作为幼儿园教师，说课稿我们每个老师需要学会准备的东西，为了让孩子们都充分认识到学习的乐趣，我们都会选择提前准备一份有趣的说课稿，说课稿有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。在幼儿园说课稿的准备过程中，我们需要注意哪些方面呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“《风中之叶》（语言）”，供您参考，希望能够帮助到大家。
下面是《《风中之叶》（语言）》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！
1、经由过程笔墨想象叶子随风飘零的画面。并能用差别的方法举行表达。
2、进修应用种种感官举行风趣的形貌。
3、在游戏中施展想象，创编童谣《落叶飘》。
二、运动预备：
1、情况部署：运动室内部署有小河、草地、马路。
2、质料预备：人手一张差别外形的树叶。
3、事先教唱歌曲《小树叶》。
三、运动历程：
1、游戏：“捡落叶”
（1）师：本日先生带来了很多多少树妈妈的小宝物，你们猜猜是谁？
幼：是小树叶。
（2）师：一阵风吹过来，小树叶吹走了，赶快去捡起来吧。
幼儿每人捡一片本身喜好的落叶。
（3）请幼儿形貌一下本身的落叶长得什么样？并用形体行动表示出叶子的造型。（长长的、宽宽的、尖尖的、圆圆的、破一个洞的------）
2、幼儿手工制作游戏：“风中之叶”
（1）幼儿围坐在“草地”边上，边听的提醒，边用形体举行演出。
师：叶子被轻风吹得轻轻动了几下（幼儿做响应的行动）。风越来越大，叶子也飘动得更锋利（幼儿改变更作）。终于叶子被风吹落下来，躺在地上，一动也不动（幼儿再次改变更作）。风轻轻吹过，叶子的脚被风轻轻吹起，稍稍一动，有不动了（幼儿举行表达）。然后，一阵大风，叶子被吹得滚来滚去，飞扬起来，末了，徐徐地落到地上（幼儿举行演出）。
（2）幼儿听音乐，以乐曲代表风，请“叶子”（幼儿）跟着乐曲“飘离树枝”，随处“飘零”，乐曲快就飘得快，乐曲慢就飘得慢，乐曲停叶子也挺下。
3、游戏：“树叶找家”
（1）请幼儿形貌本身飘到了那里，酿成了什么，并用形体说话举行表达。
（2）团体边玩游戏边举行童谣创编，说出树叶飘到了那里，酿成了什么，在干什么。
4、游戏：“叶子宝宝与树妈妈”
师：这么多的叶子分开了树妈妈，树妈妈好担忧哦，让我们用歌声来抚慰树妈妈，好吗。
幼：全部幼儿一路唱歌曲《小树叶》。竣事。
四.运动反思:
整堂课,都是在一个又一个的游戏中举行.游戏是幼儿最喜好的运动.是以把死板的讲授历程穿插在游戏中,转变了传统的讲授模式,使幼儿感觉轻松而愉悦.让他们玩的本性获得了纵情的施展.幼儿园教案在不知不觉中学会了常识.并且充实施展了他们的想象本领与演出本领.把在空中飞翔的叶子表示的极尽描摹.
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《风中的我们（美术）》是一篇不错的育儿教育文章，感觉对育儿教育很有帮助，把错别字改掉了，看完如果觉得有用请记得收藏。
运动泉源：春天是一个多风的季候，智慧的孩子们很快便发明了这一机密，于是我们便天生了《风》的主题运动，在风的探密中，孩子们发明差别的风会吹动差别材质的工具，如：头发、衣服、国旗、黄土等，并且在这历程中他们有了表示风中事物的欲望。运动预备：1、带幼儿一连不雅察风中人物、事物的一些转变。2、教具：多少有头发、穿戴衣服的娃娃；国旗；柳树等。3、油画棒、画纸、羊毫、水粉运动目的：1、能表示出风中人物和简朴风景的动态的同等性。2、能用多种情势表示出风起时的气候状态（发黄、有灰尘）运动历程：一、与幼儿到操场举行户外游戏，并引诱幼儿发明本身的头发、衣服以及周边事物的转变。二、回到课堂，举行发言运动1、我们在做游戏时你有什么感受？2、你都瞥见风中什么产生了哪些转变？幼儿手工制作（地皮、树、衣服等）三、幼儿分组摆弄教具，感觉风中差别事物的转变。1、请各组的小朋侪用手里的这些事物摆出风中场景2、引诱幼儿发明风中事物的同等性。四、幼儿举行绘画，个体引导。1、提醒：可以用多种质料来表示其时的空中是什么样的。2、引诱幼儿本身想措施来办理绘画历程中所碰到的题目。（告急于搭档、先生；摆弄本身手中的教具等）五、游戏：大风吹1、拔取个体幼儿作品，举行阐发：风是从那里吹来的？吹动了哪些物体？你喜好画面中的哪些物体？为什么？2、选出一名幼儿做大风，其他幼儿本身来选择画面中的事物，音乐响起，大风吹，凭据音乐的强弱幼儿主动调治风吹弯度以及风的巨细。运动评价：1、始终以游戏贯串全部运动傍边。2、可操纵的教具使幼儿可以更直不雅的感觉到风吹时势物的转变关于《风中的我们（美术）》的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！
作为一名优秀的幼儿园教师，我们的工作任务写说课稿是少不了的，为了让孩子们都充分认识到学习的乐趣，我们将会准备一份生动有趣的说课稿，有了说课稿上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。作为新手老师，我们该怎么写幼儿园说课稿吗？下面是小编精心收集整理，为您带来的《[课件范本] 幼儿园大班语言领域说课稿之四》，仅供参考，欢迎大家阅读。
一.说活动内容
生活是五彩的，阳光是七色的，多姿多彩的世界吸引着每一个幼儿。《绿色的和灰色的》是一首非常优美的诗歌，内容浅显，语言生动。诗歌用拟人化的手法把自然界中的事物写得活泼生动，让幼儿可以感受诗歌中的趣味性，激起幼儿关注自然界的兴趣。
幼儿在欣赏活动中，能够正确运用感官，理解诗歌的内容，感受诗歌的语言美，意境美，从而萌发情感，充分发挥语言教学独特的教育功能，提高了幼儿语言能力的发展，而大班幼儿在文学作品的欣赏活动中，已能理解作品萌发情感，因此结合了幼儿已有的语言发展水平，我便设计了语言活动《绿色的灰色的》，从而激发幼儿热爱绿色，保护和向往绿色。
二.说活动目标
《纲要》指出，发展幼儿语言的重要途径是通过互相渗透的各个领域的教育，在丰富多彩的活动中扩展幼儿经验，提供促进语言发展的条件，根据大班幼儿的内容特点，我分别从认知、能力、情感三方面制定了活动目标。
1.通过多媒体教学，帮助幼儿理解诗歌内容，懂得同伴间要友爱，激发热爱绿色，保护向往绿色的情感。
2.培养幼儿乐意欣赏不同体裁，不同风格的文学作品的兴趣，初步了解叙事诗。
3.幼儿在感知作品的基础上，初步体验诗歌中绿色、灰色所代表的含义。
重点：帮助幼儿理解诗歌内容
难点：初步体验诗歌中绿色、灰色所代表的含义
三.说活动准备
为了更好的完成本次活动目标，我准备了以下材料
1.制作与诗歌内容相关的课件
2.幼儿人手一面绿旗、灰旗
3.诗歌表演的场地布置(森林、鸟窝、小溪、棕榈叶)
4.录音机、磁带、小红花若干
四.说活动过程
根据大班幼儿年龄特点，我设计了以下5个环节
1.整体欣赏诗歌《绿色的和灰色的》
“今天老师给小朋友带来了一首诗，你们想听吗?现在我们来听一听，看一看”(屏幕显示诗歌内容、图像、配音)
2.分段欣赏诗歌，理解诗歌情节，初步体验情感
“诗歌里都说了些什么呢?让我们一起来看一看。”
(1)“小朋友你觉得这儿的环境怎么样，心里有什么感觉?”(第一段)
(2)让幼儿感受狐狸的狡猾，小鸟的善良。(第二段)
(3)让幼儿体验小兔的机智、聪明(第三、四段)
(4)让幼儿体验狐狸的失望
3.表演诗歌，加深理解，进一步体验情感
(1)整体欣赏诗歌一遍
“现在我们把诗歌再欣赏一次，如果你喜欢，可以轻轻地跟着说
(2)让幼儿分组表演诗歌
“请你先和好朋友轻轻商量分配好角色，把小动物们说的话表演出来，看谁表演的最好
(3)请表现突出的幼儿上台表演
4.迁移经验，玩游戏
(1)讨论：“小兔安全的经过了草地，要想谢谢大家给它的帮助，那是谁帮助了它呢?”问“这么多的绿色帮助了小兔，你喜欢绿色吗?”
(2)玩游戏：看画面，举小旗
5.在歌曲《绿色的家》中结束活动
五.说教法
视听讲结合法：在整个活动中我采用了相关课件，利用动态的画面让幼儿感受作品中的意境，边演示课件边讲解，直接刺激幼儿幼儿的视听感官，使教学进行得活泼生动，激发幼儿学习的兴趣，同时也帮助他们理解作品内容。
提问法：教师用提问的方法幼儿理解内容。
六.说活动延伸
1.课后在表演区让幼儿表演诗歌内容。
2.在日常生活中，引导幼儿观察哪些事情可用绿色表示、哪些事情可用灰色表示。
组织开展“我是绿色小天使”活动，让幼儿在实际行动中进一步体验绿色的美好
作为一个认真负责任的幼儿园老师，老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，为了充分考虑到学习的趣味性以及学生的理解性，老师们通常会在授课前准备好说课稿，好的说课稿有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点，怎么才能写好一篇优质的幼儿园说课稿呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“[2023课件] 幼儿园中班语言说课稿之五”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
幼儿园中班语言说课稿：老鼠三兄弟
一、说活动设计思想
幼儿语言的发展和幼儿的想像的发展关系密切，语言的发展提高了幼儿的认知能力，从而使幼儿的想像力也能得到发展，而认知范围的扩大、内容的加深又丰富了幼儿的语言。在以往的语言活动中常常是教师的语言多，幼儿的语言少，结果幼儿的思维和尝试的机会就少了，创造性也没有了，这样会大大阻碍幼儿的思维发展和语言发展。因此，要注意语言交往的发展、运用语言的能力，根据幼儿直观感知的特点，给幼儿创设条件，丰富生活内容，在实践中认识世界，培养幼儿创造思维能力。为此选择语言文学活动“老鼠三兄弟”，旨在让幼儿在欣赏、理解、体会文学作品的过程中，创造性地运用语言，发展他们的想像力。
二、说活动教材
这个故事叙述了老鼠三兄弟看到鼠妹妹穿着破衣服就悄悄地让裁缝把漂亮的布做成了女式服装这样一件事，非常温馨和感人。故事所表达的精神对道德意识还往往处于自我中心的当今的独生子女应该具有较强的心灵震动。这一形象对中班幼儿来讲是能够接受和体验的，有利于培养他们正确的道德态度和良好的道德情感。容易引起幼儿的学习兴趣，又可以扩展孩子的词汇量。其二是现在的孩子由于受生活环境限制，缺乏与周围人相处的经验，普遍存在对周围事物缺乏感情的行为，所以这一内容既符合中班幼儿的年龄特点，又符合孩子的现实需要。
整篇童话语言通俗，主题单纯，充满生活情趣。更巧妙的是：作者设置了一个悬念“你给我做……”做什么呢？作者没有直接把三兄弟让裁缝做女式服装的对话告诉幼儿，这留给幼儿一个想像、思考的空间。
中班幼儿有意注意开始发展，复杂句发展较快，词汇增加，能用完整、较连贯的语言表达自己想说的事，喜欢欣赏不同形式的文学作品，理解作品的人物形象，用恰当的语言、动作、绘画形式表现自己对作品的理解和体验，扩展想像，尝试创编。希望通过这个故事来提高幼儿对文学作品的感受和表现能力，并寻求不同角度的思维方式。鼓励幼儿能大胆地想像，表现自己的情感。
三、说活动目标 1、活动目标《幼儿园教育指导纲要》在语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境，以及要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。根据这一目标和要求，结合中班幼儿年龄特点和语言发展水平，因此，我从能力和情感两方面提出了本次活动的目标：
（1）理解故事的情节、内容，感受作品中老鼠三兄弟乐于助人的角色形象。
（2）引导幼儿创造性地运用各种词汇（时髦、灰溜溜等），并能大胆、清楚表达自己的想法和感受，发展幼儿的想象力和语言表达能力。
（3）萌发幼儿懂得做事要多为他人着想，要互相关心，互相帮助的道理。
2、重点：理解故事的情节、内容，感受作品中老鼠三兄弟乐于助人的角色形象。
3、难点：引导幼儿创造性地运用语言，大胆、清楚表达自己的想法和感受。
通过一系列启发性提问让幼儿将看到的具体形象的图片或课件用语言描述出来，是解决活动重点的有效方法。
四、说活动准备：cai课件，故事中有关角色形象。
五、说活动流程
活动环节：
开学预演之亲子游戏
游戏一：踩报纸
游戏目标：
1.锻炼幼儿的反应能力，音乐一停能迅速站到报纸上。
2.体验亲子游戏的快乐。
游戏准备：
废旧报纸每个家庭一张、游戏音乐
游戏玩法：
1.每位家庭分发一张报纸，请家长把报纸打开到最大平铺在地上，做好准备
2.教师放音乐，家长拉着幼儿的手随音乐节奏沿着报纸外围走圆圈
3.音乐一停，家长和幼儿都必须站到报纸上（第一遍不需要对折）
4.随音乐再走，音乐停，将报纸对折后再站到报纸上。（教师在游戏的过程中需提醒家长和幼儿注意安全，避免碰撞）
5.游戏依此类推，报纸越折越小，家长和幼儿都必须站在报纸内，随着报纸面积变小，家长需把幼儿抱起来，单脚站立在报纸上
6.最后看哪个家庭胜出。考验家长的智慧和技巧，怎样在最小的空间内站多个人，并考验亲子间的配合默契度
7.对优胜的家庭鼓掌表示祝贺，总结爸爸妈妈和宝宝们游戏的表现
游戏二：萝卜蹲
游戏目标：
1.培养专心听讲的能力，增进父母间的合作精神。
2.在游戏中训练幼儿的反应能力，并能体验游戏的快乐。
游戏方法：
1.家长与幼儿围成大圆圈，根据颜色进行游戏，红萝卜蹲、红萝卜蹲，红萝卜蹲完黄萝卜蹲……
2.如果有一组家长和孩子说错了就淘汰，以此类推，看最后谁能胜出
3.注意在说话的同时伴随动作，口齿不清或者结巴的淘汰
作为一位优秀的幼儿园教师，工作中的一部分是写说课稿，为了激发孩子们学习的欲望，我们都会事先准备好说课稿，一份优秀的说课稿可以让上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。幼儿园说课稿您知道该怎么写了吗？下面是由小编为大家整理的“[课件必备] 幼儿教案说课范文之五”，希望能对您有所帮助，请收藏。
活动目标：
学习将两种实物有规律地交替排序，对应匹配，感知序列。
正确感知5以内数量的多、少和一样多。
能正确使用单位量词;根、只、条、头。
活动准备：
教具：贴绒或磁性图片：大象5只、香蕉5根;小狗4只、骨头4根;小猫3只、小鱼3条，青蛙5只，荷花5朵，标记图一张。
学具：幼儿用书，彩色笔若干。
活动过程：
一、集体活动
1，依样接放，交替排序。
出示标记图和4只交替排序的大象和小狗，引导幼儿观察大象和小狗的排列规律，说说：图上有什么?它们是怎样排队的?
出示2只大象和2只小狗，引导幼儿帮它们排队，请个别幼儿上来操作，边排边说：一只大象排在小狗的后面，一只小狗排在大象的后面……最后，从前往后说一说：它们是怎样排队的?
2，对应匹配食物
出示香蕉和骨头图片，让幼儿看图说说，这里有什么?谁来把它们送给大象个小狗，边送边说：……我送你一根什么，......
请个别幼儿在磁性板上操作，学习正确运用量词。
二，操作活动。
1、第一，二，三组，排序匹配活动。
观察标记图上的动物，学习依样接着摆放动物，再对应匹配食物，鼓励幼儿边操作边说。
2、第四、五、六组。
依样排序。观察标记图上的图片，请你依样排列。
观察实物数量，画出相应数量的短线或小圈，记录实物数量。
三，活动评价。
展示幼儿活动材料，请幼儿说说他是怎样排卡片的，体验有规律的序列。
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温州五幼杨潇潇一、案例配景：
进入21世纪，社会飞速生长，常识，技巧的更新也随之越来越快。以盘算机和收集技能为代表的信息技能已渐渐渗出到各个范畴，社会信息化已是局势所趋，而其更新的速率更是让人张口结舌。不管是硬件照旧软件，险些月月出新招。更先辈的软件版本不停地涌现，进修的内容越来越来多，对我们控制这些常识就带来了更大的艰苦。作为信息技能的，面临这纷纷庞大的盘算机天下怎样让孩子体验将信息技能渗出到各学科课程中呢？于是我举行了一番思考：我们知道情况题目跟着社会的前进和科学信息技能的普遍利用日趋凸起，在这种情势下，情况教诲做为一门学科也随之从无到有、敏捷生长起来。
为了让孩子们相识掩护情况的主要性，我计划了《小狐狸卖氛围》的说话运动。然则幼儿的头脑重要处于详细形象头脑程度，还不克不及分开事物的形象，要明白地球上的氛围与人类的干系显得异常艰苦，于是我借助了多媒表现代化本领，凭据运动的目的和内容，制造了FLASH动画课件，经由过程宛在目前的动画，引诱幼儿到场运动的爱好。
二、案例形貌与阐发：
运动分为三个环节，分离是：一、配置疑问，引起幼儿爱好。二、幼儿施展想象相互评论辩论，开端明白故事变节。三、完备旁观动画片。
幼儿园教案（一）配置疑问，引起幼儿爱好。
故事片断一：小狐狸带着葫芦在城里住了一段时候，感觉呼吸艰苦，嗓子干干的，喉咙痒痒的。一辆小汽车从小狐狸身边开过，“阿嚏、阿嚏、阿嚏”小狐狸喷嚏一个接一个，小狐狸抱病了。在这一片断中，我让孩子们看片头并举行评论辩论：葫芦里到底装的是什么？孩子们凭据想象，得出了差别的预测：酒、蛋糕、玩具等等。在孩子们充斥好奇心的这刻，我紧接着播放多媒体故事镜头：大夫对它说：“你得了氛围污染过敏症。”
阐发：在这一历程中，我提出了“小狐狸怎么会抱病”的题目。接纳边看边提问的方法易于孩子对题目的明白，加深对故事变节的回首。要是直接将全部故事变节完备播放再举行提问，如许孩子们会将已有的爱好削弱。之后我又让孩子们先动脑实验想措施“你以为奈何才气治好小狐狸的病呢？”孩子们凭据本身已有的履历题目睁开想象，如许连系多媒体的环境下能把幼儿现场的设法主意实时的反应在幼儿眼前，幼儿园教育随笔还能进一步进步幼儿头脑的努力性。
（二）连系多媒体动画评论辩论明白故事。
故事片断二：小狐狸又回到了深山故乡。那儿长满了绿绿的树，青青的草，红红的花，氛围可奇怪拉。小狐狸吸了奇怪氛围，病徐徐地好了。小狐狸想：城里的氛围太坏了，我干吗不把山里的奇怪氛围运到城里去卖呢？小狐狸把奇怪氛围装在大葫芦里带到都会，卖给了老奶奶。老奶奶开心地说：“太好了，奇怪氛围痔好了我的气喘病，我叫各人都来买你的奇怪氛围。”小朋侪吸了奇怪氛围拍动手说“奇怪氛围真舒适，我们再也不咳嗽了。”爸爸妈妈吸了奇怪氛围后，身材变得更康健了。
阐发：孩子们看了这一片断后，可以或许连系本身的思索的根本上很清晰地明确了本来治病的好措施便是吸奇怪氛围。同时，还开端明白了奇怪氛围的利益。在看的历程中我又举行了提问“小狐狸把奇怪氛围装在葫芦里运到都会里去卖这个措施到底好吗？”如许激发了孩子自动地去摸索题目思索题目，勉励他们根据画面及设法主意睁开评论辩论，同时造就孩子谛听搭档谈话的习性。在这里我没有直接把本身的履历强加给幼儿，而因此实验者的身份把题目摆在幼儿眼前，幼儿手工制作勉励他们本身去想题目的谜底地点，如许的教诲计谋增进了孩子在运动中主体性的生长。孩子们说出设法主意时都如饥似渴地想知道故事的生长情节，依然坚持着浓重的运动爱好。
故事片断三：时候一长小狐狸感觉异常累，由于从深山故乡运奇怪氛围到都会里来卖，异常不便利，城里的人呢，成天捧着葫芦吸奇怪氛围，什么事也干不了，也觉的很贫苦。有一天，市长也来买奇怪氛围。小狐狸对市长说：“您应当带全城的人管理污染，让城里的氛围变清洁。”市长担当了发起，领导全城的人管理污染。一年已往，城里也长满了绿绿的树，青青的草，红红的花，像个大花圃，氛围也变得很奇怪。
阐发：我在孩子们看了这一片断后再提出小狐狸他是奈何做的？显然，他们操纵我供给的画面，用自力的、符合的表达方法来答复题目，进一步感知了奇怪氛围与人们康健的干系。看后我还让孩子假想如果本身是市长会用什么措施来管理污染，让都会的氛围变清洁？在这一环节中我边演示动画边让孩子举行群情，充实恭敬了幼儿的设法主意，而且确定幼儿的创意设法主意，变更他们的努力性，继承探求情况污染及办理的措施。
（三）完备播放多媒体。
激发了题目：除了氛围污染会影响各人的康健，另有哪些污染也会影响我们的康健？
三、案例反思：
在实践中我们可以清晰地感知多媒体体信息技能与学科整合的主要性。它能形象地详细地活泼地反应人、动物、植物生存在地球上以及地球上情况蒙受粉碎，给人、动植物带来的逆境，展如今幼儿的面前目今，资助幼儿更好地舆解抽象的观点及征象。它富于情绪颜色，可以或许使幼儿参与，孕育发生共识与交换，为引发幼儿到场运动爱好孕育发生了努力的教诲效应。
（一）起首信息技能和学科的整合有利于教诲不雅念的变化。
当代信息技能运用到讲堂讲授之中，加快孩子对有关的情况题目的感知历程，增进熟悉的转变，加深明白加强影象和进步运用本领，使孩子对《小狐狸卖氛围》运动的内容、时候、难度及进度的选择都具有更大的自由度。引致了的脚色产生了变化。使变化为孩子进修的“引导者”，孩子运动的“支撑者”。
（二）信息技能和学科的整合有利于孩子们的本领大大加强。
当代信息技能供给多媒体化的进修情况，使孩子有时机凭据本身的须要自动到场、发明及摸索本身所喜好和存眷的四周事物和涉及情况题目。因为多媒体信息技能中获取了很多的感性履历，造就了孩子的自大和平安感，从而勉励了进一步到场的欲望。如《小狐狸卖氛围》的运动，孩子们从课件的画面中感知中得到履历：本来氛围是摸不着看不到的。2、孩子们从盘算机、多媒体等信息技能中获取了很多的感性履历后，更盼望到大天然中去摸索、发明。如：在运动后，很多家长反应，孩子在双休一样平常提出要到公园大概山上等处所去吸取奇怪氛围。他们有提不完的题目，问不完的题目。
是以，做为的我们要1、进步自身的科学本质，擅长举行课件的操纵。增进幼儿在运动中主体性的施展，提拔运动的爱好。信息技能和学科整和的主体是和幼儿。要时候施展幼儿在讲授历程中的主体性，的自动操纵也弗成轻忽。在教诲历程中的情绪、立场、讲授艺术、教诲计谋对幼儿的影响举足轻重。2、擅长给幼儿供给生长的平台，施展幼儿的浅能。以上案例可以反应出在播放课件的同时，还要信赖幼儿所具有的浅能。让孩子在旁观的历程中学会自我思索题目，商量题目。这就意味着要相识幼儿的须要、爱好和潜伏的生长大概性，为幼儿的“自我生长”缔造一个精良的情况。如经由过程动画引诱幼儿一步一步地自立摸索奇怪氛围给人类带来的利益，发明题目并不急于资助幼儿办理题目，而是让孩子继承看动画的故事变节生长，施展幼儿潜伏的处置惩罚题目本领，凭据他们的爱好实时调解讲授。
综上所述，经由过程将信息技能与幼儿师范专业课讲授的整合实践，我们以为操纵当代化的信息技能并非是仅用于帮助的解说和演示，它同时用于支撑幼儿的自立进修和协作式摸索。要在详细的教诲讲授情境中将信息技能纳入，使技能与教诲讲授相整合。从而不停引领幼儿体验新奇的信息化讲授情况，既增强了传统的教诲讲授方法，又对之举行彻底的厘革，终极造就出得当信息化教诲生长需求的新型的幼儿。
实践注解在幼儿园开展信息技能课程已经获得各人的承认，信息技能课程尺度简直立也为讲授指明晰偏向。我信赖跟着盘算机技能的生长，在幼儿园信息技能讲授将越发有助于幼儿的生长。
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运动目的；
1．幼儿明白故事内容，并能明白“吹”、“满身抖动”、“热乎乎“。
2．幼儿能完备的说出“寒风爷爷你吹吧，我们不怕你。“
3．勉励幼儿做一个大胆的孩子，不怕严寒、对峙熬炼。
运动重点：幼儿明白故事内容，并能明白“吹”、“满身抖动”、“热乎乎“。
运动难点：幼儿能完备的说出“寒风爷爷你吹吧，我们不怕你。“
运动预备：1、常识预备：领导孩子到户外，感觉冬天的严寒。不雅察探求小虫子、小动物。知道为什么天冷？（是寒风爷爷）
和幼儿一路活动熬炼，
2、物资预备；挂图一幅、木偶娃娃一个、寒风爷爷的头饰一个
3．园地预备：幼儿面向黑板分数排坐成半弧开放式
运动历程：
一、激活叫醒
1、引入情境，领导幼儿发言，探求怯弱鬼。
（1）你们瞥见小虫子了吗？去那里了？（藏起来了、冻逝世了）为什么藏起来了？（怕冷）为什么气候冷啊？幼儿园教案（寒风爷爷）
（2）你们瞥见小鸡。小狗。小动物了吗？他们去哪了？（回家了、。。。）怕谁？
（3）你们如今在哪？为什么不回家？（我们不怕寒风爷爷）
2、小结：我们不是怯弱鬼。我们是大胆的孩子不怕寒风爷爷。
二
、摸索提拔1、提问:气候冷的时间穿少了衣服，你会怎么样？（满身抖动）
引诱幼儿说出“满身抖动”..经由过程行动资助幼儿明白。
2、提问：我们怎么样就不以为满身抖动了？有什么措施？（跑步、作操。。）
引诱幼儿说出“热乎乎”探求身上那里热乎乎，资助幼儿明白
3、小结我们多做活动、多熬炼身上就不会满身抖动，而是热乎乎的不怕冷了
三、内化表达
1、引入景象，引诱幼儿在游戏情境中能完备说出“寒风爷爷你吹吧，我们不怕你。”
（1）饰演寒风爷爷“寒风爷爷吹到了我们xx班，我的本事最大了，看看你们怕不怕我？”
a.吹女孩引诱幼儿完备的说出“寒风爷爷你吹吧，我们不怕你。”
b.吹男孩“寒风爷爷你吹吧，我们不怕你。”
c.吹全部“寒风爷爷你吹吧，我们不怕你。”
（2）小结我们都是大胆的孩子把寒风爷爷赶走了。我们不怕冷。
2、引入故事完备报告
（1）提问：请来一位客人，名字叫小红，她是不是和我们一样也不怕寒风爷爷。
幼儿手工制作（2）引出故事名称《寒风爷爷你吹吧》
（3）利用木偶完备报告故事内容
四、归纳总结
1、有目标举行小结1）引诱幼儿回想名称
（2）引诱幼儿说：“寒风爷爷你吹吧，我们不怕你”。
2、领导幼儿轻轻出课堂勉励到户外熬炼身材。
结果阐发：
我计划的本次运动，冲破以往的先引入故事的惯式，而是经由过程先办理重难点的要领，领导幼儿在游戏情境中勇敢的报告，让幼儿不是被动的听而是解放幼儿的口，让他们来随着先生的引诱逐步说出故事的内容，真正的让幼儿来本身讲故事，是以，在本身明白了对峙熬炼，不怕冷，以及完备说出“寒风爷爷你吹吧，我们不怕你。在末了先生引入的故事时，幼儿都可以同先生一路报告了，而且爱好高涨。实现了师生互动，生生互动，变更了讲堂氛围。
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运动目的：1、明白故事内容，感知故事的重要布局。2、创编故事内容。3、体验创编故事的兴趣。运动预备：1、故事动画。2、操纵质料多少。3、相识春、夏、秋、冬四序特性。运动历程：一、导入运动：（出示课件：大尾巴）猜一猜：这是什么？想一想：它象什么呀？二、明白故事：1、想象故事。小松鼠的尾巴有很多风趣的故事，我们来看一看：（1）看（演示动画）春天：小鸡尾巴挡雨炎天：蜗牛尾巴扇风秋日：小兔尾巴扫叶冬天：小猫尾巴保暖（2）说在什么季候？产生了什么事？（让幼儿凭据本身对课件的明白任意说说）2、幼儿手工制作完备观赏故事到底产生了什么事？跟你们说的一样吗？我们来听一听。（先生完备地报告故事）3、演出小松鼠真醒目，能用它的大尾巴做很多多少事变，我们一路来学一学醒目的小松鼠，我们一边学一边讲，比小松鼠更醒目，好吗？（各人一路边报告边演出）三、仿编故事1、评论辩论：（1）春天，是什么样的？小松鼠出去逛逛，还会产生什么事呢？（2）炎天，是什么样的？小松鼠出去逛逛，又会产生什么事呢？秋日、冬天呢？（幼儿评论辩论）2、仿编新故事（1）引诱幼儿想象记载春天、炎天、秋日、冬天，小松鼠出去逛逛，又会产生什么事变呢，请小朋侪去把它画出来。（2）幼儿互相交换请小朋侪互相说一说本身的想象。（3）报告新故事选择几个小朋侪的画讲一讲。最好能选择到春天、幼儿园教育随笔炎天、秋日、冬天，各一幅，编成一个完备故事。各人一路报告。要是没有，勉励小朋侪把没有的归去编出来。运动延长：继承仿编新故事不知道本文《大班语言活动《小松鼠的尾巴》（语言）》是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！
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