宜未雨绸而缪，毋临竭而掘井。幼儿园教师在工作过程中，都需要提前寻找一些资料。资料是作用于人类社会实践的一种可供参考的材料。资料对我们的学习工作发展有着重要的意义！只不过，你是否知道有哪些幼师资料种类呢？以下是小编为大家收集的“孩子患了多动症”供您参考，希望能够帮助到大家。
导读：当发现孩子有活动过多、注意力不集中、冲动任性等多动或抽动症症状，应及早给孩子合理、有效治疗，以免耽误了孩子学习文化知识的黄金时期，使孩子误入歧途。
“我女儿患了多动症，怎么可能？”当雯雯被医生诊断为“多动症”时，妈妈的反应很强烈，她怎么也想不通：文静、听话的女儿，会和“多动症”联系在一起。
的确，雯雯与人们印象中的那种“到哪儿都动个不停”的多动症患儿大相径庭，她总是安安静静，甚至有些羞怯。上课时小动作也不多，但是周围的一点点动静都会让她分心，老是愣神，被老师提问时总是答非所问，参加集体活动时也常常走神；下课后没有疯闹疯玩，但做作业拖拖拉拉，一会儿喝水、一会儿上厕所，原本半小时可以完成的作业常常拖到三、四个小时，学习成绩总是上不去，雯雯自己也挺着急的。
多动症，不一定都“多动”
那么雯雯究竟是不是“多动症”呢？中山大学附属第三医院儿童发育行为中心的专家说：“多动症实际上是指注意力缺陷多动障碍，有三大核心症状，即注意力缺陷（通俗指不专心）、多动及冲动。有的孩子以注意力缺陷为主，有的以多动、冲动为主，更多的则是三者并存。”根据给雯雯做的各项检查、测试结果来看，她应属于注意力缺陷障碍为主的多动症患儿。
注意力不集中、学习差是多动症典型症状
多动症是一种常见的儿童心理行为障碍，主要表现为注意力不集中、学习困难，活动过多，甚至伴有频繁眨眼、抽嘴、耸肩等抽动症状。如不及时治疗，将导致孩子因学习不能专心，行为上不能自控而造成成绩下降，易被同学嘲笑或老师歧视，出现自尊心差，缺乏自信，甚至难以完成学业；孩子成年后，由于基础知识的贫乏，难以学到生活必需的技能，导致就业困难，影响终生幸福。特别是自控能力差，容易受不良影响和引诱，易发生打架斗殴，说谎，偷窃等情况，严重的甚至走上犯罪的道路。
专家呼吁，当发现孩子有活动过多、注意力不集中、冲动任性等多动或抽动症症状，应及早给孩子合理、有效治疗，以免耽误了孩子学习文化知识的黄金时期，使孩子误入歧途。
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导读：家长不要给孩子过多的压力，让孩子拥有一个良好的社会环境和良好的家庭环境，建立起有序的生活规律，多给孩子安排一些户外活动。
随着春天的到来，天气的转暖，孩子们脱下厚重的冬装，来到了蓝天白云下尽情的玩耍。但是也有很多的家长都怀疑自己的孩子得了多动症，发现自己的孩子都比平时喜欢动，小动作也多了起来，更喜欢插话、抢话。
就此问题记者采访了长春师范学院张戈副教授，张副教授说，很多家长怀疑孩子有多动症，但是实际上就是孩子活泼、好动，大家要通过好的教育方法帮助孩子摆脱多动的坏习惯。
韩女士的儿子今年4岁10个月，幼儿园大班，平素活泼好动，反应机灵。在幼儿园的时候上课注意力不集中，有时东张西望，喜欢和其他的小朋友讲话，不爱写作业，在家很爱发脾气。
张副教授介绍，随着“多动症”这个名词逐渐的被人们所熟知，家长们就更加怀疑自己的孩子是得了多动症。现在有些孩子多动是由于不适应而引起的多动表现，经了解该儿童在幼儿园大班每天像是在学校一样上课，课本是小学一年级的语文、数学书，还有外语珠脑速算，周末还去学书法、绘画等，每日回家还要写作业，由于写得慢就没有玩的时间了。每天都是白天到幼儿园上课，晚上回家写作业，很少有时间到户外活动，有限的活动时间也是在家里，在家长的眼皮底下，稍有撒欢的动作，即被视为多动而加以限制，使孩子的自由活动需要得不到满足。所以孩子才出现喜欢动的坏习惯。
张副教授提醒各位家长，不要给孩子过多的压力，让孩子拥有一个良好的社会环境和良好的家庭环境，建立起有序的生活规律，多给孩子安排一些户外活动。
导读：淘气与医学上所说的儿童多动症是两种不同的概念。前者是指正常儿童的顽皮现象，后者则属异常的行为障碍。
对于爱蹦爱跳爱跑、且不爱顺从家长的孩子，人们习惯地称之为“淘气”。由于淘气的孩子活泼、喜动，有些家长便怀疑得了多动症，其实这是一种误解。
实际上，淘气与医学上所说的儿童多动症是两种不同的概念。前者是指正常儿童的顽皮现象，后者则属异常的行为障碍。从医学角度看，儿童的生理特点是：身体和心理发育都很迅速，但还不成熟，所以他们幼稚、天真活泼、精力充沛，似乎有使不完的精力，对外界的一切事物他们倍感新鲜，总想亲自摸一摸，动一动，“实践”一番，又因儿童的神经系统功能以皮质下中枢活动占优势，大脑的抑制能力不如成人，所以他们表现活跃，却不稳定，易激惹，不听话，也不像成人那样坐得住，因此孩子贪玩、喜动、淘气是符合儿童生理、心理发展特点的正常现象。如果比较小的孩子整天孤僻、少动，象个“小大人”，反而可能是不太正常的现象了。
导读：在有可能的条件下，多带孩子去亲近自然，给孩子一些时间，不带学习任务地听音乐、看电影、参观美术展；还可以经常放松一下，家长、孩子一起猜谜语、唱唱歌、登山远足、家庭聚会等。春光灿烂的日子，多给孩子一些自由选择爱好的权利，给孩子一些能自己掌握的时间，这是对孩子身心发展都有益的。
春季是儿童多动症的易发时节，父母应注意防止儿童发生多动症。因为到了春季，人体内神经细胞相对比较活跃，大脑对外界刺激也较敏感，因此容易诱发儿童多动症。
儿童多动症是一种以多动为特征的神经精神疾病，患儿主要表现为爱眨眼、皱鼻、张口、点头、摇头或耸肩、踢腿、扭动身体等，严重的还伴有喉头作响，常不自主地发出“哼”、“啊”、“咳”等异常声音，情绪紧张或兴奋时症状更明显，患儿睡着时症状自然消失。不少父母或老师用另一种“眼光”看待患儿，把患儿看成坏孩子，用过激言行训斥、打骂孩子，这样做的结果会造成患儿病情加重。
因此在春季，父母应注意观察孩子的变化，若发现孩子出现相关症状，不必惊慌，更不能责怪孩子，而应通过耐心教育和创造一个宽松的家庭环境，缓解孩子的紧张和压力。平时应鼓励孩子多参加活动，少看电视或玩游戏机，通过转移孩子的注意力将有助于病情好转。
家长该怎么认识多动症
关于多动症，家长朋友们应该了解什么是多动症，多动症的儿童有哪些症状表现，这样对自己的孩子一旦有这方面的问题才不会不知所措。为此笔者采访了大连中医药学会门诊的专家们：儿童多动症又叫轻微脑损伤综合征(MBD)，以特别好动、学习困难、注意力不集中、自控能力差为主要特征。多动症的病因至今尚未完全明确，可能与遗传因素、孕产期因素、生化因素、心理社会因素和脑器质性病变等有关。据统计，在我国约有1%～10%的学龄儿童患有多动症，其中65%～80%的多动症儿童会有学习困难的表现。在患儿中男孩多于女孩，其比例约为5：1。多动症患儿有不同的表现，有个体差异，大部分患儿都有以下几个典型的表现：
1.注意力不能集中：患儿注意力持续的时间短暂，易受外界干扰而分心，不能自始至终地做完一件事；上课时不注意听讲，经常东张西望或走神开小差等。
2.特别爱活动：患儿经常不知危险地爬上爬下、乱跑乱跳；上课时坐不住，小动作多、话多，喜欢惹事，常与同学吵嘴打架等。
3.冲动任性、易激动：患儿的自控能力差，情绪不稳定，易激动、易怒、爱哭，常发脾气。
4.学习困难：患儿虽然智力正常，但因注意力难以集中、自控能力差等原因大都学习困难，学习成绩不理想。
5.做精细及协调性动作困难：患儿的动作笨拙，做系纽扣、系鞋带、削铅笔等动作时不灵活，走路不成直线。
究其病因中医治疗
大连中医药学会门诊的专家介绍说：中医上强调脏腑功能失调是精神行为障碍性疾病的发病基础，具体到小儿抽动症、多动症，临床观察则发现与外感风热邪毒(肺热肝风)、先天性格因素(心肾不足)、消化功能失常(脾胃不和)有密切关系，所以用清肺敛肝、养心补肾、调和脾胃、息风化痰中药治疗可起到健脑益智、宁神开窍的良好作用。大连中医药学会门诊部斥资引进的NJ-22注意力检测仪及NJ-12智商检测仪，对儿童智力，注意力感觉综合能力等进行全面测查，确诊。根据患儿的不同年龄、体质、症状轻重不同、性别、体重等五项进行针对性系统治疗，突破西医等其他疗法的“千人一方、万人一药”的笼统性及局限性。利用基因重组生物制品，可直接进入血脑屏障，参与神经蛋白的合成，促进受损脑细胞，脑神经功能恢复，使受损的神经组织核酸核糖代谢恢复正常，提高机体免疫力，醒脑开窍，益智复聪，加强大脑皮层控制能力，使脑细胞DNA恢复从而提高大脑机能。同时采用具有开窍增智，养心安神，疏肝泄火，宁神镇静之功效的纯中药制剂，疗效确切。此疗法以其无毒副作用，治愈率高、不易复发，能除根等优势，得到了广大患者的好评。
多给孩子补充心理营养
大连中医药学会门诊的专家特别提醒：多动症儿童都存在心理障碍，且自控能力差、注意力不集中、学习困难，易受外界不良影响的引诱。因此，对待他们应该严格管理，既不能放任自流，也不能过分宠爱，更不能打骂。平时对他们进行教育时，要多鼓励，少批评，耐心辅导。家长要提高自身的素质和修养，在各方面都要为孩子做个好榜样，特别是要加强自我控制能力，切忌对孩子进行打骂，要多和孩子沟通、谈心，了解他们的困难所在，然后加以启发引导。老师对待多动症儿童应多些关心和爱护，不应歧视和厌烦他们，对他们的缺点应加以理解，不能将这些行为视为调皮或故意捣乱而对他们加以惩罚。总之，家长和老师都应注意维护多动症患儿的自尊心，多和他们交心，表扬他们每个小小的进步，以使他们感受到关心和爱护，增强自信心。这样才有利于多动症患儿的治疗与康复。
孩子之所以出现这样那样的“心”病，其主因不能怪孩子。专家介绍说，现在的孩子普遍是独生子女，家长对孩子的过分溺爱使其心理承受力差；挫折教育相对贫乏，也导致了儿童心理疾患发生率呈上升趋势。专家提醒家长，不要只关注孩子的衣食住行，也要有意识地给他们补充心理营养。
大连中医药学会门诊的专家建议，在有可能的条件下，多带孩子去亲近自然，给孩子一些时间，不带学习任务地听音乐、看电影、参观美术展；还可以经常放松一下，家长、孩子一起猜谜语、唱唱歌、登山远足、家庭聚会等。春光灿烂的日子，多给孩子一些自由选择爱好的权利，给孩子一些能自己掌握的时间，这是对孩子身心发展都有益的。
导读：注意力缺陷多动症症状包括：注意力不集中、冲动和容易激动，具有破坏、突发和发生意外的倾向、易怒且富于攻击性。
注意力缺陷多动症的病因通常不明，少数可能是由于脑部损伤、心理压力或食物不耐受症所致。严重的病例可能是因为遗传所致。此病通常好发于3—7岁的儿童，而且男孩较女孩更易发病。
注意力缺陷多动症症状包括：注意力不集中、冲动和容易激动，具有破坏、突发和发生意外的倾向、易怒且富于攻击性。
假如你怀疑孩子的行为不太正常，那么就向医生请教，医生采用的治疗方法将取决于它的严重程度和病因。医生可能会建议你让孩子尝试发泄体能的方式。假如检查结果发现病因是食物不耐受症，那么他就会建议你给孩子进行特殊的饮食疗法。有些孩子可能会需要专业人士的教育协助，这一类症状可能得用兴奋剂加以治疗。
通过治疗，患儿的症状大都会因年龄增长而逐渐好转，而少数患儿会发展为反抗行为。
导读：春季是儿童多动症的易发时节，父母应注意防止儿童发生多动症。因为到了春季，人体内神经细胞相对比较活跃，大脑对外界刺激也较敏感，因此容易诱发儿童多动症。
春季是儿童多动症的易发时节，父母应注意防止儿童发生多动症。因为到了春季，人体内神经细胞相对比较活跃，大脑对外界刺激也较敏感，因此容易诱发儿童多动症。
儿童多动症是一种以多动为特征的神经精神疾病，患儿主要表现为爱眨眼、皱鼻、张口、点头、摇头或耸肩、踢腿、扭动身体等，严重的还伴有喉头作响，常不自主地发出“哼”、“啊”、“咳”等异常声音，情绪紧张或兴奋时症状更明显，患儿睡着时症状自然消失。不少父母或老师用另一种“眼光”看待患儿，把患儿看成坏孩子，用过激言行训斥、打骂孩子，这样做的结果会造成患儿病情加重。
因此在春季，父母应注意观察孩子的变化，若发现孩子出现相关症状，不必惊慌，更不能责怪孩子，而应通过耐心教育和创造一个宽松的家庭环境，缓解孩子的紧张和压力。平时应鼓励孩子多参加活动，少看电视或玩游戏机，通过转移孩子的注意力将有助于病情好转。
家长该怎么认识多动症
关于多动症，家长朋友们应该了解什么是多动症，多动症的儿童有哪些症状表现，这样对自己的孩子一旦有这方面的问题才不会不知所措。为此笔者采访了大连中医药学会门诊的专家们：儿童多动症又叫轻微脑损伤综合征(MBD)，以特别好动、学习困难、注意力不集中、自控能力差为主要特征。多动症的病因至今尚未完全明确，可能与遗传因素、孕产期因素、生化因素、心理社会因素和脑器质性病变等有关。据统计，在我国约有1%～10%的学龄儿童患有多动症，其中65%～80%的多动症儿童会有学习困难的表现。在患儿中男孩多于女孩，其比例约为5：1。多动症患儿有不同的表现，有个体差异，大部分患儿都有以下几个典型的表现：
1、注意力不能集中：患儿注意力持续的时间短暂，易受外界干扰而分心，不能自始至终地做完一件事；上课时不注意听讲，经常东张西望或走神开小差等。
2、特别爱活动：患儿经常不知危险地爬上爬下、乱跑乱跳；上课时坐不住，小动作多、话多，喜欢惹事，常与同学吵嘴打架等。
3、冲动任性、易激动：患儿的自控能力差，情绪不稳定，易激动、易怒、爱哭，常发脾气。
4、学习困难：患儿虽然智力正常，但因注意力难以集中、自控能力差等原因大都学习困难，学习成绩不理想。
5、做精细及协调性动作困难：患儿的动作笨拙，做系纽扣、系鞋带、削铅笔等动作时不灵活，走路不成直线。
究其病因中医治疗
大连中医药学会门诊的专家介绍说：中医上强调脏腑功能失调是精神行为障碍性疾病的发病基础，具体到小儿抽动症、多动症，临床观察则发现与外感风热邪毒(肺热肝风)、先天性格因素(心肾不足)、消化功能失常(脾胃不和)有密切关系，所以用清肺敛肝、养心补肾、调和脾胃、息风化痰中药治疗可起到健脑益智、宁神开窍的良好作用。大连中医药学会门诊部斥资引进的NJ-22注意力检测仪及NJ-12智商检测仪，对儿童智力，注意力感觉综合能力等进行全面测查，确诊。根据患儿的不同年龄、体质、症状轻重不同、性别、体重等五项进行针对性系统治疗，突破西医等其他疗法的“千人一方、万人一药”的笼统性及局限性。利用基因重组生物制品，可直接进入血脑屏障，参与神经蛋白的合成，促进受损脑细胞，脑神经功能恢复，使受损的神经组织核酸核糖代谢恢复正常，提高机体免疫力，醒脑开窍，益智复聪，加强大脑皮层控制能力，使脑细胞DNA恢复从而提高大脑机能。同时采用具有开窍增智，养心安神，疏肝泄火，宁神镇静之功效的纯中药制剂，疗效确切。此疗法以其无毒副作用，治愈率高、不易复发，能除根等优势，得到了广大患者的好评。
多给孩子补充心理营养
大连中医药学会门诊的专家特别提醒：多动症儿童都存在心理障碍，且自控能力差、注意力不集中、学习困难，易受外界不良影响的引诱。因此，对待他们应该严格管理，既不能放任自流，也不能过分宠爱，更不能打骂。平时对他们进行教育时，要多鼓励，少批评，耐心辅导。家长要提高自身的素质和修养，在各方面都要为孩子做个好榜样，特别是要加强自我控制能力，切忌对孩子进行打骂，要多和孩子沟通、谈心，了解他们的困难所在，然后加以启发引导。老师对待多动症儿童应多些关心和爱护，不应歧视和厌烦他们，对他们的缺点应加以理解，不能将这些行为视为调皮或故意捣乱而对他们加以惩罚。总之，家长和老师都应注意维护多动症患儿的自尊心，多和他们交心，表扬他们每个小小的进步，以使他们感受到关心和爱护，增强自信心。这样才有利于多动症患儿的治疗与康复。
孩子之所以出现这样那样的“心”病，其主因不能怪孩子。专家介绍说，现在的孩子普遍是独生子女，家长对孩子的过分溺爱使其心理承受力差；挫折教育相对贫乏，也导致了儿童心理疾患发生率呈上升趋势。专家提醒家长，不要只关注孩子的衣食住行，也要有意识地给他们补充心理营养。
大连中医药学会门诊的专家建议，在有可能的条件下，多带孩子去亲近自然，给孩子一些时间，不带学习任务地听音乐、看电影、参观美术展；还可以经常放松一下，家长、孩子一起猜谜语、唱唱歌、登山远足、家庭聚会等。春光灿烂的日子，多给孩子一些自由选择爱好的权利，给孩子一些能自己掌握的时间，这是对孩子身心发展都有益的。
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