十二生肖活动十一:艺术活动-龙的传人

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幼儿园定期开展活动,对幼儿的认知、情感、性格等方面具有影响作用,教师和孩子一起玩游戏,更是可以拉进师生之间的关系。为了让活动完美开始与收场,我们需要提前做好活动方案。那么,举办幼儿活动还有哪些正面的影响呢?下面是小编为大家整理的“十二生肖活动十一:艺术活动-龙的传人”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。

目标:

1. 喜欢听龙的歌曲,喜欢舞龙。 

2.了解中华民族被称为龙的传人的由来,增强作为中国人的自豪感。

准备:舞龙材料、大屏幕、课件

过程:

一、欣赏歌曲《龙的传人》

师:今天我们来听一首《龙的传人》的歌曲,仔细听一听歌曲里面唱了谁是龙的传人?听听歌曲里是怎么说的?

师:说一说,你听到了什么?

幼:在遥远的东方有一条龙,他的名字叫中国

师:你知道为什么我们中国被称为“龙”的故乡吗?为什么我们中国人被叫做“龙的传人”

幼:因为中国人是黄皮肤和黑眼睛

二、龙的传说

师:我们来欣赏一下龙的形象,请小朋友们谈谈龙是什么样子的?龙的各部分像什么动物?

幼:龙的身体长长的,我妈妈说龙的身体上有许多鳞片就像鱼一样

幼1:龙还长着像老鹰一样的爪子

幼2:龙的尾巴怎么那么像鱼的尾巴?

幼4:龙的犄角像鹿的

师:小朋友说得都很好,龙长着鹰爪、鱼鳞、鹿角、蜥蜴尾、马脸……

三、我是舞龙人

师:知道舞龙吗?看见过舞龙吗?喜欢舞龙吗?

幼:我看过,在大街上我看到人们手里拿着龙绕圈

幼1:我也见过,爷爷奶奶手里拿着龙

幼2:我在电视上看见过舞龙

师:我们来看一看,老师这里也有一条龙,谁知道怎么玩?

幼:就是身体套进箱子里,手里拿着杆子

师:我们来试一试吧!

主题活动反思:

我们利用了一个月的时间完成了《十二生肖大聚会》的主题活动。通过主题活动的进行,我们引导幼儿发现生肖轮回的规律,通过说说、做做丰富幼儿生肖的常识,激发幼儿对中华民族传统文化的认识和喜爱。并给幼儿充分展示和表现自我的机会,提高幼儿的成就感,激发幼儿的民族自豪感。活动中孩子们热情且主动,活动的积极性非常高,特别是在说说生肖这个单元中,孩子们的语言表达能力和思维发展都得到了充分的发展,并且在艺术表现能力上也有很好的表现。

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十二生肖活动七:社会活动-十二生肖拜年


目标:

1. 喜欢说民歌,了解过大年的民俗。

2.知道本年度的生肖和下一个年度的生肖。

3.积极参加拜年活动,获得愉悦。

准备:圣诞树

过程:

一、大年初一扭一扭

师:说说自己家里是怎样过年的?

幼:我们家过年的时候要在门上贴上倒过来的喜字

幼1:我们要去商店买好多吃的

幼2:我们家里有许多人会围在一起吃饭

幼3:我们到过年的时候要放炮的

幼4:我们要看春节联欢晚会

师:老师这里有一首儿歌《大年初一扭一扭》

二、互道祝福

师:在新的一年里,你会怎样祝福小朋友们?

幼:我祝小朋友们新年快乐,身体健康!

幼1:我祝小朋友和老师新年快乐,天天幸福!

幼2:我祝福小朋友们新年快乐,好运多多!

幼3:我想祝小朋友开心每一天!

三、新年的希望

师:你在新年里有什么愿望?

幼:我想在新年里想得到我喜欢的遥控汽车

幼1:我希望新年里我能去欢乐谷晚

幼2:我希望妈妈给我买一个漂亮的书包。

……

师:让我们默默许下在新的一年里的愿望吧。

师:让我们一起跳起舞,迎接新年吧!

十二生肖活动十:艺术-老鼠嫁女儿


目标:

1. 喜欢玩生肖游戏,愿意改编比赛游戏。

2.积极参加比赛游戏,提高竞争意识,发展动作的灵敏性。

准备:红纸、剪刀、胶棒、灰色卡纸、孩子们有剪老鼠的经验

过程:

一、播放故事《老鼠嫁女》激发幼儿的创作欲望

师:我们今天来听一个很有意思的故事《老鼠嫁女》,听一听老鼠最后到底嫁给谁了?

二、教师提问,引导幼儿理解记忆。

师:大红喜字为什么贴在墙上?

幼:因为老鼠要出嫁

师:父母二人齐商量,女婿本领要怎样?

幼:老鼠要嫁给最神气的

师:女儿听罢仔细想,本领最强是谁?

幼:是太阳

师:太阳说谁本领大?为什么?

幼:乌云,因为乌云能把太阳遮住

师:乌云说谁本领大?

幼:乌云说大风本领大

师:接下来呢?

幼:老鼠爸爸又去找大风,大风说围墙本领大

幼1:然后大风怕围墙,围墙怕老鼠

幼2:老鼠怕猫,他们准备把老鼠女儿嫁给猫咪

师:结果呢?

幼:老鼠女儿就被猫吃掉了!

三、欣赏剪纸《老鼠嫁女》的作品

师:我们来欣赏一下这些作品,他们使用什么样的美术方式来创作的?

幼:剪纸

师:他们剪了什么情节?

幼:剪了老鼠女儿正在坐花轿的情节。

幼1:还有的剪了老鼠的妈妈正在给女儿蒙红布

幼2:还有敲锣鼓,吹喇叭的情节

师:小朋友们说的都很好,下面我们也用同样的方法来创作一幅《老鼠嫁女儿》的图画。

四、幼儿创作,教师巡回指导

个别观察:对于老鼠的形态掌握不好的幼儿教师给予必要的帮助

对于构图较弱的幼儿,教师帮助构图

教师引导幼儿不断丰富背景和主体

十二生肖活动三:社会活动-生肖树


目标:

1. 喜欢做调查,尝试设计生肖树。

2.与同伴合作进行调查,提高幼儿的交往技能。

准备:生肖树、各色纸张、黑色水彩笔、双面胶

过程:

一、设计生肖树

师:谈一谈,自己有属相,别人有属相吗?是不是都有属相?

幼:每个人都有属相

师:你知道家里人的属相吗?

幼:我妈妈属兔子的

幼1:我爷爷和奶奶都属龙

幼2:我哥哥和我一样属猴,但是他比我大

师:我们用什么方法能记清楚这么多人的生肖?

幼:记录在纸上

幼1:打在电脑里

幼2:制作一个表格

师:小朋友说得特别好,我们设计一个不一样形状的表格可以吗?我们来设计一个大树一样的表格好吗?

幼:太好了。

二、设计生肖调查表

师:大树调查表里要有多少个生肖?

幼:12个

师:如果一片树叶代表一个生肖,我们要做多少片树叶?

幼:12片

师:我们怎样知道这一片树叶上面都是同一个属相?

幼:可以制作一个立起来的标志

师:上面贴什么?

幼:一片树叶上做一个标记,比如第一片树叶是老鼠,就在第一片树叶上贴上一个老鼠。

三、填写生肖树

师:这里有两种颜色的纸,请小朋友用蓝色的纸绘画爸爸妈妈的生肖,用绿色的纸画其他人的生肖。然后贴在“生肖树”相应的位置。

四、统计生肖树

师:我们来统计一下每个生肖里都有多少个人吧!

师:属鼠的有多少人?

幼:有12人

师:属牛的有多少人?

幼:有15人

……

师:哪种属相的人最少?

幼:是羊

师:哪种属相的人最多?

幼:属狗的最多。

十二生肖活动二:语言活动-生肖的故事


目标:

1. 喜欢听生肖故事,知道十二生肖的排列顺序。

2.喜欢参加故事表演,提高语言和动作的表现能力。

准备:12生肖图片

过程:

一、十二生肖排排队

师:昨天我们都知道了12生肖里都有哪些小动物,你们知道他们是怎么排队的吗?老师这里有12生肖的图片,请小朋友们两个人一组,给生肖排排队。

师:老师看到小朋友们都非常认真的给生肖排队,有一组小朋友正确的把生肖排好了队,我们来听一听!

幼:我们是这样给生肖排队的,老鼠、牛、老虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、最后一个是猪。

师:为什么十二生肖一定要这样排列?

幼:因为很早很早的人就这样排的

二、教师讲述生肖故事

师:老师这里有一个12生肖的故事,请小朋友们听一听这12生肖是怎样排列的先后?为什么会这样排列?

师:天地刚分开时,玉皇大帝下令普召天下动物,按照子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥十二个地支选拔十二个属相。……

师:12生肖是怎样排列的先后?

幼:老鼠、牛、老虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。

师:为什么小小的老鼠排到了最前面?

幼:因为老鼠和牛一起比赛到人间去比大,结果牛穿过人群的时候,人们没有反应,小老鼠跳到了牛背上,人们一看说:“好大的老鼠”

师:那老虎和龙那么厉害,为什么排在了老鼠和牛的后面了?

幼1:因为公鸡把犄角给了龙,猴子在老虎的头上写了“王”字金匾,所以就排在后面了。

师:兔子为什么会排在龙前?

幼2:因为龙的犄角被树藤挂住了,兔子的尾巴被狗剪掉了,所以就很快从灌木丛中穿了过去。

三、扮演生肖

师:今天我们来扮演生肖,我们说一说怎样装扮生肖?怎样像生肖?

幼:每个小动物都不一样,你得和那个动物像才行

幼1:比如扮演兔子吧,兔子的耳朵是最长的,所以我们要把手放在头上

师:那我们来扮演一下吧!

十二生肖活动四:数学活动-生肖告诉你


目标:

1. 喜欢进行统计,对统计结果进行分析。

2.发现属相和年龄的关系,发现生肖的轮回规律。

3.提高幼儿的统计能力和分析综合能力。

准备:12生肖图、表格

过程:

一、回顾调查表,引导幼儿理解年龄和属相的关系

师:我们还记得上次“生肖树”统计的结果吗?

幼:记得

师:属狗的人最多,那我想问问小朋友,你们是属什么的?

幼:我们是属鸡的

师:那你们知道自己是哪年出生的?

幼:2005年出生的

师:你们今年几岁?

幼:5岁

师:原来小朋友的年龄都是一样的,可是我有个问题,老师有一个妹妹,她也是属鸡的可是她今年17岁,这是为什么?

幼:因为她是另外一个属鸡的年出生的

师:我的妹妹比小朋友们大几岁?

幼:大12岁

师:你们发现了什么吗?有多少个生肖?

幼:12个生肖。

师:假如妹妹是属鸡的,她出生的下一年是什么属相?

幼:是狗

师:这样一年一年往下循环,直到再到鸡的那年你们才出生。

二、教师总结:

师:为什么许多小朋友的属相是一样的?

幼:因为我们都是五岁

师:属相一样的,年龄都一样的吗?

幼:不一样

师:所以我们小朋友要知道,相同年龄的,生肖就一样,生肖一样的年龄不一定一样。

十二生肖活动一:科学活动-我知道的生肖


目标:

1. 对生肖产生兴趣,知道自己的属相。

2.了解有关生肖的知识。

准备:蓝色打印纸、黑色水彩笔

过程:

一、猜谜语,识生肖。

师:老师来说谜语,小朋友来猜一猜这些是什么动物?两撇小胡子,油嘴小牙齿,贼头又贼脑,喜欢偷油吃。

幼:老鼠

师:任劳又任怨,田里活猛干,生产万顿粮,只把草当饭。

幼:老黄牛

师:森林里面称大王是什么动物?

幼:是老虎

师:耳朵长, 尾巴短, 只吃菜, 不吃饭.

幼:小白兔

……

师:你们知道这些动物和什么有关?

幼:这些动物有天上飞的、有地上走的动物

幼1:我会背12生肖的儿歌,前面五个就是这些动物。

二、我们的生肖

师:你的生肖是什么?

幼:我是数猴的

幼1:我是数鸡的

师:除了你们的属相,你还知道哪些属相?你是怎么知道的?

幼:我还知道有属猪和羊的,因为我爸爸属羊,我妈属数鸡

幼1:我在公园里看到过有12生肖的雕像,里面还有龙和虎

幼2:还有数小狗的,我是听爷爷告诉我的

幼3:我还知道有属蛇的,我是在电视里看到的

三、绘画自己知道的生肖

师:请小朋友们把自己知道的生肖画在蓝色的纸上,还要画出你是怎样知道这些属相的,孩子们可以开始工作了……

四、教师和幼儿共同总结

师:十二生肖都有谁?我们来统计一下

幼:有老鼠、鸡、牛、龙、蛇、猪、狗、兔、羊、猴、虎

幼1:我知道里面还少了马

师:对了,我们12生肖里面还有马

师:那你们知道12生肖是怎么排队的?请小朋友们回家找找答案

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