大班语言活动设计猴哥请帮手

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续编童谣猴哥请帮忙

大连批示所幼儿园朱洪湘

运动目的：

1经由过程进修童谣，教诲幼儿学会看到别人的长处。

2在明白童谣的根本上，进修续编童谣。

3在续编童谣的历程中，造就幼儿的想象力和缔造力。

运动预备：

1部署小卖店的场景和种种商品

2小山公头饰和其他动物头饰多少

3灌音机、磁带

运动历程：

1、景象演出

以景象演出的情势，引诱幼儿明白猴哥在开小卖店时的费力和猴哥想请小帮忙的生理运动。

2、引诱幼儿观赏配乐童谣“猴哥请帮忙”后，构造幼儿环绕下列题目进性发言:

（1）、猴哥想请谁当帮忙？

（2）、猴哥为什么一个帮忙也没找到？

（3）、你能资助猴哥看到小帮忙们的长处吗？

3、游戏雇用会

猴哥举行“雇用会”，向“应聘”者先容小卖店须要“手”的位。如：司机、保安、搬运工、收银员等。经由过程“应聘”者的“自荐”，竞争上岗。

4、续编童谣

（1）、幼儿凭据游戏中“小帮忙”们的特色,为它们摆设符合的岗亭。

（2）、续编童谣“猴哥请帮忙”。幼儿园教案勉励幼儿勇敢地举行续编童谣的运动。

（3）、勉励幼儿把续编的童谣在团体里勇敢地举行朗诵。

5、灌音运动

构造幼儿把续编好的童谣举行灌音，并反复播放给幼儿观赏让

幼儿充实感觉猴哥请来的“小帮忙”们在本身的事情岗亭上的表示。

6、游戏购物

构造幼儿玩“购物”的游戏，引诱幼儿在“购物”的历程，进一步感觉猴哥请来的帮忙都是很醒目的……从而学会看到别人的长处。【M.277433.CoM 正能量句子】

童谣猴哥请帮忙

(自编)猴哥开个小卖店，（续编）猴哥开个小卖店，

种种商品挺齐备，种种商品挺齐备，

猴哥从早忙到晚，猴哥从早忙到晚，

累得腰疼腿也酸。累得腰疼腿也酸。

猴哥想请小帮忙，猴哥想请小帮忙，

这个帮忙要醒目。这个帮忙要醒目。

猴哥想请小花猫，猴哥请来小花猫，

不可小猫嘴太馋。小猫当

猴哥想请小黑猪，猴哥请来小黑猪，

不可小猪有点懒。小猪干活抢在先，

猴哥想请小田鸡，猴哥请来小田鸡，

不可田鸡个子矮。田鸡卖力当保安

猴哥想请小乌龟，猴哥请来小乌龟，

不可乌龟行动慢。乌龟开车跑得欢。

幼儿手工制作找呀找呀看呀看，猴哥学会看长处，

越找越看心越烦。请的帮忙都醒目。

一个帮忙没找到，猴哥内心不再烦，

你说猴哥该咋办？高开心兴挣大钱。

关于《大班语言活动设计猴哥请帮手》的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！

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大班音乐活动设计

下面给大家提供的是《大班音乐活动设计》，希望精彩的内容能够帮助到你！

凭据《纲领》中艺术范畴方面的目的，请求在支撑、勉励幼儿努力加入种种艺术运动并勇敢表示的同时，资助他们进步表示的技巧和本领。还要制止仅仅看重表示技巧或艺术运动的效果，而轻忽幼儿在运动历程中的情绪体验和立场的偏向。根据这些目的，我为大班幼儿计划的这个音乐运动重要从让幼儿享受到场歌颂运动的快活入手，生长幼儿应用嗓音举行艺术表示的本领，进步幼儿的歌颂技巧，同时让幼儿感觉到歌曲美好的旋律和优美的意境，给幼儿美的体验。

二．阐发课本

课本的两个特色：

（1）这首歌曲固然有两段歌词，但主题凸起，内容浅易易懂，歌词中句式多次反复，描绘了一幅幅活泼漂亮的画面。且大班幼儿控制歌词的本领有了进一步地进步，他们可以较完备、正确、快速地控制歌曲的歌词。

（2）整首歌曲旋律美好、舒缓，相连的各个末节之间没有大的跨度，是以幼儿在音准的掌握上应当没有什么难度。这首歌曲的难度就在于，弱起末节和休止符的控制。在节拍表示本领方面，大班幼儿对歌曲中的二分、四分、八分音符的节拍已控制得较好，乃至可以或许较好地控制附点音符和切分节拍。幼儿园教育随笔别的，歌曲中有许多连音标记，这就请求声音要坚持连贯、连续，就必需要用较长的气味有掌握地匀称连续打击声带，这对幼儿来说也是有肯定难度的。

三．订定目的

从大班幼童谣唱本领生长的特色和纪律来看，这时代的幼儿对歌词的听辩、明白、影象的本领已有了较大的进步；大多半幼儿都能比力自若地掌握常见的幼童谣曲的节拍；在相宜的音域范畴内，一样平常幼儿都能根基唱准曲调。是以，从幼儿本领和歌曲特色两方面思量，我肯定本次音乐运动的目的有个：

（1）感觉歌曲的美好与舒缓，学惯用较连贯的声音演唱歌曲。

（2）在演唱时合时换气，留意唱准休止符，并在引诱下控制弱起末节的唱法。

（3）能感知歌词所表示的优美意境，明白歌曲中的情绪和意义，从中得到痛快的情感体验。

附：歌曲

画太阳

1=F2/4张春明词

王梦灵曲

（35||：66663|612|33331|60|5612|355|2302|1-）|555|53|6603|5-|111|16|

1山里的孩子画太阳，总爱把山鹰

2城里的孩子画太阳，总爱把鸽子

3201|20|555|53|2201|6-|5612|35|

画

画上，草原的孩子画太阳，总是把骏马

2302|123|5-|523|5-|535|6603|212|

画上。画太阳画太阳啊画太阳啊

画上。

3301|60|5612|355|6603|5-|5-|5612|

画太阳画出了心中的向往，画出了

355|2302|1-|10||

心中的向往。

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《中班语言活动＜会动的房子＞说课设计》

一、 说教材

童话故事《会动的房子》向幼儿展示了一个生动美丽的童话世界，故事以一只粗心的小松鼠将房子盖在乌龟的背上为线索，在优美生动的语言中，让孩子们感受到作品中清新的大自然画面，激发幼儿热爱大自然的情感，同时，又蕴含着深刻的哲理，教育幼儿无论做什么事情都要认真，不能粗心。

二、 说活动家目标及重点难点

1、理解故事情节，感受作品中清新的大自然画面。

2、感受象声词,用语言正确地描述生活与自然的各种声音。

3、丰富词汇，发展幼儿的观察力，思维能力和口语表达能力。

本节课的重点是理解故事情节，难点是学习词语“手舞足蹈、惭愧、驮。”

三、 说活动准备

1、课件制作

2、场景布置：大树底下、山脚下、大海边、草原上。

四、 说教法：

根据幼儿好奇、好问、好动、好模仿及具体形象思维占优势的特点，本次活动我主要采取以下几种教法。

1、 启发引导法：

通过引导幼儿直观的观察，感知故事内容，并用递进式的提问，帮助幼儿理解故事。

2、 创设多媒体情景直观法：

在活动中运用多媒体教学，符合幼儿爱看动画的特点。多媒体的声音，清晰美丽的画面，让孩子直接感知，从而更好的理解故事。

五、说学法

1、学观察：通过观看课件，把幼儿带入美丽、清新的大自然中，视觉与听觉的结合，使幼儿理解故事中的意境，感知自然界中的各种声响，调动幼儿的积极性，也激发了他们热爱大自然，热爱生活的情感。

2、学思考：

通过教师适当地提问，激发孩子们想象、思考、感受，发展幼儿的想象力。

六、说活动过程：

本次活动由三个环节构成，即“动——静——动”，这拉，有利于突破重难点，我是这样掌开教学思路的。

1、 激发兴趣（第一环节）活动开始，教师扮演松鼠妈妈，幼儿扮小松鼠，在欢快的音乐声中，“妈妈”带着孩子们在草地上玩片刻后回到房子里休息，妈妈问：“孩子们，我们住的房子会动吗？你见过会动的房子吗？可是，有一只松鼠宝宝却建造了一座会动的房子，这到底是怎么一回事呢？”我以这样的形式导入，目的是激发幼儿兴趣，带着疑问听故事。

2、 组织教学，学习重点（第二环节）这一环节是让幼儿理解掌握故事内容，也是完成教学重点的主要环节，可分为三个小部分：

（1）、视听结合，整体感知

通过观看电脑课件，幼儿园完整欣赏故事，使他们对故事内容有初步整体的印象。

设计提问：故事中有谁？会动的房子到底是怎么一回事？

（2）、一问一 答，紧扣重点

幼儿分片段观看，教师根据故事内容进行提问，启发引导，帮助幼儿具体感知，理解故事内容。

设计提问：小松鼠在哪里造了房子？房子造好了发生了什么事？小松鼠分别到了哪些地方？那儿美吗？引导幼儿学习用语言进行表述，并模仿自然界美妙的声音：风声、海浪声、马儿奔跑声。丰富词语：手舞足蹈

接着，引导幼儿讨论：假如你是小松鼠，发现自己把房子建在了乌龟的背上，你会怎么想？怎么说？

（3）、感官体验，融入情境

引导幼儿复述故事，边说边用肢体语言表现故事内容，感知故事中的画面。

3、再次感知，积累经验（第三环节）

此环节是让幼儿进入情境表演区，幼儿戴上头饰，根据故事内容进行表演，获得身临其境的感觉，从而更好的理解掌握故事内容.最后，结束部分

让幼儿再次观看课件，完整听故事，然后组织幼儿讨论：小朋友，你能向故事中的小松鼠学习吗？为什么？接着，对幼儿进行行为教育，教育幼儿改掉粗心的毛病，养成无论做什么事情认真观察的好习惯。

结束部分这样安排的意图是借助多媒体立体声像的效果，让幼儿再次完整观看故事，给幼儿留下一个完整完美的讲述表象，同时，教师抓住时机对幼儿进行教育，进一步深化主题。

大班语言教案说课稿《妈妈的小帮手》

各位评委、老师你们好！今天我说课的题目是大班的语言活动《妈妈的小帮手》这节说课我分为八部分：

一、设计意图

语言领域的纲要中提出，语言是幼儿表达思想进行交际的工具，培养幼儿倾听、表达的能力。

现在的孩子都是小公主、小少爷，是衣来伸手，饭来张口，不知父母的不易和辛苦。因此，我设计了《妈妈的小帮手》这一课，让幼儿学会帮妈妈做一些力所能及的事，当妈妈的好帮手，从小养成爱劳动的良好习惯。

二、活动目标

1、理解儿歌的内容，感受妈妈的辛苦、伟大。

2、由衷的表达对妈妈的感谢并力争自己的事情自己做。

三、活动的重、难点

重点：教育幼儿关心、爱自己的家人。

难点：主动为父母做些力所能及的小事。

四、活动准备：教学挂图、光碟、VCD和电视机。

五、活动流程

1、播放儿歌（妈妈您歇歇吧）引发幼儿兴趣，听完提问：这首儿歌的内容是什么？小朋友们在干什么？

2、平时在家里，你会做哪些事情呢？你觉得做什么事情好呢？（通过幼儿说一说，培养了幼儿的表达能力）。

3、出示教学挂图，让幼儿观看并说出挂图内容，让幼儿看一看，说一说，培养幼儿的观察能力和表达能力。

4、教幼儿学习儿歌（培养幼儿朗读的习惯）。

六、引导幼儿参与讨论。

师：家里的家务活谁做得最多？家务做的很多是什么感觉？你觉得妈妈辛苦吗？为什么？

妈妈每天在家里做这么多的家务是不是很累？

我们是不是要帮辛苦的妈妈分担一些家务？请大家想一想怎样帮妈妈分担家务？让幼儿各抒已见，怎样才能当妈妈的好帮手。

本环节加深培养幼儿的思维能力和口语表达能力，使幼儿认识到父母的辛苦和伟大，从小养成做自己力所能及的事。

七、活动延伸

当妈妈的小帮手，分担家务之后，有股小小的成就感，意识到自己长大了，虽然小小年纪，但自己的双手也可以干很多事情。

八、成果与反思

这节课让幼儿渐进明白，理解妈妈的辛劳和付出，家长备感欣慰。

大班语言活动

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《大班语言活动 》！

邹平旦集中央园赵燕

运动目的：

1、享受听故事的兴趣。

2、造就幼儿的发散头脑及思索本领。

运动预备：课件、纸笔、蓝色腊光纸

运动历程：

1、猜谜语引起幼儿爱好：

不着地，不腾空，高高一座楼，造在水傍边。

2、发言引出课题：

（1）幼儿园教育随笔你见过什么样的划子？

（2）海龟爷爷过诞辰，小动物们都有本身奇特的划子，你们想知道是什么样子的吗？

3、观赏故事《划子悠悠》。

4、提问：

（1）哪些小动物？

（2）它们做的什么划子？

5、第二遍观赏故事。

6、提问：要是你是小动物，幼儿园教案你会做什么划子？

7、幼儿着手绘画，贴在大丹青纸上。

8、给作品取名字。

9、小朋侪手拉手做划子出运动室。

不知道本文《大班语言活动 》是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！

小班健康活动：洗洗小手真干净活动设计

小班活动：洗洗小手真干净

活动目标：

1、 利用儿歌学习正确的洗手方法。

2、养成幼儿饭前，便后，手脏时洗手的卫生习惯。

活动准备：

关于洗手顺序的图片，脸盆，水，肥皂，毛巾。

活动过程：

一、教师提问，引出课题。

师：“请小朋友们伸出你的双手来，看看你的小手干净吗？如果小手脏了怎么办？”（引导幼儿说出小手脏了应该去洗手）“谁能说说我们应该怎样洗手？”

二、教师教幼儿正确的洗手方法。

师：宝宝们我们到底应该怎样洗手呢？答案藏在这些图片里哦。

教师拿出关于洗手的操作图片，幼儿边看老师贴上的图片顺序，边听老师讲解。

湿手——擦肥皂——搓手——冲洗干净——毛巾擦干

师：宝宝们都知道了怎样洗手了，现在我把这些图片打乱，哪位宝宝能按照洗手的顺序把图片重新排排队。

这里还有一首好听的儿歌：小朋友，来洗手。卷起袖，淋湿手。抹上肥皂搓呀搓，清清水里冲一冲，再用毛巾擦一擦，我的小手真干净。

教师将准备好的一盆水端来，让幼儿说出洗手的顺序，然后一步步的根据这个顺序洗手，让幼儿更真切的感受到小手是这样洗的。

教师提问：“什么时候我们要洗手？”（启发幼儿说出：饭前，便后，手脏时要及时洗手。培养幼儿爱清洁，讲卫生的好习惯。）

三、结束部分现在我们都知道了洗小手的方法了，让我们一起去将我们的小手洗干净吧！

附：儿歌《洗手》

小朋友，来洗手。

卷起袖，淋湿手。

抹上肥皂搓呀搓，

清清水里冲一冲，

再用毛巾擦一擦，

我的小手真干净。

幼儿园大班语言说课稿：妈妈的小帮手

整理了关于幼儿园大班《妈妈的小帮手》说课稿范文，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。

各位评委、老师你们好！今天我说课的题目是大班的语言活动《妈妈的小帮手》这节说课我分为八部分：

一、设计意图语言领域的纲要中提出，语言是幼儿表达思想进行交际的工具，培养幼儿倾听、表达的能力。

现在的孩子都是小公主、小少爷，是衣来伸手，饭来张口，不知父母的不易和辛苦。因此，我设计了《妈妈的小帮手》这一课，让幼儿学会帮妈妈做一些力所能及的事，当妈妈的好帮手，从小养成爱劳动的良好习惯。

二、活动目标1、理解儿歌的内容，感受妈妈的辛苦、伟大。

2、由衷的表达对妈妈的感谢并力争自己的事情自己做。

三、活动的重、难点重点：教育幼儿关心、爱自己的家人。

难点：主动为父母做些力所能及的小事。

四、活动准备：教学挂图、光碟、VCD和电视机。

五、活动流程1、播放儿歌（妈妈您歇歇吧）引发幼儿兴趣，听完提问：这首儿歌的内容是什么？小朋友们在干什么/2、平时在家里，你会做哪些事情呢？你觉得做什么事情好呢？（通过幼儿说一说，培养了幼儿的表达能力）。

3、出示教学挂图，让幼儿观看并说出挂图内容，让幼儿看一看，说一说，培养幼儿的观察能力和表达能力。

4、教幼儿学习儿歌（培养幼儿朗读的习惯）。

六、引导幼儿参与讨论教师：家里的家务活谁做得最多？家务做的很多是什么感觉？你觉得妈妈辛苦吗？为什么？

妈妈每天在家里做这么多的家务是不是很累？

我们是不是要帮辛苦的妈妈分担一些家务？请大家想一想怎样帮妈妈分担家务？让幼儿各抒已见，怎样才能当妈妈的好帮手。

本环节加深培养幼儿的思维能力和口语表达能力，使幼儿认识到父母的辛苦和伟大，从小养成做自己力所能及的事。

七、活动延伸当妈妈的小帮手，分担家务之后，有股小小的成就感，意识到自己长大了，虽然小小年纪，但自己的双手也可以干很多事情。

八、成果与反思这节课让幼儿渐进明白，理解妈妈的辛劳和付出，家长备感欣慰。

幼儿园大班美术活动设计

下面给大家提供的是《幼儿园大班美术活动设计》，希望精彩的内容能够帮助到你！

【运动目的】

1.知道羊毫画是中国特有的绘画种类，中国人、外国人都很喜好。

2.实验用羊毫画出熊猫的显着特性，感觉用羊毫作画的快活。

3.知道熊猫是中国的国宝，提拔平易近族高傲感与爱国情绪。

【运动预备】

1.师幼配合网络差别内容的中国绘图片，供幼儿观赏。

2.范画五张，玩具熊猫一个。

3.宣纸、旧报纸、羊毫、墨汁、瓷碗、抹布等。

【运动重点】

资助幼儿从美术的角度靠近中汉文化，感觉中国画特有的气势派头，对幼儿的作画技能不必有过高的请求。

【运动难点】

幼儿的羊毫控水环境，画面整齐的坚持。

【运动历程】

1.观赏中国画。

2.师幼配合观赏运动室部署的中国画。

3.配合评论辩论有关中国画的知识。这些画与我们看到过的很多画纷歧样，我们叫它中国画，是用羊毫(出示羊毫)画出来的，中国人和外国人都很喜好。

4.摸索羊毫。

――请幼儿用手摸一摸羊毫，幼儿手工制作说说有什么感受，充实感知羊毫与其他各种用笔的差别。

――用水尝试羊毫的用法（操纵废旧报纸，孩子们用羊毫沾水，在报纸上随便丹青），说出和我们平常用的彩笔有何差别，表达用笔感觉。

—简朴解说几中羊毫的用法，孩子们实验在报纸上训练。

5、为国宝熊猫画像。

――让孩子们细致不雅察玩具熊猫形状特性：头、眼、眼圈、耳、身材、腿、尾。勉励孩子说出其重要特性。

――树模。用羊毫蘸足淡墨，用中锋画头、身材等表面，再用笔尖蘸足浓墨，画眼圈、耳等部位。

—幼儿作画。提示幼儿用浓、淡墨色作画，勉励有本领的幼儿画出熊猫动态。

――熊猫喜好吃什么?引诱本领强的幼儿添画竹子。

6、展现作品。

确定和采取孩子们奇特的审美感觉和表示方法，勉励幼儿报告画面、和搭档配合观赏别人的作品等，为他们供给互相交换、互相观赏、配合进步的前提。

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幼儿园大班健康活动设计

下面是《幼儿园大班健康活动设计》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！

运动目的：

1．明白随地吐痰是不卫生、不文明的表示。

2．连系图片和评论辩论，知道有些病菌会经由过程氛围流传疾病，相识随地吐痰流传病菌的伤害。

3．渐渐养成不随地吐痰的习性。

运动预备：

1．相识随地吐痰不但会污染生存情况，并且还会伤害身材康健。

2．请小朋侪回家向爸爸、妈妈咨询有关痰和病菌流传的伤害。

运动历程：

1．出示图片，引诱幼儿不雅察：

▲图上的小朋侪在干什么？如许做对吗？为什么？

▲使幼儿明确：我们不克不及随地吐痰，随地吐痰是不文明、不卫生的举动。

2．引诱幼儿到场评论辩论：

▲在我们的痰内里，有什么？

▲你知道痰内里的病菌是奈何流传的？

勉励幼儿勇敢地谈谈痰流传疾病的门路。

3．小结：抱病的病人身材内有许多的病菌，幼儿手工制作吐出的痰里也村有很多的病菌，这些闼要是被人踩了，就把细菌带到了各个处所；这些痰被太阳晒干了，痰里的病菌会跑道氛围中，就会被吸入我们的身材内，流传种种病菌，伤害人体的康健。

4．构造幼儿评论辩论：

▲本身在抱病痰多的时间，怎样掩护他人的康健和情况的卫生？

使幼儿明白卫生请求：不克不及随地吐痰，咳嗽时不要正对他人，而且要用手帕或手捂住嘴巴。

▲要是你有痰呀，怎么办呢？

幼儿与配合评论辩论并得出以下的结论：

①吐在垃圾箱中。

②要是四周没有垃圾箱，可以把痰吐在纸头上，等有了垃圾箱再扔进去。

③可以把吐在茅厕里，用水冲失。

2．相识病菌流传的多种门路。

▲你知道哪些疾病是经由过程氛围流传的呢？（伤风、肺结核等）

▲你还知道哪些疾病，它们是经由过程什么门路流传的？

（举例，如：红眼病—打仗感染）

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