置不同难度的障碍，力求达到以下目标。
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⒈幼儿经由过程克服运动中的种种“蹇滞”，进步均衡、从高处向下跳等本领，生长幼儿的行动敏捷性和和谐性。
⒉设种种难度场景，引诱幼儿勇敢地面临艰苦、自动挑衅艰苦、缔造性地克服艰苦，纵情体验成功的高兴。
二、运动预备：
⒈运动质料：桌子18张、桃子（纸球）多少个、灌音机等。
⒉运动情况部署：
⑴三列由桌子并成的石洞。
⑵三列由桌子并成、相隔的石桥。
⑶将桌子搭成高（130厘米）的“花果山”。
⑷饰演—孙悟空、魔鬼。
三、运动历程：
⒈开端部门
⑴以孙悟空形象引发幼儿运动的爱好，饰演孙悟空登场：“本大王来也！孩儿们，本日大王带你们出去见地见地，看看表面的天下奈何？猴孙们先把变身的本事比给我瞧瞧。”
⑵“变身”游戏（预备行动）。
“变身”行动：乌龟—鸭子—小熊—小狗—田鸡—山君—鱼—孔雀—山公游玩
⒉根基部门
⑴猴王带山公外出，碰到石洞，越石洞缔造多种钻、爬的行动。
幼儿手工制作引导：引诱幼儿操纵桌洞从差别角度缔造种种正面爬、侧面爬、倒退钻、绕桌脚钻等行动。
⑵中途发明“花果山”被魔鬼占据，猴王带山公们历经磨难，重返“花果山”。
①“巧”过石桥，进步幼儿的均衡本领。
A将桌子两两相连，勉励幼儿创编多种差别过桥的要领。（正面、不和、爬石桥、蹦跳过桥等）
将桌子两两相隔，再次操纵以上行动勇敢超过“停滞”。
（猴王带山公们潜回花果山，偷回桃子。）
②“勇”攀花果山，引诱幼儿克服艰苦。
将桌子搭成两层成“花果山”，引诱幼儿敢于翻越“花果山”，进步从高处向下跳的本领。（灵活）
⒊竣事部门：魔鬼发明了，猴王带山公们用手中的桃子当兵器与魔鬼大战，末了大胜，回到本身的故里，一路欢庆。
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山东省泰安市宁阳县宁阳镇中央幼儿园尹中文
【说计划意图】
游戏是幼儿运动的重要情势，模拟是幼儿的本性。幼儿生成就喜好种种小动物，盼望与它们密切、游戏。我恰是凭据幼儿的身心生长特色和大班幼儿的年事特性，肯定了本次运动。幼儿在妙趣横生的游戏中，相识山公爱模拟的特色，生长幼儿演出本领。
【说运动目的】
运动目的是运动的出发点和归宿，对运动起引导感化。凭据大年事特性及本班现实环境，我将目的定为以下三点：
1、能感觉故事中山公、老爷爷风趣行动及心情，并可以或许勇敢用说话表达。
2、能演出故事中夸大、滑稽的行动。
3、学会遇事要多动头脑，多想措施。
【说运动预备】
为使运动出现意见意义性、综合性、运动性，寓教诲与游戏之中，我做了如下预备：
（1）《山公学样》的课件、挂图，《猴耍》《山公学样》的音乐。
（2）故事演出用的道具：四棵大树，扁担四根，凉帽、山公面具多少。
【说讲授流程】
音乐导入引发幼儿爱好——报告故事——看课件完备观赏故事——看挂图报告并演出故事——与幼儿完备演出故事——幼儿分组演出故事——运动竣事
我一开端用音乐《猴耍》导入，让幼儿重点模拟山公的一些风趣心情行动引起幼儿爱好；接纳故事停止法，给幼儿思索的空间并重点让幼儿知道遇事要多动头脑、多想措施；之后让幼儿完备观赏故事，重点引诱幼儿感觉故事中山公、幼儿园教育随笔老爷爷的风趣行动及心情；接下来逐幅出示挂图，重点让幼儿作为运动的主体勇敢用说话表达故事，并开端实验演出；简短小结后与幼儿配合演出，提拔幼儿演出的愿望；幼儿分组演出，大家到场运动；幼儿演出竣事后，发起将此节目定为六一节目之一举行排演。
【说运动延长】
我将在班内演出区投放道具举行演出，作为运动延长。
对付本次运动，我简朴说以上几点，固然全部运动下来，确定另有许多不敷之处，请列位向导及先生多提名贵看法，感谢各人！
运动计划：
【运动目的】
1、能感觉故事中山公、老爷爷风趣行动及心情，并可以或许勇敢用说话表达。
2、能演出故事中夸大、滑稽的行动。
3、学会遇事要多动头脑，多想措施。
【运动预备】
（1）《山公学样》的课件、挂图，《猴耍》《山公学样》的音乐
（2）故事演出用的道具：四棵大树，扁担四根，凉帽、山公面具多少
【运动重难点】
重点：能感觉故事中山公、老爷爷风趣行动及心情，并可以或许勇敢用说话表达。
难点：能演出故事中夸大幼儿园教案、滑稽的行动
【运动历程】
1、用“猴耍”音乐导入运动。
2、接纳故事中段法讲故事。
第一次停止提问：“故事中都有谁？山公又惹什么事了？老爷爷的帽子被抢走了，你们猜他会怎么办？”引发幼儿对故事的爱好。
第二次停止提问：“老爷爷要回帽子了吗？他是怎么要的？山公是什么反响？你能帮老爷爷想个措施吗？”重点引诱幼儿遇事要多动头脑，多想措施。
3、旁观课件：故事“山公学样”
重点让幼儿感觉故事中山公、老爷爷风趣行动及心情，并请幼儿勇敢表示，学一学山公、老爷爷的风趣行动及心情。
4、逐幅出示挂图，重点让幼儿勇敢用说话表述，并演出。
5、小结幼儿表示，并与部门幼儿互助演出。
6、幼儿之间互助演出故事
幼儿自由结伴分为四组，报告故事，请幼儿演出。
7、总结，并发起将此节目定为六一节目之一举行排演
【运动延长】
在演出区投放道具，继承举行“山公学样”的演出。
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【活动设计】
在一次餐后的散步中，天空不适地飘下了几丝雨丝，我本想让幼儿回教室休息，但呈入我眼帘的场景使我惊呆了。小朋友们有些在抓小雨点，像是和雨点玩游戏；有些在雨中旋转着身体，享受着大自然中的雨到底有多可爱；有些在抬头看着雨点，像是在思考着什么问题。这时，我班幼儿茅怡婕问：“徐老师，天上的雨到底是从哪儿来的呀？”蹲在地上的郭睿马上又问：“落在地上的雨点最后又到哪儿去了呢？”“那如果雨落到河里，河水漫出来怎么办？”王佳依自言自语的问。其他幼儿便纷纷加入了其中，你一言我一句参加了关于雨的热烈讨论中。于是《水娃娃漫游记》的活动就在这样的情境中开始了。
【教案目的】
1、通过故事“水娃娃漫游记”初步了解水娃娃的三态变化。
2、鼓励幼儿想像水娃娃的漫游过程，并以小组合作形式完成水娃娃漫游图。
【教案准备】
1、课件《水娃娃漫游记》
2、蜡笔、纸。
【教案流程】
一、导出活动主题（播放照片）。
1、今天徐老师请来了一位好朋友，你们想知道是谁吗？（想）
2、这个好朋友就藏在徐老师给你们带来的照片中，我们一起来找一找！（播放照片）
3、你们找到了吗？（水）对了，（播放flash）徐老师给它起了一个好听的名字叫水娃娃。
4、水娃娃也是你们的好朋友，小朋友想一想，你们在什么地方看见过水娃娃？（幼儿讨论）
5、我们小朋友在这么多地方看见过水娃娃，那水娃娃会到哪里去漫游呢？我们一起来听听故事吧！
二、倾听故事（教师有感情的讲述故事）（播放课件）（教师边讲故事边完成记录表）。
1、教师讲第一段（教师边讲边记录）
（1）水娃娃的老家在哪里？（大海）
（2）他们请太阳公公帮什么忙？（放出强烈的光和热）
（3）水娃娃变成了什么？到哪里去了？（水汽娃娃到天上去了）
2、教师讲第二、第三、第四段（教师边讲边记录）
（1）在天上，水汽娃娃们很团结抱成一团变成了什么？（白云）
（2）这是冷空气爷爷来了，水汽娃娃们冷地发抖，坚持不住地变成了什么？（雨点）
（3）有的水汽娃娃虽然坚持着，但是后来身上结了冰又变成了什么？（冰雹）
3、教师讲第五、第六、第七段（边讲边记录）
（1）这些雨点和冰雹掉到山上、陆地上变成了（地下水娃娃）
（2）这掉到河里的变成了河水娃娃，那掉到江里变成了（江水娃娃），（掉到湖里的变成了湖水娃娃。
（3）我们把所有的这些叫做谈水。
4、教师讲第八、第九、第十段（边讲边记录）
（1）有些淡水娃娃们想家了，回到了老家，又变成（咸水娃娃）
（2）我们把咸水娃娃晒干，变成了（盐）
三、幼儿合作完成水娃娃漫游图。
1、现在我们也给水娃娃拍几张照片。
2、请每四位小朋友组成一个小组。
3、现在给你们两分钟的时间，讨论一下你们等会得分工。（幼儿讨论）
4、讨论好的小组可以去画了。
四、介绍水娃娃漫游图。
1、徐老师发现第一组他们分工很明确，请小组长介绍一下你是怎样分工的？
2、徐老师发现第二组在完成时有些停顿，在这中间你们遇到过什么困难吗？
3、请第三组组长介绍一下水娃娃都去过那些地方旅行？
4、徐老师的嘴巴觉得有点干，我们一起回幼儿园喝杯水，也让水娃娃到我们的身体里去漫游一下好吗？
附故事：水娃娃漫游记
水娃娃的老家在蔚蓝色的大海里。一天，水娃娃们想到外面去旅游。于是它们就请太阳公公帮忙。太阳公公答应了它们的要求，放出了强烈的光和热，一会儿就把水娃娃们变成了水汽娃娃，再慢慢地把水汽娃娃们送上了天空。
在天上，水汽娃娃们集中在一起抱成团。哇，远远望去，水汽娃娃们变成了一朵一朵的白云。
这时冷空气爷爷来了，水汽娃娃们冷得发抖，有的水汽娃娃被冻得坚持不住了，变成了雨点，从天上掉了下来。
有的水汽娃娃坚持着，但是后来身上结了冰，慢慢地变成了小冰雹，也从天上掉了下来。
掉到山上、陆地上的雨呀、冰雹呀钻到地底下，于是就变成了地下水娃娃。
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下面给大家提供的是《主题活动》，希望精彩的内容能够帮助到你！
目的：1、经由过程看《真真牙齿历险记》的动画片，相识掩护牙齿的主要性。
2、相识掩护牙齿的主法。
预备：录相带
历程：（一）引起幼儿爱好
师：丛林里产生一件恐怖的事变，有一个怪物来到了丛林，你们猜他是谁？
出示龋齿大王的图片，引诱幼儿不雅察它的牙齿，并评论辩论它的牙齿怎么会烂失的。
（二）看动画片相识掩护牙齿的要领：
①、少吃零食，多吃康健食物。②、天天日夕刷牙，并按准确要领刷牙。
③、按期查抄。
（三）小结
幼儿评论辩论自已怎样掩护牙齿？
运动六、小牙刷（音乐运动）
目的：资助幼儿熟习歌曲旋律，教会幼儿用连贯柔和的声音歌颂。
预备：牙刷一把
历程：（一）温习律动《刷牙、洗脸、梳头》。
（二）学唱歌曲。
①、出示牙刷，让幼儿说说牙刷是干什么用的以及利用牙刷的准确要领，让幼儿明白刷牙的主要性。
②、幼儿园教案范唱歌曲《小牙刷》。
③、幼儿说出歌名及歌曲内容。
④、幼儿学唱歌曲，留意吐字清晰，为了加深对歌词的影象，可边唱边做响应的行动。
运动七、牙刷喷画
目的：1、经由过程牙刷喷画运动增长幼儿对美术运动的爱好。
2、开端控制牙刷喷画的要领。
预备：牙刷、雪花插片、颜料。
历程：1、树模引起幼儿爱好。
师：本日我用牙刷画出雪花插片，你们看我是怎么画的，幼儿不雅察。
2、画好后，请幼儿看，师把纸上的雪花插片拿开，纸上其他处所是一点一点象雨点，放雪花插片有处所有雪花插片的印子。
3、幼儿分组画，引导。
4、展现幼儿作画。
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下面是《主题活动“大米”》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！
大米是幼儿每天餐桌上的食品，为了幼儿更加深入的了解，老师给大班的孩子上了一堂有意义的主题课《大米》。
活动目的：
1知道各种不同的米及米食制品
2能比较各种不同的米
3能说出米的种类和名称
4能说出米的各部位及用途
5能知道单数与双数
6能体会农夫的辛苦，培养幼儿良好饮食及卫生习惯.
活动准备：大米
活动过程：
1让小朋友会比较不同的米所做的食物并会说出米的各部位名称.
2.让孩子知道米的用途.
教师展示各种种类的米.让孩子说出自己已知道的米的种类.
3团体活动:
1）认识米的形状,大小,软硬,粗滑,颜色.
2）知道日常生活中常吃的米.
3）认识米的各部位名称及用途.
4分组活动:
1）美劳区:米的贴画.
2）语文区:米盘写字.
3）数学区:米的单,双猜数.
4）益智区:米的配对(各部位).
5）游戏区:丢米包.
5:米从哪里来的，幼儿知道农民伯伯辛辛苦苦中出来的，培养幼儿珍惜粮食的意识。
6幼儿一起做饭团.幼儿用美好的词语形容饭团的味道.
幼儿在活动中自己制作饭团体会劳动的乐趣，知道米饭是农民种出来的来之不易，培养幼儿珍惜粮食，不浪费粮食的好习惯。
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运动配景
这群中班的孩子，很娴静。与人交换，每每用手势表现，以是课堂里由于这群缄默沉静的朋侪显得有点沉闷。奈何转变孩子的近况呢?可弗成以在一个孩子感爱好的配景下，引发孩子单纯、热忱、爽朗的性格呢?
国庆佳节即将到临，我的搭班小袁先生要完婚了。
孩子们对隆重喜庆的完婚充斥了秘密好奇，他们在脚色游戏中，会表示“完婚"的主题；在自由运动中，自觉地孕育发生打扮新娘的游戏；在一样平常生存中，有个女孩穿戴美丽的裙子，孩子们就会惊羡“像新娘子"……这些点点滴滴，使我故意捉住小袁先生完婚的良机，与孩子举行一次真正的交换
内容与请求
1、感觉喜庆日子的优美，激发烧爱生存的努力情绪。
2、努力勇敢地提出题目，乐意表达心中的欲望和设法主意。
运动预备
1、横幅大字“我的先生完婚啦”。
2、灌音带：《婚礼举行曲》、《来日诰日我要嫁给你啦》。手提小灌音机。
3、种种彩色皱纸和铰剪等东西。
4、艳服的新娘和新郎，及其对孩子大概扣问内容的相宜解
5、新娘的喜糖。
历程与引导
一、惊喜感觉
在漂亮的大草坪上，我撑开横幅“我的先生完婚啦"，立即引来了孩子们的猜忌：“应先生要完婚啦?"“不会的幼儿手工制作，应先生已经结过婚了，她有孩子的。"
我秘密地公布：“请出新娘新郎!"
跟着《婚礼举行曲》的庄严而喜庆的旋律，小袁先生和新郎从绿树丛中徐徐地走出，孩子们一会儿欢呼起来：“啊!是袁先生!袁先生完婚啦!"“啊!袁先生好美丽!"“像仙女一样。"
在一阵欢乐之后，我先容了新娘和新郎，并报告孩子们，新娘袁先生来日诰日就要举办完婚仪式。
二、勇敢表达
在孩子们唏嘘倾慕声中，我努力地鼓励孩子：“完婚是件很奥妙的事，我猜，你们肯定有很多题目想问问新娘袁先生吧，谁够勇敢，谁就有喜糖做嘉奖哦!开端问吧。"
琦骑：“袁先生，工资什么要完婚呢?”
新娘：“由于人们相亲相爱了就想住在一路，生存在一路，以是就要完婚啊。"
嘉文：“那你为什么要和他完婚呢?"
新郎：“我喜好你们袁先生，袁先生也喜好我，以是，就和我完婚啦。”
刘刘：“我也喜好袁先生，我为什么不克不及和她完婚呢?”
新娘：“由于，完婚是大人的事，等你康健地长成大人的时间，你就可以和喜好的人完婚了。以是，孩子们，快快长大吧!"
婷婷：“为什么新娘子都很悦目的?"
新娘：“完婚是件开心的事，幼儿园教案新娘子内心开心就会悦目的。围不雅的层层人群中，冒出一声：“人逢喜事精力爽!
孩子们纷纭问：“这是什么意思啊?"
一位叔叔挤到人前：“便是说，人遇到喜事就有精力，一有精力人就悦目了。’’
“哦，人逢喜事精力爽。"孩子们人多口杂地学着。
依依：“我也会变得悦目的，只要我人长得大，本事学得多，我做新娘的时间也会悦目的，是吗?"
在一阵轰笑声中，女孩子也笑成了一朵花。
接着，孩子们对新娘袁先生完婚今后住在哪儿，会不会有孩子，喜好男孩照旧女孩，会不会打骂等等都感觉新颖，新娘新郎一．一作了答复。孩子们无忌的童言，博得四周人们的阵阵笑声和掌声。
三、努力制造
我发起：“我们来拍张照片吧。怎么把新娘子梳妆得更美呢?孩子们一路呼应：“用彩色的小纸片撒在新娘子的头上。还可以用细修长长的彩色纸条撒在新娘新郎的头上身上。
我拿出预备好的纸、铰剪和盛放彩纸的小筐，孩子们叫嚷着“我来剪纸片”“我来剪纸条"奔向了巷子边的石桌，孩子们边剪边揣摩出“一张纸，半数半数再半数(重叠)，一剪就许多，好快啊的要领。听着灌音机里《来日诰日我要嫁给你啦》的喜歌，许多孩子嘴里竟也哼出这句词来……
待到剪得小半筐的时间，孩子们早已等不及：“够了够了，把新娘梳妆好，我们照相片吧。”
幼儿园教育随笔新娘袁先生拖着白白的纱裙，半蹲在草地上，孩子们把彩色的小纸片和彩条撒在袁先生头上、身上，忙前忙后了一下子，孩子们围在“仙女一样"的袁先生身边，众口一词：“茄子"，留下优美而难
四、优美祝福
新娘袁先生拿出喜糖，撒向孩子们，围不雅的路人和孩子们一路担当着新娘的甜美。趁孩子们津津有味的品味，我发起：“给新娘袁先生一些祝福吧。”
孩子们：祝你快活……祝你们白头偕老……祝你有个小宝宝……祝你们一向喜好……(指新郎)你要对她好……
只管有的祝福来自电视告白，但孩子的朴拙早已让新娘幸福得热泪盈眶。
五、运动延长
回家的车上，一个孩子说：“我想送给袁先生一个礼品。”我立即呼应：“好好，我们做个礼品吧，来日诰日我来送去。"做什么礼品呢?
运动反思
这个运动引发了孩子优美的情绪，激发了孩子对四周人和事的体贴，这对付中班孩子养成存眷天下和摸索天下的努力立场，是主要的一笔。
运动在一个异常的景象中，促动孩子勇敢地与人交换，对中班孩子说话的生长，是精良的开端。
运动使孩子在情绪的驱动下，互相努力地发明剪纸的要领，增进了孩子在满意须要中自动地进修。
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主题活动《小草醒了》
【主题目标】
1、初步感知春天里花草、树木等自然景象的变化，了解春天的明显特征，指导春天是万物生长的季节。
2、学习用自己喜欢的方式表达自己对春天的感受。
3、喜欢亲近花草，爱护花草，喜爱春天，激发热爱大自然的情感。
4、H7N9禽流感期间，督促幼儿勤洗手，教育好孩子不在外面乱吃东西。
【主题内容】
周日：语言《小草醒来了》
周一：搭班考核课《数学：上面和下面》
周二：科学《尖尖的春笋》（指导实习生上课）
周三：语言《小雨点》（托班）
周四：艺术《种子发芽》（指导实习生上课）
周五：区域活动
语言：小草醒来了
【教案目的】
1、欣赏散文诗，知道春天到了，知道草绿了。
2、想象春天小草绿了的美景，喜欢春天。（乐意参与散文诗表演，体验表演的乐趣）
【教案准备】
1、挂图19号；《小朋友的书？？春天来了》；磁带及录音机。
2、自备打雷的音乐，自制小草、春雨、春风和太阳的头饰。
【教案流程】
1、播放打雷的音乐，激发幼儿兴趣。
（1）小朋友，你们听这是什么声音（打雷）。
（2）轰隆隆，轰隆拢雷声可能会把谁吵醒呢？
2、教师边朗诵散文诗边插问，引导幼儿思考。
（1）小草醒来。教师朗诵散文诗从开始至“醒来了”
提问：轰隆隆的雷声惊醒了谁的梦？
小草醒来时，做了什么动作？请幼儿一起来学动作（伸伸懒腰，踢踢腿，揉揉眼睛）（重点学习，为表演铺垫）
（2）小草问好。
欣赏散文诗从“春雨轻轻打在小草身上”到“小草说：你好，太阳”。
提问：都有谁向小草问好？它们是怎么样问好的？（教师与幼儿扮演春雨、春风和太阳，相互问好）。
你猜，小草睁大了眼睛，会看到什么呢？
（3）小草绿了。教师继续将散文诗朗诵完。
3、教师结合挂图，完整朗诵散文诗，并帮助幼儿理解诗歌内容。
春天除了小草醒了，变绿了，还有什么美丽的景色呢？
总结：春天到了，小草变绿了，小花都开了，柳树也发芽了。
4、请幼儿听诗歌录音，感受春天小草绿了的美景。（引导幼儿表现春雨、春风、太阳的动作，邀请几组幼儿上来表演散文诗。）
【活动反思】
本次活动在原教案的基础上增加了一个幼儿表演散文诗的环节，我认为这首散文诗里有角色、有意境和动作表演的需求，最主要对话非常简单，“XX，你好１的句式对小班孩子来说很容易掌握，也有能力表演，所以在感知小草醒来做了什么动作环节，我作为重点学习的内容，为后面的表演作铺垫，最后让幼儿想象春雨、春风和太阳分别可以用什么动作表演，为最后的整体表演做准备，幼儿对本次散文诗的表演兴趣非常浓厚，不过第一批幼儿上来比较拘束，表演时候放不开，后来多表演几次后，孩子逐渐掌握了动作，才逐渐表演得好起来。
关于主题活动《小草醒了》的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！
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运动目的：1、感知钟的特性：钟面，指针；2、请求幼儿能说出时钟的名称，知道时针、分针、秒针及它们之间的运转干系。3、知道时钟是计时东西。4、经由过程不雅察、制造、游戏等运动，使幼儿在痛快的氛围中熟悉时钟。
运动预备：制造钟面的质料。铰剪、笔。什物钟。
运动实录：1、熟悉钟面：提问引诱幼儿不雅察钟面：（1）细致看看时钟的钟面上有什么？（钟面上稀有字，幼儿手工制作另有2的指针，）一共有几个数字？（12个）（2）时钟面的数字是如许一来分列的？中心最上面的数字是什么？与12相对，下面的数字是什么?(中心的数字是12,下面的数字是6)（3）连根针一样长吗?(一枚长,一枚短)长的一枚叫分针,短的一枚叫时针(幼儿学讲:时针和分针)
2、解说演示时针与分针的干系。（1）分针走得快，时针走得慢，他们都朝一个偏向走。（2）分针刺走一全，时针早年一个数字走到后一个逐字，这就叫一个小时。
3、出示时钟，问：这是什么？你们在什么处所见过期钟？为什么很多的处所都偶然钟？它有什么用处？
4、美工区操纵纸板制造钟面。（不写数字，用与数学区拼摆）
5、小结：时钟是用来计时的东西。它能报告我们时候，什么时间应当干什么。
教诲反思：对付时钟的熟悉并不是一个运动，就能完成的，幼儿园教育随笔是以，在美工、数学地区中，我们把孩子们做的钟面继承投放，让他们有时候在进区运动傍边不停深刻发明题目。同时便于不雅察
幼儿的举动。为背面的运动做预备关于《时间主题活动（一）》的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！
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